МАТЕРИАЛЫ И РАЗРАБОТКИ
методическая разработка на тему

№ п/п

Этап

Деятельность мастера производственного обучения

Деятельность обучающихся

1

Организационный момент

Приветствует обучающихся. Проверяет готовность обучаю щихся к уроку, внешний вид, наличие второй обуви, готовность выполнения индивидуальной работы. Принимает рапорт, отмечает отсутствующих.

Приветствуют мастера. Дежурный докладывает о состоянии мастерской, готовности группы к уроку и отсутствующих на уроке.

2

Мотивация и целеполагание

Сообщает тему, цели урока, цель вводного инструктажа, объясняет важность темы, её значение для профессии.

Слушают, осознают необходимость выполняемой работы и её значение для совершенствования профессионального мастерства.

3

Вводный инструктаж

3.1 Актуализация знаний, умений и трудовых приёмов.

Используя презентацию (приложение 2) фронтально проводит повторение последовательности подготовки поверхности под облицовку, возможные дефекты при её выполнении, их причины и способы устранения, а также правила охраны труда при выполнении этого вида работ. В случае возникающих затруднений использует подсказки.

Обучающиеся отвечают на вопросы, дополняют и корректируют ответы друг друга.

3.2 Формирование ориентировочной основы действий

Демонстрирует образец готового задания. Напоминает теоретические основы технологического процесса, используя наглядный материал в электронном виде. Обращает внимание на виды дефектов и способы их устранения (приложение 2). Отвечает на вопросы. Далее производит показ трудовых приёмов с параллельной демонстрацией этих приёмов на слайдах:
· организация рабочего места
· приготовление раствора
· подготовку поверхности
· определение уровня чистого поля
· установку маячных плиток
· облицовку 1 ряда плиток
· облицовку последующих рядов
· заполнение и затирание швов

Рассматривают образец, фиксируют стадию готовности поверхности Вспоминают теоретические основы технологической последовательности облицовки. Рассматривают виды дефектов и способы их устранения на слайдах. При необходимости задают вопросы. Наблюдают за демонстрацией трудовых приёмов, слушают пояснения, задают вопросы, запоминают правила выполнения трудовых приёмов.

3.3 Закрепление и контроль.

Предлагает 2-3 обучающимся воспроизвести продемонстрированные приемы, а остальным обучающимся наблюдать за их действиями и контролировать правильность выполнения. Совместно с другими обучающимися проводит корректировку их действий

Наблюдают за действиями обучающихся, мысленно повторяя последовательность выполнения работы, соотнося со слайдами на экране, при необходимости корректируют действия обучающихся

3.4 Рефлексия

Вместе с обучающимися анализирует достижение цели вводного инструктажа.

Анализируют достижение цели и называют факторы, способствующие этому.

3.5 Выдача заданий для самостоятельной работы

Знакомит обучающихся с объемом предстоящей самостоятельной работы, с критериями оценок (приложение3), с показателями качества труда.

Внимательно слушают мастера, осознают конечный результат своей деятельности, как будет оцениваться их работа.

4

Самостоятельная работа обучающихся с проведением текущего инструктажа

Организует работу обучающихся, осуществляет индивидуальный контроль за правильностью выполнения операций, трудовых приёмов, правил ТБ. При необходимости проводит индивидуальный инструктаж.

Выполняют самостоятельно задания, проводят самоконтроль. В случае затруднения обращаются к мастеру за индивидуальной консультацией. По окончанию работы заполняют паспорт выполненной работы.

5

Заключительный инструктаж

Подводит итоги по достижению целей урока. Анализирует качество выполненной работы. Отмечает лучшие. Анализирует допущенные ошибки и причины их возникновения, нарушение правил охраны труда. Сообщает итоговую оценку по паспорту выполненной работы. Выдает задание на следующий урок. Организует и контролирует уборку рабочих мест и мастерской.

Осознают достижения целей урока. Вместе с мастером рассматривают лучшее работы. Осознают допущенные ошибки, их причины, предлагают пути их исправления. Знакомятся с оценкой своей деятельности на уроке. Запоминают задание. Дежурные выполняют уборку мастерской.