Маркуш Надежда Витальевна

О себе

Основная цель деятельности - обеспечение полноценного психического и личностного развития детей, подростков в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями, с учетом сохранения и укрепления здоровья учащихся.

Программа развития психолога:

•  составление коррекционно-развивающих программ для детей с нарушением познавательной сферы в начальной школе
•  осуществление диагностики возможных трудностей в обучении, индивидуально-типологических особенностях учащихся
•  внедрение новых методов психологической поддержки учащихся с учетом здоровьесбережения и профилактических мероприятий
•  проведение мониторинга, направленного на изучение психического и личностного развития учащихся, с целью создания условий позитивного развития детей и сохранения их здоровья
•  введение в педагогический процесс психологических здоровьесберегающих технологий, которые способны решать образовательные задачи школы - интерната
•  создание условий для построения эффективных взаимоотношений между участниками образовательного процесса (учениками и педагогами, родителями)

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

здесь можно указать целую библиотеку))

Мой взгляд на мир

     В моих руках душа, а значит, и судьба того, кто обратился ко мне за помощью. Все, что я умею и знаю, все, чем природа и люди одарили меня как личность, для тех, кто идет ко мне.

     Я не допущу, чтобы то, что я узнала о человеке, обернулось против него. Овладевая профессией психолога, горячо желаю только одного – быть для людей тем, кому можно довериться.

Моё портфолио

•В работе для меня важно, чтобы каждому ребенку было комфортно в школе - интернате, чтобы он хотел в ней учиться, жить, поправлять свое здоровье и не чувствовал себя одиноким и несчастным.     

•Важно, чтобы родители и педагоги увидели реальные проблемы ребенка, захотели ему помочь и, главное, поняли, как это сделать.  

•Необходимо, чтобы ребенок, родители и учителя не были "изолированы” друг от друга, чтобы между ними не было противостояния.

•Над возникающими проблемами они должны работать совместно, потому что только в этом случае возможно оптимальное решение.

•Главная задача школьного психолога заключается не в том, чтобы решить возникшую проблему за них, а в том, чтобы объединить их усилия для ее решения.