Конспект занятия по теме "Экономическая сущность понятия - Производительность труда"
план-конспект урока

План конспект урока.

МДК. «Организация деятельности коллектива исполнителей».

Тема: «Экономическая сущность понятия - Производительность труда»

Группа . Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог.

Тип урока: изучения нового материала;

Цель: Определить экономическую сущность понятия производительности труда.

Задачи:

образовательные:

- раскрыть значимость производительности труда для предприятия;

- сформировать знания по методам оценки и повышения производительности труда;

развивающие:

- развивать интерес к будущей профессии;

воспитывающие:

- воспитывать чувства ответственности, при выполнении работы.

Оборудование. Интерактивная доска, опорный конспект, кейс по теме.

Ход занятия.

1) Организационный момент. (2 мин)

Добрый день уважаемые студенты! Начнем наш урок.

Обратите внимание, у вас на столах имеются опорный конспект, для фиксации нового материала и листы самооценки, которые содержат предполагаемый результат вашей работы. Оценка производится самостоятельно в течение всего занятия.

2) Актуализация знаний работа с кейсом. (4 мин)

Давайте посмотрим фрагмент видеосюжета.

О чем говориться в сюжете?

Давайте смоделируем производственную ситуацию, для этого у нас образовано 3 команды.

Допустим, вы работаете аналитиком или экономистом на предприятии, вам предстоит как можно быстрее, выполнить ряд одинаковых математических расчетов, используя различные ресурсы. Приступаем к работе!

Отлично как вы считаете, кто лучше справился с заданием?

Ответы.

Давайте попробуем определить, какие факторы повлияли на результат, и чья производительность была выше.

• У первого участника были знания, но отсутствовали ресурсы.
• У второго участника были знания, и ресурсы.
• У третьего были ресурсы, но отсутствовали знания.

Именно проблема ограниченности ресурсов и знаний побуждает людей стремиться к наиболее рациональному их использованию.

Учитывая всё выше сказанное, давайте попробуем сформулировать тему нашего занятия. Правильно сегодня нам с вами предстоит определить Экономическая сущность понятия «Производительность труда»

Цель: Определить экономическую сущность понятия «производительность труда».

Перед, вам представлено понятие производительности труда, давайте определим, какие ключевые слова содержит данное определение.

3) Изложение нового материала (15 мин)

Производительность труда - это результат, эффективной деятельности работника, которая определяется количеством продукции, выполненной в единицу времени одним человеком. В.В. Кочетков

Ответ: результат - количество продукции, время (показатели) – эффективность;

На данном этапе нашего занятия, я предлагаю вам поделиться на группы, для того чтобы определить, на что повлияет низкая производительность на предприятие, путем составления последовательности влияния производительности на организацию. №3. Как оценить текущую производительность на предприятии №1, которая решила несколько примеров, путем решения ситуационной задачи. И как увеличить еще больше производительность на предприятии №2, которое выполнила все примеры.

Анализ результатов работы в группе.

Группы закончили свою работу, давайте обсудим получившийся результат, но для того чтобы результат нашей работы со временем не был потерян, я предлагаю вам получившиеся результаты вносить в интеллект карту, в ваших опорных конспектах.

1 группа доклад.

Результат – модель снижения производительности.

2 группа доклад.

Из задачи получаем определение выработки - представляет собой объем продукции, которая выпускается одним работником за определенную единицу времени и формулу В = ВП/ЧР и трудоемкости - определяет количеством времени, которое затрачивается на выпуск единицы изделия.

Тр = РВ / ВП

3 группа доклад.

Результат – кластер методов повышения производительности труда.

4) Закрепление (9 мин)

Молодцы закончили работу в группах, а теперь давайте закрепим наши знания на конкретных примерах.

Совсем недавно вы проходили производственную практику на предприятиях железнодорожного транспорта, где вы познакомились с организацией производственного процесса. Как вы считаете, ведется ли на данных предприятиях мероприятия по повышению производительности труда, и какие затруднения испытывают данные предприятия?

А знаете ли вы, что с2019 года на территории Российской федерации реализуется Национальный проект «Производительность труда», который предполагает содействие государства предприятиям в повышении производительности труда не ниже 5% ежегодно.

Я предлагаю вам:

- рассмотреть первые итоги данного проекта;

- определить какими методами были достигнуты результаты;

- предположить каким образом данные нововведения могут быть применимы, на наших предприятиях прохождения практики.

Анализ сюжетов.

Молодцы! Я полагаю, ваши результаты вполне могут быть доработаны и применимы при написании курсового проекта и дипломной работы.

Как вы считаете сейчас в своей учебной деятельности можете ли вы повысит свою производительность?

5) Подведение итогов, рефлексия. (2 мин)

А сейчас, я попроще вас оформить листы самоконтроля и подчеркнуть слова которые ассоциируются у вас с данным занятием.

Скажите мне, с чем мы познакомились сегодня на нашем уроке? Все верно именно результат, эффективность и выработка определяют экономическую сущность определения производительности труда.

Спасибо за работу урок окончен.