НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «Молодежь XX1 века: стратегия, перспективы» «Чтение и современность» (научно-практическая работа, проект)
методическая разработка

Содержание

1. Ведение……………… …………………………………………..............  3
2. Модуль «Одна книга тысячи людей учит.»………………………………...4
3. Модуль «С книгой поведешься – ума наберешься.»……………………....5
4. Модуль «Читаем всей семьей»......................................................... 6
5. Модуль «Литературное творчество»..................................................................  6
6. План проекта ............................................................................................... 7
7. Мониторинг результатов проекта, список литературы .......................... 10
8. Приложения................................................................................................. 11

ПРОЕКТ  

«Чтение и современность»

Чтение хороших книг — это разговор с самыми лучшими людьми прошедших времен, и притом такой разговор, когда они сообщают нам только лучшие свои мысли.

Рене Декарт

Введение.

Мир изменился. Новые технологии, электронные устройства, от сотовых телефонов до развлекательных центров и компьютеров, вошли к нам в дом.   Встретить человека с ноутбуком теперь можно чаще, чем человека, держащего книгу. Еще немного и книг не станет почти совсем. Но так ли это плохо?

Тенденция падения интереса к чтению в России – тревожное явление для страны, в которой чтение всегда было занятием исключительно интеллектуальным, личностно значимым и неизменно возглавляло перечень любимых занятий образованных людей.

Время идет, на дворе двадцать первый век. Грамоте учат с рождения, ибо в мире современном прожить, не имея навыков элементарных, к каким, без сомнения можно отнести письмо и чтение, решительно невозможно. Люди стали больше читать. Согласно исследованиям Института социологии, в нашей стране книги читают чуть меньше 60% населения. Если задуматься – это огромная цифра. 

Проблема чтения находится в зоне особо пристального внимания. По исследованиям работников библиотек, 90 % людей приходят в библиотеку за книгами, необходимыми для учёбы или работы. Такое прагматическое чтение даёт пищу уму, но не формирует систему нравственных и эстетических идеалов личности.

Педагогическая проблема проекта наиболее чётко прослеживается на основе существующих сегодня противоречий в образовании – таких, как:

• в современном мире у молодежи нет интереса к чтению книг;
• уменьшением количества часов на изучение литературы с первого курса, и новый взгляд на воспитание читателя на первом курсе;
• наличием коллекции лучших произведений отечественной и зарубежной литературы и возрастание числа обучающихся, ограничивающихся чтением литературы только по программе колледжа;
• информационной насыщенностью предметов колледжа и возможность их замены на другие информационные ресурсы (Интернет, медиа средства).

Совершенно очевидно, что педагог, независимо от того, какой предмет он преподаёт, должен быть хорошим читателем. Чтение как форма учебной деятельности является обязательным компонентом практически любого предмета.

Федеральные государственные образовательные стандарты определяют компетентный подход в обучении, воспитании и развитии студентов. Читательская компетентность является одной из ключевых компетентностей, формирование которой предполагает чёткое представление о требованиях к соответствующим знаниям и навыкам в пределах различных учебных дисциплин. Это, в свою очередь, подразумевает систематизацию решения задач, связанных с целенаправленной организацией обучения. В ходе решения таких задач необходимо:

• достигать оптимального соотношения теоретической и практической частей обучения чтению и работе с письменными документами разных типов;
• отслеживать (осуществлять мониторинг) освоение и адекватное использование понятийного аппарата различных учебных дисциплин по мере усвоения знаний и навыков, связанных с формированием нужного уровня читательской компетентности;
• обеспечивать целостную представленность терминологических систем изучаемых дисциплин;
• рационально подбирать задания, формирующие практические навыки: чтение, понимание, запоминание текстов разных видов; виды работ с разного рода первичными документами (конспектирование, аннотирование, реферирование, аналитический обзор);
• подготавливать оригинальные тексты для написания сочинений, докладов, статей.

Проект «Чтение и современность» был создан с целью: вызвать интерес к чтению у молодежи, показать красоту литературных произведений.

В реализации данного проекта участвуют обучающиеся I,II,IV курсы.

Срок реализации проекта: 2024 – начало 2025 года.

Цели: Организация информационного пространства колледжа, ориентированного на формирование и развитие интереса к чтению как фактору социализации личности студента, создание в колледже условий для творческого общения студентов и взрослых.

Задачи проекта:

• формирование интереса к чтению у студентов;
• развитие навыков вдумчивого чтения, творческого мышления;
• поддержка   и активизация читательской деятельности;
• разработка и внедрение наиболее эффективных методик, форм развития успешного чтения;
• возрождение традиции семейного чтения.

Программа содержит 4 модуля реализации:  «Одна книга тысячи людей учит.»,

«С книгой поведешься – ума наберешься.», «Литературное творчество», «Читаем всей семьей».

Модуль «Одна книга тысячи людей учит.»

Модуль «Одна книга тысячи людей учит» направлен на взаимодействие преподавателей  со   студентами  колледжа по изучению программных произведений на уроках, по развитию таких универсальных учебных действий,  внимательное чтение, умение размышлять, отстаивать свою точку зрения, вести диалог, участвовать в дискуссии.

Целью реализации данного направления является создание условий для формирования читательской компетенции посредством как  урочной,                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  так и внеурочной деятельности

Задачи модуля:

• сформировать читательскую компетенцию;
• воспитать культуру чтения;
• использовать различные методы, приёмы и формы уроков для изучения художественных произведений;
• обучить студентов технологии рефлексии чтения посредством создания творческих работ различных жанров (отзывы, эссе, рецензии, стихотворения, иллюстрации, рисунки, викторины, кроссворды и др.);
• развить навыки вдумчивого чтения, критического и рефлексивного мышления.

Модуль «с книгой поведешься – ума наберешься .»

Модуль «Книга всему научит.» предусматривает решение таких задач, как освоение опыта межличностной коммуникации в пространстве чтения, расширение представления о круге значимого и актуального чтения современных студентов, формирование навыка исследовательской деятельности и создание «банка данных» для рекомендательных списков чтения. Обучающиеся в конце учебного года, когда сделан выбор понравившейся книги, готовят ее «рекламу». Формы и способы рекламы книги они выбирают самостоятельно. Это могут быть буклеты, афиши, статьи в  газету колледжа, рекламные ролики, компьютерные презентации.

Модуль «Литературное творчество»

Модуль «Литературное творчество» является настоящим праздником для успешного читателя. В рамках данного модуля проводятся литературные викторины, конкурсы, «круглые столы» с участием обучающиеся и их родителей по обсуждению прочитанных произведений.

Модуль «Читаем всей семьей»

Модуль «Читаем всей семьей» позволяет повышать культуру чтения в семье, приобщать к регулярному чтению литературы, понять важность создания домашней библиотеки.

В конце года в проекте запланированы конкурсы: «Самый лучший читатель», «Самый активный читатель библиотеки», «Активный  читающий учитель», «Самая читающая семья».

Предполагаемые результаты:

1. Формирование основ читательской компетенции обучающихся.
2. Развитие читательской активности обучающихся и воспитание позитивного отношения к себе как к читателю.

   3.Повышение уровня творческого и логического мышления, учебной мотивации студентов.

Критерии и показатели результативности проекта:

1. Формирование читательской компетенции обучающихся: развитие навыков вдумчивого чтения, с использованием                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          электронных учебников творческого мышления; поддержка и активизация читательской деятельности; внедрение наиболее эффективных методик.
2. Изменение отношения родителей к организации семейного чтения в положительную сторону по результатам входящего и итогового анкетирования.
3. Повышение мотивации читательской деятельности.
4. Заинтересованность родителей в решении проблемы формирования читательской компетенции: участие во внеклассных мероприятиях, родительских собраниях, организации совместной досуговой деятельности.
5. Развитие литературно-творческих способностей студентов: участие в конкурсах чтецов, литературных гостиных, викторинах по прочитанным произведениям
6. Устойчивая позитивная динамика осознанного выбора студентов книг в соответствии с возрастом.

       7. Создание  единого  читательского пространства в колледже.

       8. Возрождение  традиции семейного  чтения.

План проекта

Мониторинг результатов  проекта

1.Анкетирование по выявлению интереса студентов, к чтению(1-2)курсы.

Литература

1. Национальная программа поддержки и развития чтения  Библиотека и Закон. – М., 2021. – Вып. 25.
2. Орлова Э. А. Рекомендации по повышению уровня читательской компетентности в рамках Национальной программы поддержки и развития чтения  Э. А. Орлова. – М.: МЦБС, 2021. – С. 66-68.

       3. http://otvetin.ru/iskusstvo/16353-o-chem-kniga-aleksandra-grina-alye-parusa.html

       4. http://lit-helper.ru/p_Analiz_rasskaza_Malen-kii_princ_Antuana_de_Sent-Ekzyuperi

       5. http://www.erlib.com/Джеймс_Барри/Питер_Пен/0/

                                                                  Заключение

В последнее время мода на чтение, к счастью, набирает обороты. Человек, не читающий книги, воспринимается большей частью молодежи, как ограниченный и не имеющий достаточного уровня интеллекта. Как бы грубо это не звучало, но действительно стоит задуматься о кругозоре человека, который ограничивается глянцевыми журналами, новостной лентой в социальных сетях – нужное подчеркнуть.

10 причин, по которым книги делают вас лучше:

1. Чтение книг увеличивает словарный запас.
2. Чтение помогает общаться с людьми За счет чтения повышается не только грамотность, но и ваши речевые навыки — способность четко, ясно и красиво формулировать свои мысли. 
3. Чтение добавляет уверенности 
4. Когда вы читаете, ваша фантазия работает на полную катушку
5. Книги дают более глубокий взгляд на мир
6. Читающим людям проще обучаться
7. У читающего человека всегда есть преимущество перед теми, кто пренебрегает чтением.
8. У вас есть чем занять себя.
9. Чтение вносит разнообразие в жизнь.
10. Красивая речь.

1. Любите ли вы читать?

а) да

б) нет

Что на Ваш взгляд лучше – прочитать книгу или посмотреть по ней фильм-экранизацию?

а) лучше прочитать

б) лучше посмотреть фильм – экранизацию

Чему вы отдаете предпочтение в приобретении знаний о современной жизни и современном человеке?

− телевидению

− Интернету

− газетам и журналам

− художественной литературе

− общению со сверстниками

Чему вы больше отдаете предпочтение?

а) – учебной литературе_________________________________________________

б) – художественной литературе ______________________________________________

Почему ты любишь читать

а) это интересно        

б) развивает словарный запас

в) развиваю творческую личность

Если читаете книги в печатном виде, то почему?

а) уважаю авторов, электронное пиратство — это плохо

б) так удобнее

в) зрение не хочу портить

г) она мобильнее и не разрядится на самом интересном, как КПК, ноутбук и т.д.

д) не все книги и учебники доступны в электронном виде

10 причин которые ело

Если читаете книги в электронном виде, то почему?

а) нет денег на печатные книги

б) так проще, никуда идти за ней не надо

в) печатные книги - это прошлый век, сейчас у нас информационное общество

г) потому что помещается на флэшке

д) не все книги и учебники доступны в печатном виде

С какой целью Вы чаще всего читаете? (можно отметить несколько вариантов):

- для души        

- для подготовки к урокам

- потому, что это модно

- для расширения кругозора

- по настоянию родителей

- по настоянию учителя

 9.В каком возрасте Вы больше всего читали? (возможно несколько вариантов ответов)

а) 2-5

б) 5-10

в) 10-14

г) 14-16

д) 16-19

10.Слушаете ли Вы аудиокниги?

а) да

б) нет