Журавлева Наталья Николаевна

Учительство - не труд, а отреченье,

Умение всего себя отдать,

Уйти на долгий подвиг и мученье,

Опору маленькому человеку стать!

О себе

 Мой педстаж 35 лет.  Имею высшую категорию, музыкального руководителя. 15 лет веду дополнительно кружковую работу по программе "Развитие голоса ". - 8 групп по 15 детей. Из них выбрала более талантлевых и музыкально способных детей и организовала с ними вокальный ансамбль  "Бусинки",  принимали участие в разных мероприятиях, как для детей, так и для взрослых. В 2014 г с этой группой ездила в Италию, где получили лауреатов. На 2015 год еще одну вокальную группу "Капельки" дети 5-6 лет уже успели выступить со мной на международных конкурсах и получить победителей-лауреатов 2 степени. Солисты 2 победителя и одна дипломант.  Следующее выступление 4 .04  Международный Конкурс "Малахитовая шкатулка", 5.04-всероссийский конкурс "Виват, Санкт-Петербург", 17.04 -Международный конкурс "Первый аккорд" . Программа работы с одаренными детьми включает в себя обязательное изучение и пения сольфеджио. В этом году 2016 три первых места в Международном конкурсе фестивале "Маленький принц", Победители в конкурсе районного значения "Ступеньки творчества"

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 Прочитано много, и каждая книга открывает для меня что-нибудь новое.

Мой взгляд на мир

 Мир прекрасен!

Мои достижения

медаль "За Добросовестный Труд"1-Й степени,   Грамота Министерства Образования РФ. Высшая категория.

Моё портфолио

  «Современные педагогические технологии  музыкального воспитания  

в работе с одаренными детьми дошкольного возраста»

Цель - Создание условий для реализации и развития творческого потенциала музыкально одаренных дошкольников.

Обоснование технологии:

Психологи, исследуя возрастные и личностные кризисы пришли к выводу о том, что в основе кризиса лежит несоответствие между имеющимся возможностями личности и внешней средой, неприспособленной для их реализации. Такая ситуация складывается и вокруг одаренного ребенка. И хотя на групповых занятиях музыкально одаренным детям уделяется особое внимание, нередко они испытывают особого рода голод, который выражается в потребности творить что-то еще кроме программного содержания.

 Раскрытие этой темы очень актуально и своевременно, т.к. на сегодняшний день она пока не оформлена в систему теоретических и методических разработок; опровергает существующее мнение, что детский голос должен развиваться с 7 лет, хотя вокальные мышцы у дошкольников есть, и они функционируют. Я считаю, что недостаточно разработаны вопросы физиологии строения голосового аппарата дошкольников и отсутствует методическая база по этой проблеме.