Рассмотрено на заседании ПЦК

_____________________________

Протокол №_______

«___»_________________.

__________ __Ю.Л.Жарова

подпись                 И.О.Фамилия

УТВЕРЖДАЮ

Методический совет ГБПОУ «ГЭТ»

Протокол № ______

 «___»_____________________

                  ___________С.А.Ульянова

          подпись              И.О.Фамилия

Контрольно-оценочные средства

по учебной дисциплине «Основы экономики»

Гусиноозерск, 2023

Разработчики:         

ГБПОУ «ГЭТ»              преподаватель                                 Т.Н.Репина

   (место работы)                        (занимаемая должность)                (инициалы, фамилия)

Общие положения

Результатом освоения учебной дисциплины является готовность обучающегося к выполнению практического задания с применением знаний.

Формой итоговой аттестации по учебной дисциплине является  дифференцированный зачет. Итогом этой аттестации является положительная оценка.

1. Результаты освоения  учебной дисциплины подлежащие проверке

1.1.Уметь и знать:

Таблица 1

2. Оценка освоения учебной дисциплины

2.1. Общие положения

Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляются с использованием следующих форм и методов:

Таблица 2

2.2. Организация контроля и оценки  освоения программы учебной дисциплины.

Контроль освоения УД         осуществляется на дифференцированном  зачете. Условием допуска к промежуточной аттестации по УД  является положительная текущая аттестация по УД.

Промежуточная  аттестация проводится в форме  дифференцированного зачета по вариантам на 3 курсе. Все задания по вариантам  имеют одинаковую структуру:

Теоретическое задание - предполагает устный (письменный) ответ обучающихся. При ответе возможна демонстрация на компьютере необходимой для ответа иллюстрационной части. Вопрос проверяет теоретическую подготовку обучающегося по учебной дисциплине.

Практическое задание – предполагает решение экономических задач по расчёту технико-экономических показателей, определению состава ресурсов организации.

Критерии оценки:

Ответ обучающегося оценивается по пятибалльной шкале. Общая экзаменационная оценка выводится из оценок за выполнение каждого из 2-х заданий билета и является их средним арифметическим. Оценка обучающегося складывается из его знаний и умений выходить на различный уровень воспроизведения материала.

Оценка «отлично» ставится, если обучающийся полно, логично, осознанно излагает материал, выделяет главное, аргументирует свою точку зрения на ту или иную проблему, имеет системные полные знания и умения по составленному вопросу. Содержание вопроса обучающийся излагает связно, в краткой форме, раскрывает последовательно суть изученного материала, демонстрируя прочность и прикладную направленность полученных знаний и умений, не допускает терминологических ошибок и фактических неточностей.

Оценка «хорошо» ставится, если обучающийся знает материал, строит ответ четко, логично, устанавливает причинно-следственные связи в рамках дисциплины, но допускает незначительные неточности в изложении материала и при демонстрации аналитических и проектировочных умений. В ответе отсутствуют незначительные элементы содержания или присутствуют все необходимые элементы содержания, но допущены некоторые ошибки, иногда нарушалась последовательность изложения.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если обучающийся ориентируется в основных понятиях, строит ответ на репродуктивном уровне, но при этом допускает неточности и ошибки в изложении материала, нуждается в наводящих вопросах, не может привести примеры, допускает ошибки методического характера при анализе дидактического материала и проектировании различных видов деятельности.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если обучающийся не ориентируется в основных понятиях, демонстрирует поверхностные знания, если в ходе ответа отсутствует самостоятельность в изложении материала либо звучит отказ дать ответ, допускает грубые ошибки при выполнении заданий аналитического и проектировочного характера

Условием положительной аттестации по учебной дисциплине является положительная оценка освоения всех умений и знаний по всем контролируемым показателям.

3. КОМПЛЕКТ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ ОСВОЕННЫХ УМЕНИЙ

И  УСВОЕННЫХ ЗНАНИЙ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

3.1. Задания для экзаменующихся.        

                                       Вариант № 1

1. Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2. Практическое задание:

Определите абсолютное изменение рентабельности продукции по фирме в отчетном году по сравнению с предыдущим по следующим данным: выручка от реализации продукции в отчетном году составила 920 млн.руб, себестоимость единицы продукции 7,8 тыс.руб, а количество реализованных изделий -90 тыс.шт. Рентабельность продукции прошлого года 26%.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

                                Вариант № 2

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Основные производственные фонды на начало 2020 года составили 2825 млн.руб. Ввод и выбытие основных средств в течение года отражены в таблице. Определите среднегодовую  стоимость основных средств.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

            Вариант № 3

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Стоимость  объекта основных средств составляет 80000 руб., срок полезного использования – 5 лет. Определите  сумму  амортизации в первые два года, используя следующие методы: линейный; уменьшаемого остатка (коэффициент ускорения – 2)

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

Вариант № 4

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Определите численность рабочих сдельщиков на основе следующих данных:Технологическая трудоемкость производствнной программы составляет по плану 3560 тыс.нормо-часов. Реальный фонд рабочего времени в плановом периоде -225 дней. Продолжительность рабочего дня 7,78 часа, планируемый коэффициент выполнения норм 1,2.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

            Вариант № 5

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Определите абсолютное изменение рентабельности продукции по фирме в отчетном году по сравнению с предыдущим по следующим данным: выручка от реализации продукции в отчетном году составила 920 млн.руб, себестоимость единицы продукции 7,8 тыс.руб, а количество реализованных изделий -90 тыс.шт. Рентабельность продукции прошлого года 26%.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

Вариант № 6

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Определите производственную мощность фабрики по выпуску ткани и коэффициент ее использования при следующих условиях: ткацкая фабрика работает в две смены, количество ткацких станков на начало года - 400. С 1 марта установлено еще 54 станка, а с 1 июля выбыло 40 станков. Число рабочих дней в году  260, плановый процент простоев на ремонт станка - 5%, производительность одного станка -150м ткани в час, план выпуска продукции за год - 230 млн м ткани.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

            Вариант № 7

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Предприятие планирует выпустить изд. А 40000 шт. в год при норме времени на изготовление одного изделия 3 ч. и изд. Б – 45000 шт. при норме времени 2 ч. Потери времени по уважительной причине – 13% от номинального фонда времени, коэффициент выполнения норм выработки – 1,2. Количество рабочих дней в году – 300, продолжительность смены – 8ч. Определите потребность предприятия в производственных рабочих на планируемый год.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

Вариант № 8

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Есть заказ на конструкторскую разработку. Работа должна быть выполнена за 3 года. Исполнители проекта (5 человек) решили создать предприятие для его выполнения, причем они выразили желание принять равное участие в деятельности предприятия. Определите организационно-правовую форму предприятия, которая была бы предпочтительна для разработчиков, и дайте этому обоснование.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

 Вариант № 9

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

. В отчётном году объём товарной продукции составил 650000 руб., среднесписочная численность работников 28 чел. В планируемом году производительность труда на одного работника должна увеличиться на 7%.Определите производительность труда на одного работника в отчётном и планируемом году.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

Вариант № 10

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Имеются следующие данные о работе предприятия:

Определите недостающие показатели и их динамику.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

            Вариант № 11

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Определите полную себестоимость изд. А и Б, если выпуск изд.А – 150 ед., затраты на материалы на ед.изд. – 370 руб., основная зарплата на годовой выпуск – 850000 руб., дополнительная зарплата – 10%, начисления на зарплату – 26%. Выпуск изд. Б – 800 ед., затраты на материалы – 540 руб., основная зарплата – 960000 руб.

Общехозяйственные расходы по изд.А – 60%, по изд.Б – 45% от прямых затрат. Внепроизводственные затраты по изд. А – 2%, по изд. Б – 5% от производственной себестоимости.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

Вариант № 12

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Определите размер посреднической надбавки в % к оптовой цене, если продукция реализуется в розничный магазин по цене 2500 руб. за ед. в количестве 80 шт. Издержки обращения оптового посредника на всю продукцию – 30800 руб. при рентабельности 25%. Ставка НДС – 18%.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

Вариант № 13

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

В 1 квартале предприятие реализовало продукции 9000 ед. по цене 250 руб. Общие постоянные расходы составляют 520000 руб., удельные переменные расходы – 200 руб. Во 2 квартале изготовлено на 1000 ед. больше, а постоянные расходы удалось сократить на 15%. Определите величину прибыли (убытка) от реализации продукции в 1 и 2 кварталах.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

Вариант № 14

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Определите показатели использования основных фондов, если выпуск продукции составил 1, 2 млн.руб, среднегодовая стоимость ОПФ 630 тыс. руб., количество работников – 163 чел.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

            Вариант № 15

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Определить коэффициент оборачиваемости и продолжительность одного оборота, если выпуск продукции за год составил 9 млн. руб., а среднее наличие оборотных средств 1 млн. руб.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

Вариант № 16

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Определите прямой сдельный заработок рабочего за месяц, работающего по индивидуальному наряду, если: число деталей, которых выточил за месяц токарь 5-го разряда, N = 800 шт.; норма времени на одну деталь Нв = 12 мин; часовая тарифная ставка ЧТС = 75,4 руб.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

            Вариант № 17

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Рабочий- сдельщик заготовил 6000 кг вторичного сырья. Расценка за 1 т – 1200 руб. Кроме того, им было реализовано товара на сумму 22500 руб., а премия от суммы продаж составляет 2%. Определите полный заработок рабочего

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

            Вариант № 18

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

 Рабочий за месяц изготовил 430 деталей, выполнив норму на 115%. Сдельная расценка за деталь – 20 руб. Оплата труда за изготовление продукции сверх нормы производится по расценкам, увеличенным в 1,5 раза. Определите зарплату по сдельно-прогрессивной системе оплаты труда.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

            Вариант № 19

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Рабочий-сдельщик за день изготовил 5 шестерен, 8 втулок, 12 цилиндров. Расценка за 1 шестерню-30 руб, за втулку-15 руб, за цилиндр- 11 руб. Определите дневной заработок рабочего.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

            Вариант № 20

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

В отчётном году объём товарной продукции составил 650000 руб., среднесписочная численность работников 28 чел. В планируемом году производительность труда на одного работника должна увеличиться на 7%.Определите производительность труда на одного работника в отчётном и планируемом году.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

            Вариант № 21

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

.Определите полную себестоимость изд. А и Б, если выпуск изд.А – 150 ед., затраты на материалы на ед.изд. – 370 руб., основная зарплата на годовой выпуск – 850000 руб., дополнительная зарплата – 10%, начисления на зарплату – 26%. Выпуск изд. Б – 800 ед., затраты на материалы – 540 руб., основная зарплата – 960000 руб.

Общехозяйственные расходы по изд.А – 60%, по изд.Б – 45% от прямых затрат. Внепроизводственные затраты по изд. А – 2%, по изд. Б – 5% от производственной себестоимости.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

            Вариант № 22

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

В 1 квартале предприятие реализовало продукции 9000 ед. по цене 250 руб. Общие постоянные расходы составляют 520000 руб., удельные переменные расходы – 200 руб. Во 2 квартале изготовлено на 1000 ед. больше, а постоянные расходы удалось сократить на 15%. Определите величину прибыли (убытка) от реализации продукции в 1 и 2 кварталах.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

            Вариант № 23

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Определить коэффициент оборачиваемости и продолжительность одного оборота, если выпуск продукции за год составил 9 млн. руб., а среднее наличие оборотных средств 1 млн. руб.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

Вариант № 24

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Стоимость  объекта основных средств составляет 80 000 руб., срок полезного использования – 5 лет. Определите  сумму  амортизации в первые два года, используя следующие методы: линейный; уменьшаемого остатка (коэффициент ускорения – 2)

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

                    Вариант № 25

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Определите производственную мощность фабрики по выпуску ткани и коэффициент ее использования при следующих условиях: ткацкая фабрика работает в две смены, количество ткацких станков на начало года - 400. С 1 марта установлено еще 54 станка, а с 1 июля выбыло 40 станков. Число рабочих дней в году  260, плановый процент простоев на ремонт станка - 5%, производительность одного станка -150м ткани в час, план выпуска продукции за год - 230 млн м ткани.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

Вариант № 26

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Есть заказ на конструкторскую разработку. Работа должна быть выполнена за 3 года. Исполнители проекта (5 человек) решили создать предприятие для его выполнения, причем они выразили желание принять равное участие в деятельности предприятия. Определите организационно-правовую форму предприятия, которая была бы предпочтительна для разработчиков, и дайте этому обоснование.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

            Вариант № 27

1.Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2.Практическое задание:

Рабочий- сдельщик заготовил 6000 кг вторичного сырья. Расценка за 1 т – 1200 руб. Кроме того, им было реализовано товара на сумму 22500 руб., а премия от суммы продаж составляет 2%. Определите полный заработок рабочего

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

Вариант № 28

1. Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2. Практическое задание:

Рабочий-сдельщик за день изготовил 5 шестерен, 8 втулок, 12 цилиндров. Расценка за 1 шестерню-30 руб, за втулку-15 руб, за цилиндр- 11 руб. Определите дневной заработок рабочего.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

            Вариант № 29

1. Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2. Практическое задание:

В 1 квартале предприятие реализовало продукции 9000 ед. по цене 250 руб. Общие постоянные расходы составляют 520000 руб., удельные переменные расходы – 200 руб. Во 2 квартале изготовлено на 1000 ед. больше, а постоянные расходы удалось сократить на 15%. Определите величину прибыли (убытка) от реализации продукции в 1 и 2 кварталах.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

Вариант № 30

1. Теоретическое задание:

Ответьте на вопрос тестового задания

2. Практическое задание:

Определите численность рабочих сдельщиков на основе следующих данных:Технологическая трудоемкость производствнной программы составляет по плану 3560 тыс.нормо-часов. Реальный фонд рабочего времени в плановом периоде -225 дней. Продолжительность рабочего дня 7,78 часа, планируемый коэффициент выполнения норм 1,2.

Инструкция 

1.Условия выполнения  задания: задание выполняется в учебной аудитории.

2. Последовательность и условия выполнения задания: задание можно производить в любой последовательности.

3. Вы можете воспользоваться:  ручка, карандаш, линейка, не программируемый  калькулятор.

4. Использование дополнительных материалов, источников литературы, справочников и т.д. не предусмотрено.

5. Максимальное время выполнения задания –  30  мин.

Литература для экзаменующихся:

1. Акимов В.В. Экономика отрасли:- М.: Инфро - М, 2018. - 304 с.

2. Бакушева Н. И. Экономика организации. - М.: Академия, 2018. - 224 с.

3. Ефименко Е.Б. Экономика отрасли - М.: Вузовский учебник, 2019- 359 с.

4. Муравьева Т.В. Экономика фирмы: учебное пособие для студентов СПО, 2020.

400 с.

5. Скляренко В.К. Экономика предприятия (в схемах, таблицах, расчетах). – М.:

Инфро – М, 2018. – 256 с.

Дополнительные источники:

1. Яркина Т.В. Основы экономики предприятия: Краткий курс. Учебное пособие для студентов вузов и средних специальных

заведений. М., 2019.

2. Электронный ресурс «Экономика организации». Форма доступа: www.ofguu.ru/_files/Экономика организаци.pdf

Рассмотрено на заседании ПЦК                                Утверждаю

«________________________»                                Метод. совет ГБПОУ «ГЭТ»

                                                                                      Протокол «_____

Протокол №___                                                 «__»_______________2023г. «__»_______________2023 г.        

___________  Ю.Л.Жарова                                       __________  С.А. Ульянова 

               Подпись                           ФИО                                                подпись                 ФИО

Контрольно-оценочные средства

учебной дисциплины  

Экономические расчеты в энергетике

Специальности   13.02.03 «Электрические станции, сети и системы»

Гусиноозерск, 2023

Разработчики:         

ГБПОУ «ГЭТ»              преподаватель                                 Т.Н.Репина

   (место работы)                        (занимаемая должность)                (инициалы, фамилия)

Общие положения

Результатом освоения учебной дисциплины является готовность обучающегося к выполнению практического задания с применением знаний.

Формой итоговой аттестации по учебной дисциплине является  зачет. Итогом этой аттестации является положительная оценка.

1. Результаты освоения  учебной дисциплины подлежащие проверке

1.1.Уметь и знать:

Таблица 1

2. Комплект оценочных средств

2.1 Задания для проведения текущего контроля

 Входной контроль

Тестирование 4 варианта

Тестовый опрос по теме: «Трудовые ресурсы предприятия »

        Укажите правильные варианты ответов.

1. Что характеризует производительность труда?

а) эффективность затрат труда;

б) эффективность использования оборудования;

в) эффективность использования материальных ресурсов;

2. Какие из перечисленных показателей характеризуют уровень производительности труда?

а) фондоотдача;

б) выработка одного рабочего;

в) трудоемкость продукции;

г) фондовооруженность труда;

3. Какие из названных позиций относятся к нормам труда:

а) норма времени;

б) норма выработки;

в) норма расхода материала;

г) нормы технологических перерывов;

д) норма обслуживания;

4. Какие из названных позиций входят в состав тарифной системы:

а) тарифные ставки;

б) тарифные сетки;

в) должностные оклады;

г) премиальные положения;

5. Сдельная форма оплаты труда предполагает начисление заработной платы в соответствии с количеством:

а) изготовленной продукции;

б) отработанного времени;

в) оказанных услуг;

г) должностным окладом;

6. Повременная форма оплаты труда предполагает начисление заработной платы в соответствии с количеством:

а) произведенной продукции;

б) отработанного времени;

в) оказанных услуг;

Тест по теме: «Прибыль и рентабельность предприятия»

1. Какие из предложенных вариантов правильно характеризуют прибыль от реализации продукции.

   А) Выручка, полученная от реализации продукции;

   Б)Разность между выручкой от реализации продукции (без НДС и акцизов) и полной      себестоимостью;

   В) Чистый доход предприятия;

   Г) Валовый доход предприятия;

2. Назовите правильный вариант ответа, характеризующий балансовою прибыль:

   А) Выручка, полученная от реализации продукции;

   Б) Разность между выручкой от реализации продукции и полной себестоимостью;

   В) Прибыль от реализации продукции, плюс прибыль от реализации прочего имущества, плюс доходы от внереализационной деятельности, минус налоги (на соц. сферу и на имущество);

3. Какой из предложенных вариантов характеризует чистую прибыль:

   А) Сумма прибыли от реализации продукции,  прибыль основных фондов и иного имущества предприятия;

   Б) Часть балансовой прибыли, оставшаяся в распоряжении предприятия после уплаты налогов и других обязательных платежей в бюджет;

   В) Валовая прибыль за вычетом отчислений в резервный фонд;

4. Какие из названых направлений способствуют росту прибыли:

   А) Снижение затрат на единицу продукции;

   Б) Увеличение объема производства;

   В) Повышение заработной платы персонала;

   Г) Снижение цены на продукцию;

5. Какой из названых вариантов правильно характеризует рентабельность продукции;

         А) Отношение балансовой прибыли и себестоимости продукции;

         Б) Отношение прибыли от реализации продукции к сумме  затрат на производство и

      Реализацию продукции;

         В) Отношение балансовой прибыли к стоимости имущества предприятия;

6. Назовите правильные направления использования прибыли предприятия:

   А) Расширение и модернизация основных фондов;

   Б) Увеличение заработной платы;

   В) На решение социальных проблем;

   Г) Выплаты дивидендов;

Тесты по темам:

«Отраслевая структура экономики. Организация производства и её типы»

Укажите правильные варианты ответов.

1. К сфере материального производства относятся отрасли:

   А) Промышленность.

   Б) Сельское хозяйство.

   В) Здравоохранение.

   Г) Народное образование.

2. К промышленности относятся:

   А) Металлургическая.

   Б) Машиностроение.

   В) Добывающая.

   Г) Молочная.

3. Задачи стоящие перед организацией производства.

   А) Повышение заработной платы.

   Б) Повышение эффективности производства.

   В) Увеличение фондоемкости.

   Г) Облегчение труда и обеспечение его безопасности.

4. Какие формы организации производства направлены на обеспечение отраслей: производства и предприятий, на котором сосредотачивается выпуск определенной продукции.

   А) Кооперирование.

   Б) Концентрация.

   В) Специализация.

   Г) Комбинирование.

5. Какие формы организации производства основаны на организации производственных связей между специализированными отраслями и предприятиями.

   А)  Специализация.

   Б) Кооперирование.

   В) Концентрация.

   Г) Комбинирование.

6. Какая форма организации производства предусматривает сосредоточение выпуска продукции на крупных предприятиях.

   А) Комбинирование.

   Б) Концентрация.

   В) Кооперирование.

   Г)  Специализация.

7. Какая форма организации производства предусматривает объединение различных отраслей на одном предприятии.

   А) Интеграция.

   Б) Концентрация.

   В) Кооперирование.

   Г) Комбинирование.

8. Какие существуют виды специализации и кооперирования:

   А) Технологическая.

   Б) Интегрированная.

   В) Подетальная.

   Г) Предметная.

Тесты по теме

«Организация производственного процесса»

1. Какие из перечисленных элементов относятся к производственной структуре предприятия:

   А) Основные цеха.

   Б) Вспомогательные цеха.

   В) Политика предприятия.

   Г) Цех подготовки пара.

   Д) Подсобное хозяйство.

2. Какие из перечисленных цехов относятся к основным цехам предприятия:

   А) Цех сбора и транспортировки нефти.

   Б) Цех капитального ремонта.

   В) Цех добычи газа и нефти.

   Г) Цех подготовки нефти.

3. Что включает в себя процесс труда производственного процесса:

   А) Предмет труда.

   Б) Время выполнения.

   В) Орудия труда.

   Г) Труд.

   Д) Затраты на производство.

4. Важнейшие черты рациональной организации производственного процесса являются:

   А) Ритмичность.

   Б) Непрерывность.

   В) Специализация.

   Г) Кооперирование.

   Д) Пропорциональность.

5. В продолжительность производственного цикла:

   А) Включается время основных процессов.

   Б) Не включается время вспомогательного процесса.

   В) Включается время обслуживающих процессов.

   Г) Не включается время перерывов.

   Д) Включается время перерывов.

6. Назовите виды движения предметов труда по операциям:

   А) Перпендикулярный.

   Б) Прямолинейный.

   В) Последовательный.

   Г) Параллельный.

   Д) Последовательно – параллельный .

7. Назовите показатели степени рациональной организации производственного процесса:

   А) Его соотношение.

   Б) Структура.

   В) Длительность производственного цикла.

   Г) Концентрация.

   Д) Интеграция.

2.2 Темы практических работ

Практическая работа № 1 Построение производственной структуры предприятия

Практическая работа № 2  Расчет длительности производственного цикла

Практическая работа № 3 Расчет показателей эффективности использования основных фондов

Практическая работа № 4 Расчет стоимости основных средств и начисление суммы амортизации

Практическая работа № 5 Расчет показателей использования оборотных средств

Практическая работа № 6 Методика расчета производственной мощности предприятия, цеха, участка

Практическая работа № 7 Методика расчета баланса загрузки оборудования

Практическая работа № 8 Методика расчета валовой и реализованной продукции

Практическая работа № 9 Расчет общей величины капитальных вложений на развитие предприятия

Практическая работа № 10 Расчет эффективности капитальных вложений и сроков окупаемости

Практическая работа № 11 Расчет показателей изменения численности работников предприятия

Практическая работа № 12 Расчет бюджета рабочего времени

Практическая работа № 13 Расчет показателей уровня производительности труда на предприятии

Практическая работа № 14 Расчет всех видов заработной платы

Практическая работа № 15 Порядок расчета фонда оплаты труда

Практическая работа № 16 Методы учета и калькулирования фактической себестоимости

Практическая работа № 17 Составление сметы затрат на производство и реализацию продукции

Практическая работа № 18 Изучение методов ценообразования

Практическая работа № 19 Порядок формирования и распределения прибыли на предприятии

Практическая работа № 20 Расчет показателей рентабельности работы предприятия

      2.3 Контрольные вопросы на  зачет                    

1. Содержание дисциплины Экономические расчеты в энергетике  и ее задачи.
2. Отраслевая структура экономики. Понятия отрасли. Классификация отраслей.
3. Формы организации производства : специализация, кооперирование, концентрация, комбинирование.
4. Материально-техническая база отрасли (сырье, материалы, полуфабрикаты, отходы).
5. Основные направления рационального использования сырья, материалов и топливно-энергетических ресурсов.
6. Топливно-энергетические ресурсы отраслей
7. Понятие предприятия и его характерные черты. Юридическое лицо и его признаки.
8. Организационно-правовые формы предприятия. Характеристика акционерного общества и общества с ограниченной ответственностью.
9. Производственная структура предприятия , характеристика элементов входящих в ее состав.  Факторы, влияющие на производственную структуру.
10. Производственный процесс , его понятие , виды и принципы рациональной  организации.
11. Производственный цикл, понятие , структура и длительность.
12. Нормативные акты в производственной деятельности
13. Основные средства и их экономическая сущность, классификация.
14. Виды оценки и переоценки основных производственных фондов. Формулы их расчета.
15. Амортизация основных фондов. Порядок накопления и расчета амортизационного фонда, годовых амортизационных отчислений и отчислений на 1 единицу продукции.
16. Показатели использования основных средств, состав и порядок их определения.
17. Федеральное устройство. Судебная власть.
18. Оборотные средства  предприятия, их экономическая сущность, состав, классификация.
19. Производственный персонал предприятия, их классификация и структура.
20. Численность производственного персонала, виды численности , ее планирование на предприятии.
21. Баланс рабочего времени работников на предприятии.
22. Производительность труда и основные показатели производительности труда на предприятии.
23. Резервы роста производительности труда.
24. Заработная плата, ее сущность и методы начисления .
25. Тарифная система и ее элементы.
26. Маркетинг, его основы и концепция.
27. Принципы и цели маркетинга на предприятии.
28. Реклама ,назначение , классификация требований. Правовая база деятельности.
29. Сущность и назначение повышения качества продукции.
30. Конкурентоспособность   продукции и методы ее определения.
31. Инновационная деятельность предприятия .
32. Инвестиционная деятельность предприятия
33. Капитальные вложения и показатели их эффективности.
34. Себестоимость продукции. Состав и структура затрат  по экономическим элементам.
35. Виды себестоимости продукции (работ, услуг)  и пути ее снижения.
36. Цена и ценообразование в рыночной экономике. Классификация цен.
37. Прибыль и рентабельность. Виды прибыли и порядок ее образования.
38. Рентабельность как относительный показатель  деятельности предприятия.
39. Расчет всех видов прибыли на предприятии.
40. Прибыль предприятия- основной экономический показатель деятельности предприятия .
41. Виды прибыли и налоги, облагаемые с прибыли.
42. Производственная мощность предприятия
43. Внутренние и внешние источники финансирования.
44. Планирование деятельности предприятия.
45. Структура бизнес-планов.
46. Финансы предприятия и их источники.
47. Понятие кредита и кредитной системы.
48. Значение внешнеэкономической деятельности для предприятия
49. Условно переменные и условно постоянные издержки на предприятии.
50. Понятие и сущность менеджмента на предприятии
51. Методы принятия управленческих решений
52. Рентабельность продукции
53. Расчет показателей рентабельности
54. Финансовое планирование на предприятии
55. Финансовая устойчивость предприятия
56. Бюджет рабочего времени
57. Планирование численности работников предприятия
58. Состав и структура кадров организации
59. Производительность труда, понятие и значение
60. Показатели производительности труда

Литература для обучающегося

1.Основы экономики: учебное пособие / Под ред. Кожевникова Н.Н.. - М.: Academia, 2019. - 256 c.
2. Акимова, Т.А. Основы экономики устойчивого развития: Учебное пособие для вузов / Т.А. Акимова. - М.: Экономика, 2019. - 332 c.
3. Андреев, А.В. Основы региональной экономики: Учебное пособие / А.В. Андреев, Л.М. Борисова, Э.В. Плучевская. - М.: КноРус, 2018. - 336 c.
4. Борисов, Е.Ф. Основы экономики: Учебник и практикум для СПО / Е.Ф. Борисов. - Люберцы: Юрайт, 2019. - 383 c.
5. Братухина, О.А. Основы экономики. с практикумом (для спо) / О.А. Братухина. - М.: КноРус, 2019. - 352 c.
6. Грибов, В.Д. Основы экономики, менеджмента и маркетинга (для спо) / В.Д. Грибов. - М.: КноРус, 2018. - 544 c.
7. Кожевников, Н.Н. Основы экономики: Учебное пособие / Н.Н. Кожевников. - М.: Academia, 2018. - 304 c.
8. Кожевников, Н.Н. Основы экономики / Н.Н. Кожевников. - М.: Academia, 2019. - 290 c.
9. Кожевников, Н.Н. Основы экономики / Н.Н. Кожевников. - М.: Academia, 2020. - 192 c.
10. Козырев, В.М. Основы современной экономики, / В.М. Козырев. - М.: Финансы и статистика, 2019. - 544 c.
11. Липсиц, И.В. Основы экономики: Учебник для средних специальных учебных заведений / И.В. Липсиц.. - М.: Вита-Пр., 2020. - 320 c.
12. Носова, С.С. Основы экономики (спо) / С.С. Носова. - М.: КноРус, 2019. - 352 c.
13. Салов, А.И. Основы экономики: Учебное пособие для СПО / А.И. Салов. - Люберцы: Юрайт, 2020. - 197 c.
14. Слагода, В.Г. Основы экономики: Учебное пособие (краткое изложение для подготовки к экзаменам) / В.Г. Слагода.. - М.: ИД ФОРУМ, НИЦ Инфра-М, 2020. - 192 c.
15. Соколова, С.В. Основы экономики / С.В. Соколова. - М.: Academia, 2018. - 368 c.
16. Терещенко, О.Н. Основы экономики: Учебник / О.Н. Терещенко. - М.: Academia, 2019. - 544 c.
17. Терещенко, О.Н. Основы экономики / О.Н. Терещенко. - М.: Academia, 2019. - 240 c.
18. Терещенко, О.Н. Основы экономики: Практикум для средних профессиональных учебных заведений / О.Н. Терещенко. - М.: Дашков и К, 2019. - 380 c.
19. Терещенко, О.Н. Основы экономики: Учебник / О.Н. Терещенко. - М.: Academia, 2019.

Рассмотрено на заседании ПЦК                                Утверждаю

«________________________»                        Методический совет ГБПОУ «ГЭТ»

                                                                             Протокол №_____ «__»____2023г.

Протокол №___                                                 «__»_______________2023 г.        

___________  Ю.Л.Жарова                                      __________ С.А. Ульянова

Подпись                           ФИО                                                                подпись                 ФИО

Контрольно-оценочные средства

учебной дисциплины  Индивидуальный проект

Учебно-проектная деятельность

Специальности: 13.02.01 Тепловые электрические станции

13.02.03 Электрические станции, сети и системы

13.02.06 Релейная защита и автоматизация

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей,  систем и агрегатов автомобилей

Профессии:   43.01.09 «Повар, кондитер»

23.01.06 Машинист дорожных и строительных машин

Гусиноозерск, 2023

1. Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Основы проектной деятельности .

КОС включают контрольные материалы для проведения  промежуточной аттестации по специальностям ППССЗ в форме дифференцированного зачета, по профессиям ППКРС в форме  зачета.

КОС разработаны на основании положений:

- основной профессиональной образовательной программы по специальностям/профессиям.

- программы учебной дисциплины «Основы проектной деятельности.  

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Освоение содержания учебной дисциплины обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

Личностных:

1. постижение мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

2. освоение основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

3. толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

4. овладение навыками сотрудничества со сверстниками, взрослыми в учебно-исследовательской, проектной деятельности;

5. нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

6. готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;

7. осознание выбранной профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов.

Метапредметных:

1. овладение умением самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

2. овладение умением продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности;

3.  овладение умениями согласования процедур совместного действия;

4. овладение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

5. готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

6. овладение умениями использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

7. овладение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

8. овладение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметных:

1. владение навыками коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
2. способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
3. владение навыками проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;

3. Основные требования

Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект).

Индивидуальный проект выполняется обучающимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую).

Учебный проект или исследование – это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Это деятельность позволит проявить себя индивидуально, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат.

Индивидуальный проект является основным объектом оценки универсальных учебных действий (предметных, метапредметных и личностных результатов), сформированных у обучающихся в ходе освоения образовательных программ по учебным предметам.

Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать:

• сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
• способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
• сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
• способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.

Выполнение индивидуального проекта обязательно для каждого обучающегося, его невыполнение равноценно получению неудовлетворительной оценки по любой учебной дисциплине.

Лучшие проекты могут быть представлены на ежегодной общетехникумовской  научно-практической конференции.

1. ВЫБОР ТЕМЫ И ТИПА ПРОЕКТА

Тематика индивидуальных проектов по дисциплинам разрабатывается преподавателями общеобразовательных дисциплин. Обучающимся предоставляется право выбора темы индивидуального проекта из представленных или предложения своей тематики с обоснованием целесообразности ее разработки.

Основным критерием при выборе темы служит Ваш познавательный и практический интерес к учебной дисциплине или конкретной теме, над которой Вы уже работали раньше.

Тема проекта определяет его тип и конечный продукт.

Исследовательский тип работы требует хорошо продуманной структуры, обозначения цели, обоснования актуальности предмета исследования, обозначения источников информации, продуманных методов, ожидаемых результатов. Исследовательские проекты полностью подчинены логике пусть небольшого, но исследования и имеют структуру, приближенно или полностью совпадающую с подлинным научным исследованием. В результате исследовательских проектов могут создаваться как научные статьи, брошюры и т.п., так и модели или макеты, учебные фильмы, реже мероприятия, например, учебная экскурсия.

Информационно-поисковый проект требует направленности на сбор информации о каком-то объекте, физическом явлении, возможности их математического моделирования, анализа собранной информации и ее обобщения, выделения фактов, предназначенных для практического использования в какой-либо области. Проекты этого типа требуют хорошо продуманной структуры, возможности систематической коррекции по ходу работы над проектом. Такие проекты могут быть интегрированы в исследовательские и стать их органичной частью. Результатом информационно-поискового проекта могут стать статьи, видео, публикации и т.д.

Практико-ориентированный проект отличается четко обозначенным с самого начала конечным результатом деятельности участника проекта. Проект направлен на решение какой-либо проблемы, на практическое воплощение в жизнь какой-то идеи. Его результатом могут стать газеты, видеофильмы, звукозаписи, спектакли, программы действий, проекты закона, справочные материалы, раздаточные материалы по предмету, словари фразеологизмов, исторические атласы и т.п.

Продуктом проектной деятельности может быть любая из следующих работ:

-письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад, пособие, сборник упражнений, практикум, мультимедийный продукт и др.);

-творческая работа (инсценировки, сценария, экскурсии, компьютерной анимации, видеофильма и др.);

-материальный объект, макет, иное конструкторское изделие;

-отчётные материалы по социальному проекту, могут включать в себя как тексты, так и мультимедийные продукты.

Кроме этого:

-анализ данных социологического опроса;

-атлас, карта;

-видеофильм;

-выставка;

-газета, журнал;

-действующая фирма;

-законопроект;

-игра;

-коллекция;

-костюм;

-модель;

-мультимедийный продукт;

-оформление кабинета;

-постановка;

-праздник;

-прогноз;

-справочник;

-сравнительно-сопоставительный анализ;

-учебное пособие;

-экскурсия.

Выбор темы индивидуального проекта закрепляется распоряжением директора колледжа.

После выбора темы индивидуального проекта начинается самостоятельная работа обучающегося по его выполнению.  

2. РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА

Руководителем проекта является преподаватель общеобразовательной дисциплины, в рамках которой разрабатывается проект

Основными функциями руководителя проекта являются:

• помощь в выборе темы проекта;
• консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения индивидуального проекта;
• оказание помощи обучающемуся в подборе необходимых источников информации;
• контроль хода выполнения проекта.

3. ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

Процедуру работы над проектом можно разбить на 4 этапа.

1. Подготовительный этап

• выбор темы и руководителя проекта

2. Планирование

• уточнение темы проекта, её конкретизация;
• определение и анализ проблемы;
• постановка цели и задач проекта;
• определение способа представления результатов (формы проекта);
• поиск оптимального способа достижения цели проекта (анализ альтернативных решений), построение алгоритма деятельности;
• определение источников необходимой информации;
• составление плана реализации проекта: пошаговое планирование работ.

3. Основной практический этап

• сбор и изучение информации;
• поэтапное выполнение задач проекта;
• систематизация материалов (фактов, результатов) в соответствии с целями и жанром работы,
• промежуточные отчеты, текущий контроль качества составления проекта;
• внесение (при необходимости) изменений в разработку проекта;
• оформление результатов

4 Заключительный этап

• подготовка презентационных материалов;
• защита/презентация проекта;
• оценка качества выполнения проекта.

Сроки выполнения проекта (Приложение 1)

Проект должен быть выполнен в течение 1- 2 семестров 1-го курса:

-  Подготовительный этап – октябрь-ноябрь

-  Планирование – декабрь - январь

-  Выполнение проекта и оформление результатов –  январь - март

- Доработка проектов и подготовка к публичной защите индивидуального проекта – апрель

- Защита проектов – май.

Индивидуальный план составляется в соответствии с приложением 1

4. СОСТАВ, СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ

ОСНОВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ИНДИВИДУАЛЬНОГО  ПРОЕКТА

При всем многообразии индивидуальных подходов к составу проектов традиционным является следующий:

-Титульный лист

-Содержание

-Введение

-Основная часть

-Заключение

-Список информационных источников

-Приложения

На титульном листе индивидуального проекта указывается полное наименование учебного заведения, специальность, учебная дисциплина, фамилия и инициалы обучающегося, тема, фамилия и инициалы руководителя (Приложение 2).

Содержание отражает в строгой последовательности расположение всех составных частей работы: введение, наименование всех глав и параграфов, заключение, список информационных источников, приложения. Правильно построенное содержание служит организующим началом в работе, помогает систематизировать материал, обеспечивает последовательность его изложения. Содержание индивидуального проекта обучающийся составляет совместно с руководителем с учетом замысла и индивидуального подхода.

По каждой из глав и параграфов в содержании отмечаются номера страниц, соответствующие началу конкретной части проекта (Приложение 3).

Введение проекта имеет объем в 2-3 страницы. В нем отражаются следующие моменты:

• актуальность проблемы, темы, ее теоретическая значимость и практическая целесообразность, коротко характеризуется современное состояние проблемы в теоретическом и практическом аспектах: показывается, что уже известно в науке и практике и что осталось нераскрытым и предстоит сделать в данных условиях. На этой основе формулируется противоречие, на раскрытие которого направлен данный проект. На основании выявленного противоречия может быть сформулирована проблема;
• цель проекта, то есть что необходимо достигнуть в результате работы над проектом;
• задачи проекта, которые необходимо решить, чтобы достичь цели;
• предмет исследования – это особая проблема, которая, не выходя за рамки исследуемого объекта, будет исследована в работе (конкретные основы теории, методическое обеспечение, инструментарий и т.д.);
• объект исследования, на материалах которого выполнен индивидуальный проект, его отраслевая и ведомственная принадлежность, месторасположение;
• гипотеза – положение, выдвигаемое в качестве предварительного, условного объяснения некоторого явления или группы явлений; предположение о существовании некоторого явления.
• период исследования  – указываются временные рамки;
• теоретическая основа – труды отечественных и зарубежных ученых по исследуемой проблеме;
• методы и средства исследования, адекватные цели и задачам, которые использовались при разработке проекта;
•  информационная база – обзор использованных законодательных и нормативных актов и т.п.;
• объем и структура индивидуального проекта – композиционный состав - введение, количество глав, заключение, число использованных информационных источников, приложений, таблиц, рисунков;
• завершают введение разделы «на защиту выносится», «новизна проекта», «практическая значимость».

Основная часть индивидуального проекта состоит из совокупности предусмотренных содержанием работы глав и параграфов. Согласно традиционной структуре основная часть должна содержать не менее 2-3 глав.

Содержанием первой главы являются, как правило, теоретические аспекты по теме, раскрытые с использованием информационных источников. Здесь рекомендуется охарактеризовать сущность, содержание основных теоретических положений предмета исследуемой темы, их современную трактовку, существующие точки зрения по рассматриваемой проблеме и их анализ.

Большое значение имеет правильная трактовка понятий, их точность и научность. Употребляемые термины должны быть общепринятыми либо приводиться со ссылкой на автора. Точно так же общепринятыми должны быть и формулы расчета.

Вторая глава посвящается общей характеристике объекта исследования, характеристике отдельных структурных элементов объекта исследования, порядку их деятельности и функционирования, а также разработке выводов и предложений, вытекающих из анализа проведенного исследования. В ней предлагаются способы решения выявленных проблем. Вторая глава является результатом выполненного исследования.

Излагать материал рекомендуется своими словами, не допуская дословного переписывания из информационных  источников. Не принято писать работу от первого лица. Текст теоретической части должен быть написан в неопределенном наклонении («рассматривается», «определяется» и т.п.). В работе должна прослеживаться научность и литературность языка. Письменная речь должна быть орфографически грамотной, пунктуация соответствовать правилам, словарный и грамматический строй речи разнообразен, речь выразительна.

Культура оформления определяется тем, насколько она аккуратно выполнена, содержит ли она наглядный материал (рисунки, таблицы, диаграммы и т.п.). В оформлении работы должен быть выдержан принцип необходимости и достаточности. Перегрузка «эффектами» ухудшает качество работы.

Проработка источников сопровождается выписками, конспектированием. Выписки из текста делают обычно дословно, в виде цитаты. При этом выбирают наиболее важные, весомые высказывания, основные идеи, которые необходимо процитировать в индивидуальном проекте. Поэтому при выписке цитат и конспектировании следует сразу же делать ссылки: автор, название издания, место издания, издательство, год издания, номер страницы.

Хотя индивидуальный проект выполняется по одной теме, в процессе ее написания необходимо использовать весь имеющийся запас знаний и навыков, приобретенных и приобретаемых при изучении смежных учебных дисциплин.

Заключение. Здесь в сжатой форме формулируются выводы по содержанию каждого вопроса индивидуального проекта, дается общая оценка полученным результатам исследования, описывается, достигнуты ли поставленные цели, решены ли задачи, выдвигаются предложения и рекомендации.

Список информационных источников составляется в соответствии с требованиями ГОСТ 7.0.5 – 2008 Библиографическая ссылка. ГОСТ 7.1. – 2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание. (Приложение 3). Библиографический список нумеруется от первого до последнего названия. Подзаголовки к отдельным типам документов не делаются, каждый документ выносится отдельно.

В приложении могут приводиться копии документов, сравнительные таблицы, схемы и др.

5. ОФОРМЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА

Индивидуальный проект должен быть надлежащим образом оформлен (таблица 1). Все листы проекта и приложения следуют переплести.

Таблица 1- Требования к оформлению индивидуального проекта

Проект, не отвечающий требованиям, возвращается для доработки с учетом сделанных замечаний и повторно предъявляется в срок, указанный руководителем.

6. ПОДГОТОВКА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА К ЗАЩИТЕ

Закончив написание и оформление индивидуального проекта, его основные положения необходимо обсудить с руководителем.

После просмотра и одобрения индивидуального проекта руководитель его подписывает и составляет отзыв.

Подготовив индивидуальный проект, обучающийся готовит выступление и  наглядную информацию (схемы, таблицы, графики и другой иллюстративный материал) для использования во время защиты.

Защита индивидуального проекта является обязательным элементом разработки проекта. Процедура защиты включает выступление обучающегося с представлением основных положений индивидуального проекта, обоснования выводов и предложений. На выступление отводится не более 10 минут. После завершения выступления члены комиссии могут задать вопросы по теме проекта, на которые необходимо ответить.

Для того чтобы лучше и полнее донести свои идеи до тех, кто будет рассматривать результаты исследовательской работы, надо подготовить текст выступления. Он должен быть кратким, и его лучше всего составить по такой схеме:

1. почему избрана эта тема (обоснование выбранной темы, доказательства её актуальности);

2. какой была цель исследования;

3. какие ставились задачи;

4. какие гипотезы проверялись;

5. какие использовались методы и средства исследования;

6. каким был план исследования;

7. какие результаты были получены;

8. описание возможностей применения продукта на практике в разных сферах деятельности;

9. указание на степень самостоятельности проделанной работы;

10. какие выводы сделаны по итогам исследования;

11. что можно исследовать в дальнейшем в этом направлении.

При выступлении учитывается эмоциональное воздействие на слушателей, правильность речи, артистичность,  умение реагировать на вопросы, аргументируя свой ответ.

Презентация (электронная) для защиты индивидуального проекта служит для убедительности и наглядности материала, выносимого на защиту. Компьютерная презентация проектной работы не должна превышать 15 слайдов.

Основное содержание презентации:

1 слайд – титульный. Титульная  страница необходима, чтобы представить аудитории автора и тему его работы. На данном слайде указывается следующая информация:

-полное наименование колледжа;

- тема индивидуального проекта

- ФИО обучающегося

- ФИО руководителя индивидуального проекта

- год выполнения работы

2 слайд – Введение. Слайд должен содержать обязательные элементы индивидуального проекта: актуальность, цели и задачи проекта, объект и предмет проекта, период проекта.

3- 6 слайды или больше – Основная часть. Здесь непосредственно раскрывается тема работы на основе собранного материала, дается краткий обзор объекта исследования, характеристика основных вопросов индивидуального проекта (таблицы, графики, рисунки, диаграммы).

Итоговый слайд – выводы. Здесь представляются итоги проделанной работы

Текст слайдов должен быть информативным и содержать основную информацию по всем разделам проекта, расположенную в порядке представления каждого раздела. Слайды должны быть озаглавлены. Наглядность слайда может быть обеспечена при помощи дизайна, анимации, цветовых эффектов, иллюстраций, графиков, схем, таблиц. Компьютерные презентации удобно создавать при помощи программы Microsoft Power Point. Не стоит увлекаться чрезмерным включением цветовых и анимационных эффектов, т.к. они отвлекают внимание слушателей от сути проекта.

7. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА

Проектная деятельность оценивается по 2 группам критериев: критерии оценки содержания проекта и критерии оценки защиты проекта.

При оценке индивидуального итогового проекта выделяется 2 уровня сформированности навыков проектной деятельности: базовый и повышенный, главное отличие которых состоит в степени самостоятельности обучающихся в ходе выполнения проекта.

Результаты защиты определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», которые отражаются в журнале и в ведомости.

Таблица 2- Критерии оценки защиты проекта:

Отметка за выполнение индивидуального проекта

Решение, что проект выполнен на повышенном уровне, принимается при условии, что такая оценка выставлена по каждому из 3 критериев, характеризующих сформированность метапредметных результатов, а сформированность предметных результатов может быть зафиксирована на базовом уровне; ни один из обязательных элементов индивидуального итогового проекта не даёт оснований для иного решения.

Решение о том, что индивидуальный итоговый проект выполнен на базовом уровне, принимается при условии, что такая оценка выставлена по каждому критерию; продемонстрированы все элементы проекта; даны ответы на вопросы.

8. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН

Руководитель индивидуального проекта 

должен:

-совместно с обучающимся определить тему и план работы по индивидуальному проекту;

-совместно с обучающимся определить цель работы, этапы, сроки, методы работы, источники необходимой информации;

-оказывать помощь обучающемуся по вопросам планирования, методики, формирования и представления результатов исследования; 

-контролировать выполнение обучающимся плана работы по выполнению индивидуального образовательного проекта;

имеет право:

-требовать от обучающего своевременного и качественного выполнения работы;

-использовать в своей работе имеющиеся в колледже информационные ресурсы;

-обращаться к администрации колледжа в случае систематического несоблюдения сроков реализации плана индивидуального проекта.

Обучающийся

имеет право:

-на консультацию и информационную поддержку руководителя на любом этапе выполнения индивидуального;

-использовать для выполнения индивидуального образовательного проекта ресурсы техникума.

должен:

-выбрать тему индивидуального проекта;

-посещать консультации;

-ответственно относиться к требованиям и рекомендациям руководителя индивидуального проекта:

-подготовить проект и публично его защитить;

Обучающийся, не представивший в установленный срок индивидуального проекта или не защитивший его по неуважительной причине, считается имеющим академическую задолженность.

Перечень тем индивидуальных проектов по общеобразовательным дисциплинам

Биология

1. Клеточная теория строения организмов. История и современное состояние.
2. Наследственная информация и передача ее из поколения в поколение.
3. Драматические страницы в истории развития генетики.
4. Успехи современной генетики в медицине и здравоохранении.
5. История развития эволюционных идей до Ч.Дарвина.
6. «Система природы» К.Линнея и её значение для развития биологии.
7. Современные представления о механизмах и закономерностях эволюции.
8. Современные представления о зарождении жизни. Рассмотрение и оценка различных гипотез происхождения
9. Современный этап развития человечества. Человеческие расы. Опасность расизма.
10. Воздействие человека на природу на различных этапах развития человеческого общества.
11. Влияние окружающей среды и ее загрязнения на развитие организмов. Влияние курения, употребления алкоголя и наркотиков родителями на эмбриональное развитие ребенка.
12. Витамины, ферменты и гормоны и их роль в организме. Нарушения при их недостатке и избытке.
13. Причины и границы устойчивости биосферы к воздействию деятельности людей.
14. Биоценозы (экосистемы) разного уровня и их соподчиненность в глобальной экосистеме - биосфере.
15. Видовое и экологическое разнообразие биоценоза как основа его устойчивости.
16. Повышение продуктивности фотосинтеза в искусственных экологических системах.
17. Различные экологические пирамиды и соотношения организмов на каждой их ступени.
18. Пути повышения биологической продуктивности в искусственных экосистемах.
19. Роль правительственных и общественных экологических организаций в современных развитых странах.
20. Рациональное использование и охрана невозобновляемых природных ресурсов (на конкретных примерах).
21. Опасность глобальных нарушений в биосфере. Озоновые «дыры», кислотные дожди, смоги и их предотвращение.
22. Экологические кризисы и экологические катастрофы. Предотвращение их возникновения.

Химия

1. Биотехнология и генная инженерия - технологии XXI века.
2.  Нанотехнология как приоритетное направление развития науки и производства в Российской Федерации.
3.  Современные методы обеззараживания воды.
4.  Аллотропия металлов.
5.  Жизнь и деятельность Д.И. Менделеева.
6.  «Периодическому закону будущее не грозит разрушением...».
7.  Синтез 114-го элемента - триумф российских физиков-ядерщиков.
8.  Изотопы водорода.
9.  Использование радиоактивных изотопов в технических целях.
10.  Рентгеновское излучение и его использование в технике и медицине.
11.  Плазма - четвертое состояние вещества.
12.  Аморфные вещества в природе, технике, быту.
13.  Охрана окружающей среды от химического загрязнения. Количественные характеристики загрязнения окружающей среды.
14.  Применение твердого и газообразного оксида углерода (IV).
15.  Защита озонового экрана от химического загрязнения.
16.  Грубодисперсные системы, их классификация и использование в профессиональной деятельности.
17.  Косметические гели.
18.  Применение суспензий и эмульсий в строительстве.
19.  Минералы и горные породы как основа литосферы.
20.  Растворы вокруг нас. Типы растворов.
21.  Вода как реагент и как среда для химического процесса.
22.  Жизнь и деятельность С. Аррениуса.
23.  Вклад отечественных ученых в развитие теории электролитической диссоциации.
24.  Устранение жесткости воды на промышленных предприятиях.
25.  Серная кислота - «хлеб химической промышленности».
26.  Использование минеральных кислот на предприятиях различного профиля.
27.  Оксиды и соли как строительные материалы.
28.  История гипса.
29. Поваренная соль как химическое сырье.
30.  Многоликий карбонат кальция: в природе, в промышленности, в быту.
31.  Реакции горения на производстве и в быту
32.  Виртуальное моделирование химических процессов.
33.  Электролиз растворов электролитов.
34.  Электролиз расплавов электролитов.
35. Практическое применение электролиза: рафинирование, гальванопластика, гальваностегия.
36.  История получения и производства алюминия.
37.  Электролитическое получение и рафинирование меди.
38.  Жизнь и деятельность Г. Дэви.
39.  Роль металлов в истории человеческой цивилизации.
40. История отечественной черной металлургии. Современное металлургическое производство.
41.  История отечественной цветной металлургии. Роль металлов и сплавов в научно-техническом прогрессе.
42.  Коррозия металлов и способы защиты от коррозии.
43.  Инертные или благородные газы.
44.  Рождающие соли - галогены.
45.  История шведской спички.
46.  История возникновения и развития органической химии.
47.  Жизнь и деятельность А.М. Бутлерова.
48.  Витализм и его крах.
49.  Роль отечественных ученых в становлении и развитии мировой органической химии.
50.  Современные представления о теории химического строения.
51.  Экологические аспекты использования углеводородного сырья.
52.  Экономические аспекты международного сотрудничества по использованию углеводородного сырья.
53.  История открытия и разработки газовых и нефтяных месторождений в Российской Федерации.
54.  Химия углеводородного сырья и моя будущая профессия.
55.  Углеводородное топливо, его виды и назначение.
56.  Синтетические каучуки: история, многообразие и перспективы.
57.  Резинотехническое производство и его роль в научно-техническом прогрессе.
58.  Сварочное производство и роль химии углеводородов в ней.
59. Нефть и ее транспортировка как основа взаимовыгодного международного сотрудничества

Экология

1. Возможности управления водными ресурсами в рамках концепции устойчивого развития.
2.  Возможности управления лесными ресурсами в рамках концепции устойчивого развития.
3.  Возможности управления почвенными ресурсами в рамках концепции устойчивого развития.
4.  Возобновимые и невозобновимые ресурсы: способы решения проблемы исчерпаемости.
5.  Земельный фонд и его динамика под влиянием антропогенных факторов.
6.  История и развитие концепции устойчивого развития
7.  Окружающая человека среда и её компоненты: различные взгляды на одну проблему.
8.  Основные экологические приоритеты современного мира.
9.  Особо неблагоприятные в экологическом отношении территории России: возможные способы решения проблем.
10.  Особо охраняемые природные территории и их значение в охране природы.
11.  Популяция как экологическая единица.
12.  Причины возникновения экологических проблем в городе.
13.  Причины возникновения экологических проблем в сельской местности.
14.  Проблемы водных ресурсов и способы их решения (на примере России).
15.  Проблемы почвенной эрозии и способы её решения в России.
16.  Проблемы устойчивости лесных экосистем в России.
17.  Система контроля экологической безопасности в России.
18.  Современные требования к экологической безопасности продуктов питания.
19.  Среда обитания и среды жизни: сходства и различия.
20.  Структура экологической системы.
21.  Структура экономики в рамках концепции устойчивого развития.
22.  Твёрдые бытовые отходы и способы решения проблемы их утилизации.
23.  Энергетические ресурсы и проблема их исчерпаемости.

Приложение 1

Форма индивидуального плана выполнения проекта

Индивидуальный план выполнения проекта

Тема ____________________________________

                     наименование

Приложение  2

Образец титульного листа

ГБПОУ  «Гусиноозерский энергетический техникум»

Профессия (специальность) : ________________________________________

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

по дисциплине

«Основы проектной деятельности»

на тему

«_________________________________________»

Исполнитель: _____________ обучающийся  ______

                              ФИО                            группа            

Руководитель: ______________________________________

                           (Ф.И.О. должность)

Работа защищена "_____" _________ 20__г.

оценка _____________ _____________

                         (оценка) (подпись)

Гусиноозерск, 20__

Приложение 3

Образец оформления списка информационных источников

СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ

В «Список информационных источников» включают все источники информации, на которые имеются ссылки в тексте и которые использовались при написании проекта.

Основные требования, предъявляемые к списку использованных источников:

− соответствие теме проекта;

− разнообразие видов изданий: официальные, нормативные, справочные, учебные, научные, производственно-практические и др.

− сведения об источниках информации приводятся в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1 – 2003.

− источники в списке нумеруются арабскими цифрами без точки в порядке их упоминания в тексте, либо в алфавитном порядке.

Примеры  библиографических описаний книг по ГОСТ 7.1 - 2003

1 Описание  изданий с одним автором

1.1 Сибикин, Ю. Д. Электроснабжение промышленных и гражданских зданий [Текст] : учеб. для сред. проф. образ. / Ю. Д. Сибикин. – М. : Academia, 2006. – 362 с. – (Среднее проф. образование: Строительство и архитектура). – ISBN 5-7695-2250-Х

1.2 Мышкис, А. Д. Лекции по высшей математике [Текст] : учеб. пособие / А. Д. Мышкис. – 6-е изд., испр. – СПб. – [др.]: Лань, 2009. – 688с.: – (Учеб. для вузов. Спец.  литература). – ISBN 978-5-8114-0572-5

2 Описание изданий с двумя авторами

2.1 Чертов, А. Г. Задачник по физике [Текст]: учеб. пособие / А. Г. Чертов, А. А. Воробьев. - 8-е изд., перераб. и доп. - М. : Физматлит, 2008. - 640 с. : ил. – ISBN 9875-94052-145-2

2.2. Гельфман, М. И. Неорганическая химия  [Текст] : учеб. пособие для студентов обучающихся по технолог. спец. / М. И. Гельфман, В. П. Юстратов. – 2-е изд., стер. – СПб. – [др.]: Лань, 2009. – 527 с. – (Учебники для  вузов. Специальная литература). – ISBN 978-58114-0730-9

3 Описание изданий под заглавием

3.1 Математика  [Текст] : учеб. пособие / Ю. М. Данилов, Л. Н. Журбенко, Г. А. Никонова и др.; под ред. Л. Н. Журбенко, Г. А. Никоновой; Казан. гос. технолог. ун-т. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 496 с. - (Высшее образование). – ISBN 5-16-0022673-2

4 Описание многотомных изданий

4.1 Сорокин, В. С. Материалы и элементы электронной техники  [Текст] : учеб. в 2-х т. Т.1 :  Проводники, полупроводники, диэлектрики: учебник для. студ. вузов,  обучающихся по направлению. «Электроника, микроэлектроника» / В. С. Сорокин, Б. Л. Антипов, Н. П. Лазарева. – М.: ИЦ Академия, 2006. – 440 с.: – (Высшее профессиональное  образование: Радиоэлектроника). –ISBN 5-7695-2785-4

5 Описание изоизданий

5.1 Художники республики Башкортостан [Текст] : альбом-каталог / сост. В. М. Сорокина, М. О. Садыкова ; пер. на англ. яз. В. Л. Левитина ; пер. на башк. яз. М. С. Аминова. – Уфа : Автор-проект, 2009. – 339 с : ил. – ISBN 978-5-98645-015-5

5.2 Шедевры русской живописи [Текст] = Masterpieces of Russian Art : более 500 иллюстраций / [гл ред. Н. Астахова]. – М. : [Белый город], 2006. – 567 с. : ил. – (Энциклопедия мирового искусства). – ISBN 978-5-779-30936-3 : 350-00.

5.3 Морская слава России. Центральный военно-морской музей [Текст] : [альбом] / под общ. ред. Е. Н. Корчагина. – М. : Белый город, 2003. – 383 с. : ил. – ISBN 5-7793-0681-8    

5.4 Третьяковская галерея : альбом-путеводитель / отв. ред. В. Родионов. – СПб. : П-2, 2003. – 136 с. : цв. ил. - ISBN 5-93893-170-3          

6 Описание  электронных изданий.

Электронные ресурсы  локального доступа

6.1 Правоохранительные органы [Электронный ресурс] : учебник / под ред. О. А. Галустьяна,  А. В. Ендольцевой, А. П. Кизлыка. - 7-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2011. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – (Учебная литер. для высшего и сред. проф. образ.). – Загл. с этикетки диска..- ISBN 978-5-238-01967-3

6.2 Рассолов, М. М. Актуальные проблемы теории государства и права  [Электронный ресурс] : учебное пособие / М. М. Рассолов, В. П. Малахов, А. А. Иванов. - 2-е изд, перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2011. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – (Учебная литер. для высшего и сред. проф. образ.). –.Загл. с этикетки диска.-ISBN 978-5-238-02050-1

6.3 Анцупов, А. В. Металлорежущие станки [Электронный ресурс] : учеб. пособие / МГТУ, каф. ТМС. – Магнитогорск, 2009. – 109 с. : ил., схемы, табл. –  Режим доступа: http:// old.magtu.ru/ marc web2/Default.asp

Издания, размещенные в  электронной библиотечных системах «Лань»,

ИНФРА-М и др. Электронные ресурсы удаленного доступа                                                                      

6.4 История политических учений [Электронный ресурс]: учеб. пособие / А.И. Демидов, А.Ф. Бичехвост, Т.А. Алексеева; отв. ред. А.И. Демидов. – М.: Норма, НИЦ  Инфра-М, 2013. – 432 с. – Режим доступа: http://znanium. com/dookread. php? book=373342 -. Загл. с экрана. – ISBN 978-5-91768-342-3

6.5 Аббасов, И. Б. Моделирование нелинейных волновых явлений на поверхности мелководья  [Электронный ресурс]. – М.: Физматлит, 2010. – 128 с. – Режим доступа: http: //e.lanbook.com/ view/book / 2661/ – Загл. с экрана .- ISBN 978-5-9221-1254-3

7 Интернет – ресурсы

7.1 Портрет. Простейшие наброски головы: Обучение рисунку. Ч. 1 [Электронный  ресурс].-URL: http://makusha.ru/01066_portret-prosteyshie-nabroski-golovy-obuchenie-ri. – Загл.с экрана

7.2 Обучение изобразительным искусствам в студии Олега Торопыгина [Электронный ресурс]. – URL: http://artstudying.com/programmy/55-programaskulptury. – Загл. с экрана

8 Периодические издания

8.1 Железнодорожный транспорт: научно-теоретический технико-экономический журнал. – ISSN 0044 4448

8.2 Известия высших учебных заведений. Горный журнал: научно-технический журнал. – ISSN 0536-1028

6.3. Перечень объектов контроля и оценки

6.3.1. Критерии оценки устных и письменных ответов

6.3.2. Критерии оценки выполнения презентации

6.4. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации:

распечатанный комплект дидактических материалов.

Итоговое тестирование (дифференцированный зачет) требует наличия:

- автоматизированное рабочее место преподавателя;

- посадочные места по количеству обучающихся;

- комплект учебно-методической документации;

Источники информации:

1. Методические рекомендации для преподавателей и студентов/ Гололобова Елена Викторовна, Кизел – 2019.

Основные источники для преподавателя:

1.  Бережнова Е.В. Основы  учебно-исследовательской  деятельности студентов: учеб. для студ. средн. пед. учеб. заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский.  – М.: издательский центр «Академия», 2019

2.  Пастухова И.П., Тарасова Н.В.. Основы  учебно-исследовательской  деятельности  студентов. Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования  / Тарасова  Н.В., Пастухова  И.П.  –  М.:  Издательский  центр «Академия», 2018

3.  Пастухова И.П., Тарасова Н.В..Основы  учебно-исследовательской  деятельности  студентов: учеб.пособие для студ.учреждений сред. проф. образования / И.П. Пастухова, Н.В. Тарасова. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2018.  

4. Ступицкая М.А. Материалы курса «Новые педагогические технологии: организация и содержание проектной деятельности учащихся»: лекции 1-8. М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2019.

5. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М.: АРКТИ, 2020.

Дополнительные источники:  

1. Гин, С. И. Проект или исследование? / С. И. Гин // Пачатковая школа. – 2022. – № 6.    – С. 49–51

2.  Гурман  С.М.Оформление  учебных  текстовых  документов: Методические указания / С.М. Гурман, В.И. Семенов. – Богданович, 2021

3. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М.: АРКТИ, 2019.

4. Шурыгина А.Г., Носова Н.В. Программа учебных модулей «Основы проектной деятельности» для учащихся основной школы разработанным А.Г. Шурыгиной и Н.В. Носовой. – Киров: Кировский ИПК и ПРО, 2020

5. Щербакова С.Г. Организация проектной деятельности в образовательном учреждении. Издательско-торговый дом «Корифей» - Волгоград, 2021.  

Интернет-ресурсы:

1. http://psystudy.ru/ - электронный научный журнал

2. http://studentam.net/ - электронная библиотека учебников  

3. http://www.gumer.info/ - библиотека

Рассмотрено на заседании ЦК

«экономических дисциплин»

Протокол №_______

«___»_________________2023г.

__________ __Репина Т.Н

подпись                 И.О.Фамилия

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР/

ответственный за качество

«___»_____________2023г.

Т.В.Слвко  

          подпись              И.О.Фамилия

Контрольно-оценочные средства

по профессиональному модулю

« Выполнение работ по рабочей профессии Кассир»

по специальности  СПО 38.02.01  Экономика

и бухгалтерский учет  (по отраслям)

Разработчики:         

ГБПОУ «ГЭТ»                  преподаватель                                 Т.Н.Репина

   (место работы)                        (занимаемая должность)                (инициалы, фамилия)

Эксперты от работодателя:

_____________________         ______________________         ______________________                                  

    (место работы)                         (занимаемая должность)              (инициалы, фамилия)

Общие положения

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности Выполнение работ по рабочей профессии Кассир, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями.

Формой итоговой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный). Итогом этого экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

1. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке

1.1. Профессиональные и общие компетенции:

Таблица 1

Таблица 2

1.2. Иметь практический опыт – уметь – знать

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

• документирования  хозяйственных операций и ведения бухгалтерского учета имущества организации

уметь:

- принимать произвольные первичные бухгалтерские документы, рассматриваемые как письменное доказательство совершения хозяйственной операции или получение разрешения на их проведение;

- принимать первичные унифицированные бухгалтерские документы на любых видах носителей;

- проверять наличие в произвольных первичных бухгалтерских документах обязательных реквизитов;

- проводить формальную проверку документов, проверку по существу, арифметическую проверку;

- проводить группировку первичных бухгалтерских документов по ряду признаков;

- проводить таксировку и контировку первичных бухгалтерских документов;

- организовывать документооборот;

- разбираться в номенклатуре дел;

- передавать первичные бухгалтерские документы в текущий  бухгалтерский архив;

- передавать первичные бухгалтерские документы в постоянный архив по истечении установленного срока хранения;

- исправлять ошибки в первичных бухгалтерских документах;

- проводить учет кассовых операций, денежных документов и переводов в пути;

- проводить учет денежных средств на расчетных и специальных счетах;

- учитывать особенности учета кассовых операций в иностранной валюте и операций по валютным счетам;

- оформлять денежные и кассовые документы;

- заполнять кассовую книгу и отчет кассира в бухгалтерию.

знать:

- основные правила ведения бухгалтерского учета в части документирования всех хозяйственных действий и операций;

- понятие первичной бухгалтерской документации;

- определение первичных бухгалтерских документов;

- унифицированные формы первичных бухгалтерских документов;

- порядок проведения проверки  первичных бухгалтерских документов: формальной, по существу, арифметической;

- принципы и признаки группировки первичных бухгалтерских документов;

- порядок проведения таксировки и контировки первичных бухгалтерских документов;

- правила и сроки хранения первичной бухгалтерской документации;

- учет кассовых  операций, денежных документов и переводов в пути;

- учет денежных средств на расчетных и специальных счетах;

- особенности учета кассовых операций в иностранной валюте и операций  по валютным счетам;

- порядок оформления денежных и кассовых документов, заполнения кассовой книги;

- правила заполнения отчета кассира в бухгалтерию.

2.  Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю

Таблица 3

3. Оценка освоения междисциплинарных  курсов (МДК)

3.1. Общие положения

Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляются с использованием следующих форм и методов: наблюдение и экспертная оценка процесса деятельности  для  проведения текущего и рубежного контроля

Оценка освоения МДК предусматривает использование проведение экзамена (дифференцированного зачета).

3.2. Задания для оценки освоения МДК

3.2.1. Задания для оценки освоения МДК 05.01:

Проверяемые результаты обучения:

уметь:

- принимать произвольные первичные бухгалтерские документы, рассматриваемые как письменное доказательство совершения хозяйственной операции или получение разрешения на их проведение;

- принимать первичные унифицированные бухгалтерские документы на любых видах носителей;

- проверять наличие в произвольных первичных бухгалтерских документах обязательных реквизитов;

- проводить формальную проверку документов, проверку по существу, арифметическую проверку;

- проводить группировку первичных бухгалтерских документов по ряду признаков;

- проводить таксировку и контировку первичных бухгалтерских документов;

- организовывать документооборот;

- разбираться в номенклатуре дел;

- передавать первичные бухгалтерские документы в текущий  бухгалтерский архив;

- передавать первичные бухгалтерские документы в постоянный архив по истечении установленного срока хранения;

- исправлять ошибки в первичных бухгалтерских документах;

- проводить учет кассовых операций, денежных документов и переводов в пути;

- проводить учет денежных средств на расчетных и специальных счетах;

- учитывать особенности учета кассовых операций в иностранной валюте и операций по валютным счетам;

- оформлять денежные и кассовые документы;

- заполнять кассовую книгу и отчет кассира в бухгалтерию;

знать:

- основные правила ведения бухгалтерского учета в части документирования всех хозяйственных действий и операций;

- понятие первичной бухгалтерской документации;

- определение первичных бухгалтерских документов;

- унифицированные формы первичных бухгалтерских документов;

- порядок проведения проверки  первичных бухгалтерских документов: формальной, по существу, арифметической;

- принципы и признаки группировки первичных бухгалтерских документов;

- порядок проведения таксировки и контировки первичных бухгалтерских документов;

- правила и сроки хранения первичной бухгалтерской документации;

- учет кассовых  операций, денежных документов и переводов в пути;

- учет денежных средств на расчетных и специальных счетах;

- особенности учета кассовых операций в иностранной валюте и операций  по валютным счетам;

- порядок оформления денежных и кассовых документов, заполнения кассовой книги;

- правила заполнения отчета кассира в бухгалтерию.

Текст заданий:

Вариант 1.

Проведение операций с денежными средствами и ценными бумагами , оформление соответствующей документации

1. Заполнить  банковский денежный чек  на предъявителя
2. Оформить объявление на взнос наличными физического лица
3. Подготовить инкассационную сумку на сумму 15600 рублей
4. Оформить инкассацию денег в банк по документам
5. Принять наличные денежные средства иностранной валюты

1500 американских долларов  в расчетной кассе банка

6. Оформление документов на текущую дату, остальные реквизиты заполнить самостоятельно

Вариант 2.

Проведение операций с денежными средствами и ценными бумагами , оформление соответствующей документации

1. Заполнить  банковский денежный чек  на предъявителя
2. Оформить объявление на взнос наличными физического лица
3. Подготовить инкассационную сумку на сумму 158600 рублей
4. Оформить инкассацию денег в банк по документам
5. Принять наличные денежные средства иностранной валюты

3500. евро  в расчетной кассе банка

6. Оформление документов на текущую дату, остальные реквизиты заполнить самостоятельно

Вариант 3.

Проведение операций с денежными средствами и ценными бумагами , оформление соответствующей документации

1. Заполнить  банковский денежный чек  на предъявителя
2. Оформить объявление на взнос наличными физического лица
3. Подготовить инкассационную сумку на сумму 152300 рублей
4. Оформить инкассацию денег в банк по документам
5. Принять наличные денежные средства иностранной валюты

600.  китайских юань  в расчетной кассе банка

6. Оформление документов на текущую дату, остальные реквизиты заполнить самостоятельно

Вариант 4.

Проведение операций с денежными средствами и ценными бумагами , оформление соответствующей документации

1. Заполнить  банковский денежный чек  на предъявителя
2. Оформить объявление на взнос наличными физического лица
3. Подготовить инкассационную сумку на сумму 152300 рублей
4. Оформить инкассацию денег в банк по документам
5. Принять наличные денежные средства иностранной валюты

302 Японских йены   в расчетной кассе банка

6. Оформление документов на текущую дату, остальные реквизиты заполнить самостоятельно

Вариант 5.

Проведение операций с денежными средствами и ценными бумагами , оформление соответствующей документации

1. Заполнить  банковский денежный чек  на предъявителя
2. Оформить объявление на взнос наличными физического лица
3. Подготовить инкассационную сумку на сумму 23700 рублей
4. Оформить инкассацию денег в банк по документам
5. Принять наличные денежные средства иностранной валюты

1560 монгольских тугриков   в расчетной кассе банка

6. Оформление документов на текущую дату, остальные реквизиты заполнить самостоятельно

3.2.2. Задания для оценки освоения МДК 05.02:

Проверяемые результаты обучения:

уметь:

- принимать произвольные первичные бухгалтерские документы, рассматриваемые как письменное доказательство совершения хозяйственной операции или получение разрешения на их проведение;

- принимать первичные унифицированные бухгалтерские документы на любых видах носителей;

- проверять наличие в произвольных первичных бухгалтерских документах обязательных реквизитов;

- проводить формальную проверку документов, проверку по существу, арифметическую проверку;

- проводить группировку первичных бухгалтерских документов по ряду признаков;

- проводить таксировку и контировку первичных бухгалтерских документов;

- организовывать документооборот;

- разбираться в номенклатуре дел;

- передавать первичные бухгалтерские документы в текущий  бухгалтерский архив;

- передавать первичные бухгалтерские документы в постоянный архив по истечении установленного срока хранения;

- исправлять ошибки в первичных бухгалтерских документах;

- проводить учет кассовых операций, денежных документов и переводов в пути;

- проводить учет денежных средств на расчетных и специальных счетах;

- учитывать особенности учета кассовых операций в иностранной валюте и операций по валютным счетам;

- оформлять денежные и кассовые документы;

- заполнять кассовую книгу и отчет кассира в бухгалтерию;

знать:

- основные правила ведения бухгалтерского учета в части документирования всех хозяйственных действий и операций;

- понятие первичной бухгалтерской документации;

- определение первичных бухгалтерских документов;

- унифицированные формы первичных бухгалтерских документов;

- порядок проведения проверки  первичных бухгалтерских документов: формальной, по существу, арифметической;

- принципы и признаки группировки первичных бухгалтерских документов;

- порядок проведения таксировки и контировки первичных бухгалтерских документов;

- правила и сроки хранения первичной бухгалтерской документации;

- учет кассовых  операций, денежных документов и переводов в пути;

- учет денежных средств на расчетных и специальных счетах;

- особенности учета кассовых операций в иностранной валюте и операций  по валютным счетам;

- порядок оформления денежных и кассовых документов, заполнения кассовой книги;

- правила заполнения отчета кассира в бухгалтерию.

Текст заданий:

Вариант  1.

Провести  кассовые  операции   с денежной наличностью

1. Прием наличных денег от населения  в кассу организации по кассовому чеку
2.  Прием наличных денег от юридического лица  в кассу организации  по приходному кассовому ордеру
3. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работникам  по платежной ведомости
4. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работнику  по расходному кассовому ордеру
5. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на хозяйственные нужды  по расходному кассовому ордеру
6. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на командировочные расходы  по расходному кассовому ордеру
7. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на горюче-смазочные материалы  по расходному кассовому ордеру
8. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на канцелярские расходы  по расходному кассовому ордеру
9. Провести регистрацию приходных и расходных кассовых ордеров в Журнале регистрации КО1 и КО2
10.  Заполнить кассовую книгу на текущую дату
11.  Оформить кассовый отчет на текущую дату
12. Оформить авансовый отчет по командировочным расходам
13. Оформить Доверенность на получение компьютерной техники в магазине «Оргтехника»
14. Сдать сверхлимитную сумму в Сбарбанк РФ
15. Использовать в задании следующие данные: Документы оформлять на текущую дату по организации ООО «Прима», нумерацию документов  проводить в хронологическом порядке.
16.  Суммы провести по кассе:

- сальдо начальное 150000 рублей 90 копеек;

- 5000рублей принять на образовательные услуги;

- 2000 рублей принять за оказание транспортных услуг предприятию ОАО «Гермес»

- 52000 рублей выдать заработную плату работникам;

- 7800 рублей 70 копеек выдать заработную плату Иванову И.И.

- 1200 рублей выдать на хозяйственные нужды Серебровой А.С.

- 13200 рублей выдать на командировочные расходы Симонову А.Д.

- 870 рублей выдать на горюче-смазочные расходы водителю Зотову

- 450 рублей выдать на канцелярские товары бухгалтеру Петровой

-  недостающие реквизиты заполнить самостоятельно

- лимит по кассе соответствует 1000 рублей

Вариант 2.

Провести  кассовые  операции   с денежной наличностью

1. Прием наличных денег от населения  в кассу организации по кассовому чеку
2. Прием наличных денег от юридического лица  в кассу организации  по приходному кассовому ордеру
3. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работникам  по платежной ведомости
4. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работнику  по расходному кассовому ордеру
5. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на хозяйственные нужды  по расходному кассовому ордеру
6. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на командировочные расходы  по расходному кассовому ордеру
7. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на горюче-смазочные материалы  по расходному кассовому ордеру
8. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на канцелярские расходы  по расходному кассовому ордеру
9. Провести регистрацию приходных и расходных кассовых ордеров в Журнале регистрации КО1 и КО2
10. Заполнить кассовую книгу на текущую дату
11. Оформить кассовый отчет на текущую дату
12. Оформить авансовый отчет по командировочным расходам
13. Оформить Доверенность на получение компьютерной техники в магазине «Оргтехника»
14. Сдать сверхлимитную сумму в Сбарбанк РФ
15. Использовать в задании следующие данные: Документы оформлять на текущую дату по организации ООО «Лада», нумерацию документов  проводить в хронологическом порядке.

16. Суммы провести по кассе:

- сальдо начальное 180000 рублей 10 копеек;

- 6000рублей принять на образовательные услуги;

-12000 рублей принять за оказание транспортных услуг предприятию ОАО «Гермес»

- 34000 рублей выдать заработную плату работникам;

- 12010 рублей 90 копеек выдать заработную плату Ломову И.И.

- 1400 рублей выдать на хозяйственные нужды Васиной А.С.

- 11200 рублей выдать на командировочные расходы Дашкову А.Д.

- 970 рублей выдать на горюче-смазочные расходы водителю Орлову В.И.

- 1450 рублей выдать на канцелярские товары бухгалтеру Агровой

- недостающие реквизиты заполнить самостоятельно

- лимит по кассе соответствует 1000 рублей

Вариант 3.

Провести  кассовые  операции   с денежной наличностью

1. Прием наличных денег от населения  в кассу организации по кассовому чеку
2. Прием наличных денег от юридического лица  в кассу организации  по приходному кассовому ордеру
3. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работникам  по платежной ведомости
4. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работнику  по расходному кассовому ордеру
5. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на хозяйственные нужды  по расходному кассовому ордеру
6. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на командировочные расходы  по расходному кассовому ордеру
7. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на горюче-смазочные материалы  по расходному кассовому ордеру
8. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на канцелярские расходы  по расходному кассовому ордеру
9. Провести регистрацию приходных и расходных кассовых ордеров в Журнале регистрации КО1 и КО2
10. Заполнить кассовую книгу на текущую дату
11. Оформить кассовый отчет на текущую дату
12. Оформить авансовый отчет по командировочным расходам
13. Оформить Доверенность на получение компьютерной техники в магазине «Оргтехника»
14. Сдать сверхлимитную сумму в Сбарбанк РФ
15. Использовать в задании следующие данные: Документы оформлять на текущую дату по организации ООО «Визави», нумерацию документов  проводить в хронологическом порядке.

16. Суммы провести по кассе:

- сальдо начальное 189000 рублей 60 копеек;

- 6000рублей принять на образовательные услуги;

-11000 рублей принять за оказание транспортных услуг предприятию ОАО «Гермес»

- 37000 рублей выдать заработную плату работникам;

- 18010 рублей 90 копеек выдать заработную плату Ломову И.И.

- 1400 рублей выдать на хозяйственные нужды Дауровой А.С.

- 11200 рублей выдать на командировочные расходы Сомову А.Д.

- 970 рублей выдать на горюче-смазочные расходы водителю Семенову  В.И.

- 1650 рублей выдать на канцелярские товары бухгалтеру  Лазо  С.И.

- недостающие реквизиты заполнить самостоятельно

- лимит по кассе соответствует 1000 рублей

Вариант 4.

Провести  кассовые  операции   с денежной наличностью

1. Прием наличных денег от населения  в кассу организации по кассовому чеку
2. Прием наличных денег от юридического лица  в кассу организации  по приходному кассовому ордеру
3. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работникам  по платежной ведомости
4. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работнику  по расходному кассовому ордеру
5. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на хозяйственные нужды  по расходному кассовому ордеру
6. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на командировочные расходы  по расходному кассовому ордеру
7. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на горюче-смазочные материалы  по расходному кассовому ордеру
8. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на канцелярские расходы  по расходному кассовому ордеру
9. Провести регистрацию приходных и расходных кассовых ордеров в Журнале регистрации КО1 и КО2
10. Заполнить кассовую книгу на текущую дату
11. Оформить кассовый отчет на текущую дату
12. Оформить авансовый отчет по командировочным расходам
13. Оформить Доверенность на получение компьютерной техники в магазине «Оргтехника»
14. Сдать сверхлимитную сумму в Сбарбанк РФ
15. Использовать в задании следующие данные: Документы оформлять на текущую дату по организации ООО «Визави», нумерацию документов  проводить в хронологическом порядке.

16. Суммы провести по кассе:

- сальдо начальное 169000 рублей 50 копеек;

- 6000рублей принять на образовательные услуги;

-1000 рублей принять за оказание транспортных услуг предприятию ОАО «Гермес»

- 32000 рублей 40 копеек  выдать заработную плату работникам;

- 18010 рублей 90 копеек выдать заработную плату Ломову И.И.

- 400 рублей выдать на хозяйственные нужды Дауровой А.С.

- 10200 рублей выдать на командировочные расходы Сомову А.Д.

-1 970 рублей выдать на горюче-смазочные расходы водителю Семенову  В.И.

- 1270 рублей выдать на канцелярские товары бухгалтеру  Лазо  С.И.

- недостающие реквизиты заполнить самостоятельно.

- лимит по кассе соответствует 1000 рублей

Вариант 5.

Провести  кассовые  операции   с денежной наличностью

1. Прием наличных денег от населения  в кассу организации по кассовому чеку
2. Прием наличных денег от юридического лица  в кассу организации  по приходному кассовому ордеру
3. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работникам  по платежной ведомости
4. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работнику  по расходному кассовому ордеру
5. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на хозяйственные нужды  по расходному кассовому ордеру
6. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на командировочные расходы  по расходному кассовому ордеру
7. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на горюче-смазочные материалы  по расходному кассовому ордеру
8. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на канцелярские расходы  по расходному кассовому ордеру
9. Провести регистрацию приходных и расходных кассовых ордеров в Журнале регистрации КО1 и КО2
10. Заполнить кассовую книгу на текущую дату
11. Оформить кассовый отчет на текущую дату
12. Оформить авансовый отчет по командировочным расходам
13. Оформить Доверенность на получение компьютерной техники в магазине «Оргтехника»
14. Сдать сверхлимитную сумму в Сбарбанк РФ
15. Использовать в задании следующие данные: Документы оформлять на текущую дату по организации ООО «Мастер», нумерацию документов  проводить в хронологическом порядке.

16. Суммы провести по кассе:

- сальдо начальное 163978 рублей 50 копеек;

- 8000рублей принять на образовательные услуги;

-1300 рублей принять за оказание транспортных услуг предприятию ОАО «Гермес»

- 22000 рублей 30 копеек  выдать заработную плату работникам;

- 12070 рублей 20 копеек выдать заработную плату Комову И.И.

- 700 рублей выдать на хозяйственные нужды Суровой А.С.

- 6200 рублей выдать на командировочные расходы  Посову А.Д.

-1170 рублей выдать на горюче-смазочные расходы водителю Симонян  В.И.

- 1370 рублей выдать на канцелярские товары бухгалтеру  Васильевой  С.И.

- недостающие реквизиты заполнить самостоятельно.

- лимит по кассе соответствует 1000 рублей

Вариант 6.

Провести  кассовые  операции   с денежной наличностью

1. Прием наличных денег от населения  в кассу организации по кассовому чеку
2. Прием наличных денег от юридического лица  в кассу организации  по приходному кассовому ордеру
3. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работникам  по платежной ведомости
4. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работнику  по расходному кассовому ордеру
5. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на хозяйственные нужды  по расходному кассовому ордеру
6. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на командировочные расходы  по расходному кассовому ордеру
7. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на горюче-смазочные материалы  по расходному кассовому ордеру
8. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на канцелярские расходы  по расходному кассовому ордеру
9. Провести регистрацию приходных и расходных кассовых ордеров в Журнале регистрации КО1 и КО2
10. Заполнить кассовую книгу на текущую дату
11. Оформить кассовый отчет на текущую дату
12. Оформить авансовый отчет по командировочным расходам
13. Оформить Доверенность на получение компьютерной техники в магазине «Оргтехника»
14. Сдать сверхлимитную сумму в Сбарбанк РФ
15. Использовать в задании следующие данные: Документы оформлять на текущую дату по организации ООО «Авто», нумерацию документов  

проводить в хронологическом порядке.

16. Суммы провести по кассе:

- сальдо начальное 168359рублей 50 копеек;

- 9000рублей принять на образовательные услуги;

-1400 рублей принять за оказание транспортных услуг предприятию ОАО «Гермес»

- 57000 рублей 90 копеек  выдать заработную плату работникам;

- 6070 рублей 20 копеек выдать заработную плату Громовой  И.И.

- 2700 рублей выдать на хозяйственные нужды Ежову А.С.

- 6200 рублей выдать на командировочные расходы  Васиной А.Д.

-1170 рублей выдать на горюче-смазочные расходы водителю Кракову  В.И.

- 1370 рублей выдать на канцелярские товары бухгалтеру  Вихровой  

- недостающие реквизиты заполнить самостоятельно.

- лимит по кассе соответствует 1000 рублей

Вариант 7. 

Провести  кассовые  операции   с денежной наличностью

1. Прием наличных денег от населения  в кассу организации по кассовому чеку
2. Прием наличных денег от юридического лица  в кассу организации  по приходному кассовому ордеру
3. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работникам  по платежной ведомости
4. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работнику  по расходному кассовому ордеру
5. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на хозяйственные нужды  по расходному кассовому ордеру
6. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на командировочные расходы  по расходному кассовому ордеру
7. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на горюче-смазочные материалы  по расходному кассовому ордеру
8. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на канцелярские расходы  по расходному кассовому ордеру
9. Провести регистрацию приходных и расходных кассовых ордеров в Журнале регистрации КО1 и КО2
10. Заполнить кассовую книгу на текущую дату
11. Оформить кассовый отчет на текущую дату
12. Оформить авансовый отчет по командировочным расходам
13. Оформить Доверенность на получение компьютерной техники в магазине «Оргтехника»
14. Сдать сверхлимитную сумму в Сбарбанк РФ
15. Использовать в задании следующие данные: Документы оформлять на текущую дату по организации ООО «Премиум», нумерацию документов  проводить в хронологическом порядке.

16. Суммы провести по кассе:

- сальдо начальное 167345рублей 70 копеек;

- 5400рублей принять на образовательные услуги;

-1800 рублей принять за оказание транспортных услуг предприятию ОАО «Гермес»

- 47000 рублей 20 копеек  выдать заработную плату работникам;

- 6270 рублей 50 копеек выдать заработную плату Громову  И.И.

- 700 рублей выдать на хозяйственные нужды Ежовой  А.С.

- 1200 рублей выдать на командировочные расходы  Васину  А.Д.

-1420 рублей выдать на горюче-смазочные расходы водителю Краковой  В.И.

- 1070 рублей выдать на канцелярские товары бухгалтеру  Вихрову  

- недостающие реквизиты заполнить самостоятельно.

- лимит по кассе соответствует 1000 рублей

Вариант 8.

Провести  кассовые  операции   с денежной наличностью

1. Прием наличных денег от населения  в кассу организации по кассовому чеку
2. Прием наличных денег от юридического лица  в кассу организации  по приходному кассовому ордеру
3. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работникам  по платежной ведомости
4. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работнику  по расходному кассовому ордеру
5. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на хозяйственные нужды  по расходному кассовому ордеру
6. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на командировочные расходы  по расходному кассовому ордеру
7. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на горюче-смазочные материалы  по расходному кассовому ордеру
8. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на канцелярские расходы  по расходному кассовому ордеру
9. Провести регистрацию приходных и расходных кассовых ордеров в Журнале регистрации КО1 и КО2
10. Заполнить кассовую книгу на текущую дату
11. Оформить кассовый отчет на текущую дату
12. Оформить авансовый отчет по командировочным расходам
13. Оформить Доверенность на получение компьютерной техники в магазине «Оргтехника»
14. Сдать сверхлимитную сумму в Сбарбанк РФ
15. Использовать в задании следующие данные: Документы оформлять на текущую дату по организации ООО «Зигзаг», нумерацию документов  проводить в хронологическом порядке.

16. Суммы провести по кассе:

- сальдо начальное 169345рублей 10 копеек;

- 5900рублей принять на образовательные услуги;

-1700 рублей принять за оказание транспортных услуг предприятию ОАО «Гермес»

- 46000 рублей 80 копеек  выдать заработную плату работникам;

- 6270 рублей 50 копеек выдать заработную плату Громову  И.И.

- 700 рублей выдать на хозяйственные нужды Ежовой  А.С.

- 1200 рублей выдать на командировочные расходы  Васину  А.Д.

-1120 рублей выдать на горюче-смазочные расходы водителю Краковой  В.И.

- 970 рублей выдать на канцелярские товары бухгалтеру  Вихрову  

- недостающие реквизиты заполнить самостоятельно.

- лимит по кассе соответствует 1000 рублей

Вариант 9.

Провести  кассовые  операции   с денежной наличностью

1. Прием наличных денег от населения  в кассу организации по кассовому чеку
2. Прием наличных денег от юридического лица  в кассу организации  по приходному кассовому ордеру
3. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работникам  по платежной ведомости
4. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работнику  по расходному кассовому ордеру
5. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на хозяйственные нужды  по расходному кассовому ордеру
6. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на командировочные расходы  по расходному кассовому ордеру
7. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на горюче-смазочные материалы  по расходному кассовому ордеру
8. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на канцелярские расходы  по расходному кассовому ордеру
9. Провести регистрацию приходных и расходных кассовых ордеров в Журнале регистрации КО1 и КО2
10. Заполнить кассовую книгу на текущую дату
11. Оформить кассовый отчет на текущую дату
12. Оформить авансовый отчет по командировочным расходам
13. Оформить Доверенность на получение компьютерной техники в магазине «Оргтехника»
14. Сдать сверхлимитную сумму в Сбарбанк РФ
15. Использовать в задании следующие данные: Документы оформлять на текущую дату по организации ООО «Зигзаг», нумерацию документов  проводить в хронологическом порядке.

16. Суммы провести по кассе:

- сальдо начальное 169000рублей 40 копеек;

- 5900рублей принять на образовательные услуги;

-1670 рублей принять за оказание транспортных услуг предприятию ОАО «Гермес»

- 44000 рублей 80 копеек  выдать заработную плату работникам;

- 7270 рублей 30 копеек выдать заработную плату Громову  И.И.

- 2700 рублей выдать на хозяйственные нужды Ежовой  А.С.

- 3200 рублей выдать на командировочные расходы  Васину  А.Д.

-1720 рублей выдать на горюче-смазочные расходы водителю Краковой  В.И.

- 2970 рублей выдать на канцелярские товары бухгалтеру  Вихрову  

- недостающие реквизиты заполнить самостоятельно.

- лимит по кассе соответствует 1000 рублей

Вариант 10.

Провести  кассовые  операции   с денежной наличностью

1. Прием наличных денег от населения  в кассу организации по кассовому чеку
2. Прием наличных денег от юридического лица  в кассу организации  по приходному кассовому ордеру
3. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работникам  по платежной ведомости
4. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на заработную плату работнику  по расходному кассовому ордеру
5. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на хозяйственные нужды  по расходному кассовому ордеру
6. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на командировочные расходы  по расходному кассовому ордеру
7. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на горюче-смазочные материалы  по расходному кассовому ордеру
8. Выдача наличных денежных средств из кассы организации на канцелярские расходы  по расходному кассовому ордеру
9. Провести регистрацию приходных и расходных кассовых ордеров в Журнале регистрации КО1 и КО2
10. Заполнить кассовую книгу на текущую дату
11. Оформить кассовый отчет на текущую дату
12. Оформить авансовый отчет по командировочным расходам
13. Оформить Доверенность на получение компьютерной техники в магазине «Оргтехника»
14. Сдать сверхлимитную сумму в Сбарбанк РФ
15. Использовать в задании следующие данные: Документы оформлять на текущую дату по организации ООО «Удача», нумерацию документов  проводить в хронологическом порядке.