Сарычева Наталья Александровна

         Бог слепил человека из глины, остался у него неиспользованный кусочек.

- Что еще слепить тебе? - спросил Бог.

- Слепи мне счастье, - попросил человек.

        Ничего не ответил Бог,  только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.

О себе

Сарычева Наталья Александровна -учитель начальных классов МБОУ "Урвановская СОШ". Закончила Юрьев - Польское педагогическое училище в 1987 году. Совсем юной я пришла в школу в качестве учителя. Незаметно пролетели годы. Мой педагогический стаж 35 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

  Железников Владимир Карпович "Чучело"

Алексей Черкасов, Полина Москвитина /трилогия/ "Хмель", "Рыжий конь", "Черный тополь"

Борис Акунин "Пелагия" и др.

Мой взгляд на мир

Все, что мы посылаем в жизнь других людей - возвращается в нашу собственную.  Я хочу пожелать каждому из вас капельку тепла, которая бы грела вас каждую минуту, несмотря ни на что!

Мои достижения

- Почетная грамота управления образования администрации Меленковского района за творческий труд в обучении и воспитании подрастающего поколения  2009 год

- Диплом ВИПКРО за II место  в областном конкурсе «Мой новый урок в начальной школе» 2013 год

- Почётная грамота администрации Меленковского района за творческий труд в обучении и воспитании подрастающего поколения  2014 год».

- Грамота управления образования администрации Меленковского района  как победителю в номинации «Урок в малокомплектной школе» районного конкурса «Мой новый урок в начальной школе»2013 год.

- Грамота МКУ «Центр организационно-правового и методического обеспечения системы образования»  Меленковского района за 3 место в муниципальном конкурсе «Современный урок по литературному чтению в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС» 2014 год

- Почетная грамота  Департамента образования администрации Владимирской области Распоряжение №548 от 31 мая 2022 г.

Моё портфолио

Начальная школа в России перешла на новый Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС),  в основу которого положена новая идеология: переход от знаниевой к деятельностной парадигме в обучении. Принципиальные изменения происходят и в деятельности учителя - из традиционного транслятора знаний он переходит в позицию организатора учебной деятельности школьника с учетом его индивидуальных возможностей, ученик на уроке - "не слушатель", а активный участник учебного процесса.