КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
план-конспект урока на тему

 КОНСПЕКТ  УРОКА  ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ТЕМА: МОЛОДЕЖЬ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ.  МОЛОДЕЖНЫЕ  СУБКУЛЬТУРЫ.

Цель: 

1.Познакомить студентов с современными молодежными движениями;

2. Формировать толерантное отношение к мнению других;

3.Определить статус современной молодежи, ее проблемы и особенности;

4. Развивать умение выражать свою точку зрения, работать с дополнительной литературой

Оборудование:

Экран, проектор, презентация, рабочие листы.

Тип урока: комбинированный.

П о н я т и я:        молодежь, тинейджер, инфантилизм, субкультура, контркультура.

Х о д   у р о к а

   I.Организационные моменты:

 Приветствие, тема урока, задачи урока, краткий план работы.

ПЛАН

1. От детства – к взрослости.

2. Гражданское совершеннолетие.

3. Образование и профессиональная подготовка.

4. Начало трудовой деятельности.

5. Молодежная культура.

II. Повторение (тестовые задания)

III. Изучение нового материала.

Учитель: Тема сегодняшнего урока о вас и для вас, о нашем времени, о жизни. Затронутые сегодня на уроке вопросы, проблемы, приведенные суждения возможно изменят ваши взгляды, ваши мерки и оценки, надеюсь, пополнят ваши знания по предмету «Обществознание». Молодежь – кто это? (Дается определение молодежи, ответы уч-ся) Это возрастная группа со своими привычками, правилами поведения, вкусами, с относительной самостоятельностью в некоторых вопросах. Обычно на пути взросления выделяют два этапа: подростковый период и юность. Однако возрастные рамки каждого из этапов довольно расплывчаты. В современной отечественной психологии подростковым считается возраст 11-15 лет. А ранним юношеским -16-18 лет, из западной психологии к нам пришел термин тинейджер, охватывающий молодых людей от 13 до 19 лет.

Молодежь как социальную группу выделяют чаще всего социологи и относят к ней людей в возрасте от 16 до 25 лет( некоторые исследователи включают в нее людей до 30 лет).

Но не так существенны возрастные границы, как характерные специфические черты молодежного сознания и поведения. Одно из главных обретений этого периода – открытие собственного «Я». Если для подростка важны в первую очередь внешние события, то со вступлением в пору юности все большую значимость для человека приобретает его внутренний мир. Человек все глубже  осознает свою индивидуальность, неповторимость.

Итак, мы с вами ответили на вопрос  « Молодежь – Кто это?»

Далее я предлагаю выполнить вам следующую работу (делимся на группы)…..

Групповая работа:

 I группа знакомимся с понятием «Гражданское совершеннолетие» (рабочий лист№1, Конституция РФ)

II группа – изучает «Образование и профессиональная подготовка» и готовится к выступлению по заданной проблеме. Как образование влияет на социальный статус человека? На каких принципах строится образование в обществе?

(рабочий лист№1, закон «Об образовании в РФ»)

III группа – изучает текст «Начало трудовой деятельности» и составляет опорный конспект. Какие возможности предусматривает российское законодательство для трудоустройства на работу? (рабочий лист№1, ТК РФ)

Учитель:

Практически все считают, что не получив образования семью заводить рано, ведь XXI век называют веком знаний, веком информации, наряду с ценностью семья образование так же является ценностью. В законе «Об образовании» говорится – государство гарантирует гражданам общедоступность, бесплатность общего среднего начального профессионального образования, на конкурсной основе бесплатность среднего профессионального и высшего образования в государственных учебных заведениях. Есть государственная система образования и коммерциализация образования – частные гимназии, лицеи, колледжи, вузы, действующие на платной основе. В ст. 63 ТК РФ закрепляется возрастной критерий для приема на работу – с 16-ти лет. В случаях получения основного общего образования, либо оставления в соответствии с федеральным законом обще образовательного учреждения трудовой договор могут заключить лица, достигшие возраста 15-ти лет. Лица, достигшие 14-ти летнего возраста и обучающиеся в образовательных учреждениях, могут приниматься на работу только для выполнения легкого труда, не нарушающего процесса обучения, в свободное от учебы время с согласия одного из родителей (опекуна или попечителя). По Конституции РФ ст. 19, 37 и по ТК РФ ст. 2, 4 запрещены дискриминация труда и принудительный труд.

Молодому человеку в современное время трудно найти работу. Почему? Слушаем мнения учащихся. (Нет трудового стажа, опыта работы…). Трудно устроиться молодежи на работу т.к. мы живем в условиях рыночной экономики, где действуют условия рынка труда. Поэтому имеют место безработица среди молодежи. Значит вывод напрашивается какой? Получить востребованную профессию и добиться высот в жизни.

        Переходим к вопросу «Молодежная культура»(студент Хрипунков А. подготовил презентацию), вопросы по презентации.

        Подведение итогов: Сегодня на уроке мы познакомились с понятием «Молодежь» и поняли, что это не только возрастное, но и социальное понятие. Перед молодыми людьми много проблем: образование, семья и т.д. Молодежная культура не однородна…  

Инструктаж по домашнему заданию: 

Мини – сочинение на тему «Не хочу быть белой вороной».

Выставление оценок.