СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. ПРЕЗЕНТАЦИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
статья на тему

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Дудина А.О.,

преподаватель иностранного языка

БПОУ УР «УРСПК»

XXI век – это век информационных технологий. И поэтому большую роль в обучении играет информационная компетенция, т.е. умение найти нужную информацию и передать её содержание. Основная цель образования на современном этапе не только усвоение определенной суммы знаний обучающимися, но и развитие его личности, познавательных и созидательных способностей.    

В настоящее время применение компьютерных технологий в учебном процессе становится все более и более интенсивным. Все понимают, что в современном обучении компьютер – это не просто дань моде, это в первую очередь необходимость. Поэтому, использование компьютера на уроке должно быть функциональным и эффективным, по-настоящему обучающим.

В обучении иностранному языку возможности применения компьютерных технологий достаточно широки и разнообразны. Более того, они могут помочь учителю организовать учебный процесс таким образом, чтобы и сам процесс обучения и его результаты максимально отвечали требованиям современного общества. Также применение компьютерных технологий предполагает, с одной стороны, усиление роли самостоятельной работы обучающегося, его саморазвитие и самообучение, т.е.индивидуализацию обучения, а с другой стороны, они помогают построить образовательный процесс как сотрудничество и сотворчество, т.к. роль педагога на уроке меняется по сравнению с традиционным обучением, он становится в первую очередь помощником, который дает стимул развитию обучающихся, помогает им самореализоваться в предмете, проявить свое творческое начало.

В настоящее время идет активный процесс  информатизации  в области образования, поэтому только учебника и учителя для формирования самостоятельности мышления, способности к рефлексии (размышлению, самонаблюдению, самооценке) недостаточно. Необходим широкий спектр информации, отражающей разные точки зрения на одну и ту же проблему, предоставляющей обучающимся пищу для размышлений, критического анализа, обобщений, самостоятельных выводов и решений. Именно в этом помогают информационные технологии, основными целями которых являются:  

• повышение мотивации к изучению языка;
• развитие речевой компетенции: умение понимать аутентичные иноязычные тексты, а также умение передавать информацию в связных аргументированных высказываниях;
• увеличение объема лингвистических знаний;
• расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка;
• развитие способности и готовности к самостоятельному изучению английского языка.

Общеизвестно, что непросто воспитать у обучающихся потребность изучения иностранного языка, убедить каждого студента в том, что ему нужно знать этот предмет, и поддерживать интерес к нему.  И именно использование информационных технологий помогает разнообразить формы работы и сделать урок интересным и запоминающимся.

Презентация на уроке английского языка  позволяет реализовать коммуникативный подход к овладению всеми аспектами иноязычной культуры: познавательным, учебным, развивающим и воспитательным, а внутри учебного аспекта – всеми видами речевой деятельности: чтением, говорением, аудированием, письмом. Создание и использование мультимедийных презентаций в Microsoft PowerPoint является эффективным способом обучения, который помогает обучающемуся осознавать себя активным субъектом познания.

Таким образом, использование компьютерной презентации на уроке позволяет:

• использовать большое количество иллюстративного материала, создавая наглядные эффектные образцы в виде схем, диаграмм, графических композиций и т. п.;
• интенсифицировать урок, исключив время для написания материала на доске;
• вовлечь обучающихся в самостоятельный процесс обучения, что особенно важно для развития их общеучебных навыков;
• акцентировать внимание обучающихся на значимых моментах излагаемой информации;
• воздействовать сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную и в некоторых случаях моторную.

Использовать презентацию в учебном процессе можно на различных этапах урока, при этом суть ее как наглядного средства остается неизменной, меняются только ее формы, в зависимости от поставленной цели ее использования.

Важным аспектом использования информационных технологий на уроках английского языка является проектная деятельность. Мультимедийные презентации активно вошли в процесс обучения. Обучающиеся используют Интернет для сбора материала для своих проектов. Изучение темы или раздела всегда заканчивается повторением, закреплением и обобщением. Все эти элементы можно объединить, предложив обучающимся на завершающем каждую тему этапе создать мультимедийный проект. При создании презентации им предоставляется великолепная возможность систематизировать приобретенные знания и навыки. Очень важно дать почувствовать студентам интерес к самостоятельной творческой работе, ощутить значимость результатов своей работы, так как презентация – это готовый методический материал для урока. Необходимо отметить, что с каждым годом обучающиеся выполняют презентации с большим интересом, более качественно, профессионально, чувствуя свою успешность и совершенствуясь в своих навыках и умениях.

Проектная деятельность обучающихся с использованием презентации имеет несколько положительных аспектов:

Во-первых, самостоятельная творческая работа обучающихся по созданию компьютерных презентаций как нельзя лучше расширяет запас активной лексики иностранного языка;

Во-вторых, создание презентации  повышает уровень практического владения английским языком и компьютером.

И, главное, этот вид работы  формирует у обучающихся навыки самостоятельной деятельности и  инициативность, так как он  сам определяет, что  конкретно будет содержать презентация, в какой форме и как она пройдет.

Таким образом, можно сделать вывод, что  презентация – это возможность обучающихся выразить собственные идеи в творчески продуманной и удобной для них форме.      

Литература

1. Альбрехт К.Н. Использование ИКТ на уроках английского языка // Электронный научный журнал «Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании». – 2010. http://journal.kuzspa.ru/articles/45/
2. Войтко С.А. Об использовании информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка // Интернет-журнал  Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», 2004 – 2005. http://festival.1september.ru/articles/415914/.
3. Нарышкина Е.А. Использование компьютерных программ при обучении английскому языку // Интернет-журнал  Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», 2007 – 2008. http://festival.1september.ru/articles/503443/.
4. Никитина И.Н. Урок английского языка с использованием новых информационных технологий // Интернет-журнал  Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», 2004 – 2005. http://festival.1september.ru/articles/213950/.