Степанова Наталья Станиславовна

О себе

Для меня быть психологом – значит, жить, потому что я делаю дело своей жизни.Чем дольше живу внутри моей профессии, тем больше нахожу в ней новые возможности.

Я педагог-психолог и работаю с учащимися младших классов.

Дети мне близки! Ежегодно  приходят всё новые и новые дети, они совершенно другие: мыслят всё быстрее, развиваются молниеносно, они растут в потоке информационных, технических открытий.

Вместе с детьми учимся удивляться всему, что нас окружает! Мы не останавливаемся на достигнутом, открываем весь мир вокруг нас и мир в себе. И в этом нам помогает психология:

• слушая музыку: учимся регулировать свои чувства и эмоции;
• рисуя: открываем себя в новых образах и в цвете;
• создавая и инсценируя сказку: общаемся друг с другом и чувствуем свое единство со всеми, когда каждый принят, ценим и значим;
• а магия релаксации: освобождает от зажимов, наполняет нас энергией.

Проживая вместе с детьми каждый день, даю им возможность реализовать себя, раскрыться в нашем огромном мире - «ребёнок не готовится к жизни, он уже живёт» (К. Д. Ушинский).

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

С большим удовольствием читаю книги Шалвы Александровича Амонашвили "Основы гуманной педагогики. Улыбка моя, где ты?", "Педагогическая симфония" и др.

Мой взгляд на мир

Не мир меняется - я в нём меняюсь.

                                  Н. Заболоцкий

Моё портфолио

Считаю, что каждый ребёнок — талантлив, он не повторим. И важно не только напитать его знаниями, но и развить его чувства.

На своих занятиях создаю условия, чтобы знания были пережиты, прочувствованы ребенком, а чувства осознаны. Стремлюсь, чтобы произошло «соединение интеллекта и аффекта», как говорил Выготский Л.С.

На занятиях развиваю у детей и познавательную активность к окружающему миру, любознательность, т.е. развиваю их всесторонне:

• интеллектуально: логическим действиям и операциям (анализ, синтез, обобщение, сравнение), доказательствам;
• эмоционально: переживанию успеха, радости познания, гордости за свои достижения, удовлетворению деятельности;
• регулятивно: настойчивости, целенаправленности;
• творчески: воображению, предвосхищению, созданию новых моделей и образов.

Думаю, что наше будущее – не в манипуляциях техническими устройствами, а в творческой, зрелой, полноценной, здоровой личности, которая познаёт мир быстро, легко, плодотворно, без усилий! 

А самое главное вижу в своей работе – это ребёнку «подарить крылья», чтобы он был уверен в своих возможностях, мог раскрыть свой внутренний потенциал и был просто счастлив!                                                                                                                                                                                                                                                                         

Портфолио: