Мокина Татьяна Александровна

Учитель! Он всегда  в дороге,                                                    Он весь земной,  он рвётся в  высь;

В заботах, поиске, тревоге,                                                          Не счесть,  пожалуй,  сколько судеб

И никогда покоя нет!                                                                    С его судьбой переплелись!

Он сам себя всех строже судит,                                                                                               (Д.С.Лихачёв.)

О себе

Стать учителем - мечта детства. После школы поступила в педагогическое училище, а затем институт. Вот уже 15 лет работаю учителем в небольшой сельской школе.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Большое впечатление произвели книги Шолохова М.А. "Тихий дон", "Поднятая целина". Очень нравятся произведения Александра Дюма.

Мой взгляд на мир

«Это невозможно!» — сказала Причина.
«Это безрассудство!» — заметил Опыт.
«Это бесполезно!» — отрезала Гордость.
«Попробуй…» — шепнула Мечта.

Если учитель ставит себя выше ученика, это плохой учитель. Учитель, который не способен учиться дальше, уже не может считаться учителем.
Хороший учитель, способен научиться многому, у каждого из своих учеников.

Мои достижения

Грамота Администрации МКОУ "Дубровинская "СОШ" за активное использование ИКТ в воспитательном процессе, за плодотворное сотрудничество с обучающимися".

Благодарственное письмо Муниципального отдела управления образованием Администрации Мишкинского района за многолетний добросовестный труд.

Благодарственное письмо семье Мокиных Главного управления образованием Курганской области за активную жизненную позицию, творчество, проявленное при представлении своего положительного опыта семейного воспитания.

Благодарность учителю за организацию и проведение Всероссийской олимпиады (естественнонаучный цикл) Центр дистанционной сертификации учащихся Инфоурок

Благодарность учителю за организацию и проведение Всеросийской олимпиады (естественнонаучный цикл) "Видеоурок"

Моё портфолио

Важнейшей задачей педагога считаю - нацелить своих учеников на сознательную планомерную работу над собой, а учитель, в свою очередь, должен умело руководить этой работой.

Где-то в самом сокровенном уголке сердца каждого ребенка имеется своя струна, она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на мое слово, нужно правильно настроиться на тон этой струны.