Обществознания групп СПО для специальности Информационные системы и программирование 1 курс
рабочая программа

СОГЛАСОВАНО

Руководитель МЦ

________/____________________

«___» _____________ 2022 г.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УВР

________/____________________

«___» _____________2022 г.

1.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

5

2.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

8

3.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, В Т.Ч. С УЧЕТОМ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ

12

Вид учебной работы

Количество часов

В т.ч. практическая подготовка2

Объем учебной дисциплины

        78

в том числе:

 теоретическое обучение (урок, лекция)

    52

 лабораторные  занятия

 практические занятия

26

 консультации

    12

Промежуточная аттестация в форме ________

Зачет

Личностные результаты

реализации программы воспитания

(дескрипторы)

Код личностных результатов
реализации
программы
воспитания

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны

ЛР 1

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций

ЛР 2

Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих

ЛР 3

Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»

ЛР 4

Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России

ЛР 5

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях

ЛР 6

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР 7

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями
к деловым качествам личности

Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности

ЛР 13

Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

ЛР 14

Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности как к возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных проблем

ЛР 15

№

п.п.

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Коды личностных результатов реализации программы воспитания

Кол-во часов

Урок (У),

лекция (Л),

семинар (С)

Консультация (К)

Лабораторное занятие (ЛЗ), практическое занятие (ПЗ)

В т.ч.

в форме

практической подготовки (ПрП)

Раздел 1 Общество

6

1

Понятие общества. Общество и природа Сферы общества Деятельность -способ существования людей

2

Л

Л7Л13

2

Развитие общества Культура и цивилизация

2

Л

Л7Л13

3

Общественный прогресс Глобализация человеческого общества.  

2

С

Л7Л13

Раздел 2 Человек

6

Л5Л13

4

Человек как продукт эволюции.  Бытие человека. Соотношение бытия и сознания. Цель и смысл жизни человека.

2

Л

Л6Л13

5

Труд и игра   Общение   Проблема смерти в духовном опыте человечества.

2

Л

Л5Л13

6

 Человек, индивид, личность. Практическое занятие №2

2

ПрП

Л5Л13

Раздел 3  Духовная жизнь общества

6

7

Культура. Мораль как регулятор социального поведения Наука  Религия

2

Л

Л7Л13

8

Искусство. Практическое занятие №4

2

ПрП

Л7Л13

9

 Образование. Практическое занятие №5

2

ПрП

Л7Л13

Раздел  4 Экономика

20

10

Понятие экономики. Экономика и ее роль в жизни современного общества Типы экономических систем Формы собственности современной России

2

Л

Л3Л15

11

Способы приобретения права собственности Предпринимательская деятельность

2

Л

Л3Л15

12

Государство и экономика

2

Л

Л3Л15

13

Субъекты предпринимательской деятельности. Практическое занятие №8

2

ПрП

Л3Л15

14

 Рынок.  Практическое занятие №9

2

ПрП

Л3Л15

15

Деньги. Практическое занятие №10

2

ПрП

Л3Л15

16

 Рынок труда и безработицы.  Практическое занятие №12

2

ПрП

Л3Л15

17

Основные проблемы экономики России. Практическое занятие №13

2

ПрП

Л3Л15

18

Экономика потребителя. Практическое занятие №14

2

ПрП

Л3Л15

19

Мировая экономика. Практическое занятие №15

2

ПрП

Л3Л15

Раздел  5 Социальные отношения

10

 20

Социальная стратификация.

Социальные отношения. Социальная стратификация. Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы. 

2

Л

Л3Л15

21

Социальный статус и социальная роль

Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе. Социальная мобильность

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.

2

22

      Практическое занятие №16 Социальное поведение.

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

2

ПрП

Л3Л15

23

Этнические общности. Межнациональные отношения

Этнические общности. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

2

Л

Л3Л15

24

Семья,  Молодежь  

Семья как малая социальная группа. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Семейное право и семейные правоотношения. Понятие семейных правоотношений. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации.

2

С

Л3Л15

Раздел 6 Политика

10

25

Власть

Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление Государство

Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет.

2

Л

Л2Л14

26

Политическая система общества.

Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты.

2

Л

Л2Л14

27

Форма государственного устройства  Унитарное государство, федеративное государство, конфедерация.

Форма политического режима

2

С

Л2Л14

28

Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций.

2

С

Л2Л14

29

Гражданское общество и правовое государство.

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Правовое государство, понятие и признаки.

2

С

Л2Л14

Раздел 7 Право

20

30

Понятие права.

Юриспруденция как общественная наука Право в системе социальных норм.

2

Л

Л5 Л13

31

Норма права.  Система права. Формы (источники) права.

Основные формы права.

Правовые и моральные нормы.

2

Л

Л5 Л13

32

Правосознание.  Правоотношение.

Правовые отношения и их структура.

2

Л

Л5 Л13

33

Правонарушение. Юридическая ответственность

Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков.

2

Л

Л5 Л13

34

Права и свободы человека и гражданина.

Основные конституционные права и обязанности граждан в России.

Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства.

Право на благоприятную окружающую среду.

2

Л

Л5 Л13

35

Практическое занятие №17

Государственное право

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ

2

ПрП

Л5 Л13

36

Административное право.

Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность.

2

Л

Л5 Л13

37

Гражданское право.

Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические лица. Юридические лица. Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение.

Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

2

Л

Л5 Л13

38

Практическое занятие №18

Трудовое право. Трудовой договор.

Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних. Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

2

ПрП

Л5 Л13

39

 Уголовное право.

Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

2

Л

Л5 Л13

Всего

78

 52

26

Вид универсальных учебных действий

(УУД)

Планируемые результаты

Типовые задачи

и / или технологии, формы  организации деятельности для развития УУД  

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные УУД (ЛУУД)

Самопознание и самоопределение (личностное, профессиональное, жизненное)

ЛР.1 Российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

ЛР.2 Гражданская позиция  как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

ЛР.3 Готовность к служению Отечеству, его защите;

ЛР.4 Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

ЛР.5 Сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

Постановка и решение учебных задач:

• на мотивацию;

• на нравственно-этическое оценивание;

Анкетирование

Сообщение

Творческие задания

Практические задания

Подведение итогов учебного занятия

Смыслобразование (установление обучающимися связи между целью учебной

деятельности и ее мотивом)

ЛР.7 Навыки сотрудничества со сверстниками, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности

Действия нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор

ЛР.6 Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1. Регулятивные УУД (РУУД)

Построение и реализация жизненных планов во временной перспективе:

• целеполагание;
• планирование;
• прогнозирование;  
• контроль;
• коррекция;
• оценка

МПР.1 Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях

Постановка и решение учебных задач:

Подведение итогов учебного занятия

Самостоятельное формирование элементов индивидуальной образовательной траектории:

1. Самостоятельное освоение тем учебного  предмета.
2. Презентация результатов учебного исследования.

Примеры задач:

• «Преднамеренные ошибки»
• Поиск информации в предложенных источниках
• Контрольный опрос на определенную проблему

Осознанная саморегуляция на основе интеграции целеполагания, планирования, контроля, коррекции и оценки

МПР.7 Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей

2. Познавательные УУД (ПУУД)

Общеучебные универсальные учебные действия:

• Познавательные компетенции, включающие навыки учебно-исследовательской и проектной деятельности;
• Информационный поиск;
•  Смысловое чтение текстов;
• Структурирование знаний. Знаково-символические действия. Моделирование;
• Построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
• Выбор способов решения задач;
• Рефлексия способов  и условий действия, их контроль и оценка, критичность.

Логические универсальные учебные действия

Постановка и решение проблемы

МПР.3 Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

МПР.4 Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

Постановка и решение учебных задач:

•  на смысловое чтение.

Смысловое чтение текста

Извлечение необходимой информации из                            прослушанных текстов

Постановка вопросов.

Составление плана

Поиск и выделение  необходимой информации

Структурирование     знания:

• составление таблиц

Примеры задач:
• Работа с разными видами таблиц
• Работа со словарями

Высказывание в устной,  письменной форме

Задачи на рефлексию:

• самостоятельный поиск недостающей информации в любом «хранилище» (учебнике, справочнике, периодическом издании);

ИКТ-компетентность

3. Коммуникативные УУД (КУУД)

Коммуникация как способ получения информации, произвольность и рефлексивность общения и взаимодействия с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией

МПР.6 Умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

МПР.8 Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства

Постановка и решение учебных задач:

• на передачу информации и отображению предметного содержания;
• на учет позиции партнера;

Коммуникация  как условие сотрудничества

МПР.2 Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты

№п/п

Тема

Лекционный материал и / или типы заданий с учетом специфики приобретаемой специальности

1

Общество

Представление об обществе как сложной динамичной системе, взаимодействии и общества и природы.

Умение давать определение понятий: «эволюция», «революция», «общественный прогресс»

2

Человек

Умение давать характеристику понятий: «человек», «индивид»,

«личность», «деятельность»,«мышление».

Знание о том, что такое характер, социализация личности, самосознание и социальное поведение.

Знание о том, что такое понятие истины, ее критерии; общение и взаимодействие, конфликты

3

Духовная жизнь общества

Умение различать культуру народную, массовую, элитарную. Показ особенностей молодежной субкультуры. Освещение проблем духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде; взаимодействия и взаимосвязи различных культур.

Характеристика культуры общения, труда, учебы, поведения в обществе, этикета.

Умение называть учреждения культуры, рассказывать о государственных гарантиях свободы доступа к культурным ценностям

4

Экономика

Знание понятий «спрос на труд» и «предложение труда»; понятия безработицы, ее причины и экономических последствий

Характеристика становления современной рыночной экономики России, ее особенностей; организации международной торговли

5

Социальные отношения

Характеристика видов социальных норм и санкций, девиантного поведения, его форм проявления, социальных конфликтов, причин и истоков их возникновения.

Объяснение особенностей социальной стратификации в современной России, видов социальных групп (молодежи, этнических общностей, семьи)

6

Политика

Характеристика внутренних и внешних функций государства, форм государства: форм правления, территориально- государственного устройства, политического режима. Характеристика типологии политических режимов. Знание понятий правового государства и умение называть его признаки.

7

Право

Выделение роли права в системе социальных норм. Умение давать характеристику системе права. Умение давать характеристику основам конституционного строя Российской Федерации, системам государственной власти РФ, правам и свободам граждан. Умение давать характеристику и знать содержание основных отраслей российского права