Назимкина Ольга Юрьевна

О себе

В школе работаю 26 лет, люблю свою работу, люблю детей. С оптимизмом смотрю на мир.

Почему я стала учителем? Как это получилось? Конечно же, не сразу. Всё приходило постепенно: умение, опыт, увлечённость своим предметом и убеждение, что это мое дело. Думалось, что вот я приду, и все мои ученики всё будут знать на «5». Пусть только попробуют чего-то не знать или не выучить! Причем результат хотела получить немедленно, пыталась подражать коллегам, стремясь охватить весь материал, и расстраивалась, когда это не получалось. Считала себя «выше и умнее» ученика, тогда еще не понимая, как я далека была от истины. Думала, что главное – освоить манеру держаться, выработать командный, требовательный голос, даже создать стройную систему уроков, и тогда всё получится. Как ошибочны были мои представления!

Сейчас я понимаю, что передать все знания детям просто невозможно. Определила для себя цель – научить думать, быстро находить требуемую информацию и самостоятельно принимать решения; создать условия для раскрытия потенциала учащихся и помочь им в познании мира и самих себя в событии с этим миром.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Леонов " Русский лес"

Мой взгляд на мир

Своим педагогическим кредо считаю высказывание Константина Дмитриевича Ушинского: «Учитель живет до тех пор, пока учится, как только он перестает учиться, в нём умирает учитель».

Мне нравится работать в школе, потому что я иду к познанию истины вместе с учениками, созидая и творя.

Профессиональные ценности педагога наиболее близкие мне: терпение, любовь к детям, самокритичность, доброжелательность. Меня отличают целеустремленность и чувство юмора.

России я желаю стать великой и свободной державой с высоким уровнем жизни, для школы – повысить статус учителя и качество образования, а для себя – здоровья и силы духа мне и моим близким.

Моё портфолио

Современный учитель – кто он? В мире, который изменяется так быстро, что иногда мы не успеваем проследить даже за тем, что было. Успешный педагог сегодня – это, прежде всего, тот, кто сам пытается успеть за тем новым, что появляется ежедневно. Современный учитель должен уметь ориентироваться в новых информационных технологиях, чтобы не отстать от современных учеников, которые родились и выросли с тем, что нам приходится познавать.