ККОСы учебной дисциплины ОП04«Электроматериаловедение» по профессии13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)
материал

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение  (ГБПОУ)

«Магнитогорский строительно-монтажный техникум»

Комплект

контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине ОП.4 Электроматериаловедение

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по профессии СПО

 13.01.10  Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)

Магнитогорск, 2024

Разработчик: - ГБПОУ СПО «Магнитогорский строительно-монтажный техникум».

                            Преподаватель общепрофессиональных дисциплин , Яхина Л.П

          Эксперт: ФГОУ ВПО МГТУ им.Н.И. Носова, Многопрофильный колледж,  

                          преподаватель профессионального модуля, Меняшева С.Б

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1.1. Область применения комплекта контрольно-оценочных средств

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины (далее УД) «Материаловедение» основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП)  по профессии СПО 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям).

Комплект контрольно-оценочных средств позволяет оценивать:

Формирование элементов профессиональных компетенций (ПК) и элементов общих компетенций (ОК):

Комплект контрольно-оценочных средств позволяет оценивать:

1.Формирование элементов профессиональных компетенций (ПК) и элементов общих компетенций (ОК):

Таблица 1.

2. Освоение умений и усвоение знаний

Таблица 2.

.

1.2 Система контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины

1.2.1. Организация текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения учебной дисциплины.

Текущий контроль успеваемости осуществляется в ходе повседневной учебной работы по курсу дисциплины. Данный вид контроля должен стимулировать стремление к систематической самостоятельной работе по изучению учебной дисциплины, овладению профессиональными и общими компетенциями, позволяет отслеживать положительные/отрицательные результаты и планировать предупреждающие/ корректирующие мероприятия.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТЕСТОВОГО ЗАДАНИЯ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Методически правильно и в полном объёме выполненное задание – 6 баллов;

Приведение формул в общем виде – 1 балл;

Выполнение расчётов в системе СИ – 1 балл;

Правильное указание единиц измерения физических величин – 1 балл;

Правильность математических расчётов – 1 балл;

Максимальное количество баллов – 10

Промежуточная аттестация (в форме Диф.зачета).

Промежуточная аттестация обучающихся по учебной дисциплине, осуществляется по завершении изучения данной дисциплины и позволяет определить качество и уровень ее освоения. Предметом оценки освоения учебной дисциплины являются умения и знания. Дифзачет проходит в форме ответов на вопросы  или в виде тестирования

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДИФЗАЧЕТА

        Каждый полно и правильно представленный ответ на первые два вопроса –  по 10 баллов;

                Правильный и полный ответ на дополнительный вопрос – 5 баллов;

        Максимальное количество баллов – 25.

2. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

1. Электротехнические и конструкционные материалы: учебное пособие/ В. II. Бородулин, А.С.Воробьев, В.М.Матюнин и др.; Под ред. В.А.Филикова. — 2-е изд. -  М.: Академия, 2018:.   — 280 с.

Дополнительная литература:

1. Адаскин А.М.  Материаловедение (металлообработка): учебное пособие/В.М.Зуев. - М: Академия, 2018. - 288 с.

2. Васильев Н.П Лабораторные работы по электроматериаловедению: учебное пособие для СПТУ - М.: Высшая школа, 1978. - 86с.

3. Журавлева Л.В. Электроматериаловедение: учебное для НПО - М.: ПрофОбрИздат, 2001. -

Интернет-ресурсы

1. http://www.twirpx.com

2. http://gomelauto.com

3. http://avtoliteratura.ru

        4.http://znanium.com/bookread.php?book=178874

3.Задания для оценки освоения умений и усвоения знаний

3.1 Текущий контроль

3.1.1Тестовые задания для текущего контроля.

Тема 1.1 Строение и свойства металлов

1. Закончите предложение. Материалы, предназначенные для изготовления деталей машин, приборов, инженерных конструкций, подвергающихся механическим нагрузкам называются….
2. Выберите простые металлы:

а) сталь; б) железо; в) бронза; г) чугун; д) алюминий; е) свинец.

3. Дополните перечень черных металлов:

1. ферросплавы;  2)…;  3)….

4.Выберите металлические сплавы:

а) сталь; б) железо; в) бронза; г) чугун; д) алюминий; е) свинец.

5. Приведите по 2 примера:

1. благородных металлов;  2) черных металлов;  

6.Укажите название типов кристаллических решеток.

7. Закончите предложение. Способность одного и того же металла образовывать несколько разных кристаллических структур называется ….

8.Укажите название дефекта кристаллического строения, показанного на рисунке.

9.Укажите основные отличия монокристаллов и реальных кристаллов.

10. Закончите предложение. Зависимость свойств кристалла от направления исследования, возникающая в результате упорядоченного расположения атомов называется ….

11. Укажите название дефекта кристаллического строения, показанного на рисунке.

12.Закончите предложение. Качество металлических изделий во многом определяется физическими, химическими….

13. Закончите предложение.  Химическое разрушение металлов под действием окружающей среды при обыкновенной температуре называется…

14.Закончите предложение.  Совокупность свойств, определяющих сопротивление металлов или сплавов воздействию механических усилий, которые могут прилагаться к изделию различными способами называется ….

15.Определите соответствие между видами нагрузок и их характеристиками.

16.Закончите предложение. Технологические свойства – это совокупность физических и механических свойств, определяющих способность металла подвергаться ….

17.Закончите предложение. Сокращение объема расплавленного металла при затвердевании и последующем охлаждении называется….

18.Определите соответствие между видами литейных свойств и их характеристиками.

19.Закончите предложение. Усталостью металла называется явление постепенного разрушения металла под действием…..

Тема 1.2 Металлические сплавы

1. Ответьте на вопрос. Почему в технике сплавы получили большее применение, чем чистые металлы?
2. Закончите предложение. Вещества сплава, образующие систему, называются…
3. Выберите вещества, которые могут быть компонентами:

а) металлы; б) неметаллы; в) некоторые химические соединения;

г) любые химические соединения.

4. Выберите, из какого количества фаз состоит расплавленный металл:
5. а) одной,  б) двух;  в) множества.
6. Дополните виды сплавов по структуре и строению:

1. механическая смесь;
2. …;
3. ….

7. По рис.1 укажите название структур сплава

8. Выберите компоненты черных металлических сплавов:

а) железо; б) углерод; г) кислород.

9. Закончите предложение. Металлическим сплавом называют вещество…
10. Выберите понятия, используемые для изучения процессов в сплавах и описания их строения:

а) компонент;  б) фаза; в) раствор;  г) система;  д) структура.

11. Закончите предложение. Однородную, отделенную от остальных частей, часть системы, имеющую одинаковый состав и одно агрегатное состояние называют …
12. Выберите, из какого количества фаз состоит механическая смесь двух видов кристаллов:

а) одной,  б) двух;  в) множества.

13. Выберите, сколько критических точек при плавлении и затвердевании имеют металлические сплавы:

а) одну;

б) две.

Тема 1.3 Способы обработки материалов

1.Заполните пропуски. … называется технологический процесс, состоящий из совокупности операций нагрева, выдержки и охлаждения изделий из металлов и сплавов с целью изменения структуры и свойств в заданном направлении.

14. Дополните фазы термической обработки:

1. нагрев до различных температур;
2. …;
3. …

4. Выберите основные виды термической обработки

а) отжиг; б) цементация; в) нормализация; г) закалка; д) отпуск.

5. Заполните пропуски. Азотирование, хромирование, силицирование - это способы… обработки стали.

6. Закончите предложение.  Процесс насыщения изделий углеродом называется…

7. Выберите процессы происходящие при Термомеханической (ТМО) обработке:

1. пластическая деформация;
2. закалка;
3. диффузия атомов вещества вглубь изделия
4. отпуск.

8. Закончите предложение. Способ изготовления детали или заготовки заполнением полости жидким металлом с последующим его затвердеванием называется…

9. Выберите основное свойство, которым должны обладать литейные сплавы:

1. ковкость;
2. жидкотекучесть;
3. пластичность.

10. Определите соответствие между терминами и их характеристиками.

11.  Выберите  специальные способы литья:

1. литье в кокиль;
2. литье по выплавляемым моделям;
3. центробежное литье;
4. литье под давлением;
5. литье в песчаные формы;
6. литье в оболочковые формы.

12. Закончите предложение. Процесс обработки металлов давлением(ОМД) – это придание материалу требуемой формы, размеров и физико-механических свойств без нарушения его сплошной структуры путем…
13. Дополните виды ОМД:

1. волочение
2. штамповка;
3. ковка;
4. …;
5. …

14. Закончите предложение. Технологический процесс получения неразъемных соединений, характеризующийся непрерывностью структур называется…

15. Выберите фактор, от которого в наибольшей степени зависит качество сварных конструкций:

1. способ сварки;
2. степень соответствия сварного соединения свариваемому металлу;
3. вид материала.

16. Напишите название прутка (стержня) с нанесенной обмазкой, который используется при сварке.
17. Определите соответствие между видами сварки и их характеристиками:

18.  Укажите назначение обработки резанием.
19. Ответьте на вопрос. Чем отличается заготовка от детали?
20. Определите соответствие между видами обработки резанием и получаемой при обработке поверхностью

21. Заполните пропуски. Движение, при котором с заготовки срезается припуск или изменяется состояние поверхности, называется…или..
22. Зарисуйте схематично и укажите стрелками в каждом из видов обработки главное движение и движение подачи:

1. шлифование с использованием шлифовального круга;
2. сверление отверстия;
3. точение.

Тема 1.4 Защита металлов от коррозии

1. Закончите предложение. Коррозией называется процесс…
2. Дополните виды коррозии:

а) химическая; б) …;

3. Укажите вид коррозии в каждом из приведенных примеров:

а) разрушение металлической конструкции в морской воде,  б) окисление деталей двигателя внутреннего сгорания;  в) покрытие пленкой окислов металлических изделий в цехе при нормальной температуре и влажности.

4. Дополните виды коррозийных разрушений:

1. межкристаллитная коррозия;
2. местная коррозия;
3. ….

5. Укажите наиболее опасный вид коррозии.
6. Выберите способы защиты от коррозии на этапе проектирования изделия:

1. выбор материала;
2. выбор конструкции изделия с учетом ограничения (исключения) влияния внешних факторов;
3. расчет всех нагрузок;
4. выбор режима эксплуатации.

7. Дополните основные методы нанесения металлических покрытий для защиты от коррозии:

1. диффузионный;
2. …;
3. …

8. Укажите, каким образом металлическая  поверхность должна быть подготовлена к нанесению защитного покрытия.
9. Выберите легирующие добавки, повышающие стойкость против коррозии:

а) кислород;  б) хром; в) никель;  г) сода каустическая, д) титан.

10. Перечислите примеры неметаллических покрытий, используемых для защиты металлов от коррозии.
11. Закончите предложение. Вещества, способные в малых количествах замедлять протекание химических процессов или останавливать их, называются…
12. Выберите, как называется процесс нанесения горячего покрытия оловом:

1. гуммирование;
2. металлизация;
3. лужение;
4. оксидирование.

Тема 1.5 Методы исследований и испытаний материалов

1. Дополните цели периодического контроля механических свойств металла:

1. выявления опасных зон в деталях;
2. …

2. Дополните виды механических испытаний:

а) на растяжение; б) на усталость; в) на твердость; г) на искру; г)…; д)….

3. Закончите предложение.

При проведении механических испытаний стремятся воспроизвести такие условия воздействия на материал, которые имеют место при ….

5.Определите соответствие между методами определения твердости и их характеристиками

6.Укажите обозначение твердости по  Роквеллу.

7. Выберите метод испытаний, применяемый для  осей железнодорожных вагонов, автомобилей:
8. а) на усталость (выносливость) ;  б) на осадку в холодном состоянии;;  в) на твердость; г) на ударную вязкость.

9. Укажите обозначение твердости по Бринеллю.

10. Закончите предложение. Когда нужно быстро установить марку стали применяют …

11. Укажите преимущество метода неразрушающего контроля.

13.Выберите, для каких элементов конструкции применяют пробу на осадку в холодном состоянии:

1. заклепки;  б) оси железнодорожных вагонов;  в) болты.

14.Приведите 3 примера методов неразрушающего контроля

15.Выберите метод испытаний, который применяют для контроля герметичности работающих под давлением сварных сосудов, баллонов, трубопроводов:

1. капиллярный метод;
2.  метод течеискания;

Тема 2.2 Полупроводниковые материалы

1. Заполните пропуски. Полупроводники – это вещества, удельная электрическая проводимость которых меньше, чем у … и больше, чем у….

1. Закончите предложение Удельное сопротивление полупроводника резко уменьшается при введении в него…
2. Выберите вещества, которые обеспечивают примесную проводимость полупроводников:

а) металлы; б) неметаллы; в) примеси;

 г) любые химические соединения

3. Укажите название метода получения особо чистых кристаллов, показанный на рис.1:

Рис.1

5.Выберите наиболее распространенный в природе

простой полупроводник:

1. германий;
2. селен;
3. кремний;
4. фосфид галлия.

4. Укажите не менее пяти примеров применения полупроводниковых материалов.

7.Закончите предложение. Отличительным признаком полупроводников является …

8.Выберите носителей тока в полупроводниковых веществах:

а) электроны;  б) «дырки»; в) электроны и «дырки».

9.Закончите предложение. В зависимости от степени чистоты полупроводники подразделяют на собственные и …

11.По рис. укажите название метода получения особо чистых кристаллов.

                                                   Рис.

12.Укажите не менее трех примеров применения полупроводниковых материалов.

Тема 2.3 Проводниковые материалы

1. Закончите предложение. Среди твердых проводниковых материалов наиболее часто в электротехнике применяются металлы и ….

2. Дополните виды проводниковых материалов, которые обладают ничтожно малым удельным электрическим сопротивлением при температурах, близких к абсолютному нулю:

1. сверхпроводники;
2. …

3. Выберите, чем обусловлена проводимость металлов:

а) направленным движением свободных электронов под воздействием электрического поля;

б) переносом вместе с электрическими зарядами ионов вещества.

4. Дополните виды жидких проводников:

1. жидкие металлы;
2. …

5. Укажите, как называется особое состояние вещества, при котором газ сильно ионизирован, и наблюдается равенство в единице объема числа отрицательно заряженных электронов и положительных ионов.

6. Выберите, как влияет наличие примесей в кристаллической решетке на удельное сопротивление проводника:

1. удельное сопротивление увеличивается;
2. удельное сопротивление уменьшается;
3. удельное сопротивление не изменяется.

7. Выберите проводниковый материал, пайка которого затруднена из-за образования оксидной пленки:

1. медь;
2. золото;
3. серебро;
4. алюминий.

8. Укажите  виды припоя (твердые или мягкие), обладающие тугоплавкостью.

9. Дополните проводниковые изделия, применяемые  для передачи и распределения электрической энергии, соединения различных приборов и их частей, изготовления обмоток электрических машин:

1. обмоточные провода,
2. установочные провода и шнуры,
3. …;
4. ...

10. Расшифруйте маркировку провода ППВ 2х1.5.

11.Дополните виды металлических проводниковых материалов по удельному электрическому сопротивлению:

а) металлы высокой проводимости;  

б) ...

12.Закончите предложение. К жидким проводникам относятся электролиты и ….

13. Выберите, чем обусловлена проводимость электролитов:

а) направленным движением свободных электронов под воздействием электрического поля;

б) переносом вместе с электрическими зарядами ионов вещества.

12. Выберите, как влияет искажение кристаллической решетки металла в холодном состоянии на удельное сопротивление:

а) удельное сопротивление увеличивается;

 б) удельное сопротивление уменьшается;

г) удельное сопротивление не изменяется.

13. Заполните пропуски. Плазма – это сильно   … газ, в котором в единице объема число отрицательно заряженных электронов и положительных ионов по количеству…

14. Выберите, проводниковые материалы с высокой проводимостью:

1. медь;
2. золото;
3. серебро;
4. алюминий.

15. Укажите  виды припоя (твердые или мягкие), обладающий невысокой температурой плавления.
16. Выберите, с какой целью монтажные провода выпускают с лужеными медными жилами:

1. для облегчения пайки;
2. для защиты от коррозии;
3. для уменьшения удельного сопротивления.

17. Укажите, для чего их изоляционные оболочки монтажных проводов обычно окрашивают в разные цвета.

18. Расшифруйте маркировку провода  АППВ 2х2.5.

Тема 3.1 Композиционные материалы

1. Закончите предложение. Композиты состоят из матричного материала – основы и …

2. Выберите характеристики композиционных материалов:

1. это гетерогенная система;
2. состоит из сильно различающихся по свойствам материалов;
3. состоит из однородных компонентов;
4. свойства элементов композита однородны.
5. компоненты взаимно нерастворимы.

3. Выберите, чем обусловлена проводимость металлов:

а) направленным движением свободных электронов под воздействием электрического поля;

б) переносом вместе с электрическими зарядами ионов вещества.

4. Дополните виды композитов по типу упрочняющих наполнителей:

1. дисперсно- упрочненные;
2. волокнистые;
3. ….

5. Приведите не менее двух примеров  упрочнителей в дисперсно- упрочненных  композитах.
6. Укажите материал основы композита :

1. ПКМ -;
2. ККМ;
3. МКМ.

7. Укажите преимущества  композитов.
8. Приведите не менее двух примеров упрочнителей в волокнистых композитах.

Тема 3.2 Смазочные и абразивные материалы

1. Заполните пропуски. Материалы, способствующие уменьшению силы … и … трущихся поверхностей, увеличению …способности механизмов, называют смазочными материалами.

2. Дополните виды смазочных материалов:

1. а) масла;  б) присадки к маслам; в) ...

3. Закончите предложение. Присадки -  вещества, добавляемые в малых количествах к топливам и техническим маслам для ….

4. Дополните основные характеристики, общие для всех жидких смазочных материалов:

1. …;
2. …;
3. температура вспышки;
4. кислотное число.

5. Выберите показатель, определяющий степень загустения пластичного смазочного материала

1.  вязкость;
2. предел прочности на сдвиг;
3. температура каплепадения;
4. число пенетрации

6. Закончите предложение. Кислотное число — мера содержания в масле …..

7. Укажите показатель для смены масла в циркуляционных смазочных системах.

8. Выберите, от каких факторов зависит срок службы смазочного масла:

1. скорости накопления в нем вредных примесей;
2. старения;
3. вязкости;
4. количества деталей.

9. Заполните пропуски. Абразивные материалы - это материалы, чаще всего минеральные, которые используется для предания необходимой … или для … (финишной) обработки заготовки посредством трения, что приводит к удалению части заготовки.
10. Ответьте на вопрос. Является ли напильник абразивным материалом?
11. Выберите природные абразивные материалы:

1. Кальцит (карбонат кальция)
2. Сухой лед
3. Корунд
4. Алмазная пыль (широко используются синтетические алмазы)
5. Пемза
6. Керамика
7. Песок
8. Стекло (порошок)

12. Закончите предложение. Абразивные материалы, применяемые для механической шлифовки и полировки полупроводниковых материалов, отличаются между собой ….
13. Выберите наиболее мелкозернистый абразивный материал:

1. 160,
2. 8,
3. М40,
4. М5

14. Закончите предложение.  Бумага или ткань с наклеенными на нее зернами абразива называется…

3.1.2    Лабораторно-практические работы

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

Практическая работа №1. Рассчитать сопротивление медного провода, длиной 1 метр, различного сечения.

Практическая работа №2. Рассчитать сопротивление алюминиевого провода, длиной 1 метр, различного сечения

Практическая работа №3. Рассчитать сопротивление стального провода, длиной 1 метр, различного сечения.

Практическая работа №4 Методы измерения параметров проводниковых материалов.

 Ознакомление со структурой и свойствами цветных металлов и сплавов

Практическая работа №5. Определение удельных электрических сопротивлений твердых диэлектриков

Практическая работа №6. Определение электрических сопротивлений твердых диэлектриков.

Практическая работа №7. Исследование полупроводникового диода.

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

Лабораторная работа №1: Изучение свойств ферромагнетика с помощью осциллографа.

Лабораторная работа №2. Механические испытания электроизоляционных материалов на растяжение

3.1.3 КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

Контрольная работа входит в состав комплекта контрольно-оценочных средств и предназначается для рубежного контроля и оценки умений и знаний обучающихся 1 курса по специальности 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям). по программе учебной дисциплины Материаловедение.

Контрольная работа выполняется в письменном виде после изучения раздела 1 Конструкционные материалы

Перечень материалов, оборудования и информационных источников: для проведения контрольной работы наличие специальных материалов, оборудования не требуется.

Раздел 1 Конструкционные материалы

Вариант 1

Задание 1 Теоретическое задание. Дайте развернутые ответы на вопросы:

1. Технологические свойства металлов. Виды, характеристика.
2. Электрохимическая коррозия. Способы защиты.

Задание 2. Практическое задание

Расшифруйте марки сталей: У8А; ЗОХГС; ЗХ2В8Ф.

Вариант 2

Задание 1 Теоретическое задание. Дайте развернутые ответы на вопросы:

1. Диэлектрики. Классификация. Свойства.
2. Композиционные материалы. Применение в электротехнической промышленности.

Задание 2. Практическое задание

Расшифруйте марки проводов: ПУНП 3×2,5; АПВ 2,5; ВВГ 2×1,5.

Критерии оценки:

Оценка «отлично» ставится:

• Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос (теоретическое задание), показана совокупность осознанных знаний по дисциплине, доказательно раскрыты основные положения вопроса, отражены основные концепции и теории по данному вопросу, описанные теоретические положения иллюстрируются практическими примерами;

• в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений;
• Практическое задание выполнено в полном объеме, без ошибок в расчетах и последовательности выполнения; ответ демонстрирует умение применять знания по дисциплине.
• знание по предмету демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей.
• ответ изложен в соответствии с требованиями культуры речи и с использованием соответствующей системы понятий и терминов (могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа).

Оценка «хорошо» ставится:

• Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос (теоретическое задание), показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи, однако студент испытывает затруднения при иллюстрации теоретических положений практическими примерами.
• Практическое задание выполнено в полном объеме, без ошибок в расчетах и последовательности выполнения; ответ демонстрирует умение применять знания по дисциплине.
• Ответ четко структурирован, логичен, изложен в соответствии с требованиями культуры речи и с использованием соответствующей системы понятий и терминов.
• Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» ставится:

• Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Студент не может проиллюстрировать теоретические положения практическими примерами.
• Логика и последовательность изложения имеют нарушения; допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов, которые студент способен исправить после наводящих вопросов (допускается не более двух ошибок, не исправленных студентом).
• Практическое задание выполнено не полностью, имеются ошибки в расчетах и последовательности выполнения; ответ демонстрирует частичное умение применять знания по дисциплине.
• Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи, сделать выводы.
• Речевое оформление требует поправок, коррекции, не используются понятия и термины соответствующей научной области.

Оценка «неудовлетворительно» ставится:

• Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу, присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения.
• Студент не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения.
• Практическое задание не выполнено.
• Речь неграмотная, необходимая терминология не используется, студент не дает определения базовым понятиям.
• Отсутствие ответов на вопросы, дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ошибочных ответов студента.

3.1.4 ДОКЛАДЫ, СООБЩЕНИЯ

ДОКЛАД

Доклад входит в состав комплекта контрольно-оценочных средств и предназначается для рубежного и оценки умений и знаний обучающихся 2 курса специальности по программе учебной дисциплины Материаловедение.

 Доклад может быть заслушан на теоретическом или практическом занятии как итог самостоятельной работы обучающихся после изучения соответствующих тем.

Время на подготовку 2ч

Время выступления: 7-10 мин

Темы докладов

Критерии оценки

Доклад оценивается по следующим критериям:

1. Постановка темы доклада, её актуальность, научная и практическая значимость, оригинальность.
2. Содержание доклада: соответствие содержания заявленной теме, относительный уровень сложности, научность и глубина рассматриваемых фактов, методов и приемов решений и доказательств.
3. Использование знаний вне программы, эрудированность автора в рассматриваемой области науки, знание современного состояния проблемы.
4. Полнота цитируемой литературы, ссылки на исследования ученых, занимающихся данной проблемой, использование известных результатов и научных фактов в работе.
5. Изложение доклада: свободное владение материалом, научной терминологией; понимание содержания и значимости выводов и результатов исследования, наглядность, последовательность, логичность и четкость изложения; риторические способности, убедительность рассуждений, оригинальность выводов. Умение отвечать на вопросы.
6. Новизна работы

• Получены новые теоретические результаты;
• Разработан и выполнен оригинальный эксперимент;
• Имеется новый подход к решению известной задачи, проблемы;
• Достоверность результатов работы.

Оценки "отлично" заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "отлично" выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.

Оценки "хорошо" заслуживает студент обнаруживший полное знание учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка "хорошо" выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

Оценки "удовлетворительно" заслуживает студент, обнаруживший знания основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "удовлетворительно" выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка "неудовлетворительно" ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании колледжа без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

3.2. Промежуточная аттестация (в форме Дифзачета).

ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ

      Контрольные вопросы