Методическая разработка открытого урока "Время отдыха" по предмету ОП.05 «Трудовое право» для специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения.»
учебно-методический материал

Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Хабаровский торгово-экономический техникум»

Методическая разработка

открытого урока по дисциплине «Трудовое право»

Тема: «Время отдыха».

Хабаровск, 2019 г.

Рассмотрено на заседании ПЦК                                Утверждено  на заседании НМС

правовых дисциплин                                           КГБ ПОУ

                                                                              «Хабаровский торгово-

                                                                              экономический техникум»

Протокол №7                                                       Протокол _________

от 20 марта 2019г.                                               от _______________

Председатель ПЦК                                             Заместитель директора по НМР

______ Е.В.Жгулева                                            __________ Т.В.Кириленко

Разработчик:                                                                        

Преподаватель правовых дисциплин КГБ ПОУ ХТЭТ   _______Е.В.Жгулева

Рецензенты:

К.М.Осетров «Юрист» ИП Осетров К.М.,

И.В.Верещагина, преподаватель КГБ ПОУ ХТЭТ          

Содержание

1. Пояснительная записка……………………………………………………...…4

2. План проведения открытого урока…………………………………………...5

3. Ход, содержание и структура занятия……………….………………………..7

4. Приложения:

Приложение 1 - Задания для актуализации опорных знаний………….....9

Приложение 2 - Задания для проверочной работы в группе…………….10

Приложение 3 – Задания для составления  схемы «Фишбоун»…………11

Приложение 4 - Освоенные на  занятии ОК и ПК…………………..…...12

Приложение 5 – Рефлексия (неоконченные предложения)……………...13

Приложение 6 – Оценочный лист………………………………………..14

Приложение 7 – Презентация к уроку

5. Заключение………………………………………………………………….…15

6. Список литературы…………………………………………………………....16

        1. Пояснительная записка

Данная методическая разработка предназначена для преподавателей, работающих по дисциплине ОП.05  «Трудовое право» для специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения.».

        Тема учебного занятия – «Время отдыха».

        В результате освоения темы «Время отдыха» на учебном занятии обучающиеся закрепляют межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, владение навыками учебно-исследовательской, что относится к метапредметным результатам. Кроме того, данное учебное занятие направлено на достижение обучающимися предметных результатов, включающих освоенные в ходе изучения темы умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по закреплению полученных знаний в рамках темы занятия, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

В результате освоения темы «Время отдыха» обучающийся должен иметь практический опыт: анализа норм ТК РФ, применения норм трудового законодательства, анализировать и решать юридические проблемы в сфере трудовых отношений.

Обучающийся должен знать:

• нормативные правовые акты, регулирующие общественные отношения в трудовом праве;
• понятие и виды времени отдыха;
• понятие и виды отпусков;
• порядок предоставления отпуска;
• виды, основания и размер ответственности за нарушения норм о рабочем времени и времени отдыха.

Обучающийся должен уметь:

• анализировать и применять на практике нормы трудового законодательства;
• оказывать консультационную помощь субъектам трудовых правоотношений;
• логично и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения в области трудового права.

        При проведении занятия должна быть обеспечена наглядность – лучше всего использовать презентацию на мультимедиа, а также обеспечить студентов раздаточным материалом. В презентации следует подготовить слайды для актуализации опорных знаний студентов по изученному материалу, задания для повторения пройденного материала, а также слайды с рефлексией.

        Более эффективное проведение урока обеспечивают разнообразные формы выполнения заданий студентами: работа в малых группах, мозговой штурм,  фишбоун .

2. План проведения открытого урока

по теме: «Время отдыха»

Дисциплина: ОП.05 Трудовое право

Специальность: 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения)»

Группа: Ю-22

Тема занятия: Время отдыха.

Тип урока: закрепление знаний

Вид урока: практическое занятие

Формируемые компетенции:

ОК 1 - 6, 8, 9

ПК 1.1 - 1.4, 1.8, 2.2

Цели урока:

Оснащение урока:

Материально-техническое: компьютер, видеопроектор, экран, учебная доска.

Дидактическое:

1. Презентация PowerPoint  (Приложение 1) урока на мультимедиа;
2. Трудовой кодекс РФ (www. consultant. ru (Правовая система «Консультант Плюс»);
3. Бланки заданий для групповой работы.
4. Листы самооценки;

Методы и приемы: репродуктивный, продуктивный, проблемный, исследовательский, диалогический.

Методы обучения:

• методы словесной передачи и слухового восприятия информации (приемы – беседа);
• методы наглядной передачи информации и зрительного восприятия (приемы – показ компьютерной презентации, использование раздаточного материала);
• инновационные методы – метод проблемных ситуаций, проектно-исследовательский метод с использованием методов анализа и обобщения, метод -прием «Фишбоун»;
• методы контроля – (приемы – решение проблемных ситуаций, работа с раздаточным материалом, обсуждение полученных результатов); метод «Незаконченное предложение».

Приложение 1.

Задания для проверочной работы.

Карточка 1. (Ф.И. учащихся)

4. Оценка             __________________

Приложение 2.

Задания для проверочной работы.

Тема: Время отдыха

Карточка 1.

 (Ф.И. учащихся)

Инструкция для группы 1: Составьте 5 предложений по теме «Отпуск», максимально дающих представление об отпуске, как виде времени отдыха, установленного ТК РФ.

Оценка:__________

Инструкция для группы 2: Составьте 5 предложений по теме «Выходные дни», максимально дающих представление о выходных днях, как виде времени отдыха, установленного ТК РФ.

Оценка:__________

Инструкция для группы 3: Составьте 5 предложений по теме «Перерывы в течение рабочего дня», максимально дающих представление о перерыве, как виде времени отдыха, установленного ТК РФ.

Оценка:__________

Инструкция для группы 4: Составьте 5 предложений по теме «Нерабочие праздничные дни», максимально дающих представление о нерабочем праздничном дне, как виде времени отдыха, установленного ТК РФ.

Оценка:__________

Приложение 3.

Прием «Фишбоун», дословно переводится с английского как «Рыбная кость» или «Скелет рыбы».

Голова — проблема, вопрос или тема, которые подлежат анализу.  

Верхние косточки (расположенные под углом 45 градусов) — на них фиксируются основные понятия темы, причины, которые привели к проблеме.

Нижние косточки - факты, подтверждающие наличие сформулированных причин, или суть понятий, указанных на схеме.  

Хвост - ответ на поставленный вопрос, выводы, обобщения.  

Инструкция к работе: прочитайте о приеме «Фишбоун», сформулируйте проблему по теме занятия. Составьте схему «Фишбоун», по заданной ситуации, выступите с ответом.

Ситуация 1. Сергеева написала заявление, в котором просила разделить ежегодный оплачиваемый отпуск на четыре части по семь дней в течение 2016г. Работодатель согласился и поставил в график отпусков с выплатой отпускных перед первой частью отпуска. Дайте правовую оценку этой ситуации.

Ситуация 2. Заместителю директора школы Шахову по его письменному заявлению был предоставлен отпуск с последующим увольнением. В период отпуска Шахов заболел и прислал по почте заявление,  в котором просил директора школы продлить ему отпуск на количество дней болезни. Как должен поступить директор школы?

                                           . ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ                              Приложение 4

СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

5.1. Юрист (базовой подготовки) должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.

ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

Назовите ОК и ПК, освоенные на  занятии.

5.2. Юрист (базовой подготовки) должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

5.2.1. Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите.

ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.

ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.

ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

5.2.2. Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации.

ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.

ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.

ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.

Окончите предложения.                                                                            Приложение 5

 1. На занятии я узнал(а) …

2. Было интересно …

3. У меня получилось …

4. Урок дал мне для жизни …

5. Мне захотелось … 

Лист самооценки                                                                                                                                  Приложение 6

Ф. И. ________________________________________________________________

ТЕМА УРОКА (Впишите, когда тема будет определена): _________________________________________________

ЦЕЛЬ УРОКА (Впишите, когда цели будут определены): __________________________________________________________________

5. Заключение

Основными задачами обучения правовым дисциплинам  являются не только усвоение знаний, но и развитие коммуникативной компетенции, способности пользоваться знаниями и умениями в повседневной жизни и трудовой деятельности.

Методическая разработка урока соответствует содержанию программы, целям и поставленным задачам урока.

Урок, методика проведения которого представлена в данной разработке, основан на использовании технологий проблемного обучения и ориентирован на активизацию познавательной деятельности, формирование умений использовать приёмы сравнения, обобщения, выявления главного, переноса знаний в новую ситуацию. Организация процесса обучения на уроке также способствует формированию коммуникативных компетенций.

Данный урок отличается от традиционных наличием  следующих форм активизации учебной деятельности обучающихся:

• дискуссия;
• мозговой штурм;
• групповая и индивидуальная работа обучающихся;
• элементы моделирования профессиональной деятельности;
• составление и защита проектов;
• использование СПС «Консультант Плюс», которые способствует повышению у обучающихся мотивации к учебной деятельности и осмысленному усвоению изучаемого материала.

5.Список литературы

Нормативные правовые акты.

Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 01.04.2019)

Библиографический список

Глухов А.В. Трудовое право Практикум. – М., 2014.

Певцова Е. А. Право для профессий и специальностей социально-экономического профиля: практикум: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Интернет-ресурсы

www. pravo. gov. ru (Официальный интернет-портал правовой информации).

www. consultant. ru (Правовая система Консультант Плюс).

www. constitution. ru (КонституцияРФ).

www. law. edu. ru (Юридическая Россия: федеральный правовой портал).

www. uznay-prezidenta. ru (Президент России гражданам