Статья
статья по теме

                   ГБОУ СПО СК  

                                                                   «Пятигорский медицинский колледж»

Д.К.Абдулжалиева

Рациональная организация учебного процесса необходима для предотвращения перегрузки, перенапряжения, обеспечения условий успешного обучения, сохранения здоровья.

Индивидуальное дозирование объёма учебной нагрузки и рациональное распределение её во времени достигается благодаря применению гибких вариативных форм построения системы учебного процесса. Разноуровневые задания способствуют сохранению здоровья учащихся.

Учащихся интуитивно улавливают эмоциональный настрой преподавателя, поэтому с первых минут нужно создать обстановку доброжелательности.

Итак, назовем основные современные требования к занятию с комплексом здоровьесберегающих технологий:

- рациональная плотность занятия (время, затраченное на учебную работу) не менее 60 % и не более 75-80 %;

- количество видов учебной деятельности (опрос, конспектирование, слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы и т.д.) должно быть 4-7, а их смена осуществляться через 7-10 мин.;

- в занятие необходимо включать виды деятельности, способствующие развитию памяти, логического и критического мышления;

- в течение занятия должно быть использовано не менее 2-х технологий преподавания

- обучение должно производиться с учетом ведущих каналов восприятия информации учащимися (аудиовизуальный, кинестетический и т.д.);

- должен осуществляться контроль научности изучаемого материала;

- необходимо формировать внешнюю и внутреннюю мотивацию деятельности учащихся;

- необходимо осуществлять индивидуальный подход к учащимся с учетом личностных возможностей;

- на занятие нужно создавать благоприятный психологический климат и обязательно ситуации успеха и эмоциональные разрядки;

- нужно включать технологические приемы и методы, способствующие самопознанию, самооценке учащихся;

- необходимо производить целенаправленную рефлексию в течение всего занятия и в итоговой его части.