«ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ» КАК РЕАБИЛИТАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО
опыты и эксперименты на тему

«ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ» КАК

РЕАБИЛИТАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО

СМОЛИНА О.Ю.,

руководитель «Психологической мастерской»,

педагог-психолог МБОУ ДО Центр развития

творчества детей и юношества «Орлёнок»,

г. Муром Владимирской области

Значительной социальной проблемой современной России стало резкое увеличение детской и подростковой преступности. Однако это лишь «вершина айсберга», основанием которого выступают различные отклонения в поведении детей и подростков и малоэффективная превентивная работа в данном направлении, несмотря на значительное число субъектов профилактической деятельности. Характерные для подросткового возраста проявления, в частности, агрессия, отрицание, противодействие обществу и подобные, требуют своевременной коррекции, чтобы не перерасти в более серьезные отклонения. Однако в сегодняшних условиях не всегда оказываются эффективными традиционные педагогические подходы: реалии современного мира требуют учета новых социально-культурных, экономических, технических элементов жизни общества при осуществлении воспитательной работы. Разработка социально-педагогических программ предупреждения девиантного поведения подростков в условиях центров дополнительного образования на сегодняшний день особенно актуальна, т. к. именно эти учреждения (в силу различных обстоятельств) могут и должны выступить консолидирующим центром совместной профилактической деятельности, объединяя усилия семьи, школы, иных социальных учреждений.   

«Педагогически запущенные» дети требуют к себе особого внимания: их поведение резко отличается от общепринятых норм и препятствует полноценному воспитанию. В структуре личности «трудного» подростка доминируют отрицательные качества, для него характерна конфликтность в сфере общения, недоверчивость и даже враждебность к окружающим, полная изолированность от общественной культурной жизни.

Работа специалиста с «трудными» – одно  из сложнейших и в тоже время актуальных направлений профессиональной деятельности. В Муроме в 2013 г. на учёте в КДН состояло 230 несовершеннолетних в возрасте от 7 до 17 лет (3 %). Как правило, это дети и подростки из неблагополучных семей. Их психологическое благополучие во многом зависит от того, насколько качественно и своевременно будет оказана помощь и поддержка не только им, но и членам их семьи.

 В процессе работы с данной категорией детей и подростков нами были выделены следующие проблемы:

·     низкая школьная мотивация;

·     алкоголизация, употребление токсических и наркотических веществ;

·     компьютерная и интернет-зависимость;

·      вовлечение подростков и молодых людей в правонарушения (высокий уровень агрессии, эмоциональная неустойчивость, высокий уровень конфликтности);

·     низкий порог внимательности;

·     изолированность.

Одним из решений вышеозначенных проблем стало создание «Психологической мастерской» (проект «Твой выбор. Исцеление души через реабилитацию»).  Проект, инициированный автором статьи, был поддержан в регионе; на полученные средства гранта в ноябре 2013 г. была оборудована и начала свою полноценную работу реабилитационная комната. Основная цель «Психологической мастерской» – создание условий для комплексной реабилитации подростков, совершивших правонарушения, и интеграция их в социум. Работа в реабилитационной комнате направлена на изменение мировоззрения, самооценки и самоосознания подростков, переключение их на здоровый образ жизни, формирование активной жизненной позиции.

 Кому оказывается помощь в «Психологической мастерской»:

Ø подростки по направлению КДН;

Ø условно осужденные подростки;

Ø подростки, состоящие на учете в комитетах общественного самоуправления,    школах;

Ø подростки, посещающие клубы по месту жительства;

Ø самостоятельно обратившиеся за консультацией к психологу;

Ø обратившиеся дистанционно, на телефон доверия;

Ø трудовые бригады в летний период;

Ø ребята детских домов округа Муром №1,№2;

Ø несовершеннолетние с ограниченными возможностями.

Пространство «Психологической мастерской» разделено на 8 зон работы.

1 зона «Консультирование» предполагает четкую формулировку психолого-педагогических рекомендаций в доступной и понятной для практической реализации форме, ведение бесед, как с подростками, так и с семьей, а также людьми, формирующими социальную среду общения, обучения, досуга несовершеннолетних.

2 зона «Диагностирование»: выявление «потенциальных преступников» на ранней стадии, оценка воспитательных возможностей семьи подростка и его окружения; определение причин возникновения действий преступного характера, диагностика психологических процессов, механизмов.

3 зона «Коррекция» предполагает оказание прямого воздействия специалиста на молодого человека, подростка с целью исправления имеющихся преступных наклонностей, изменения установок, поведения, отношения.

4 зона «Арт-терапия»: использование возможностей искусства для снятия эмоционального напряжения, снижения уровня агрессии, развития позитивного мышления. Применяются такие техники, как энкаустика, коллажирование, кляксо- и пятно-терапия, рисуночные упражнения и под. В результате этой работы у ребят поднимается настроение, снижается депрессия, наблюдается положительная динамика психологических механизмов подростков, они эмоционально раскрепощаются, переключают внимание с негативных мыслей на позитивные.

5 зона «Познавательно-профилактическая»: здесь стоит телевизор с большим экраном, есть большая подборка профилактических роликов, презентаций, психологических, познавательных фильмов. Работа в этой зоне носит, как правило,  предупредительный характер, ориентирована на предотвращение негативных поступков, в частности, за счет  аффирмации.

6 зона «Релаксация». Здесь располагается большой красивый фонтан с подсветкой, ионизатор для снятия физического утомления, удобные кресла, ковёр, лаво-лампа, светодиодная картина, сверкающее дерево сакуры – все это снимает мышечное напряжение, стресс и утомление от насыщенного информационного потока, создаёт положительный эмоциональный фон.

7 зона «Песочная терапия». В этой зоне расположен стол с подсветкой, для работы ребятам предлагаются различные виды песка. Песочная терапия – это своеобразный способ общения с миром, с самим собой. Она восстанавливает психическую целостность, стабилизирует эмоциональное состояние.

8 зона «Интерактивная».  Здесь висит большая ученическая доска, дети и подростки часто не имеют возможности в классе выходить к доске, а в мастерской с большим удовольствием пишут на доске, отрабатывая почерк, выступают у доски, вырабатывая ораторские навыки, отрабатывая мимику и т. д.  

В психологической мастерской есть все для фотостайлинга, селфи, коллажирования, обработки в программе «PhotoShop». Как правило, у детей из трудных семей нет фотографий – в  мастерской же они учатся улыбаться перед объективом, смотреть на мир добрыми глазами.  В кабинете есть фоторамка с флешкой, благодаря которым ребята могут видеть себя в процессе занятий, а также проследить, как они меняются.

В целом за год в «Психологической мастерской» проведена комплексная работа по реабилитации с 354 подростками, 54 семьями «группы риска». Работа по зонам позволяет принимать сразу до 10 человек – у каждого свой вид деятельности.

Проект «Твой выбор. Исцеление души через реабилитацию» рассчитан на 5 лет, срок реализации с 01.09.2013 г. по 31.08.2018 г.