Урок-конференция «Первая мировая война»
план-конспект урока по теме

Урок-конференция «Первая мировая война»

Дидактическая цель - совершенствование, обобщение и систематизация знаний.

Воспитательная цель - нравственно - патриотическая ориентация мировоззрения и формирование гражданской позиции будущих специалистов.

Педагогическая цель –изучение основных этапов военных действий первой мировой войны и ее определяющего значения для основ государственности Российской Империи.

Задачи:

Знать

• Причины и ход военных действий
• Последствия вступления России в ход военных действий
• Отношение к войне различных национальных, культурных и социальных групп

Уметь

• Формулировать собственное мнение по отношению к международным историко-политическим процессам изучаемого периода.
• Сопоставить различные версии и оценки исторических событий и личностей, определить собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности нашего Отечества
• Систематизировать и комплексно анализировать историческую информацию

• Аргументировано излагать свою позицию и работать в команде.

Ход урока:

Организационный этап

Дидактическая задача: подготовить учащихся к работе на уроке, определить тему цели и задачи урока.

Тема урока: «Первая мировая война». Посвящение столетию начала военных действий.

Цель урока: обобщение и систематизация знаний о ходе военных действий во время первой мировой войны и ее последствиях для российского государства.

Задачи урока:

• Выяснить причины и повод военных действий в начале ХХ века
• Исследовать оружие и техническое оснащение армий Антанты и тройственного союза
• Сопоставить воспоминания русских полководцев – участников военных действий и общественное мнение обывателей
• Выяснить последствие участия Российской Империи в войне

Этап обобщения и закрепления знаний

Дидактическая задача: Дать студентам конкретное представление об изучаемых фактах, явлениях, основной идеи изучаемого вопроса, а так же правила, принципы, законы. Добиться от студентов восприятия, осознания, обобщения и систематизации новых знаний, усвоения студентами способов, путей, средств, которые привели к данному обобщению; на основании приобретаемых знаний вырабатывать соответствующие ЗУН.

1. Изменения в системе международных отношений на рубеже XIX—XX вв. Колониальные империи Великобритании и Франции. Возвышение Германии и США. Территориальная экспансия Японии. Россия в системе международных отношений. «Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Начало борьбы за передел мира. Испано-американская, англо-бурская и русско-японская войны. Складывание двух противостоящих друг другу военных блоков великих держав — Тройственного союза и Антанты.

2. Причины и повод военных действий в начале ХХ века. Особенности военных конфликтов в XX в.: техносфера против человечества. Тотальный характер войны. Гибель традиционных военно-административных империй. Версальская система. Первый общий кризис либерализма. Трансформация традиционных идеологий в тоталитарные. Влияние войны на общество. Изменения в социальной структуре. Диспропорции в государственной системе, экономике и национальной политике. Армия и общество: перекос во взаимоотношениях. Государство и общественные организации: попытки взаимной интеграции; замыслы и результат. Изменение правовой системы. Чрезвычайное законодательство и его восприятие обществом.

3. «Оружие и техническое оснащение армий стран-участниц первой мировой войны» (презентация). продолжение выработки навыков логического мышления и изложения собственного аргументированного мнения, а также аналитической работы с историческими фактами.

4. Воспоминания русских полководцев – участников военных действий.
5. Революция 1917 года как следствие участия Российской Империи в войне. Эволюция власти и общества от февраля к октябрю 1917 г. Двоевластие. Кризисы Временного правительства. Причины радикализации общества. Учредительное собрание: ожидание, деятельность, результат.

6. Советская Россия на международной арене. Брестский мир. Военная интервенции стран Антанты. Изоляция Советской России. Коминтерн. «Экспорт революции». Советская Россия и бывшие окраины Российской империи.

Послевоенный кризис Запада. Социальные теории. Упадок консерватизма. Малые страны перед необходимостью ускоренной модернизации. Система догоняющего развития. Маргинализация масс.

Подведение итогов урока

Дидактическая задача: Проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.

• Урок является продолжением выработки навыка аналитического мышления в понимании причинно-следственной связи социально-политических событий в начале ХХ века, в поиске информации и логически верном ее изложении. Данный урок - конференция – это сопоставление различных версий и оценок исторических событий и деятельности великих личностей; определение собственного отношения к дискуссионным проблемам прошлого и современности нашего Отечества; систематизирование исторической информации; аргументированное изложение своей позиции.