ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ 02. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский)
рабочая программа на тему

                                                                                                                                                                                 стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………….…………………………………………...….4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………………………………….........5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………….………………………….……….........11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………………………...................11

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

258

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

172

в том числе:

     теоретическое обучение

124

     практические занятия

48

     контрольные работы

10

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

66

В том числе:

Внеаудиторная самостоятельная работа в виде:

грамматических упражнений

подготовки к проектам

работа с периодическими изданиями.

66

Консультации

20

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

2

3

4

Введение

Основное содержание

150 (130+20)

Раздел 1.

Добро пожаловать на планету Английского языка

2

1

Тема  1.1

Приветствие, прощание, представление себя и других

людей в официальной и неофициальной обстановке

Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке

Содержание учебного материала

1.

 Позвольте представиться  (Let me introduce myself )

2

2

2.

 Моя будущая профессия (My future profession)

2

2

Раздел 2.

Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)

Тема 2.1

Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)

Содержание учебного материала

1.

Описание внешности (Describe your appearance)

2

2

2.

 Описание внешности родственников.(Describe your relatives)

2

2

3.

Мои друзья (About my friends)

2

2

Практические занятия  

1.

 На работе. (Jobs.).

2

Раздел 3.

Семья и семейные отношения, домашние обязанности

Тема 3.1

Семья и семейные отношения, домашние обязанности

Содержание учебного материала

1.

 Что ты знаешь о своем семейном древе (What do you know about your family – tree)

2

2

2.

 Семья – это самое важное для каждого человека. Часть I

(The family is the most important thing for  every person (part 1)

2

2

3.

Семья – это самое важное для каждого человека. Часть II

The family is the most important thing for  every person (part 2)

2

2

4.

Мои домашние обязанности. (My household chores/duties)

2

2

Раздел 4.

Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)

 Тема 4.1.

Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)

Содержание учебного материала

1.

Нет места лучше, чем дом  (There no place like home)

2

2

2.

Сколько людей, столько и мнений (So many men so many minds)

2

2

3.

Что вы знаете о домах британцев? (What do you know about British homes?)

2

2

4.

Мое учебное заведение (Describe your college)

2

2

Практические занятия  

1.

 Дом моей мечты  (A  house of my dream)

2

Контрольная работа

2

2

Раздел 5.

Хобби, досуг

Тема 5.1.

Хобби, досуг

Содержание учебного материала

1.  

В наши дни  сложно дать название всем видам хобби. (Nowadays it is hard to name all hobbies!)

2

2

2.

Как я собираюсь провести лето. (How I am going to spend my summer)

2

2

3.

Женские и мужские хобби (Women and men hobbies)

2

2

Практические занятия  

1.

So many men so many hobbies. My hobby is the best.

2

2.

В кино (At the cinema)

2

Раздел 6.

Распорядок дня студента колледжа

Тема  6.1

Распорядок дня студента колледжа

Содержание учебного материала

1.

Что делают студенты? (What do college student do?)

2

2

2.

Поговорим о вашем распорядке дня (Let’s talk about your working day /My daily routine)

2

2

3.

Класс моей мечты. (A dream classroom)

2

2

4.

Жизнь студентов в различных странах

2

2

Практические занятия  

1.

Моя студенческая жизнь в колледже. Почему круто быть студентам. (My student life in a college. Why it is cool to be a student)

2

Раздел 7.

Описание местоположения объекта (адрес, как найти)

Тема 7.1

Описание местоположения объекта (адрес, как найти)

Содержание учебного материала

1.

Описание местности и маршрута часть I (How do I get there?)

2

2

2.

Описание местности и маршрута  часть II (How do I get there?)

2

2

Практические занятия  

1.

Почему в Великобритании левосторонние движение? (Why we drive on the left in the UK?)

2

2.

Мое любимое историческое место. (My favorite historical place )

2

Контрольная работа

2

2

Раздел 8.

Магазины. Товары, совершение покупок

Тема 8.1

Магазины. Товары, совершение покупок

Содержание учебного материала

1.

Магазины и покупки (Shops and shopping)

2

2

2.

Описание деятельности продавца (What do shops offer?)

2

2

Практические занятия  

1.

Как  могу продать  это? (How I must sold it?)

2

2.

Мой лист покупок (My shopping list)

2

Раздел 9.

Физкультура и спорт, здоровый образ жизни

Тема 9.1

Физкультура и спорт, здоровый образ жизни

Содержание учебного материала

1.

 Спорт на земле, в воздухе, в воде. Спортивные  игры. (Sport on land, in water, in the air. Sport and games)

2

2

2.

Олимпийские игры (The Olympic games)

2

2

Практические занятия  

1.

 Мой любимый спортсмен. (My favorite sportsman)

2

2.

 Несколько интересных фактов о спорте. (Some interesting facts about sport)

2

Контрольная работа

2

2

Раздел 10

Экскурсии и путешествия

Тема 10.1

Экскурсии и путешествия

Содержание учебного материала

1.

 Планирование путешествий (Planning a trip)

2

2

2.

Чудеса света (Wonders of the world)

2

2

Практические занятия  

1.

Семь чудес света (Seven Wonders of the world)

2

2.

 Путешествие моей мечты (This is a trip of my dream)

2

3.

Экскурсионные автобусные туры (hop-on, hop-off )

2

Раздел 11

Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство

Тема 11.1

Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство

Содержание учебного материала

1.

 Россия – самое лучшее место в мире (Russia is best place in the world!)

2

2

2.

 Наша столица в прошлом и в настоящем. Визитная карточка нашей столицы (Our capital to  day and in the past Visiting card of our capital)

2

2

Практические занятия  

1.

Россия  - наша любимая страна (Russia – our beloved country)

2

Контрольная работа

2

2

Раздел 12

Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, традиции достопримечательности.

Тема 12.1

Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, традиции достопримечательности.

Содержание учебного материала

Взгляд на Великобританию (A glimpse of Britain)

2

2

Несколько фактов о Соединенном Королевстве. (Some facts about the UK)

2

2

Основная информация о  Великобритании, Новой Зеландии и Канаде. (General information about UK, New Zealand, Canada)

2

2

Практические занятия  

1.

Если я буду в Великобритании (If I will…… in Great Britain…. )

2

2.

Визитная карточка Великобритании (Visiting card of Great Britain)

2

Раздел 13

Научно-технический прогресс

Тема  13.1

Научно-технический прогресс

Содержание учебного материала

1.

Наука и прогресс (Science  and progress)

2

2

2.

Наука и прогресс в нашей специальности (Science  and progress in our specialty )

2

2

3.

Великие ученые (The greatest scientist)

2

2

Практические занятия  

1.

Если Я стану ученым (If I will be a scientist…)

2

2.

Моя научная работа. (My science work)

2

Раздел 14

Человек и природа, экологические проблемы

Тема 14.1

Человек и природа, экологические проблемы

Содержание учебного материала

1.

Человек и природа (Man and nature)

2

2

2.

Животные в опасности (Animals in dangers )

2

2

3.

Кто сможет сохранить нашу планету (Who can save our planet)

2

2

4.

Бедствия и загрязнители (Disasters and pollutants)

2

2

5.

Экологический потрет человека (Ecological portrait of a human )

2

2

Самостоятельная работа студентов

1. Preparing interview question for presentation your profession
2.  Грамматические упражнения.

20

Профессионально ориентированное содержание

88(42+46)

Раздел 15

Достижения и инновации в области науки и техники

Тема 15.1

Достижения и инновации в области науки и техники

Содержание учебного материала

1.

Инновации и наука сегодня. (Innovation in Science today)

2

2

2.

Истрия современной техники. (History of modern technic)

2

2

3.

История автомобильной индустрии. (History of  automobile industry)

2

2

4.

Автомобили в ниши дни. (Automobile in our days)

2

2

5.

Мой любимый автомобильный концерн. (My favorite automobile concern)

2

2

Раздел 16

Машины и механизмы. Промышленное оборудование

Тема 16.1

Машины и механизмы. Промышленное оборудование

Содержание учебного материала

1.

Современные автомобили. (Modern automobile)

2

2

Практические занятия  

1.

Строение автомобиля. Часть 1. (Parts of automobile (part 1))

2

2.

Строение автомобиля. Часть 2. Parts of automobile (part2)

2

3.

Строение автомобиля. Часть 3. Parts of automobile(part 3)

2

4.

Строение автомобиля. Часть 14. Parts of automobile(part 3)

2

Контрольная работа

2

2

Раздел 17

Современные компьютерные технологии в промышленности

Тема 17.1

Современные компьютерные технологии в промышленности

Содержание учебного материала

1.

Компьютеры в нашей жизни (Computers in our life)

2

2

2.

Значение компьютера в моей профессии. (Computers in my profession)

2

2

3.

Компьютерные системы в автомобильной индустрии. (Computer systems in automobile industry)

2

2

4.

Компьютерные системы в автомобильной индустрии. (Computer systems in automobile industry)

2

2

5.

Виртуальная реальность. (Virtual Reality)

2

2

Раздел 18

Отраслевые выставки

Тема 18.1

Отраслевые выставки

Содержание учебного материала

1.

Описание и характеристика нового продукта (Our new product)

2

2

2.

Описание стадий производства нового продукта (The stage of the production)

2

2

3.

Характеристика нового продуктов (Characteristics of new products)

2

2

Практические занятия  

1.

Моя презентация нового продукта (My presentation of а new product)

2

Дифференцированный зачет

2

 Самостоятельная работа студентов

1. Подготовка вопросов для презентации нового продукта (Preparing interview question for presentation your profession)
2. Подготовка презентации  «Мой бизнес» (Preparing a presentation « My own business»)
3. Подготовка презентации «Мой собственный продукт» Preparing a presentation « My own products»

46

Консультации

20

Всего:

258(172+66СРС+20К)

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Личностные

– сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

Методы: методы устного контроля, методы письменного контроля, методы практического контроля, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный.

– сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

Методы: методы устного контроля, методы письменного контроля, методы практического контроля, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный.

– развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

Методы: методы устного контроля, методы письменного контроля, методы практического контроля, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный.

– осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

Методы: методы устного контроля, методы письменного контроля, методы практического контроля, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный.

– готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

Методы: методы устного контроля, методы письменного контроля, методы практического контроля, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный.

Метапредметные

– умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

Методы: методы устного контроля, методы письменного контроля, методы практического контроля, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный , групповой, комбинированный.

– владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

Методы: методы устного контроля, методы письменного контроля, методы практического контроля, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный.

– умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

Методы: методы устного контроля, методы письменного контроля, методы практического контроля, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный.

– умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

Методы: методы устного контроля, методы письменного контроля, методы практического контроля, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный.

Предметные

– сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

Методы: методы устного контроля, методы письменного контроля, методы практического контроля, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный.

– владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;

Методы: методы устного контроля, методы письменного контроля, методы практического контроля, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный.

–умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

Методы: методы устного контроля, методы письменного контроля, методы практического контроля, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный.

– достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

Методы: методы устного контроля, методы письменного контроля, методы практического контроля, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный.

– сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Методы: методы устного контроля, методы письменного контроля, методы практического контроля, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный.