ККОСы учебной дисциплины ОП02 « Электротехника» по профессии 23.01.07 Машинист крана (крановщик)
материал
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины (далее УД) «Электротехника» основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) по профессии СПО 23.01.07 Машинист крана
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 566.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение (ГБПОУ)
«Магнитогорский строительно-монтажный техникум»
Комплект
контрольно-оценочных средств
по учебной дисциплине ОП.04 Электротехника
основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)
по профессии СПО
23.01.07 Машинист крана
Магнитогорск, 2024
ОДОБРЕНА: предметной (цикловой) комиссией «Транспортные средства»____________ Протокол №__1____ от «_25_ » ____09___ 2024__г. | зам. директора по УР Засова Е.С. _______________________ «____» ______________ 2024 г. |
Председатель предметной (цикловой) комиссии _________ Сундукова В.А. |
Разработчик: - ГБПОУ СПО «Магнитогорский строительно-монтажный техникум».
Преподаватель общепрофессиональных дисциплин , Яхина Л.П
Эксперт: ФГОУ ВПО МГТУ им.Н.И. Носова, Многопрофильный колледж, преподаватель профессионального модуля, Меняшева С.Б
СОДЕРЖАНИЕ
1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств………………….4 |
1.1. Область применения комплекта контрольно-оценочных средств..4 |
1.2. Система контроля и оценки освоения программы УД…………. .6 |
1.2.1. Организация текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения учебной дисциплины …………6 |
2. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы …………………………………………………7 |
3. Задания для оценки освоения умений и усвоения знаний…………….8 |
1. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
1.1. Область применения комплекта контрольно-оценочных средств
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины (далее УД) «Электротехника» основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) по профессии СПО 23.01.07 Машинист крана
Комплект контрольно-оценочных средств позволяет оценивать:
1.Формирование элементов профессиональных компетенций (ПК) и элементов общих компетенций (ОК):
Таблица 1.
Профессиональные и общие компетенции | Показатели оценки результата | Средства проверки (№№ заданий) |
1 | 2 | 3 |
ПК1.1 Управлять автомобилями категории "С" | Умение управлять автомобилями категории "С". | Оценка выполнения лабораторных и практических работ |
ПК1. 2 Выполнять работы по транспортировке грузов. | Умение выполнять работы по транспортировке грузов. | Оценка выполнения лабораторных и практических работ |
ПК1. 3 Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования. | Умение проводить техническое обслуживание транспортных средств в пути следования. | Оценка выполнения лабораторных и практических работ |
ПК 1.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств. | Умение устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств. | Оценка выполнения лабораторных и практических работ |
ПК 2.1 Выполнять техническое обслуживание, определять и устранять неисправности в работе крана. | Умение выполнять техническое обслуживание, определять и устранять неисправности в работе крана | Оценка выполнения лабораторных и практических работ |
ПК 2.2 Производить подготовку крана и механизмов к работе | Умение производить подготовку крана и механизмов к работе. | Оценка выполнения лабораторных и практических работ |
ПК 2.3 Управлять краном при производстве работ. | Умение управлять краном при производстве работ. | Оценка выполнения лабораторных и практических работ |
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Демонстрация интереса к будущей профессии. | – экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и лабораторных; |
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. | выбор и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов; Демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач. | – экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и лабораторных; |
ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку икоррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | – анализ качества выполнения общеслесарных работ; – самоанализ и коррекция результатов собственной работы; | – экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и лабораторных; |
ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | эффективный поиск необходимой информации; - использование различных источников, включая электронные,в профессиональной деятельности | – экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и лабораторных |
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | – анализ инноваций в области машиностроения, технологии слесарной обработки металлов; – демонстрация навыков использования информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности; | экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ и лабораторных; |
ОК 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения; самоанализ и коррекция результатов собственной работы; | экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ и лабораторных; |
2. Освоение умений и усвоение знаний
Таблица 2.
Освоенные умения, усвоенные знания | Показатели оценки результата | №заданий для проверки | ||||
У1 - применять основные законы электротехники; | Демонстрация интереса к будущей профессии | Тестовые задания (Т) Лабораторная работа(ЛР)№7 Практическая работа(ПР)№1-3 | ||||
У2 - рассчитывать характеристики электротехнических цепей и устройств | Выбор и применение методов и способов решения поставленных задач. | ПР№1-3, тест ЛР№1-4 | ||||
У3- применять полученные знания на практике | Оценка эффективности и качества выполнения. | ЛР№1-4 ПР№1-3 тест | ||||
З1 - физическую сущность электрических и магнитных явлений, их взаимосвязь и количественное соотношение; | Эффективный поиск необходимой информации по данной дисциплине. | Тест, ЛР№1-9, ПР№1-6 | ||||
З2 - основные законы электротехники; | Использование различных источников, включая электронные. | Тест, ПР№1-3 ЛР№1-4 | ||||
З3- принцип и устройство электроизмерительных приборов | Способность чертить и составлять электрические схемы | Тест, ПР№1-3 | ||||
1.2 Система контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины
1.2.1. Организация текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения учебной дисциплины.
Текущий контроль успеваемости осуществляется в ходе повседневной учебной работы по курсу дисциплины. Данный вид контроля должен стимулировать стремление к систематической самостоятельной работе по изучению учебной дисциплины, овладению профессиональными и общими компетенциями, позволяет отслеживать положительные/отрицательные результаты и планировать предупреждающие/ корректирующие мероприятия.
Виды текущего контроля | Сокращенное обозначение |
Тестовые задания | Т |
Лабораторная работа | ЛР |
Практическая работа | ПР |
Контрольная работа | КР |
Промежуточная аттестация -Экзамен | Э |
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТЕСТОВОГО ЗАДАНИЯ
Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
балл (отметка) | вербальный аналог | |
90 ÷ 100 | 5 | отлично |
80 ÷ 89 | 4 | хорошо |
70 ÷ 79 | 3 | удовлетворительно |
менее 70 | 2 | не удовлетворительно |
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Методически правильно и в полном объёме выполненное задание – 6 баллов;
Приведение формул в общем виде – 1 балл;
Выполнение расчётов в системе СИ – 1 балл;
Правильное указание единиц измерения физических величин – 1 балл;
Правильность математических расчётов – 1 балл;
Максимальное количество баллов – 10
Процент результативности (в баллах) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
балл (отметка) | вербальный аналог | |
10 | 5 | отлично |
8 | 4 | хорошо |
6 | 3 | удовлетворительно |
< 6 | 2 | неудовлетворительно |
Промежуточная аттестация (в форме экзамена).
Промежуточная аттестация обучающихся по учебной дисциплине, осуществляется по завершении изучения данной дисциплины и позволяет определить качество и уровень ее освоения. Предметом оценки освоения учебной дисциплины являются умения и знания. Экзамен проходит в форме ответов на билеты. Билет состоит из 2-х теоретических вопросов и задачи
Количество вариантов билетов – 30
Время на подготовку ответов по заданиям билета – 20 мин.
Время на ответ – 10 мин.
Время на дополнительные вопросы (не более двух) – 10 мин.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УСТНОГО ЭКЗАМЕНА
Каждый полно и правильно представленный ответ на первые два вопроса – по 10 баллов;
Правильно и в полном объёме выполненное расчётное задание – 25 баллов;
Правильный и полный ответ на дополнительный вопрос – 5 баллов;
Максимальное количество баллов – 60.
Процент результативности (в баллах) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
балл (отметка) | вербальный аналог | |
60 | 5 | отлично |
50 | 4 | хорошо |
35 | 3 | удовлетворительно |
< 35 | 2 | неудовлетворительно |
.
2. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основная литература:
- Касаткин А.С. Электротехника. «Академия», 2018
- Миклашевский С.П. Промышленная электроника. «Высшая школа», 2019
- Ситников А.В. Основы электротехники- М.: КУРС: ИНФРА-М,2020(электронный учебник)
- Мартынова И.О. Электротехника - М.: Кнорус,2015(Электронный учебник)
Дополнительная литература:
2.Поляков А.Е. Электротехника в примерах и задачах - М.: ИД «ФОРУМ»; «ИНФРА-М»,2020(электронный учебник)
3.Задания для оценки освоения умений и усвоения знаний
3.1 Входной контроль проводится с целью определения готовности обучающихся к освоению учебной дисциплины, базируется на дисциплинах, предшествующих изучению данной учебной дисциплины:
- физика;
- математика;
По результатам входного контроля планируется осуществление в дальнейшем дифференцированного и индивидуального подхода к обучающимся. При низком уровне знаний проводятся корректирующие курсы, дополнительные занятия, консультации.
Примеры заданий входного контроля
1.Выразите неизвестную величину из формулы.
А) из формулы выразите r
Б) из формулы выразите Xс
2. Решите систему уравнений
3. Выполните действие с векторами
А) ;
Б) .
4. Начертите график функции у=sin х.
5. Выполните действие с дробями.
?
6. Для прямоугольного треугольника выполните следующие задания:
А)
Б) а=10, b=2, с=?
В)
Критерии оценки
За каждый правильный ответ – 1 балл.
За неправильный ответ – 0 баллов.
Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
балл (отметка) | вербальный аналог | |
90 ÷ 100 | 5 | отлично |
80 ÷ 89 | 4 | хорошо |
70 ÷ 79 | 3 | удовлетворительно |
менее 70 | 2 | не удовлетворительно |
3.2 Текущий контроль
3.2.1Тестовые задания для текущего контроля.
Раздел 1 « Электрические цепи постоянного тока»
1.Определить сопротивление лампы накаливания , если на ней написано 100 Вт и 220 В
а) 484 Ом б)486 Ом
в) 684 Ом г) 864 Ом
2.Какой из проводов одинаково диаметра и длины сильнее нагревается – медный или стальной при одной и той же силе тока ?
а) Медный б) Стальной
в) Оба провода нагреваются г) Ни какой из проводов
одинаково не нагревается
3.Как изменится напряжение на входных зажимах электрической цепи постоянного тока с активным элементом, если параллельно исходному включить ещё один элемент?
а) Не изменится б) Уменьшится
в) Увеличится г) Для ответа недостаточно данных
4.В электрической сети постоянного тока напряжение на зажимах источника электроэнергии 26 В. Напряжение на зажимах потребителя 25 В. Определить потерю напряжения на зажимах в процентах.
а) 1 % б) 2 %
в) 3 % г) 4 %
5.Электрическое сопротивление человеческого тела 3000 Ом. Какой ток проходит через него, если человек находится под напряжением 380 В?
а) 19 мА б) 13 мА
в) 20 мА г) 50 мА
6.Какой из проводов одинаковой длины из одного и того же материала, но разного диаметра, сильнее нагревается при одном и том же токе?
а) Оба провода нагреваются одинаково;
б) Сильнее нагревается провод с большим диаметром;
в) Сильнее нагревается провод с меньшим диаметром;
г) Проводники не нагреваются;
7.В каких проводах высокая механическая прочность совмещается с хорошей электропроводностью?
а) В стальных б) В алюминиевых
в) В сталь алюминиевых г) В медных
8. Определить полное сопротивление цепи при параллельном соединении потребителей, сопротивление которых по 10 Ом?
а) 20 Ом б) 5 Ом
в) 10 Ом г) 0,2 Ом
9. Два источника имеют одинаковые ЭДС и токи, но разные внутренние сопротивления. Какой из источников имеет больший КПД ?
а) КПД источников равны.
б) Источник с меньшим внутренним сопротивлением.
в) Источник с большим внутренним сопротивлением.
г) Внутреннее сопротивление не влияет на КПД.
10.В электрической схеме два резистивных элемента соединены последовательно. Чему равно напряжение на входе при силе тока 0,1 А, если R1 = 100 Ом; R2 = 200 Ом?
а) 10 В б) 300 В
в) 3 В г) 30 В
«Переменный электрический ток»
1.Заданы ток и напряжение: i = i max × sin (t) u = umax × sin(t + 300).
Определите угол сдвига фаз.
а) 00 б) 300
в) 600 г) 1500
2. Схема состоит из одного резистивного элемента с сопротивлением R=220 Ом. Напряжение на её зажимах u= 220 × sin 628t. Определите показания амперметра и вольтметра.
а) = 1 А u=220 В б) = 0,7 А u=156 В
в) = 0,7 А u=220 В г) = 1 А u=156 В
3. Амплитуда синусоидального напряжения 100 В, начальная фаза = - 600, частота 50 Гц. Запишите уравнение мгновенного значения этого напряжения.
а) u=100 cos(-60t) б) u=100 sin (50t - 60)
в) u=100sin (314t-60) г) u=100 cos (314t + 60)
4. Полная потребляемая мощность нагрузки S= 140 кВт, а реактивная мощность Q= 95 кВА. Определите коэффициент нагрузки.
а) cos = 0,6 б) cos = 0,3
в) cos = 0,1 г) cos = 0,9
5. При каком напряжении выгоднее передавать электрическую энергию в линии электропередач при заданной мощности?
а) При пониженном б) При повышенном
в) Безразлично г) Значение напряжения
утверждено ГОСТом
6.Напряжение на зажимах цепи с резистивным элементом изменяется по закону: u=100 sin (314=300).Определите закон изменения тока в цепи, если R=20 Ом.
а) I = 5 sin 314 t б) I = 5 sin (314t + 300)
в)I = 3,55 in (314t + 300) г) I = 3,55 sin 314t
7.Амплитуда значения тока Imax = 5 A, а начальная фаза = 300 . Запишите выражения для мгновенного значения этого тока.
а) I = 5 cos 30 t б) I = 5 sin 300
в) I = 5 sin (t+300) г) I = 5 sin (t+300)
8. Определите период сигнала , если частота синусоидального тока 400 Гц.
а) 400 с б) 1,4 с
в)0.0025 с г) 40 с
9. В электрической цепи переменного тока, содержащей только активное сопротивление R, электрический ток.
а) Отстает по фазе от напряжения на 900
б) Опережает по фазе напряжение на 900
в) Совпадает по фазе с напряжением
г) Не зависим от напряжения.
10.Обычно векторные диаграммы строят для :
а) Амплитудных значений ЭДС, напряжений и токов
б) Действующих значений ЭДС, напряжений и токов.
в) Действующих и амплитудных значений
г) Мгновенных значений ЭДС, напряжений и токов.
Трехфазный переменный ток
1.Чему равен ток в нулевом проводе в симметричной трёхфазной цепи при соединении нагрузки в звезду?
а) Номинальному току одной фазы б) Нулю
в) Сумме номинальных токов двух фаз г) Сумме номинальных токов трёх фаз
2.Симметричная нагрузка соединена треугольником. При измерении фазного тока амперметр показал 10 А. Чему будет равен ток в линейном проводе?
а) 10 А б) 17,3 А
в) 14,14 А г) 20 А
3.Почему обрыв нейтрального провода четырехпроходной системы является аварийным режимом?
а) На всех фазах приёмника энергии напряжение падает.
б) На всех фазах приёмника энергии напряжение возрастает.
в) Возникает короткое замыкание
г) На одних фазах приёмника энергии напряжение увеличивается, на других уменьшается.
4.Выбераите соотношение, которое соответствует фазным и линейным токам в трехфазной электрической цепи при соединении звездой.
а)U л =U ф б)I л =I ф
5.Лампы накаливания с номинальным напряжением 220 В включают в трехфазную сеть с напряжением 220 В. Определить схему соединения ламп.
а) Трехпроводной звездой.
б) Четырехпроводной звездой
в) Треугольником
г) Шестипроводной звездой.
6.Каково соотношение между фазными и линейными напряжениями при соединении потребителей электроэнергии треугольником.
а) Uл = Uф б) Uл = 3Uф
в)Uф = 3× Uл
7. В трехфазной цепи линейное напряжение 220 В, линейный ток 2А, активная мощность 380 Вт. Найти коэффициент мощности.
а) cos = 0.8 б) cos = 0.6
в) cos = 0.5 г) cos = 0.4
8.В трехфазную сеть с линейным напряжением 380 В включают трехфазный двигатель, каждая из обмоток которого рассчитана на220 В. Как следует соединить обмотки двигателя?
а) Треугольником б) Звездой
в) Двигатель нельзя включать в эту сеть г) Можно треугольником, можно
звездой
9. Линейный ток равен 2,2 А .Рассчитать фазный ток, если симметричная нагрузка соединена звездой.
а) 2,2 А б) 1,27 А
в) 3,8 А г) 2,5 А
10.В симметричной трехфазной цепи линейный ток 2,2 А.Рассчитать фазный ток, если нагрузка соединена треугольником.
а) 2,2 А б) 1,27 А
в) 3,8 А г) 2,5 А
г) 1) нет 2)да
Раздел 2 «Электротехнические устройства»
1.Какие трансформаторы используются для питания электроэнергией бытовых потребителей?
а) измерительные б) сварочные
в) силовые г) автотрансформаторы
2.Изиерительный трансформатор тока имеет обмотки с числом витков 2 и 100. Определить его коэффициент трансформации.
а) 50 б) 0,02
в) 98 г) 102
3.Какой прибор нельзя подключить к измерительной обмотке трансформатора тока?
а) Амперметр б) Вольтметр
в) Омметр г) Токовые обмотки ваттметра
4. У силового однофазного трансформатора номинальное напряжение на входе 6000 В, на выходе 100 В. Определить коэффициент трансформации.
а) 60 б) 0,016
в) 6 г) 600
5. При каких значениях коэффициента трансформации целесообразно применять автотрансформаторы
a) k > 1 б) k > 2
в) k ≤ 2 г) не имеет значения
6. почему сварочный трансформатор изготавливают на сравнительно небольшое вторичное напряжение? Укажите неправильный ответ.
а) Для повышения величины сварочного тока при заданной мощности. б) Для улучшения условий безопасности сварщика
в) Для получения крутопадающей внешней характеристики г) Сварка происходит при низком напряжении.
7.Какой физический закон лежит в основе принципа действия трансформатора?
а) Закон Ома б) Закон Кирхгофа
в) Закон самоиндукции г) Закон электромагнитной индукции
8. На какие режимы работы рассчитаны трансформаторы 1) напряжения , 2) тока?
а) 1) Холостой ход 2) Короткое замыкание б) 1) Короткое замыкание 2) Холостой ход
в) оба на режим короткого замыкания г ) Оба на режим холостого хода
9.Как повлияет на величину тока холостого хода уменьшение числа витков первичной обмотки однофазного трансформатора?
а) Сила тока увеличится б) Сила тока уменьшится
в) Сила тока не изменится г) Произойдет короткое замыкание
10. Определить коэффициент трансформации измерительного трансформатора тока, если его номинальные параметры составляют 1 = 100 А ; 1 = 5 А?
а) k = 20 б) k = 5
в) k = 0,05 г) Для решения недостаточно данных
11. В каком режиме работают измерительные трансформаторы тока (Т Т) и трансформаторы напряжения (ТН). Указать неправильный ответ:
а) Т Т в режиме короткого замыкания б) ТН в режиме холостого хода
в) Т Т в режиме холостого хода г) ТН в режиме короткого замыкания
«Асинхронные машины»
1.Частота вращения магнитного поля асинхронного двигателя 1000 об/мин. Частота вращения ротора 950 об/мин. Определить скольжение.
а) 50 б) 0,5
в) 5 г) 0,05
2.Какой из способов регулирования частоты вращения ротора асинхронного двигателя самый экономичный?
а) Частотное регулирование б) Регулирование измерением числа пар полюсов
в) Реостатное регулирование г) Ни один из выше перечисленных
3.С какой целью при пуске в цепь обмотки фазного ротора асинхронного двигателя вводят дополнительное сопротивление?
а) Для получения максимального начального пускового момента.
б) Для получения минимального начального пускового момента.
в) Для уменьшения механических потерь и износа колец и щеток г) Для увеличения КПД двигателя
4.Определите частоту вращения магнитного поля статора асинхронного короткозамкнутого двигателя, если число пар полюсов равна 1, а частота тока 50 Гц.
а) 3000 об/мин б) 1000 об/мин
в) 1500 об/мин г) 500 об/мин
5.Как изменить направление вращения магнитного поля статора асинхронного трехфазного двигателя?
а) Достаточно изменить порядок чередования всех трёх фаз б) Достаточно изменить порядок чередования двух фаз из трёх
в) Достаточно изменить порядок чередования одной фазы г) Это сделать не возможно
6.Какую максимальную частоту вращения имеет вращающееся магнитное поле асинхронного двигателя при частоте переменного тока 50 Гц?
а) 1000 об/мин б) 5000 об/мин
в) 3000 об/мин г) 100 об/мин
7.Перегрузочная способность асинхронного двигателя определяется так:
а) Отношение пускового момента к номинальному
б) Отношение максимального момента к номинальному
в) Отношение пускового тока к номинальному току
г) Отношение номинального тока к пусковому
8.Чему равна механическая мощность в асинхронном двигателе при неподвижном роторе? (S=1)
а) P=0 б) P>0
в) P<0 г) Мощность на валу двигателя
9.Почему магнитопровод статора асинхронного двигателя набирают из изолированных листов электротехнической стали?
а) Для уменьшения потерь на перемагничивание
б) Для уменьшения потерь на вихревые токи
в) Для увеличения сопротивления
г) Из конструкционных соображений
10.При регулировании частоты вращения магнитного поля асинхронного двигателя были получены следующие величины: 1500; 1000; 750 об/мин. Каким способом осуществлялось регулирование частоты вращения?
а) Частотное регулирование. б) Полюсное регулирование.
в) Реостатное регулирование г) Ни одним из выше перечисленного
3.1.2 Лабораторно-практические работы
Перечень практических работ
Практическое занятие № 1 Расчет эквивалентной емкости конденсатора. Подбор конденсатора для подключения трехфазного двигателя переменного тока к однофазной сети
Практическое занятие № 2 Расчет электрических цепей постоянного тока
Практическое занятие № 3 Расчет электрических цепей переменного тока и построение векторных
диаграмм токов и напряжений
Перечень лабораторных работ
Лабораторная работа № 1 Определение потерь напряжения и КПД в линиях электропередачи
Лабораторная работа № 2 Исследование разветвленной цепи переменного тока
Лабораторная работа № 3 Исследование трехфазной цепи переменного тока
Лабораторная работа № 4 Исследование однофазного трансформатора. Токовая защита
трансформаторов .
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА№1
Расчёт эквивалентной емкости конденсатора
Критерии оценки:
Методически правильно и в полном объёме выполненное задание – 6 баллов;
Приведение формул в общем виде – 1 балл;
Качество изображения схемы – 1 балл;
Выполнение расчётов в системе СИ – 1 балл;
Правильное указание единиц измерения физических величин – 1 балл;
Правильность математических расчётов – 1 балл;
Максимальное количество баллов – 10
1. Цель работы
Приобретение практических навыков расчета электростатических цепей с конденсаторами.
2. Обеспечивающие средства
2.1. Методические указания по выполнению практической работы;
2.2. Калькуляторы.
3. Задание
Данные для расчетов (по вариантам) взять из таблицы 1.1 . Для схемы, показанной на рисунке 1.1., выполнить следующее:
1. По условию задания вычертить расчетную схему;
2. Определить напряжение каждого конденсатора;
3. Определить заряд каждого конденсатора;
4. Определить энергию электрического поля каждого конденсатора и конденсаторной батареи.
Рис. 1.1. Схема соединения конденсаторов
Таблица 1.1
Вариант | U | C1 | C2 | C3 | C4 | C5 | C6 | C7 | C8 |
В | мкФ | мкФ | мкФ | мкФ | мкФ | мкФ | мкФ | мкФ | |
1. | 100 | 10 | ----- | 30 | 40 | ----- | 20 | ----- | 50 |
2. | 50 | 5 | 15 | 20 | 40 | 25 | ----- | ----- | ----- |
3. | 120 | ----- | 10 | 15 | 8 | 8 | 8 | ----- | ----- |
4. | 140 | ----- | ----- | 10 | 12 | 14 | 20 | 20 | ----- |
5. | 220 | ----- | ----- | ----- | 5 | 4 | 9 | 9 | 10 |
6. | 240 | ----- | 30 | ----- | 40 | ----- | 35 | 35 | 50 |
7. | 80 | ----- | 25 | 15 | 20 | ----- | 10 | 5 | ----- |
8. | 300 | 10 | ----- | 20 | 40 | 40 | ----- | ----- | 35 |
9. | 600 | 12 | ----- | 15 | 20 | ----- | ----- | 30 | 40 |
10. | 500 | 8 | 10 | 5 | 15 | ----- | ----- | 25 | ----- |
11. | 550 | ----- | 25 | 40 | ----- | ----- | 50 | 35 | 60 |
12. | 450 | 14 | 15 | 30 | ----- | ----- | 45 | 40 | ----- |
13. | 400 | 10 | 20 | ----- | ----- | 30 | 40 | 50 | ----- |
14. | 350 | 20 | ----- | ----- | 22 | 24 | ----- | 15 | 10 |
15. | 150 | ----- | ----- | 17 | 17 | ----- | 17 | 17 | 12 |
4. Требования к отчёту
4.1. Записать номер работы, тему, номер варианта;
4.2. Записать в краткой форме условие задачи;
4.3. Изобразить схему электрической цепи с применением чертёжных инструментов;
4.4. Вычисления начинать с записи расчётных формул в общем виде;
4.5. Размеры величин указывать в системе СИ.
3.3. Промежуточная аттестация (в форме экзамена).
ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Теоретические вопросы к экзамену.
- Электрические цепи постоянного тока
- Трансформатор: типы, назначение, конструкция.
- Постоянный ток. Закон Ома. Мощность тока.
- Устройство асинхронного двигателя.
- Емкостное сопротивление цепи переменного тока
- Трехфазный трансформатор: типы, назначение, конструкция
- Магнитное поле электрического тока
- Электрическая цепь переменного тока с активным сопротивлением
- Принцип работы генератора и электродвигателя
10. Электрическая цепь переменного тока с индуктивностью
11. Классификация электроизмерительных приборов.
12. Устройство, принцип работы приборов магнитоэлектрической системы.
13. Устройство, принцип работы приборов электромагнитной системы.
12. Регулирование частоты вращения электродвигателя
13. Резонанс напряжения в цепи переменного тока
14. Мощность в цепях переменного тока
15. Принцип действия асинхронного двигателя
16. Определить понятие резистор, конденсатор
17. Режим пуска электродвигателя постоянного тока
18.Устройство, принцип работы асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором.
19. Устройство, принцип работы асинхронного двигателя с фазным ротором.
20. Машины постоянного тока, общие сведения.
ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ К БИЛЕТУ
Практические задания к экзамену
Задача № 1
Источник напряжения имеет ЭДС Е=4,5 В и ток короткого замыкания Iк= 3,6 А. Определить падение напряжения на источнике U0 и ток нагрузки I, если к источнику подключить резистор сопротивлением R=5 Ом.
Задача № 2
В электрической цепи с сопротивлениями R1=8 Ом, R2=12 Ом, R3=24 Ом, R4=6 Ом напряжение питания U=60 B. Определить эквивалентное сопротивление R, общий ток I и мощность всей цепи P. Определить ток и напряжение каждого участка Ii, Ui.
Вариант № 2
Задача № 1
Напряжение на зажимах источника при холостом ходе Uх=250 В. Напряжение на тех же зажимах при нагруженном источнике U=242 В. Внутреннее сопротивление источника r =2,5 Ом. Определить ток I, сопротивление нагрузки R и мощность, отдаваемую источником Pист.
Задача № 2
В электрической цепи с сопротивлениями R1=14 Ом, R2=20 Ом, R3=80 Ом, R4=10 Ом напряжение питания U=120 B. Определить эквивалентное сопротивление R, силу тока I и общую мощность всей цепи P. Определить силу тока Ii и падение напряжения Ui на каждом резисторе, а также мощность Рi каждого резистора и мощность Р всей цепи.
Задача№3 Решить задачу: параллельное соединение двух резисторов: R1= 8 Ом, R2=8 Ом. Найти Rобщее.,
Задача№4 Решить задачу: последовательное соединение двух резисторов: R1= 12 Ом, R2=4 Ом. U=12В. Найти Rобщее U1,U2 – падения напряжения на R1, R
Задача№5 . Индуктивность катушки L=0,05 гн, f=50 гц Найти индуктивное сопротивление xL
Задача№6 Решить задачу: последовательное соединение двух резисторов: R1= 12 Ом, R2=4 Ом. Найти Rобщее
Задача№7 Решить задачу: определить коэффициент мощности cos f, если P=300вт,S=480ва
Задача№8 Определить мощность генератора, если I=20А, U=12В
Задача№9 Решить задачу: определить мощность генератора, если I=20А, Rнагр.=4 Ом
Задание №3
3.1. Какую работу совершает электродвигатель за 1 час, если сила тока в цепи электродвигателя 5 А, напряжение на его клеммах 220 В?
3.2. Емкость конденсатора в цепи переменного тока с частотой 50 Гц С = 0,003 мкФ, напряжение на клеммах 127 В. Определить силу тока в цепи.
3.3. Два проводника сопротивлением R 1= 2 Ом, R2 = 3 Ом соединены последовательно. Сила тока в цепи 1 А. Определить сопротивление цепи, напряжение на каждом проводнике и полное напряжение всего участка цепи.
3.4. В осветительную сеть комнаты включены две электрические лампы (параллельно), сопротивления которых 200 и 300 Ом. Напряжение в сети 120 В. Определить силу тока в каждой лампе, силу тока в цепи, общее сопротивление участка, состоящего из двух ламп.
3.5. К цепи переменного тока с активным сопротивлением подключен генератор, максимальное значение напряжения которого Uм = 310,2 В. Сопротивление 55 Ом
Определить:
1.Показания вольтметра, подключенного к зажимам генератора.
2. Показания амперметра, включенного в цепь.
3. Среднее значение мощности, потребляемой сопротивлением.
3.6 . Перечислите элементы схемы управления реверсивным асинхронным двигателем с короткозамкнутым ротором и объясните принцип работы.
3.7 .Перечислите элементы схемы управления асинхронным двигателем с фазным ротором и объясните принцип работы.
3.8. По какому резистору протекает ток наибольшей мощности, если общий эл. ток равен 2,5А
3.9. Последовательно соединены R,L,C. L = 0,1 Гн, Хс = 31,4 Ом,
f = 50 Гц. Выполняются ли условия резонанса?
3.10. Скольжение асинхронного двигателя 0,05; частота питающей сети 50 Гц; число пар полюсов вращающегося магнитного поля р = 1. Определите скорость вращения ротора?
3.11. Мощность, потребляемая трансформатором из сети при активной нагрузке, Р1 = 500 Вт. Напряжение сети U1 = 100 В. Коэффициент трансформации трансформатора равен 10. Определите ток нагрузки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Учебное пособие для самостоятельной подготовки по учебной дисциплине «Материаловедение». Профессия 23.01.07 Машинист крана (крановщик)
Данное пособие может использоваться при выполнении курсовых, дипломных проектов, а также на уроках МДК...

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ к учебной дисциплине Слесарное дело образовательной программы (ОП) по профессии СПО 190629.07 Машинист крана (крановщик).
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВк учебной дисциплинеСлесарное дело образовательной программы (ОП)по профессии СПО190629.07 Машинист крана (крановщик)....

Методические указания по выполнению самостоятельных работ к учебной дисциплине Транспортировка грузов основной образовательной программы (ОП) по профессии СПО 190629.07 Машинист крана (крановщик).
Методические указанияпо выполнению самостоятельных работ...

Методические указания по выполнению самостоятельных работ к учебной дисциплине Эксплуатация крана при производстве работ (по видам) основной образовательной программы (ОП) по профессии СПО 190629.07 Машинист крана (крановщик).
Методические указанияпо выполнению самостоятельных работ...

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по профессиональному модулю ПМ.02.Эксплуатация крана при производстве работ (по видам) образовательной программы (ОП) по профессии СПО 190629.07 Машинист крана (крановщик)
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВпо профессиональному модулюПМ.02.Эксплуатация крана при производстве работ (по видам) образовательной программы (ОП)по профессии СПО190629.07 Машинист крана (крановщик)...

Методическая разработка Тема: «Анализ тестового контроля по профессии 23.07.01 Машинист крана (крановщик)» по ПМ.02 «Эксплуатация крана при производстве работ». (тематический зачет)
Методическая разработкаТема: «Анализ тестового контроля по профессии 23.07.01 Машинист крана (крановщик)» по ПМ.02 «Эксплуатация крана при производстве работ».(тематическ...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ОП.05 Техническое черчение профессии 23.01.07.Машинист крана (крановщик)
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 23.01.07.машинист крана (крановщик)...



















