Рабочая программа учебной дисциплины "История" - 171-117 часов нагрузки
рабочая программа на тему

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

176

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:

Самостоятельная работа студента

59

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа студентов

Объем часов

171

Объем часов

117

Введение

История как наука

1

1

Раздел I.

Древнейшая стадия истории человечества

1. Первобытный мир

2. Неолитическая революция

2

2

Самостоятельная работа: подготовить сообщения «Археологические памятники на территории России»

1

Раздел II.

Цивилизации Древнего мира

1-2. Цивилизации Древнего Востока

3. Цивилизация Древней Греции

4-5. Цивилизация Древнего Рима

5

4

Самостоятельная работа: подготовить сообщения «Цивилизация Древнего мира»

1

Раздел III.

Цивилизации Запада и Востока в средние века

1. Особенность развития цивилизаций Востока в средние века. Китай и Индия

2. Арабо-мусульманская цивилизация

3. Становление западноевропейской средневековой цивилизации

4. Византия

5. Расцвет западноевропейской цивилизации в 12-13 вв.

6-7. Западная Европа в 14-15 вв.

7

6

Самостоятельная работа: подготовить сообщения «Византия», «Западная Европа в 14-15 вв.», «Папство»

1

Раздел IV.

История России с древнейших времен до конца XVII в.

1-2. История России с древнейших времен до конца 13 века

3-6. Древняя Русь в эпоху политической раздробленности

7-10. Борьба Руси с иноземными завоевателями

11-12. Россия в царствование Ивана Грозного

13-16. Смута в России начала XVII в. Кризис общества и государства

17-20. Россия в середине и второй половине XVII века

21-22. Русская культура XIII – XVII вв.

22

20

Самостоятельная работа: подготовить сообщения «Древняя Русь: первые князья», «Куликовская битва», «Россия в царствование Ивана Грозного», «Смута», «Первые Романовы».

1

Раздел V.

Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI-XVIII вв.

1-2. Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу

3-4. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии

5-6. Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации

7-8. Эволюция системы международных отношений в раннее Новое время

9-10. Европа XVII в.: технические прогресс и Великий промышленный переворот

11. Революции XVIII в., их значение

11

6

Самостоятельная работа: подготовить сообщения «Великие географические открытия», «Образование США».

2

Раздел VI.

Россия в XVIII в.

1-2. Европеизация России. Личность Петра I.

3-4. Россия в период реформ  Петра I

5-6. Эпоха дворцовых переворотов в 1725-1762 гг.

7-8. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II

8

8

Самостоятельная работа: подготовить сообщения «Культура России в XVIII в.», «Личность Петра I», «Северная война»

2

Раздел VII.

Процесс модернизации в традиционных обществах

1-2. Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии

3-4. Попытки модернизации в странах Востока

4

2

Самостоятельная работа: подготовить сообщения «модернизация в Японии и Китае»

1

Раздел VIII.

Становление индустриальной цивилизации

1-2. Европейские модели перехода от традиционного к индустриальному обществу

3-4. Объединительные процессы в Европе и Америке

5-6. Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в.

7-8. Общественно-политическое развитие стран Западной Европы во второй половине XIX в.

8

6

Самостоятельная работа: подготовить сообщения «Особенности духовной жизни Нового времени»

1

Раздел IX.

Россия в XIX в.

1-2. Александр I. Попытки реформ.

3-4. Общественное движение. Декабристы

5-6. От либерализма к реакции (правление Николая I)

7-8. Внешняя политика России первой половины XIX в.

9-10. Общественная жизнь России. «Золотой век русской культуры»

11-12. Россия в эпоху великих реформ Александра II.

13-14. Общественное движение. Народничество.

15-16. Консервативный курс Александра III. Россия в системе международных отношений.

17-18. Культура второй половины XIX в.

16

14

Самостоятельная работа: подготовить сообщения «Александр I», «Николай I», «Александр II», «Отечественная война 1812 г.», «Реформы 60-70-х гг.».

1

Раздел X.

От новой истории к новейшей

1-2. Западное общество в начале ХХ в.

3-4. Россия в начале ХХ в.

5-6. Революция 1905-1907 гг.

7-8. Экономические реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина

9-10. Февральская революция. От февраля к октябрю. Приход к власти большевиков. Государственное устройство. Экономика

10

8

Самостоятельная работа: подготовить сообщения «П.А.Столыпин», «Три революции в России»

2

Раздел XI.

Мир между мировыми войнами

1-2. Страны Европы в 20-е гг. ХХ в.

3-4. Запад в 30-е гг. ХХ в.

5-7. НЭП. Советское общество в 20-е гг. ХХ в.

8-9. Основные направления общественно-политического развития в 20-30-е гг.

10-12. Индустриализация

13-15. Коллективизация

16-17. СССР в системе международных отношений

17

8

Самостоятельная работа: подготовить сообщения «Экономическое и политическое развитие стран Азии, Африки и Латинское Америки в 1 половине ХХ в.», «портрет Сталина», «портрет Троцкого»

2

Раздел XII.

Вторая мировая война

1-2. Начальный период второй мировой войны

3-4. СССР накануне войны

5-6. СССР в первый период Великой Отечественной войны

7-8. Итоги Второй мировой войны

9-10. Цена победы

10

6

Самостоятельная работа: подготовить сообщения «Битва за Москву», «Сталинградская битва», «Курская битва», «Партизанское движение», «Герои Великой отечественной войны»

1

Раздел XIII.

Мир во второй воловине ХХ века

1-2. «Холодная война» и раскол Европы.

3-4. Создание системы союзов и новые военные конфликты

5-6. Научно-технические прогресс во второй половине ХХ в.

7. Страны третьего мира во второй половине ХХ в.

7

4

Самостоятельная работа: подготовить сообщения «Научно-технический прогресс во второй половине ХХ в.»

1

1

Раздел XIV.

СССР в 1945-1991 гг.

1-3. Восстановление хозяйства в послевоенный период.

5-7. Общественно-политическая жизнь страны в послевоенный период

8-10. СССР после смерти Сталина

11-13. «Оттепель». Экономические реформы.

14-15. СССР в конце 50-60-х гг.ХХ в.

16-18. СССР в 1964-1982 гг. Общественно-политическое развитие страны.

19-20. Экономика СССР в 60-80-е гг.

21-22. СССР в период перестройки. Этапы перестройки.

22

18

Самостоятельная работа: подготовить сообщения «Н.С.Хрущев», «Оттепель», «Духовная жизнь во второй половине ХХ в.»

1

Раздел XV.

Россия и мир на рубеже ХХ-ХХI.

1. Развитие суверенной России. Российская экономика в мировой экономической системе.

2. Мир в ХХI в. Место России в международных отношениях

2

2

Самостоятельная работа: подготовить сообщения «В.В.Путин»

1

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ

2

1

ИТОГО

171

117

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения учебной дисциплины «История» студент должен:

Знать/понимать:

1. Основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории

2. периодизацию отечественной и всемирной истории

3. Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории

4. Особенности исторического пути России, ее роль в мировой сообществе

Уметь:

1. Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа

2. Критически анализировать источник исторической информации

3. Анализировать историческую информацию в разных знаковых схемах

4. Различать в исторической информации факты, мнения, исторические описания и исторические объяснения

5. Устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями, пространственно-временные рамки изучаемых явлений и процессов.

6. Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.

7. Представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

1 Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения образовательной программы.

2. Стартовая диагностика подготовки студентов по школьному курсу истории, выявление мотивации к изучению нового материала

3. Текущий контроль в форме:

- защиты практических работ

- контрольных работ по темам разделов дисциплины

- тестирования

- домашней работы

- отчета по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе согласно инструкции.

4. Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета