МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

  Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«НОВОРОССИЙСКИЙ КОЛЛЕДЖ СТРОИТЕЛЬСТВА И ЭКОНОМИКИ»

(ГАПОУ КК «НКСЭ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины ОП.16 «Архитектурное проектирование гражданских зданий»

для специальности 270101 «Архитектура»

(базовая подготовка)

2014 год

Разработчик:

____________В.В.Муханеева

Преподаватель спец. дисциплин

ГАПОУ  КК «НКСЭ»

Рецензенты:

___________А.Н.Сокольская

Преподаватель спец. дисциплин

 высшей категории

ГАПОУ  КК «НКСЭ»

____________С.С.Юсупова

Преподаватель спец. дисциплин

высшей категории

ГБОУ  КК «НКРП»

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы. 

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.16 «Архитектурное проектирование гражданских зданий»  является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 270101 «Архитектура».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

Дисциплина «Архитектурное проектирование гражданских зданий» входит в состав профессионального цикла общепрофессиональных дисциплин ОП.16

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения учебной дисциплины должен:

      иметь практический опыт:

-разработки проектной документации объектов различного назначения на основе анализа принимаемых решений и выбранного оптимального варианта по функциональным, техническим, социально- экономическим, архитектурно-художественным  и экологическим требованиям;

-участия в согласовании (увязке) принятых решений с проектными разработками других частей проекта;

-осуществления изображения архитектурного замысла.

уметь: 

-использовать приемы и технику исполнения графики как формы фиксации принятого решения;

-решать несложные композиционные задачи при построении объемно-пространственных объектов;

-обеспечивать соответствие выполненных проектных работ действующим нормативным документам по проектированию;

-пользоваться нормативными документами, каталогами и другой документацией, необходимой при проектировании;

-пользоваться графической документацией (топографические планы, карты, аэрофотоснимки, и т.п.) при архитектурном проектировании;

-компоновать и выполнять на чертежах надписи, таблицы и т.п.;

-выполнять отмывку и другие виды покраски чертежей;

-выполнять архитектурно-строительные чертежи с использованием техники ручной графики и системы автоматизированного проектирования.

знать:

- принципы проектирования, взаимосвязь функции и формообразования зданий;

-современный опыт проектирования наиболее распространенных типов гражданских, промышленных и сельскохозяйственных зданий;

-типологию зданий;

-основные нормативы на проектирование зданий и сооружений и их конструктивных элементов;

-основные конструктивные системы зданий и составляющие их элементы;

-назначение и взаимосвязь конструктивных элементов и их роль в архитектурных решениях зданий;

-основы теории архитектурной графики;

-правила компоновки и оформления чертежей;

-основные требования стандартов единой системы конструкторской  и системы проектной документации для строительства к оформлению и составлению архитектурно-строительных чертежей;

-принципы образования структуры объема и его формообразующие элементы;

-приемы нахождения точных пропорций;

-технологию выполнения архитектурно-строительных чертежей с использованием систем автоматизированного проектирования.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.

Максимальной учебной нагрузки студента – 152 часа, в том числе:

-обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  - 102 часа,

-из них лабораторно-практические занятия - 60 часов;

-самостоятельной работы обучающегося - 50 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности».

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Реализация рабочей программы дисциплины требует наличия кабинета проектирования чертежей и эскизов .

Оборудование учебных кабинетов и рабочих мест кабинетов:

- рабочие места по количеству обучающихся (в том числе оборудованные чертежными досками);

- комплект учебно-методической документации;

- наглядные пособия: коллекция демонстрационных плакатов, макетов, работы из методического фонда, раздаточный материал;

- видеотека по курсу;

- учебные фильмы по некоторым разделам профессионального модуля;

- программатика по компьютерному проектированию.

Технические средства обучения:

- плазменная панель;

- видеоплеер;

- персональный компьютер.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основная литература

Основные источники:

1. М.И. Тусунова, М.М. Гаврилова. Архитектурное проектирование. - М.: Академия, 2013.
2. Л.Р. Маилян, Б А.Г.Лазарев, Г.Г. Сеферов, В.Т. Батиенков. Конструкции зданий и сооружений с элементами статики. - М.: Инфра-М, 2014.
3. И.А.Шерешевский. Конструирование гражданских зданий - М.: Архитектура-С, 2012.
4. П.Г.Буга. Гражданские, промышленные и сельскохозяйственные здания - М.: Альянс, 2013.
5. Ф.А.Благовещенский, Е.Ф. Букина. Архитектурные конструкции. - М.: Альянс, 2011.
6. И.А. Шерешевский. Конструирование промышленных зданий и сооружений. - М.: Архитектура-С, 2013.
7. Н.Н.Демидов, Н.Д.Демидов, В.Г.Никифоров. Строительные конструкции с элементами статики сооружений - М.: Высшая школа, 2013.
8. А.Н. Михайлов. Основы расчета элементов строительных конструкций с элементами статики сооружений. - М.: Высшая школа, 2014.
9. Н.П. Вильчик. Архитектура зданий. - М.: Инфра-М, 2014.
10. А.Ф.Юдина. Реконструкция и техническая реставрация гражданских зданий и сооружений. – М.: Академия, 2013.
11. А.А. Чекмарев. Начертательная геометрия и черчение. - М.: Высшее образование, 2012
12. СниП 2.07.01-89*. Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений.
13. СНиП 2.08.01 -89 Жилые здания.
14. СНиП 2.08.02-89* Общественные здания и сооружения.
15. СНиП 31-05-2003 «Общественные здания административного назначения».
16. СНиП 2.08.02-89* «Общественные здания и сооружения».
17. СНиП 21-01-97* «Пожарная безопасность зданий и сооружений».
18. СНиП 51-01-2003 «Здания жилые многоквартирные».
19. СНиП 31-02-2001 «Дома жилые одноквартирные».
20. СНиП 31-03-2001 «Производственные здания».
21. СНиП 23-01-99 * «Строительная климатология».
22. СНиП 2.01.07.85.* «Нагрузки и воздействия» г. Москва 1991 г. Минстрой Р.Ф. Изменение 2 БСТ 9-2003 №45.
23. СНиП 11-25-80 «Деревянные конструкции». С изменениями, опубликованными в 1994 г. Москва. Госстрой Р.Ф.
24. СП 52-101-2004 «Бетонные и железобетонные конструкции без предварительного напряжения арматуры». ГУП «НИИЖБ» Госстрой России. Москва. 2004.
25. СП 52-102-2004 «Предварительно напряженные железобетонные конструкции». ГУП «НИИЖБ» Госстрой России. Москва. 2004.
26. СНиП 2.02.01.-83* «Основания зданий и сооружений» г. Москва 1995г. Госстрой Р.Ф.
27. СНиП 11-23-81* «Строительные конструкции». Москва. 2001. Госстрой Р.Ф.
28. СНиП  11-23-81* «Стальные конструкции».
29. СНиП 2.03.06.-85 «Алюминиевые конструкции».
30. СНиП 11-22-81 «Каменные и армокаменные конструкции».
31. СНиП 23-02-2003 «Тепловая защита зданий».
32. МГСН 3.01-01 Жилые здания.

Дополнительные источники:

1. Ю.И. Короев. Начертательная геометрия. – М.: Ладья, 2010.
2. Т.Г. Маклакова, С.М. Нанасова. Конструкции гражданских зданий. - М.: Издательство Ассоциация строительных вузов, 2013.
3. Ю.А Дыховичный, З.А. Казбек-Казиев, Р.И. Даумова, Т.И. Кириллова, О.В. Коретко, А.Б. Марцинчик. А.А.Савченко. О.Ю. Суслова, Ю.П. Бычев. Архитектурные конструкции многоэтажных зданий. - М.: Архитектура-С, 2013.
4. Ю.А Дыховичный, З.А. Казбек-Казиев,  Т.И.Кириллова, О.В. Коретко, А.Б. Марцинчик, Н.Ф.Тищенко. Архитектурные конструкции малоэтажных здании. - М.: Архитектура-С, 2014.
5. В.А.Пономарев. Архитектурное конструирование. - М.: Архитектура-С, 2012.
6. И.А. Синянский, Н.А. Шелапутина. Благоустройство территорий. Учебное пособие. - МКАМС, 2010.
7. Т.А.Журавская. Учебное пособие. Железобетонные конструкции. - УМЦ Департамента образования г. Москвы 2013.
8. Периодические издания по архитектуре и градостроительству.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторно-практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

5. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО МАТЕРИАЛУ РАЗДЕЛОВ (ТЕМ)

Раздел 1  Группы общественных зданий. Основные факторы формирующие их типологические признаки

1. Классификация гражданских зданий и сооружений
2. Функциональные схемы гражданских зданий
3. Объемно-планировочные схемы гражданских зданий
4. Конструктивные схемы гражданских зданий
5. Структурные узлы и основные планировочные элементы зданий
6. Основные определения. Входная, вспомогательная и основная группы помещений.
7. Горизонтальные и вертикальные коммуникации.
8. Требования противопожарной безопасности
9. Мусороудаление и пылеуборка
10. Требования противопожарной безопасности
11. Пожарно-техническая классификация зданий.
12. Пути эвакуаций

Раздел 2 Дошкольные образовательные учреждения

1. Генплан, благоустройство, озеленение дошкольных образовательных учреждений.
2. Классификация дошкольных образовательных учреждений
3. Функциональные схемы дошкольных образовательных учреждений
4. Объемно-планировочные схемы дошкольных образовательных учреждений
5. Конструктивные схемы дошкольных образовательных учреждений
6. Пожарно-техническая классификация дошкольных образовательных учреждений.
7. Пути эвакуаций в дошкольных образовательных учреждений
8. Санитарные нормы

Раздел 3 Здания школ

1. Генплан, благоустройство, озеленение дошкольных образовательных учреждений.
2. Классификация зданий школ
3. Функциональные схемы зданий школ
4. Объемно-планировочные схемы зданий школ
5. Конструктивные схемы зданий школ
6. Пожарно-техническая классификация зданий школ
7. Пути эвакуаций в зданиях школ
8. Санитарные нормы

Раздел 4 Здание гостиниц

1. Генплан, благоустройство, озеленение зданий гостиниц.
2. Классификация зданий гостиниц.
3. Функциональные схемы зданий гостиниц.
4. Объемно-планировочные схемы зданий гостиниц.
5. Конструктивные схемы зданий гостиниц.
6. Пожарно-техническая классификация зданий гостиниц.
7. Пути эвакуаций в зданиях гостиниц.
8. Санитарные нормы

Раздел 5 Здания и комплексы банков

1. Генплан, благоустройство, озеленение зданий и комплексов банков.
2. Классификация зданий и комплексов банков.
3. Функциональные схемы зданий и комплексов банков.
4. Объемно-планировочные схемы зданий и комплексов банков.
5. Конструктивные схемы зданий и комплексов банков.
6. Пожарно-техническая классификация зданий и комплексов банков.
7. Пути эвакуаций в зданиях и комплексах банков.
8. Санитарные нормы

Раздел 6 Зрелищные здания

1. Генплан, благоустройство, озеленение зрелищных зданий.
2. Классификация зрелищных зданий.
3. Функциональные схемы зрелищных зданий.
4. Объемно-планировочные схемы зрелищных зданий.
5. Конструктивные схемы зрелищных зданий.
6. Пожарно-техническая классификация зрелищных зданий.
7. Пути эвакуаций в зрелищных зданиях.
8. Санитарные нормы.

Раздел 7 Спортивные сооружения

1. Генплан, благоустройство, озеленение спортивных сооружений.
2. Классификация зрелищных спортивных сооружений
3. Функциональные схемы спортивных сооружений
4. Объемно-планировочные схемы  спортивных сооружений
5. Конструктивные схемы спортивных сооружений
6. Пожарно-техническая классификация спортивных сооружений
7. Пути эвакуаций в спортивных сооружениях.
8. Санитарные нормы.

Раздел 8 Здание музеев и выставок

1. Генплан, благоустройство, озеленение музеев и выставок.
2. Классификация музеев и выставок.
3. Функциональные схемы музеев и выставок.
4. Объемно-планировочные схемы  музеев и выставок.
5. Конструктивные схемы музеев и выставок.
6. Пожарно-техническая классификация спортивных сооружений
7. Пути эвакуаций музеев и выставок..
8. Санитарные нормы.

Глава 9 Здания и учреждения торговли

1. Генплан, благоустройство, озеленение зданий и учреждений торговли
2. Классификация зданий и учреждений торговли.
3. Функциональные схемы зданий и учреждений торговли.
4. Объемно-планировочные схемы  зданий и учреждений торговли.
5. Конструктивные схемы зданий и учреждений торговли.
6. Пожарно-техническая классификация зданий и учреждений торговли
7. Пути эвакуаций в зданиях и учреждениях торговли.
8. Санитарные нормы.

Раздел 10 Здания  предприятий торговли

1. Генплан, благоустройство, озеленение зданий  предприятий торговли.
2. Классификация зданий  предприятий торговли.
3. Функциональные схемы зданий  предприятий торговли.
4. Объемно-планировочные схемы  зданий  предприятий торговли.
5. Конструктивные схемы зданий  предприятий торговли.
6. Пожарно-техническая классификация зданий  предприятий торговли
7. Пути эвакуаций в зданиях  предприятий торговли..
8. Санитарные нормы.

Раздел 11 Автомобильные стоянки

1. Генплан, благоустройство, озеленение автомобильных стоянок.
2. Классификация автомобильных стоянок.
3. Функциональные схемы автомобильных стоянок.
4. Объемно-планировочные схемы  автомобильных стоянок.
5. Конструктивные схемы автомобильных стоянок.
6. Пожарно-техническая классификация автомобильных стоянок.
7. Пути эвакуаций автомобильных стоянок.
8. Санитарные нормы.

Раздел 12 Здания вокзалов

1. Генплан, благоустройство, озеленение зданий вокзалов.
2. Классификация зданий вокзалов.
3. Функциональные схемы зданий вокзалов.
4. Объемно-планировочные схемы  зданий вокзалов.
5. Конструктивные схемы зданий вокзалов.
6. Пожарно-техническая классификация зданий вокзалов
7. Пути эвакуаций в зданиях вокзалов
8. Санитарные нормы.

Раздел 13 Здания лечебно- профилактических учреждений

1. Генплан, благоустройство, озеленение лечебно- профилактических учреждений.
2. Классификация лечебно- профилактических учреждений.
3. Функциональные схемы лечебно- профилактических учреждений.
4. Объемно-планировочные схемы  лечебно- профилактических учреждений.
5. Конструктивные схемы лечебно- профилактических учреждений.
6. Пожарно-техническая классификация лечебно- профилактических учреждений
7. Пути эвакуаций в лечебно- профилактических учреждениях..
8. Санитарные нормы.

Раздел 14 Проектирование общественных зданий маломобильных групп населения

1. Генплан, благоустройство, озеленение общественных зданий маломобильных групп населения
2. Классификация общественных зданий маломобильных групп населения
3. Функциональные схемы общественных зданий маломобильных групп населения.
4. Объемно-планировочные схемы  общественных зданий маломобильных групп населения.
5. Конструктивные схемы общественных зданий маломобильных групп населения
6. Пожарно-техническая классификация общественных зданий маломобильных групп населения
7. Пути эвакуаций в общественных зданиях  маломобильных групп населения
8. Санитарные нормы.

Раздел 15 Технико-экономическая оценка проектных решений общественных зданий

1. Цели и задачи технико-экономической оценки .
2. Основные методические требования к технико-экономической оценке .
3. Объемно-планировочные показатели.
4. Стоимостные показатели.
5. Натуральные показатели.
6. Технико-экономические показатели зданий
7. Технико-экономические показатели генплана
8. Общая площадь
9. Полезная площадь..
10. Расчетная площадь.
11. Строительный объем
12. Площадь застройки
13. Этажность

ТЕСТЫ

для рубежной аттестации

1 ВАРИАНТ

Укажите не существующие группы зданий и помещений общественного назначения-

Здания и помещения учебно – воспитательного назначения

Здания и помещения здравоохранения и социального обслуживания населения

+Учреждения капитального строительства

Факторы, не формирующие типологические признаки общественных зданий-

Социально – экономические факторы

Градостроительные факторы

+Моральные факторы

Типологические составляющие зданий и сооружений-

+Функция, конструкция и форма

Функция, конструкция и материал

Функция, конструкция и цвет

Дайте определение функционального зонирования-

+Разбивка сооружения на зоны из однородных групп помещений

Разбивка сооружения на зоны из однородных названий помещений

Разбивка сооружения на зоны из однородных интерьеров помещений

Различают следующие типы функционального зонирования-

+Горизонтальное, вертикальное и горизонтально – вертикальное

Горизонтальное, вертикальное и горизонтально – наклонное

Горизонтальное, вертикальное и наклонное

Горизонтальное функциональное зонирование это-

+Все горизонтальные блоки расположены в одном уровне и связаны между собой горизонтальными коммуникациями

Все горизонтальные блоки расположены в разных уровнях и связаны между собой горизонтальными  вертикальными коммуникациями

Все горизонтальные блоки расположены в одном уровне и не связаны между собой горизонтальными коммуникациями

Вертикальное функциональное зонирование это-

+Все вертикальные блоки расположены в разных уровнях и связаны между собой вертикальными коммуникациями

Все вертикальные блоки расположены на одном уровне и связаны между собой вертикальными коммуникациями

Все вертикальные блоки расположены в разных уровнях, но не связаны между собой вертикальными коммуникациями

Назовите не существующие основные схемы группировки помещений-

Ячейковая, коридорная, анфиладная

Зальная, павильонная, смешенная (комбинированная)

+Коридорная , зальная, складская

Все функциональные процессы в общественных зданиях делятся на-

+Общие, специфические, вспомогательные

Специфические, ординарные, доминирующие

Вспомогательные, ординарные, не ординарные

Аспекты, формирующие экосистему современных зданий-

+Анализ климатических условий территории с целью определения ориентации и конфигурации здания

Использование микросхем для формирования микроклимата в здании

Искусственное освещение и вентиляция

Общественные здания состоят из следующих структурных узлов-

+Входной, основной, вспомогательной группы помещений

Основной, индивидуальной, вспомогательной  группы помещений

Вспомогательной, сгруппированной, входной группы помещений

Горизонтальные коммуникации это-

+Коридоры, галереи, фойе, холлы

Коридоры, лестницы, вестибюли

Холлы, эскалаторы, коридоры

Вертикальные коммуникации это-

+Лестницы, пандусы, лифты, эскалаторы

Лестницы, холл, пандусы

Эскалаторы, фойе, лестницы

Входная группа помещений включает-

+Тамбур, вестибюль, гардероб

Тамбур, коридор, вестибюль

Вестибюль, гардероб, подсобные помещения

К вспомогательным помещениям относятся-

+Хозяйственные помещения

Актовые залы

Административные помещения

2 ВАРИАНТ

Укажите не существующие группы зданий и помещений общественного назначения-

Учреждения социального обслуживания населения

Здания и помещения сервисного обслуживания

+Здания и помещения для контроля характера

Факторы, не формирующие типологические признаки общественных зданий-

Санитарные требования к размещению общественных зданий

Экологические и функциональные факторы

+Физические и моральные факторы

Назовите стандартные размеры проступи и подступёнка-

+Ширины проступи – 300мм, высота подступенка – 150мм

Ширины проступи – 250мм, высота подступенка – 150мм

Ширины проступи – 300мм, высота подступенка – 120мм

Минимальная ширина лестничного марша в общественном здании-

+1,2 м

0,9 м

1,8 м

Основные требования пожарной безопасности-

+Возможность эвакуации и спасения людей

Возможность сохранения имущества

Возможность расчета конструктивных способностей

Сколько существует степеней огнестойкости-

+Пять степеней

Семь степеней

Три степени

К какой степени огнестойкости относятся здания из естественных и искусственных камней, бетонных и железобетонных материалов-

+1 степени

3 степени

5 степени

К какой степени огнестойкости относятся здания из древесины-

1-ой степени

3-ей степени

+4-ой степени

Пути эвакуации должны обеспечивать безопасную эвакуацию всех людей через-

+Лестничные клетки

Лифты

Эскалаторы

Пути эвакуации обязательно должны иметь-

Искусственное освещение

+Естественное освещение

Не иметь освещения совсем

Какие лестницы не допускаются на путях эвакуации-

+Винтовые, забежные и лестницы с различной шириной проступи и высотой подступёнка в пределах лестничной клетки

Одномаршевые и двух маршевые лестницы

Деревянные лестницы

Вертикальные коммуникации это-

+Лестницы, пандусы, лифты, эскалаторы

Лестницы, холл, пандусы

Эскалаторы, фойе, лестницы

Горизонтальные коммуникации это-

+Коридоры, галереи, фойе, холлы

Коридоры, лестницы, вестибюли

Холлы, эскалаторы, коридоры

Входная группа помещений состоит из-

+Тамбура, вестибюля, гардероба

Тамбура, коридора, вестибюля

Вестибюля, гардероба, подсобных помещений

К вспомогательным помещениям относятся-

+Хозяйственные помещения

Кладовые

Санитарные блоки

3 ВАРИАНТ

Укажите существующие группы зданий и помещений общественного назначения-

Предприятия переработки сельскохозяйственного сырья

+Здания и помещения для культурно – досуговой деятельности населения

Здания и помещения для морального и материального накопления

Назовите факторы, формирующие типологические признаки общественных зданий-

+Экологические, функциональные, объемно – планировочные, конструктивные факторы

Материально - технические факторы

Национальные и эстетические факторы

К дошкольным учреждениям не относятся-

Детский сад

+Школа

Центр  развития ребенка от 2-х д 7-ми лет

Назовите радиус обслуживания детского дошкольного учреждения-

+300 метров

500 метров

700 метров

Расстояние от здания детского сада до красной линии принимается-

35 метров

+25 метров

15 метров

Максимальная высота здания детского сада принимается-

3 этажа

+2 этажа

1 этаж

Назовите три основные группы помещений-

+Групповые ячейки, общие помещения, медицинские, служебно-бытовые

Лестничные клетки, коридоры, вестибюли

Административные помещения, служебные и пищеблок

Назовите максимальный радиус доступности  общеобразовательных школ от жилья-

+500 метров

600 метров

400 метров

Высота здания общеобразовательного учреждения не должна превышать-

4 этажа

+3 этажа

2 этажа

Помещения школ делятся на две основные группы-

+Учебные помещения (классные помещения) и общешкольные помещения (актовый и спортивный зал, пищеблок, мастерские, библиотека

Учебные помещения  и рекреационные зоны

Эвакуационные и общешкольные помещения

Назовите основные типы композиций школьных зданий-

+Павильонный, централизованно – блочный, периметральный

Ячейковый, зальный , павильонный

Коридорный, зальный, периметральный

Горизонтальные коммуникации это-

+Коридоры, галереи, фойе, холлы

Коридоры, лестницы, вестибюли

Холлы, эскалаторы, коридоры

Вертикальные коммуникации это-

+Лестницы, пандусы, лифты, эскалаторы

Лестницы, холл, пандусы

Эскалаторы, фойе, лестницы

Входная группа помещений-

+Тамбур, вестибюль, гардероб

Тамбур, коридор, вестибюль

Вестибюль, гардероб, подсобные помещения

К вспомогательным помещениям не относятся-

Хозяйственные помещения

+Административные помещения

Санитарные блоки