Презентация к уроку
презентация к уроку

Тема урока: В гостях у весны.

             I. Организация деятельности обучающихся.  3мин.

Цель: внешняя и внутренняя (психологическая) подготовка обучающихся к уроку.

• Guten Tag, liebe Kinder!
• Ich bin sehr froh euch wieder zu sehen!
• Wie geht es euch?
• Alle sind gutter Laune und wir beginnen unsere Stunde.
• У всех прекрасное настроение и мы начинаем наш урок.
• Kinder, seht die Tafel an. Welches Wort in dieser logischen Reihe passt nicnt. (слайд 1)
• Ребята, какое слово в этой логической цепочке лишнее?
• Lest und übersetzt diese Wörter.

die Sonne, der Himmel, der Wind, der Schnee, der Regen, die Familie

• О чем мы можем рассказывать с помощью этих слов?

 (о временах года)

• Kinder, seht,bitte, einige Fotos an und sagt : Welche Jahreszeit ist hier dargestellt?
• Ist es Frühling?
• О каком времени года мы будем говорить сегодня на уроке?
• Ребята, сегодня мы побываем в гостях у весны.

II. Основная часть урока.

1. Фонетическая зарядка. 3мин.

Цель:

• Der Frühling ist wirklich da. Alle Menschen freuen sich über den Frühling. Und die Kinder?
• Sind die Kinder lustig?
• Sagen wir unser Gedicht “Ihr Kinder heraus”

2.Речевая зарядка. 3 мин.

Цель:

• Давайте попробуем рассказать  о весне. (Слайд 2)
• Seht die Tafel an. Bildet die Sätze mit diesen Wörtern.

3 Monate

der erste Frühlingsmonat

der April

der dritte Monat

• Erzählt noch einmal über den Frühling?
• Wie heissen die Frühlingsmonate?

3. Аудирование. 4 мин.

Цуль:

• Ребята, какая же погода бывает весной?
• Ist das Wetter im Frühling verschieden?
• Ребята, весна прислала нам письмо. В этом письме три загадки. О каком весеннем месяце идет речь?
• Ich brauche 3 Experten. Для этого мне нужны 3 эксперта. Они будут проверять  ваши ответы.
• Работаем в группах. Arbeitet in Gruppen! Каждой группе я раздаю карточки с предложениями  о погоде на русском языке. Я же буду читать предложения на немецком языке. Найдите своего эксперта и  отдайте ему карточки с предложениями.
• Ich lese 2 Male.
• Es schneit.
• Es ist kalt.
• Die Sonne scheit nicht.
• Der Himmel ist grau.
• Die Schneeflocken fallen auf die Erde.        

• Идет снег.
• Холодно.
• Солнце не светит.
• Небо серое.
• Снежинки падают на землю.
• Die Sonne scheint.
• Es ist nicht mehr kalt.
• Es taut.
• Es regnet.
• Der Wind weht.        
• Солнце светит.
• Уже не холодно.
• Тает.
• Идет дождь.
• Дует ветер.
• Die Sonne scheint hell.
• Es ist warm.
• Der Himmel ist blau.
• Die Vögel singen lustige Lieder.
• Alles ist grün.        
• Солнце светит ярко.
• Тепло.
• Небо голубое.
• Птицы поют веселые песни.
• Все зеленое.

4.Развитие навыков монологической речи. 2мин.

Цель:

• Und wie ist das Wetter heute? Seht diese Bilder an und sagt, Wie ist heutiges Wetter? (Слайд 3)

5. Активизация лексики по теме.4 мин.

Цель:

• Весна прекрасное время года. Это время года ассоциируется со словом der Feiertag –dieFeiertage (Слайд 4)
• Wie übersetzen wir dieses Wort?
• А какие же весенние праздники мы знаем?

А) Найдите в этом магическом квадрате 4 весенних праздника.

(Arbeitet zu zweit)

4 Wörter

T        I        P        L        W        F        C        N        D        E

A        F        R        A        U        E        N        T        A        G

E        A        E        E        I        I        K        M        D        O

L        T        V        A        T        E        R        T        A        G

M        U        T        T        E        R        T        A        G        J

Y        R        E        O        S        T        E        R        N        I

K        J        M        F        T        A        R        I        F        I

O        C        J        U        O        G        U        E        K        O

Б) Упражнение на соответствие

• Wie übersetzen wir diese Feiertage? Was passt zusammen?

Пасха                                               der Muttertag                    

День матери                                  der Frauentag                    

День отца                                       das Ostern                                                                    

Женский день                               der Vatertag                        

6.Активизация грамматического материала.8 мин.

Цель:

• Ребята, какой праздник мы уже отметили?
• Если мы говорим о действиях в прошлом, какое время мы используем в немецком языке?
• Назовите 3 основные характеристики прошедшего времени перфект.
• Почему оно законченное?
• Почему это время сложное?
• Постройте из этих фигур схему предложения для прошедшего времени перфект.
• Что означает каждая из этих фигур?
• Давайте вспомним как образуется причастие II?
• Образуйте (устно) причастие II следующих глаголов:

(карточки с глаголами)

malen     -----------------------gemalt

schenken

tanzen

spielen

basteln

bauen

• А как же спрягается вспомогательный глагол haben?
• Давайте это сделаем с помощью Satz-Maschine

(дети находят правильную форму и  читают)

• Jetzt machen wir eine grammatische Ǖbung.
• А сейчас давайте скажем, что же мы подарили мамам на праздник?
• Образуйте от глаголов, стоящих в скобках причастие II,прочитайте и переведите предложения на русский язык.

• Ich habe ein Bild …………………………….(malen)
• Er hat schöne Blumen……………………..(schenken)
• Sie hat eine Glückwunschkarte……….(basteln)
• Wir haben……………………………………….(tanzen)

7.Физкультминутка. 1 мин.

8.  Активизация лексики по теме: «Пасха» 3 мин

• Ребята, времена года очень дружны между собой. Весна в России дружит с весной в Германии. И сегодня у нас гость. Гость из Германии.
• Wer ist das?
• Das ist der Osternhase. Ой, что это такое? Конверт. Написано для детей 3в класса. Посмотрим что внутри?
• Здесь 3 конверта: большой, средний и маленький.
• Откроем маленький конверт. Здесь вопросы. Давайте попробуем ответить на них.

1. В каком месяце отмечали немцы пасху в 2013 году?

2. Какие аттрибуты есть на пасху в Германии?

3. Кто приносит пасхальные яйца?

• Откроем средний конверт.
• Oh, das ist das Spiel. Es heisst Domino. Spielen wir!

           9. Закрепление лексики на основе игры. 3 мин

           10. Развитие творческой инициативы и моторики. 4мин

• Откроем большой конверт.  Пасхальный заяц объявляет конкурс  - конкурс юных художников: «Der beste buntbemalte Osterei»

11 . Развитие слухо - произносительных навыков. 3 мин

Сюрпризы весны закончились.  Давайте поблагодарим весну и споем ей нашу песенку.

Песня «Was ist die schönste Jahreszeit?»

III.Подведение итогов урока. Рефлексия.4 мин

Итак, ребята, что мы можем сказать о весне.

1.Синквейн.

der Frühling

schön, grün

Die Sonne scheint. Alles ist grün.

die Jahreszeit

           2. оценки

           3. домашнее задание

(весна благодарит  и дарит подарок - солнце)