Главные вкладки

Нестерова Надежда Викторовна

Сайт воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника. (В.И. Даль) Подражаем, сочиняем, говорим... и взрослеем!

Профессия: Воспитатель

Профессиональные интересы: Психология, коррекционная педагогика, сказкатерапия.

Увлечения: Семья, спорт, музыка, литература.

Регион: Челябинская область

Населенный пункт: Челябинск

Место работы: МБДОУ "Росинка" №73

Звание, ученая степень: Первая категория

Учиться, двигатья вперёд, находить каждый день в своей жизни что то новое!

Смотреть на мир - широко открытыми глазами!

Замечать с какой лёгкостью у ребёнка меняются эмоции, не зацкливаться на переживаниях!

Быть с детьми лёгкой, весёлой, не допускать в свою жизнь грубость и грусть!

Это всё что мне нужно каждый день, чтобы дети со мной были счастливы!!!!

О себе

Здравствуйте! Я воспитатель детского сада "Росинка "№ 73. Нестерова Надежда Викторовна.

В 2007 г. Окончила Челябинскую гуманитарную академию культуры и искусства по специальности менеджер социально-культурной деятельности. В 2012 Челябинский педагогический институт по специальности «Специальная психология».

Мой стаж работы педагога в дошкольном образовании – 5 лет. Совершенствоваться в своем виде деятельности мне помогают чётко расставленные приоритеты. Прежде всего, моя работа должна обеспечивать развитие личности ребёнка, а так же мотивации и способности детей в различных видах деятельности.

В основе развитие личности ребёнка во всех образовательных областях я использую элементы театральной деятельности. Преимущество использования театрализованной деятельности в том, что, она может быть реализована в разных образовательных областях.

В социально-коммуникативном развитии - театрализованная деятельность затрагивает самые глубинные пласты психики ребенка и открывает основополагающие человеческие ценности. Очевидно благотворное влияние театрализации даже на психику взрослого человека. Для ребенка же проигрывание различных ситуаций – это возможность научиться думать, оценивать поступки героев, усвоить этические нормы, развить память и речь.

Театрализованная деятельность, в моей практике является по большей части импровизационной и осуществляет разные по характеру творческие действия (продуктивные, исполнительские, оформительские). Такой синтез создает условия для развития и совершенствования эмоциональной сферы и творчества детей.

С детьми мы разыгрываем различные сюжеты и закрепляем пройденный материал при помощи кукол и кукольного театра. Изготовляем новый игровой материал для театрализации. Дети сами изготовляют различных кукол: куклы –ложки, теневые герои, куклы перчатки, куклы из носка.

В руках ребёнка любая незначительная вещь может стать игрушкой и с помощью неё он познаёт окружающий мир.