1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4-5

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

Вид учебной работы

Объем часов

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

110

в том числе: І курс

74

лабораторные занятия

5

практические занятия

12

контрольные работы

4

в том числе: ІІ курс

36

     лабораторные занятия

     практические занятия

          20

     контрольные работы

1

Итоговая аттестация в форме         Д.  зачет

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Механика

         Понятия: система отсчета, движение, ускорение, материальная точка, перемещение, силы.

Текущий контроль в виде устных опросов, мини-тестов, физических диктантов.

         Законы и принципы: законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного тяготения, закон Гука, законы сохранения импульса и энергии.

Контроль в виде самостоятельных работ, контрольных работ

         Практическое применение: пользоваться секундомером, читать и строить графики, изображать, складывать и вычитать вектора.

Контроль в виде практических работ.

         Молекулярная физика

         Понятия: тепловое движение частиц, массы и размеры молекул, идеальный газ, изопроцессы, броуновское движение, температура, насыщенный пар, кипение, влажность, кристаллические и аморфные тела.

Текущий контроль в виде устных опросов, мини-тестов, физических диктантов.

         Законы и принципы: основное уравнение МКТ, уравнение Менделеева – Клайперона, I и II закон термодинамики.

 Контроль в виде самостоятельных и контрольных работ.

         Практическое применение: использование кристаллов в технике, тепловые двигатели, методы профилактики с загрязнением окружающей среды.

Контроль над творческой работой учащихся по созданию проектов, сообщений и рефератов..

         Электродинамика

         Понятия: электрический заряд, электрическое и магнитное поля, напряженность, разность потенциалов, напряжение, электроемкость, диэлектрическая проницаемость, электроемкость, сторонние силы, ЭДС, полупроводник. Электромагнитная индукция, самоиндукция, индуктивность, свободные и вынужденные колебания, колебательный контур, переменный ток, резонанс, электромагнитная волна, интерференция, дифракция и дисперсия света.

Текущий контроль в виде устных опросов, мини-тестов, физических диктантов

         Законы и принципы: закон Кулона, закон сохранения заряда, принцип суперпозиции, законы Ома. Закон электромагнитной индукции, правило Ленца, законы отражения и преломления света, связь массы и энергии.

Контроль в виде самостоятельных и контрольных работ.

Практическое применение: пользоваться электроизмерительными приборами, устройство полупроводников, собирать электрические цепи.

Генератор, схема радиотелефонной связи, полное отражение.

Учащиеся должны уметь:

-         Измерять силу тока и напряжение в цепях переменного тока.

-         Использовать трансформатор.   

-        Измерять длину световой волны.

Контроль над практической деятельностью учащихся

 Квантовая физика

Понятия: фотон, фотоэффект, корпускулярно – волновой дуализм, ядерная модель атома, ядерная реакция, энергия связи, радиоактивный распад, цепная реакция, термоядерная реакция, элементарные частицы.

Текущий контроль в виде устных опросов, мини-тестов, физических диктантов

Законы и принципы: законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада.

Контроль в виде самостоятельных и контрольных работ.

Практическое применение: устройство и принцип действия фотоэлемента, принцип спектрального анализа, принцип работы ядерного реактора.

Учащиеся должны уметь: решать задачи на применение формул, связывающих энергию и импульс фотона с частотой световой волны, вычислять красную границу фотоэффекта, определять продукты ядерной реакции.

Контроль за практической работой учащихся.

2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ФИЗИКА»

Наименование разделов и тем

1 курс

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем

часов

№ п/п

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Физика – наука о природе. Естественнонаучный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы физической картины мира.

1

1

1ОК1

Раздел 1.

Механика

14(час)

 Тема 1.1.   Кинематика 

Содержание учебного материала

1. Механическое движение. (Комбинированный урок)
2. Перемещение, путь, скорость, траектория. (Урок-лекция)
3. Равномерное прямолинейное движение. (Комбинированный урок)
4. Равноускоренное прямолинейное движение. Свободное падение (Комбинированный урок)
5. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. (Комбинированный урок)
6. Равномерное движение по окружности Связь между угловой и линейной скоростями. (Комбинированный урок)

7(час)

      1

1

1

1

1

1

    2

3

4

5

6

7

2 ОК2

7. Контрольные работа№1

№1. Механическое движение тела (Урок применения ЗУН)

1

8

3 ОК8

Тема 1. 2.  Динамика

Содержание учебного материала

1. Основное утверждение механики. 1 закон Ньютона.

2 закон Ньютона. Связь между ускорением и силой. Масса

3 закон Ньютона. Единицы массы и силы. (Урок ознакомления с новым материалом)

2. Силы всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения

  1 космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость. (Урок комплексный)

3. Силы упругости

Силы трения. (Урок-лекция)

4. Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. (Урок-лекция)
5. Работа силы. Работа силы тяжести Мощность. Энергия
6. Закон сохранения энергии. (Комбинированный урок)

7(час)

1

1

      1

     1

     1

     1

     9

 10

11

12

13

14

      2 ОК2

       2 ОК2

       2 ОК2

    2 ОК2

2 ОК2

7.Контрольные работы№2

 Законы Ньютона. Силы.

             Законы сохранения. (Урок применения ЗУН)

1

15

3ОК8

Раздел 2.

 Молекулярная физика и термодинамика

14(час)

   Тема 2.1 Основы МКТ

                    Содержание учебного материала

1. Основные положения МКТ. Размеры молекул.

Масса молекул. Количество вещества. (Урок изучения и первичного закрепления знаний.)

2. Броуновское движение.  

Идеальный газ в МКТ. Основное уравнение МКТ.

Применение основного уравнения МКТ к решению задач. (Урок-лекция)

3. Температура и тепловое равновесие. Определение температуры.

Абсолютная температура. (Урок-лекция)

4. Уравнение состояния идеального газа. Измерение скоростей молекул газа.(Комбинированный урок)

5.    Газовые законы. (Урок-лекция)

5(час)

1

1

1

1

1

16

17

18

19

20

1

ОК2

2       ОК2

Тема 2.2 Агрегатные состояния вещества

Содержание учебного материала

1. Насыщенные и ненасыщенные пары. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение. (Урок-лекция)
2. Влажность  воздуха. ( Комбинированный урок)
3. Модель строения твердых тел. Кристаллические и аморфные тела. Механические свойства твердых тел. Деформация. Модуль Юнга. (Урок-лекция)

3(час)

1

1

1

21

     22

     23

1 ОК2

1     ОК 9

 Тема 2. 3.  Основы термодинамики 

Содержание учебного материала

1. Внутренняя энергия. (Урок-лекция)
2. Работа в термодинамике. (Урок-лекция)
3. Количество теплоты Уравнение теплового баланса..  (Урок-лекция)
4. 1 закон термодинамики. Применение  1 закона термодинамики к различным процессам. (Комбинированный урок)
5. КПД тепловых двигателей. Идеальная тепловая машина. Виды тепловых двигателей и их применение (Урок-лекция)

6(час)

1

1

1

1

1

24

25

26

27

28

2 ОК2

     6.  Контрольная работа:№3

     Молекулярная физика. Термодинамика. (Урок комплексного применения ЗУН)

1

29

3

ОК8

Раздел 3. Электродинамика

34(час)

Тема3.1 Электростатика

Содержание учебного материала

1. Электрический заряд и элементарные частицы. Электризация тел. Закон сохранения заряда.  

Закон Кулона. (Урок ознакомления с новым материалом)

2. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. (Урок-лекция)
3. Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.  Работа сил электрического поля по перемещению заряда. (Урок-лекция)

4. Потенциал. Разность потенциалов. Связь между напряженностью электрического поля и разностью потенциалов. (Урок-лекция)
5. Электроемкость. Конденсаторы.

Энергия заряженного конденсатора. (Урок-лекция)

5(час)

1

1

1

1

1

30

    31

32

33

34

2

ОК2

Тема 3.2. Электрический ток.

Содержание учебного материала.

1. Электрический ток. Сила тока. (Урок ознакомления с новым материалом)

2. Сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Зависимость сопротивления проводника от материала, длины и площади поперечного сечения. (Урок-лекция)

3. Последовательное  и параллельное соединение проводников. Различные комбинации подключения проводников. (Урок-лекция)

4. Расчет электрической цепи. Работа и мощность постоянного тока.

 (Комбинированный урок)

5. ЭДС. Закон Ома для полной цепи. (Урок-лекция)

6. Электрический ток  различных средах.

Сверхпроводники.

           Электрический ток жидкостях. Электролиты. Электрический ток в

            газах. Электрический ток в вакууме.

Полупроводники. Полупроводниковые приборы. (Урок-лекция).

6(час)

1

1

1

1

1

1

35

36

37

38

39

40

2

       ОК2

      1

     ОК9

 Тема 3.3.Магнитное поле

Содержание учебного материала.

1.Магнитное поле. Магнитное поле Земли. Взаимодействие токов. Вектор магнитной индукции. (Урок ознакомления с новым материалом)

2. Сила Ампера. Применение закона Ампера. Сила Лоренца. . (Урок-лекция) Магнитные свойства вещества.

2(час)

1

1

41

42

1

ОК2

Тема 3.4. Электромагнитная индукция.

Содержание учебного материала

1.Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток. Правило Ленца. (Урок ознакомления с новым материалом)

2. Закон э.м.и. ЭДС в движущихся проводниках. Самоиндукция. Индуктивность. (Урок-лекция)

3. Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле. (Урок-лекция)

3(час)

1

1

1

43

44

45

1

ОК2

Тема 3.5. Механические колебания.

Содержание учебного материала

1.Механические колебания.

Математический маятник. Амплитуда, период и частота колебаний. (Урок ознакомления с новым материалом) 

Гармонические колебания. Фаза колебаний.

2. Превращение энергии при колебательном движении. (Урок-лекция)

 Вынужденные колебания. Резонанс.

2(час)

1

1

46

47

1

ОК2

Тема 3.6.Электромагнитные колебания.

Содержание учебного материала

1.Свободные электромагнитные колебания Колебательный контур. Переменный электрический ток. (Урок-лекция)

2. Активное  сопротивление. Конденсатор в цепи переменного тока.

 Катушка в цепи переменного тока. Генератор на транзисторе. Автоколебания. ( Комбинированный урок)

3. Трансформаторы. Получение, передача и распределение энергии. (Урок-лекция).

3(час)

1

1

1

48

49

50

1   ОК9

Тема 3. 7.Механические и электромагнитные    волны.

Содержание учебного материала

1.Механические волны. Длина  и скорость волны. Звуковые волны. Применение звуковых волн. Эхолокация (Урок-лекция)

2. Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Принципы радиосвязи. Модуляция и детектирование. Свойства электромагнитных волн Распространение радиоволн.

 Радиолокация. Телевидение.

 (Урок-лекция)

2(час)

1

1

    51

   52

1    ОК2

1     ОК9

Тема 3.8.Оптика

Содержание учебного материала

1.Свет как электромагнитная волна.   Скорость света.

 Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение. (Урок-лекция)

2. Линзы. Построение изображения в тонких линзах. (Урок-лекция)

3. Формула тонкой линзы. (Урок-лекция)

4. Дисперсия света. Интерференция света. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света.

 ( Комбинированный урок)

 (Урок-лекция)

5. Виды излучений. Ультрафиолетовое, инфракрасное и рентгеновское излучения. ( Комбинированный урок)

10(час

1

2

2

1

2

53

54-55

56-57

58

59-60

1 ОК2

1     ОК9

6.Контрольная работа: №4

 Электродинамика. (Урок комплексного применения ЗУН)

2

61-62

3

ОК8

2 курс

Тема 3.9. Элементы теории относительности.

Содержание учебного материала

1.Постулаты теории относительности. Относительность одновременности. (Урок-лекция)

 Основные следствия из постулатов теории относительности. Релятивистская механика. (Урок-лекция).

1(час)

1

1

63

1 ОК9

Раздел 4. Строение атома и квантовая физика

8(час)

 Тема  4.1. Строение атома и квантовая физика

Содержание учебного материала

1-2.Фотоэффект. Теория фотоэффекта Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Применение фотоэффекта. (Урок-лекция)

3. Давление света. Химическое действие света. Фотография. (Урок-лекция)

4. Строение атома. Опыты Резерфорда.

Квантовые постулаты Бора. Трудности теории Бора.

Лазеры. ( Комбинированный урок)

5. Естественная радиоактивность. Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Изотопы. Открытие нейтрона. ( Комбинированный урок)

6. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. (Урок-лекция)

7. Ядерные реакции.  ( Комбинированный урок)

Деление ядер урана. Ядерный реактор. (Урок-лекция)

Термоядерные реакции. ( Комбинированный урок)

Ядерное оружие.

11(час)

2

1

1

2

2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

64

65

66

67

68

69

7071

72

2     ОК2

2

ОК9

8.Контрольная работа №1

 Фотоэффект.

 Ядерные реакции. (Урок комплексного применения ЗУН)

2

11

12

73

74

2    ОК2

Раздел 5. Астрономия

 Тема 5.1. Астрономия

Содержание учебного материала

1. Наша звездная система – Галактика. (Урок-лекция)

Строение и происхождение галактик.

              Солнечная система. Происхождение. (Урок-лекция)

Планеты Солнечной системы.

Эволюция Звезд.

2(час)

2

13

14

75

76

1

ОК9

2.  Зачет в форме компьютерного тестирования. Дифференцированный зачет

(Урок к. (Урок комплексного применения ЗУН)

2

15

16

77

78

3

ОК8

Наименование разделов и тем

1 курс

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем

часов

№ п/п

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Механика

1. Решение задач на графики равнопеременного движения. (Урок-закрепление ЗУН)

2.Вес тела .Невесомость. Решение задач «Вес тела» (Урок-закрепление ЗУН)

3.Решение задач (закон сохранения импульса) (Урок-закрепление ЗУН)

4.Определение ускорения свободного падения с помощью

              математического маятника. Л.р(Урок-закрепление ЗУН)

5.Определение коэффициента жесткости резины. Л.р(Урок-закрепление ЗУН)

1

1

1

1

1

1

2

3

4

5

2

ОК2

2

ОК 2

2

ОК2

3

ОК6,4

3

ОК4

Раздел 2.

 Молекулярная физика и термодинамика

1. Решение задач «Основное уравнение МКТ» (Урок-закрепление ЗУН)

2. Решение графических задач на изопроцессы. (Урок-закрепление ЗУН)

3. Определение относительной влажности воздуха. (Урок-закрепление ЗУН)

1

1

1

6

7

8

2

ОК2

2

ОК2

3

ОК8

Раздел 3. Электродинамика

1.Решение задач (Закон сохранения электрического заряда и закон

              Кулона). (Урок-закрепление ЗУН)

2.Решение задач (последовательного и параллельного соединения проводников). (Урок-закрепление ЗУН)

3.Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока. Л.р(Урок-закрепление ЗУН)

4.Определение мощности в последовательном соединении. Л.р

Определение мощности в параллельном соединении. Л.р(Урок-закрепление ЗУН)

     1

     1

     1

      1

9

10

11

12

2

ОК2

        2

ОК2

3

ОК8

3

ОК8      

                                                                                                                                                                                                                  Всего

12

Наименование разделов и тем

2 курс

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем

часов

№ п/п

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Строение атома и квантовая физика

1. Решение задач (уравнение фотоэффекта) (Урок-закрепление ЗУН).

2. Решение задач по теме «Строение атомного ядра»

3. Решение задач на закон радиоактивного распада. (Урок-закрепление ЗУН)

4. Решение задач (энергия связи атомных ядер). (Урок-закрепление ЗУН).

5. Решение задач (ядерные реакции). (Урок-закрепление ЗУН). 

7. Ядерный реактор. Термоядерные реакции.  (Презентации).

2

       1

       1

2

1

2

1-2

3

4

5-6

7

8-9

2

ОК2

2

ОК 2

2

ОК2

2

ОК2

2

ОК2

3

ОК5

Раздел 2.

 Астрономия

1. Решение задач на определение  координаты звёзд, нанесенных на карту;

2. Решать задач на связь высоты светила в кульминации с географической широтой места наблюдения:

3. Решение задач Применять законы Кеплера и закон всемирного тяготения при объяснении движения планет и космических аппаратов.

4. Решать задачи на расчет расстояний по известному параллаксу ( и наоборот), линейных и угловых размеров небесных тел, расстояний планет от Солнца и периодов их обращения по третьему закону Кеплера.

5. Решать задачи на определение линейных размеров небесных тел и объектов на их поверхности и в атмосфере по известным угловым размерам и расстоянию.

6. Определять условия видимости Луны в различных фазах и её положение на небе по отношению к Солнцу.

7. Решать задачи на расчет расстояний до звезд по известному годичному параллаксу и обратные, на сравнение различных звезд по светимостям, размерам и температурам.

8. Оценивать возраст Метагалактики по постоянной Хаббла.

1

1

2

2

1

1

2

1

10

11

12-13

14-15

16

17

18-19

20

2

ОК2

2

ОК2

        2

ОК2

        2

ОК2

        2

ОК2

3

ОК4

        2

ОК2

3

ОК5

Общ                    Компетенции

                    Показатели оценки результата

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. 

- аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;

- активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;

- наличие положительных отзывов по итогам педагогической практики;

- участие в студенческих конференциях, конкурсах и т.п.

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и каество.

- обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач, 

- своевременность сдачи заданий, отчетов. 

ОК 3 Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

- адекватность принятия решений в нестандартных ситуациях.

ОК 4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. 

- адекватность отбора и использования информации для решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; 

-эффективность использования различных источников, включая электронные, при изучении теоретического материала и прохождении различных этапов производственной практики.

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

- обоснованность применения информационно-коммуникационных технологий для совершенствования профессиональной деятельности;

- результативность и широта использования информационно-коммуникационных технологий при решении профессиональных задач.

ОК 6 Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

- Конструктивность взаимодействия с обучающимися, преподавателями и руководителями практики в ходе обучения и при решении профессиональных задач;

- четкое выполнение обязанностей при работе в команде и / или выполнении задания в группе;

- соблюдение норм профессиональной этики при работе в команде;

- построение профессионального общения с учетом социально-профессионального статуса, ситуации общения, особенностей группы и индивидуальных особенностей участников коммуникации.

ОК 7 Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

- обоснованность и точность в определении целей, выборе методов и приемов, направленных на формирование положительной мотивации деятельности учащихся; 

- соблюдение требований при планировании, организации и контроле деятельности учащихся; 

- проявление ответственности за качество воспитательно-образовательного процесса.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- обоснованность и адекватность оценки своих профессионально-личностных качеств, постановки целей профессионально-личностного роста, определение форм и методов самообразования, повышения квалификации;

- своевременность и качество выполнения заданий для самостоятельной работы при изучении теоретического материала и прохождении различных этапов производственной практики;

- проявление интереса к самообразованию, повышению квалификации в области профессиональной деятельности.

ОК 9 Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности;
- проявление способности изменять содержание своей деятельности с учетом изменяющихся условий, целей, содержания, технологий

профессиональной деятельности;

- проявление профессиональной маневренности при прохождении различных этапов производственной практики.

ОК 10 Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

- демонстрация умений и знаний по технике безопасности, охране жизни и здоровья детей;

- эффективность и обоснованность выбора форм и методов профилактики травматизма, обеспечения охраны жизни и здоровья детей;

- соблюдение требований безопасности жизнедеятельности, охраны труда при организации воспитательно - образовательного процесса.

ОК 11  Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих.

- соблюдение правовых норм профессиональной деятельности при разработке учебно-методических материалов;

- организация своей деятельности на педагогической практике в соответствии с правовыми нормами.

ОК 12 Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности.

- соблюдения техники исполнения физических упражнений школьной программы по физической культуре;

- обоснованность и правильность применения приемов страховки и самостраховки при проведении занятий;

ОК 13 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- готовность к исполнению воинской обязанности с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4-6

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16-22

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

23-27

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы

Объем часов

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

97

в том числе:

Лабораторные работы

практические работы

18

контрольные работы

4

Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме дифференцированного зачёта

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

МЕХАНИКА

12

Тема 1.1.

Основы кинематики

Содержание учебного материала

2

2

1,2

3,4

1

Введение. Общие сведения о движении. Равномерное прямолинейное движение. Физика- фундаментальная наука о природе. Механическое движение. Движение точки и тела. Положение точки в пространстве. Векторные величины. Способы описания движения. Системы отсчета.

Относительность механического движения. Перемещение. Путь. Понятие равномерного движения точки и его графическое описание. Скорость. Ускорение. Свободное падение тел

2

2

Равномерное движение точки по окружности. Равномерное движение по окружности

Тема 1.2.

Основы динамики

Содержание учебного материала

2

2

5,6

7,8

1

Законы динамики. Основная задача динамики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Масса тела. Сила. второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

2

2

Силы в природе. Виды взаимодействий. Сила упругости. Силы тяготения. Движение тел под действием силы тяжести. Вес тела. Невесомость. Силы трения. Движение под действием силы трения.

Тема 1.3.

Законы сохранения в механике

Содержание учебного материала

1

1

9

10

1

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

 Механическая работа. Работа переменной силы. Мощность. Механическая энергия. Закон сохранения механической энергии

2

Контрольная работа

Решение контрольных задач на законы динамики, на закон сохранения импульса, закон сохранения полной механической энергии

2

11,12

Раздел 2.  ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНОЙ ФИЗИКИ И

ТЕРМОДИНАМИКИ

23

7ЛПЗ

Тема 2.1.

Молекулярно- кинетическая теория строения вещества

Содержание учебного материала

2

2

13,14

15,16

1

Основные положения и экспериментальное обоснование молекулярно-кинетической теории. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества. Броуновское движение. Диффузия. Измерение скорости молекул газа. Опыт Штерна. Размеры и масса молекул. Постоянная Авогадро.

2

2

Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа. Температура как мера средней кинетической энергии частиц. Идеальный газ. Давление идеального газа. Основное уравнение МКТ. Температура. Термометры. Абсолютная шкала температур. Абсолютный нуль температуры. Связь абсолютной шкалы и шкалы Цельсия. Температура-мера средней кинетической энергии молекул.

3

4

Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева-Клапейрона.

Изопроцессы. Решение расчетных и графических задач на изопроцессы и уравнение Менделеева-Клапейрона

1

2

17

18,19

2

Практические работы

1. Наблюдение зависимости скорости диффузии в жидкости от температуры

2. Расчет скорости поступательного движения молекул газа в аудитории

       1

2

1

2,3

Тема 2.2.

Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно- молекулярных представлений

Содержание учебного материала

2

2

2

2

2

20,21

22,23

24,25

26,27

28.29

2

1

Свойства жидкостей. Характеристика жидкого состояния вещества. Особенности жидкого состояния. Поверхностное натяжение. Смачивание. Капиллярные явления.

2

Свойства паров. Испарение и конденсация. Зависимость температурных режимов подачи готовых блюд от испарения. Кипение. Зависимость кипения жидкости от внешнего давления. Насыщенные и ненасыщенные пары

3

Влажность воздуха и способы её измерения. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Точка росы. Психрометр и гигрометр

4

Решение задач. Решение задач по формулам темы 2.1., 2.2.

5

Свойства твердых тел. Кристаллические и аморфные тела. Строение аморфных тел и кристаллов. Моно и поли кристаллы. Жидкие кристаллы. Свойства аморфных и кристаллических тел. Создание металлов с заданными свойствами. Тепловое расширение твердых тел и жидкостей. Плавление и кристализация

Практические работы

1. Определение среднего диаметра капилляров в теле

2.Наблюдение понижения температуры жидкости при её испарении 3.Определение относительной влажности воздуха

2

2

4,5

6,7

Контрольная работа

Решение контрольных заданий на применение законов молекулярной физики

2

30,31

Тема 2.3.

Основы термодинамики

Содержание учебного материала

2

2

32,33

34,35

1

Теплота и работа Применение первого закона термодинамики. Внутренняя энергия и работа газа. Количество теплоты. Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс. Необратимость процессов в природе. Статистическое истолкование

2

2

Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. Принципы действия тепловых двигателей. КПД полезного действия ТД. Экологические проблемы, связанные с применением тепловых двигателей.

РАЗДЕЛ 3 ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

13

Тема 3.1 Электрическое поле. Электростатика.

Законы постоянного тока

Содержание учебного материала

2

2

2

36,37

38,39

40.41

1

Электрический заряд. Свойства электрических полей. Вещество в электрическом поле. Электроемкость. Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд и элементарные частицы. Статическое электричество. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Линии напряженности (силовые линии). Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Конденсаторы. Электрическая емкость конденсаторов. Типы конденсаторов. Энергия заряженного конденсатора.

2

2

Постоянный электрический ток и его законы. Электронная проводимость металлов. Электрический ток. Условия, необходимые для существования электрического тока в цепи. Сила тока. Электродвижущая сила источника. Электрическое сопротивление проводника. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Напряжение.  ЗАКОН Ома для цепи постоянного тока.

3

Работа и мощность тока. Тепловое действие тока. Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца. Тепловое действие тока.

Практические  работы

1.Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока

2.Определение мощности лампочки накаливания

2

2

8,9

10

11

Тема 3.2 Электрический ток в полупроводниках

Содержание учебного материала

1

Собственная и примесная  проводимость полупроводников. Полупроводниковые приборы

2

42,43

Тема 3.3.

Магнитное поле

Содержание учебного материала

2

44,45

1

Магнитное поле и его характеристики. Действие магнитного поля на проводник с током. Магнитное поле. Взаимодействие токов. Вектор магнитной индукции. Линии магнитной индукции. Магнитное поле тока. Магнитные поля в природе. Сила Ампера и Лоренца. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Ускорители заряженных частиц

2

Тема 3.4 Электромагнитная индукция

Содержание учебного материала

2

1

46,47

48

1

Явление электромагнитной индукции. Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции. Использование явления электромагнитной индукции в различных технических устройствах.

2

2

Явление самоиндукции. ЭДС самоиндукции. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

Практическая работа

Наблюдение и анализ явления электромагнитной индукции

1

12

РАЗДЕЛ 4. КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ

12

Тема 4.1.

Механические колебания

Содержание учебного материала

1

1

49

50

1

2

Механические колебания. Колебательное движение. Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения.

 Характеристики колебания (амплитуда, период, частота, фаза колебаний). Резонанс. Примеры колебаний.

2

3

Математический маятник. Динамика колебательного движения. Превращение энергии при колебательном движении

         1

51

Практическая  работа

-        Исследование характера движения маятника

         2

13,14

Тема 4.2.

Упругие волны

Содержание учебного материала

2

52,53

2

1

Механическая волна. Механическая волна. Свойства и характеристики механических волн. Виды механических волн. Звуковая волна. Волны в среде. Ультразвук и его использование в технике и медицине

Тема 4.3.

Электромагнитные колебания

Содержание учебного материала

2

1

54,55

56

1

Электромагнитные колебания. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Превращение энергии в колебательном контуре. Затухающие электромагнитные колебания. Генератор незатухающих электромагнитных колебаний. Переменный ток. Генератор переменного тока. Характеристики переменного тока

2

2

Трансформатор. Устройство и принцип работы. Получение, передача и распределение электроэнергии

Тема 4.4.

Электромагнитные волны

Содержание учебного материала

1

2

1

57

58,59

60

2

1

Электромагнитные волны. Электромагнитное поле как особый вид материи. Опыты Г. Герца. Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн. Скорость электромагнитных волн. Свет как электромагнитная волна.

2

Понятие о радиосвязи. Изобретение радио А.С. Поповым. Применение электромагнитных волн. Использование электромагнитных волн в технических средствах связи

2

Виды электромагнитных излучений. Шкала электромагнитных волн. Свойства и применение этих излучений

РАЗДЕЛ 5 ОПТИКА

4

Тема 5.1.

Природа света Законы геометрической

оптики

Содержание учебного материала

2

61,62

1

Отражение и преломление света. Скорость света. Закон отражения света. Закон преломления света. Полное отражение света. Линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

2

Тема 5.2.

Волновые свойства света

Содержание учебного материала

1

1

63

64

1

Дисперсия света. Дисперсия света. Открытие И. Ньютона. Виды спектров. Спектры испускания и поглощения. Спектроскопия, как способ изучения состава вещества.

2

Интерференция и дифракция света. Интерференция света. Дифракция света Дифракционная решетка..

2

Практические  работы

1. Определение показателя преломления стекла

2. Определение длины световой волны света с помощью дифракционной решетки

2

2

15,16

17,18

РАЗДЕЛ 6 ЭЛЕМЕНТЫ КВАНТОВОЙ ФИЗИКИ

9

Тема 6.1

Квантовая оптика

Содержание учебного материала

2

1

65,66

67

1

Развитие представлений о природе света. Корпускулярная и волновая теории света. Электромагнитная и квантовая природа света. Квантовая гипотеза Планка. Фотоны. Энергия фотона.

2

2

Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна. Открытие фотоэффекта Г. Герцем. Опыты А.Г. Столетова. Законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна Теория фотоэффекта. Фотоэлементы.

Тема 6.2

Физика атома

Содержание учебного материала

2

68,69

1

Модель атома по Э. Резерфорду и Бору. Строение атома. Опыт Э. Резерфорда. Кризис планетарной модели атома. Постулаты Н. Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора.

2

Тема 6.3

Физика атомного ядра

Содержание учебного материала

2

2

70,71

72,73

1

Общие сведения об атомных ядрах. Открытие нейтрона, протона. Нуклоны. Изотопы. Устойчивость ядер. Внутриядерные силы и их особенности. Энергия связи и дефект массы атомного ядра.

2

2

Ядерная энергетика. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы. Радиоактивность. Состав радиоактивного излучения.

Ядерные реакции. Цепная реакция. Ядерный взрыв. Управляемая цепная реакция. Термоядерные реакции. Ядерный реактор. Биологическое действие радиоактивных излучений. Уроки Чернобыльской АЭС

РАЗДЕЛ 7 ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ

4

Тема 7.1

Строение и развитие Вселенной. Эволюция звезд

Содержание учебного материала

2

2

74,75

76,77

1

Строение и эволюция Вселенной. Метагалактика. Звезды. Развитие Вселенной. Модель расширяющейся Вселенной. Большой взрыв. Возможные сценарии эволюции Вселенной.

2

2

Образование планетных систем. Термоядерный синтез. Проблема термоядерной энергетики. Энергия Солнца и звезд. Эволюция звезд. Образование солнечной планетарной системы.

2

 Дифзачет

2

78,79

97

Всего:

79  ЛПЗ  18

Результаты обучения (предметные результаты)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

В результате освоения дисциплины обучающийся должен продемонстрировать предметные результаты освоения учебной дисциплины "Физика":

- сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений; понимание роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

Текущий контроль (тестирование, устный и письменный опрос, доклад, сообщение, отчет).

Экспертная оценка по критериям дифзачет

• владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное пользование физической терминологией и символикой;
• владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

Текущий контроль (тестирование, устный и письменный опрос).

Экспертная оценка по критериям Формализованное наблюдение за деятельностью обучающегося при выполнении практического задания. Экспертная оценка содержания выполненной практического задания с эталонным.

Формализованное наблюдение за деятельностью обучающегося во время измерений величин.

Экспертная оценка содержания вывода с эталонным.

дифзачет

• сформированность умения решать физические задачи;
• сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни;
• сформированность умений прогнозировать, анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной деятельности человека, связанной с физическими процессами, с позиций экологической безопасности

Текущий контроль (устный и письменный опрос, практико-ориентированное задание, доклад, сообщение, отчет).

Экспертная оценка по критериям Текущий контроль (тестирование, домашние наблюдения и исследования, отчет).

Формализованное наблюдение за использованием знаний и умений в практической деятельности.

Экспертная оценка по критериям дифзачет

• сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.
• сформированность системы знаний об общих физических закономерностях, законах,

Текущий контроль (устный и письменный опрос, доклад, сообщение, отчет).

Формализованное наблюдение за навыками использования Интернет- ресурсов и пр. источников.

теориях, представлений о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях;

Экспертная оценка по критериям.

• сформированность умения исследовать и анализировать разнообразные физические явления и свойства объектов, объяснять принципы работы и характеристики приборов и устройств, объяснять связь основных космических объектов с геофизическими явлениями;
• владение умениями выдвигать гипотезы на основе        знания        основополагающих физических закономерностей и законов, проверять                их          экспериментальными средствами, формулируя цель исследования;
• владение методами самостоятельного планирования и проведения физических экспериментов, описания и анализа полученной измерительной информации, определения достоверности полученного результата

Текущий контроль (тестирование, устный и письменный опрос, доклад, сообщение, отчет).

Формализованное наблюдение. Экспертная оценка по критериям дифзачет

Результаты (личностные и метапредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Личностные результаты

− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;

• проявление гражданственности, патриотизма;
• знание истории своей страны, достижений отечественных учёных;
• соблюдение правил безопасной деятельности в профессии и быту при обращения с приборами и устройствами

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

• проявление активной жизненной позиции;
• демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности;
• сознательное отношение к продолжению образования

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

−умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального  развития в выбранной профессиональной деятельности;

• демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;
• демонстрация интереса к достижением физической науки

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

− умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;

-эффективный поиск необходимой информации;

-использование различных источников информации, включая электронные;

• демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для  выполнения поставленных учебных задач;
• соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях.

Подготовка рефератов, докладов, использование электронных источников.

−        умение       выстраивать       конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

- демонстрация коммуникативных способностей;

• умение вести диалог, учитывая позицию других участников деятельности;
• умение разрешить конфликтную ситуацию

Наблюдение за ролью обучающегося в группе; портфолио

− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

- умение оценивать свою собственную деятельность, анализировать и делать правильные выводы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

метапредметные результаты

− использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов  познания (наблюдения, описания, измерения,  эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности; использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

• демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;
• использование различных методов решения практических задач;
• использование различных ресурсов для достижения поставленных целей

Практические занятия Семинары

Учебно-практические конференции Конкурсы Олимпиады

умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

- демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- использование различных средств и методов при реализации своих идей и  практических задач

Семинары

Учебно-практические конференции Конкурсы Олимпиады

умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

-эффективный поиск необходимой информации;

-использование различных источников информации, включая электронные;

- демонстрация способности  самостоятельно использовать и критически оценивать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях, научных библиотеках различных организаций

умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

• демонстрация способности самостоятельно анализировать и представлять необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;
• самоанализ и коррекция результатов собственной работы, интерпретирование информации, в том числе передаваемой по каналам средств массовой информации и по Интернету;

-Сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной

программы

умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

-приобретение начального опыта и навыков исследования практической составляющей дисциплины (связи с профессией и др. отраслями экономики); публичного представления её результатов, в том числе с использованием средств информационных и коммуникационных технологий;

-демонстрация коммуникативных навыков, готовности выслушать и понять другую точку зрения, корректность и толерантность в общении, участие в дискуссиях, в том числе в социальных сетях

Подготовка рефератов, докладов, проектов

Деловые игры-моделирование социальных и профессиональных ситуаций.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4-5

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7-8

Вид учебной работы

Объем часов

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

120

в том числе:

     лабораторные занятия

4

     практические занятия

         22

     контрольные работы

14

Итоговая аттестация в форме          ЭКЗАМЕНА

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Механика

         Понятия: система отсчета, движение, ускорение, материальная точка, перемещение, силы.

Текущий контроль в виде устных опросов, мини-тестов, физических диктантов.

         Законы и принципы: законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного тяготения, закон Гука, законы сохранения импульса и энергии.

Контроль в виде самостоятельных работ, контрольных работ

         Практическое применение: пользоваться секундомером, читать и строить графики, изображать, складывать и вычитать вектора.

Контроль в виде практических работ.

         Молекулярная физика

         Понятия: тепловое движение частиц, массы и размеры молекул, идеальный газ, изопроцессы, броуновское движение, температура, насыщенный пар, кипение, влажность, кристаллические и аморфные тела.

Текущий контроль в виде устных опросов, мини-тестов, физических диктантов.

         Законы и принципы: основное уравнение МКТ, уравнение Менделеева – Клайперона, I и II закон термодинамики.

 Контроль в виде самостоятельных и контрольных работ.

         Практическое применение: использование кристаллов в технике, тепловые двигатели, методы профилактики с загрязнением окружающей среды.

Контроль над творческой работой учащихся по созданию проектов, сообщений и рефератов..

         Электродинамика

         Понятия: электрический заряд, электрическое и магнитное поля, напряженность, разность потенциалов, напряжение, электроемкость, диэлектрическая проницаемость, электроемкость, сторонние силы, ЭДС, полупроводник.Электромагнитная индукция, самоиндукция, индуктивность, свободные и вынужденные колебания, колебательный контур, переменный ток, резонанс, электромагнитная волна, интерференция, дифракция и дисперсия света.

Текущий контроль в виде устных опросов, мини-тестов, физических диктантов

         Законы и принципы: закон Кулона, закон сохранения заряда, принцип суперпозиции, законы Ома. Закон электромагнитной индукции, правило Ленца, законы отражения и преломления света, связь массы и энергии.

Контроль в виде самостоятельных и контрольных работ.

         Практическое применение: пользоваться электроизмерительными приборами, устройство полупроводников, собирать электрические цепи.

Генератор, схема радиотелефонной связи, полное отражение.

Учащиеся должны уметь:

-         Измерять силу тока и напряжение в цепях переменного тока.

-         Использовать трансформатор.

-         Измерять длину световой волны.

Контроль над практической деятельностью учащихся

 Квантовая физика

Понятия: фотон, фотоэффект, корпускулярно – волновой дуализм, ядерная модель атома, ядерная реакция, энергия связи, радиоактивный распад, цепная реакция, термоядерная реакция, элементарные частицы.

Текущий контроль в виде устных опросов, мини-тестов, физических диктантов

Законы и принципы: законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада.

Контроль в виде самостоятельных и контрольных работ.

Практическое применение: устройство и принцип действия фотоэлемента, принцип спектрального анализа, принцип работы ядерного реактора.

Учащиеся должны уметь: решать задачи на применение формул, связывающих энергию и импульс фотона с частотой световой волны, вычислять красную границу фотоэффекта, определять продукты ядерной реакции.

Контроль за практической работой учащихся.

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ФИЗИКА» -120 ч.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем

часов

№ п/п

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Физика – наука о природе. Естественнонаучный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы физической картины мира.

1

1

1

ОК 1

Раздел 1.

Механика

17(часов)

Тема 1.1.   Кинематика

Содержание учебного материала

1. Механическое движение. (Комбинированный урок)
2. Перемещение, путь, скорость, траектория. (Урок-лекция)
3. Равномерное прямолинейное движение. (Комбинированный урок)
4. Равноускоренное прямолинейное движение. Свободное падение (Комбинированный урок)
5. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. (Комбинированный урок)
6. Равномерное движение по окружности. (Комбинированный урок)
7. Связь между угловой и линейной скоростями. (Комбинированный урок)

8(час)

1

1

1

1

1

1

1