РАБОЧАЯ ПРОГРАММА общеобразовательной учебной дисциплины обществознание 23.01.07 «Машинист крана (крановщик)»
рабочая программа

Одобрена и рекомендована

Предметной (цикловой) комиссией

Социально-гуманитарного профиля

Протокол № 10 от г.

Председатель предметной (цикловой)

Комиссии Карташова Г.В.

___________

Согласовано:

Зам. директора по УР

_____________Е.С Засова

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15

21

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

22

Код и наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие (личностные, метапредметные (УУД))

Дисциплинарные (предметные)

0К01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

В части трудового воспитания:

- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;

- готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;

- интерес к различным сферам профессиональной деятельности,

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

а) базовые логические действия:

- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

- устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

- определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

- выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;

- вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;

- развивать креативное мышление при решении жизненных проблем

б) базовые исследовательские действия:

- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;

- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;

- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

- уметь интегрировать знания из разных предметных областей;

- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения; и способность их использования в познавательной и социальной практике

сформировать знания об (о):

- обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии основных сфер и институтов; основах социальной динамики; глобальных проблемах и вызовах современности; перспективах развития современного общества, в том числе тенденций развития Российской Федерации;

- человеке как субъекте общественных отношений и сознательной деятельности; особенностях социализации личности в современных условиях, сознании, познании и самосознании человека; особенностях профессиональной деятельности в области науки, культуры, экономической и финансовой сферах;

- экономике как науке и хозяйстве, роли государства в экономике, в том числе государственной политики поддержки конкуренции и импортозамещения, особенностях рыночных отношений в современной экономике;

- системе права и законодательства Российской Федерации;

- владеть базовым понятийным аппаратом социальных наук, уметь различать существенные и несущественные признаки понятий, определять различные смыслы многозначных понятий, классифицировать используемые в социальных науках понятия и термины; использовать понятийный аппарат при анализе и оценке социальных явлений, для ориентации в социальных науках и при изложении собственных суждений и построении устных и письменных высказываний;

- владеть умениями формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам сточки зрения социальных ценностей и использовать ключевые понятия, теоретические положения социальных наук для объяснения явлений социальной действительности; конкретизировать теоретические положения фактами социальной действительности, модельными ситуациями, примерами из личного социального опыта и фактами социальной действительности, в том числе по соблюдению правил здорового образа жизни; умение создавать типологии социальных процессов и явлений на основе предложенных критериев;

OK 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

сформировать знания об (о):

- особенностях процесса цифровизации и влиянии массовых коммуникаций на все сферы жизни общества;

- владеть умениями применять полученные знания при анализе социальной информации, полученной из источников разного типа, включая официальные публикации на интернет-ресурсах государственных органов, нормативные правовые акты, государственные документы стратегического характера, публикации в средствах массовой информации; осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах, извлекать информацию из неадаптированных источников, вести целенаправленный поиск необходимых сведений, для восполнения недостающих звеньев, делать обоснованные выводы, различать отдельные компоненты в информационном сообщении, выделять факты, выводы, оценочные суждения, мнения;

- сформированность навыков оценивания социальной информации, в том числе поступающей по каналам сетевых коммуникаций, владение умением определять

степень достоверности информации; владение умением соотносить различные оценки социальных явлений, содержащиеся в источниках информации, давать на основе полученных знаний правовую оценку действиям людей в модельных ситуациях;

- уметь определять связи социальных объектов и явлений с помощью различных знаковых систем;

сформированность представлений о методах изучения

социальных явлений и процессов, включая универсальные

методы науки, а также специальные методы социального

познания, в том числе социологические опросы,

биографический метод, социальное прогнозирование

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

В области духовно-нравственного воспитания:

- сформированность нравственного сознания, этического поведения;

- способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения, ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности;

- осознание личного вклада в построение устойчивого ОУДущего;

- ответственное отношение к своим родителям и (или) другим членам семьи, созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни в соответствии с традициями народов России;

• Овладение универсальными регулятивными действиями:

а) самоорганизация:

• самостоятельно осуществлять познавательную
  деятельность, выявлять проблемы, ставить и
  формулировать собственные задачи в образовательной
  деятельности и жизненных ситуациях;
• самостоятельно составлять план решения проблемы с учетом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений;
• давать оценку новым ситуациям; способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях знаний, постоянно повышать свой образовательный и культурный уровень;

б) самоконтроль:

использовать приемы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения;

- уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению;

в) эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность: внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей; - эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других, учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к сочувствию и сопереживанию; - социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты

сформировать знания об (о):

• особенностях социализации личности в современных
  условиях, сознании, познании и самосознании человека; особенностях профессиональной деятельности в области
  науки, культуры, экономической и финансовой сферах;
• отношениях, направлениях социальной политики в
  Российской Федерации, в том числе поддержки семьи, государственной политики в сфере межнациональных
  отношений; структуре и функциях политической системы
  общества, направлениях государственной политики
  Российской Федерации;
• владеть умениями проводить с опорой на полученные
  знания учебно-исследовательскую и проектную
  деятельность, представлять ее результаты в виде
  завершенных проектов, презентаций, творческих работ
  социальной и междисциплинарной направленности; готовить устные выступления и письменные работы (развернутые ответы, сочинения) по социальной
  проблематике, составлять сложный и тезисный план
  развернутых ответов, анализировать неадаптированные
  тексты на социальную тематику;

готовность применять знания о финансах и бюджетном
регулировании при пользовании финансовыми услугами и
инструментами; использовать финансовую информацию
для достижения личных финансовых целей, обеспечивать
финансовую безопасность с учетом рисков и способов их
снижения; сформированность гражданской ответственности в части уплаты налогов для развития общества и государства

OK 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

готовность к саморазвитию, самостоятельности и самоопределению; -овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности; Овладение универсальными коммуникативными действиями: б) совместная деятельность: - понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы; - принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по ее достижению: составлять план действий, распределять роли с учетом мнений участников обсуждать результаты совместной работы;

- координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия; - осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным Овладение универсальными регулятивными действиями: г) принятие себя и других людей: - принимать мотивы и аргументы других людей при анализе результатов деятельности; - признавать свое право и право других людей на ошибки; - развивать способность понимать мир с позиции другого человека

- использовать обществоведческие знания для взаимодействия с представителями других национальностей и культур в целях успешного выполнения типичных социальных ролей, реализации прав и осознанного выполнения обязанностей гражданина Российской Федерации, в том числе правомерного налогового поведения; ориентации в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции; осознание значимости здорового образа жизни; роли непрерывного образования; использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении различных задач

OK 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

В области эстетического воспитания:

- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, труда и общественных отношений;

- способность воспринимать различные виды искусства, традиции и творчество своего и других народов, ощущать эмоциональное воздействие искусства;

- убежденность в значимости для личности и общества отечественного и мирового искусства, этнических культурных традиций и народного творчества;

- готовность к самовыражению в разных видах искусства, стремление проявлять качества творческой личности;

Овладение универсальными коммуникативными действиями:

а) общение:

- осуществлять коммуникации во всех сферах жизни; - распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;

- развернуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств

- владеть умениями проводить с опорой на полученные знания учебно-исследовательскую и проектную деятельность, представлять ее результаты в виде завершенных проектов, презентаций, творческих работ социальной и междисциплинарной направленности; готовить устные выступления и письменные работы (развернутые ответы, сочинения) по социальной проблематике, составлять сложный и тезисный план развернутых ответов, анализировать неадаптированные тексты на социальную тематику;

- владеть умениями формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам с точки зрения социальных ценностей и использовать ключевые понятия, теоретические положения социальных наук для объяснения явлений социальной действительности; конкретизировать теоретические положения фактами социальной действительности, модельными ситуациями, примерами из личного социального опыта и фактами социальной действительности, в том числе по соблюдению правил здорового образа жизни; умение создавать типологии социальных процессов и явлений на основе предложенных критериев

OK 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения

- осознание обучающимися российской гражданской идентичности; - целенаправленное развитие внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций, формирование системы значимых ценностно-смысловых установок, антикоррупционного мировоззрения, правосознания, экологической культуры, способности ставить цели и строить жизненные планы; В части гражданского воспитания: - осознание своих конституционных прав и обязанностей, уважение закона и правопорядка; - принятие традиционных национальных, общечеловеческих гуманистических и демократических ценностей; - готовность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам;

• готовность вести совместную деятельность в интересах
  гражданского общества, участвовать в самоуправлении в
  общеобразовательной организации и детско-юношеских
  организациях;
• умение взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с их функциями и назначением;
• готовность к гуманитарной и волонтерской
  деятельности;

патриотического воспитания:

• сформированность российской гражданской
  идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой
  край, свою Родину, свой язык и культуру, прошлое и
  настоящее многонационального народа России;
• ценностное отношение к государственным символам, историческому и природному наследию, памятникам, традициям народов России, достижениям России в науке,
  искусстве, спорте, технологиях и труде;
• идейная убежденность, готовность к служению и защите
  Отечества, ответственность за его судьбу; освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные);
• способность их использования в познавательной и
  социальной практике, готовность к самостоятельному
  планированию и осуществлению учебной деятельности, организации учебного сотрудничества с педагогическими аботниками и сверстниками, к участию в построении индивидуальной образовательной траектории; - овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности

1) сформировать знания об (о): обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии основных сфер и институтов; основах социальной динамики; особенностях процесса цифровизации и влиянии массовых коммуникаций на все сферы жизни общества; глобальных проблемах и вызовах современности; перспективах развития современного общества, в том числе тенденций развития Российской Федерации; человеке как субъекте общественных отношений и сознательной деятельности; особенностях социализации личности в современных условиях, сознании, познании и самосознании человека; особенностях профессиональной деятельности в области науки, культуры, экономической и финансовой сферах; значении духовной культуры общества и разнообразии ее видов и форм; экономике как науке и хозяйстве, роли государства в экономике, в том числе государственной политики поддержки конкуренции и импортозамещения,

особенностях рыночных отношений в современной экономике;

роли государственного бюджета в реализации полномочий органов государственной власти, этапах бюджетного процесса, механизмах принятия бюджетных решений; социальных отношениях, направлениях социальной политики в Российской Федерации, в том числе поддержки семьи, государственной политики в сфере межнациональных отношений; структуре и функциях политической системы общества, направлениях государственной политики Российской Федерации; конституционном статусе и полномочиях органов государственной власти;

системе прав человека и гражданина в Российской Федерации, правах ребенка и механизмах защиты прав в Российской Федерации;

правовом регулирования гражданских, семейных, трудовых, налоговых, образовательных, административных, уголовных общественных отношений; системе права и законодательства Российской Федерации; 2) уметь характеризовать российские духовно-нравственные ценности, в том числе ценности человеческой жизни, патриотизма и служения Отечеству, семьи, созидательного труда, норм морали и нравственности, прав и свобод человека, гуманизма, милосердия, справедливости, коллективизма, исторического единства народов России, преемственности истории нашей Родины, осознания ценности культуры России и традиций народов России, общественной стабильности и целостности государства;

3. владеть базовым понятийным аппаратом социальных
   наук, уметь различать существенные и несущественные
   признаки понятий, определять различные смыслы
   многозначных понятий, классифицировать используемые в
   социальных науках понятия и термины; использовать
   понятийный аппарат при анализе и оценке социальных
   явлений, для ориентации в социальных науках и при
   изложении собственных суждений и построении устных и
   письменных высказываний;
4. владеть умениями устанавливать, выявлять, объяснять
   причинно-следственные, функциональные, иерархические
   и другие связи социальных объектов и процессов, включая
   умения характеризовать взаимовлияние природы и
   общества, приводить примеры взаимосвязи всех сфер
   жизни общества; выявлять причины и последствия
   преобразований в различных сферах жизни российского
   общества; характеризовать функции социальных
   институтов; обосновывать иерархию нормативных
   правовых актов в системе российского законодательства;
5. связи социальных объектов и явлений с помощью
   различных знаковых систем; сформированность
   представлений о методах изучения социальных явлений и
   процессов, включая универсальные методы науки, а также
   специальные методы социального познания, в том числе
   социологические опросы, биографический метод,
   социальное прогнозирование;

6) владеть умениями применять полученные знания при

анализе социальной информации, полученной из

источников разного типа, включая официальные

публикации на интернет-ресурсах государственных

органов, нормативные правовые акты, государственные

документы стратегического характера, публикации в

средствах массовой информации; осуществлять поиск

социальной информации, представленной в различных

знаковых системах, извлекать информацию из

неадаптированных источников, вести целенаправленный

поиск необходимых сведений, для восполнения

недостающих звеньев, делать обоснованные выводы,

различать отдельные компоненты в информационном

сообщении, выделять факты, выводы, оценочные

суждения, мнения;

7) владеть умениями проводить с опорой на полученные

знания учебно-исследовательскую и проектную

деятельность, представлять ее результаты в виде

завершенных проектов, презентаций, творческих работ

социальной и междисциплинарной направленности;

готовить устные выступления и письменные работы

(развернутые ответы, сочинения) по социальной

проблематике, составлять сложный и тезисный план

развернутых ответов, анализировать неадаптированные

тексты на социальную тематику;

8) использовать обществоведческие знания для

взаимодействия с представителями других

национальностей и культур в целях успешного выполнения

типичных социальных ролей, реализации прав и осознанного выполнения обязанностей гражданина Российской Федерации, в том числе правомерного налогового поведения; ориентации в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции; осознание значимости здорового образа жизни; роли непрерывного образования; использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении различных задач;

9) владеть умениями формулировать на основе
приобретенных социально-гуманитарных знаний
собственные суждения и аргументы по определенным
проблемам с точки зрения социальных ценностей и
использовать ключевые понятия, теоретические
положения социальных наук для объяснения явлений
социальной действительности; конкретизировать
теоретические положения фактами социальной
действительности, модельными ситуациями, примерами из
личного социального опыта и фактами социальной
действительности, в том числе по соблюдению правил
здорового образа жизни; умение создавать типологии
социальных процессов и явлений на основе предложенных
критериев;

10) готовность применять знания о финансах и бюджетном
регулировании при пользовании финансовыми услугами и
инструментами; использовать финансовую информацию
для достижения личных финансовых целей, обеспечивать

финансовую безопасность с учетом рисков и способов их снижения; сформированность гражданской ответственности в части уплаты налогов для развития общества и государства;

11) сформировать навыки оценивания социальной информации, в том числе поступающей по каналам сетевых коммуникаций, владение умением определять степень достоверности информации; владение умением соотносить различные оценки социальных явлений, содержащиеся в источниках информации, давать на основе полученных знаний правовую оценку действиям людей в модельных ситуациях;

12) владеть умением самостоятельно оценивать и принимать решения, выявлять с помощью полученных знаний наиболее эффективные способы противодействия коррупции; определять стратегии разрешения социальных и межличностных конфликтов; оценивать поведение людей и собственное поведение сточки зрения социальных норм, ценностей, экономической рациональности и финансовой грамотности; осознавать неприемлемость антиобщественного поведения, осознавать опасность алкоголизма и наркомании, необходимость мер юридической ответственности, в том числе для несовершеннолетних граждан

OK 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

В области экологического воспитания:

- сформированность экологической культуры, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды, осознание

глобального характера экологических проблем;

- планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе знания целей устойчивого развития человечества; активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде;

- умение прогнозировать неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых действий, предотвращать их;

- расширение опыта деятельности экологической направленности;

- овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности

- конкретизировать теоретические положения фактами социальной действительности, модельными ситуациями, примерами из личного социального опыта и фактами социальной действительности, в том числе по соблюдению правил здорового образа жизни; умение создавать типологии социальных процессов и явлений на основе предложенных критериев;

- владеть умениями устанавливать, выявлять, объяснять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов, включая умения характеризовать взаимовлияние природы и общества, приводить примеры взаимосвязи всех сфер жизни общества; выявлять причины и последствия преобразований в различных сферах жизни российского обществ

0К09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

- наличие мотивации к обучению и личностному развитию;

В области ценности научного познания:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;

- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе; Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

б) базовые исследовательские действия:

- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

- способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов;

- формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами;

- осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов действия в профессиональную среду

- владеть умениями применять полученные знания при анализе социальной информации, полученной из источников разного типа, включая официальные публикации на интернет-ресурсах государственных органов, нормативные правовые акты, государственные документы стратегического характера, публикации в средствах массовой информации;

ПК Работать с документацией установленной формы

готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;

Владение умениями применять полученные знания при анализе социальной информации, полученной из источников разного типа, включая официальные публикации на интернет-ресурсах государственных органов, нормативные правовые акты, государственные документы стратегического характера, публикации в средствах массовой информации; осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах, извлекать информацию из неадаптированных источников, вести целенаправленный поиск необходимых сведений, для восполнения недостающих звеньев, делать обоснованные выводы, различать отдельные компоненты в информационном сообщении, выделять факты, выводы, оценочные суждения, мнения;

Вид учебной работы

Объем часов

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

80

в том числе:

практические занятия

34

теоретические занятия

44

Практическая подготовка

34

промежуточная аттестация в форме зачета

2

Номер учебного занятия

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

Общая/профессиональная

компетенции

1

2

3

4

5

1 курс теория-46, практика-34 часов

80

Раздел 1. Человек в обществе

12

1

Тема Общество и общественные отношения.

Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества. Общественные потребности и социальные институты. Признаки и функции социальных институтов.

1

2

0К01

0К05

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: составление конспекта

Контроль в форме индивидуального устного опроса, проверки правильности выполнения самостоятельной работы

2

Развитие общества

Типы обществ. Постиндустриальное (информационное) общество и его особенности. Роль массовой коммуникации в современном обществе

1

2

0К01

0К05

Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации: в форме составления опорной таблицы, формулирование тезисов по теме: «Информационное общество: «за» и «против».

Контроль в форме проверки тезисов, таблицы

3-4

Практическое занятие №1. Многообразие путей и форм общественного развития. Эволюция, социальная революция. Реформа. Российское общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI в. Общественный прогресс, его критерии. Противоречивый характер прогресса. Глобализация и ее противоречивые последствия

2

3

0К01

0К05

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

5

Тема Биосоциальная природа человека и его деятельность

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Влияние социокультурных факторов на формирование личности. Личность в современном обществе. Коммуникативные качества личности. Мировоззрение, его роль в жизнедеятельности человека. Социализация личности и ее этапы. Агенты (институты) социализации. Общественное и индивидуальное сознание. Самосознание и социальное поведение. Деятельность и ее структура. Мотивация деятельности. Потребности и интересы. Многообразие видов деятельности. Свобода и необходимость в деятельности человека

1

2

0К02

0К04

0К05

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к документам, содержащим социальную информацию в форме составления таблицы

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

6

Социализация личности и ее этапы.

Агенты (институты) социализации. Общественное и индивидуальное сознание. Самосознание и социальное поведение. Деятельность и ее структура. Мотивация деятельности. Потребности и интересы. Многообразие видов деятельности. Свобода и необходимость в деятельности человека

1

2

0К02

0К04

0К05

Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации: В форме диалога, моделирование ситуаций

Контроль в форме фронтального опроса

7-8

Практическое занятие №2. Мировоззрение, его структура и типы мировоззрения

2

3

0К02

0К04

0К05

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

9-10

Практическое занятие №3- Выбор профессии. Профессиональное самоопределение. Учет особенностей характера в профессиональной деятельности «Машинист крана (крановщик)»

2

0К02

0К04

0К05

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

11-12

Практическое занятие №4 Тема Познавательная деятельность человека. Научное познание. Познание мира. Чувственное и рациональное познание. Мышление, его формы и методы. Знание как результат познавательной деятельности, его виды. Понятие истины, ее критерии. Абсолютная, относительная истина. Естественные, технические, точные и социально-гуманитарные науки. Особенности, уровни и методы научного познания. Особенности научного познания в социально-гуманитарных науках. Российское общество и человек перед общество перед лицом угроз и вызовов XXI в. Профессионально ориентированное содержание

Для всех профилей - Естественные, технические, точные и социально-гуманитарные науки в профессиональной деятельности

2

3

OK 02

OK 04

OK 05

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

Раздел 2. Духовная культура

8

13

Тема Духовная культура личности и общества

Духовная деятельность человека. Духовные ценности российского общества. Материальная и духовная культура. Формы культуры. Народная, массовая и элитарная культура. Молодёжная субкультура. Контркультура. Функции культуры.

1

2

OK 03

OK 05

OK О6

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: Вопросы проблемного характера. Задания к документам, содержащим социальную информацию

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

14

Культурное многообразие современного общества. Диалог культур. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества. Мораль как общечеловеческая ценность и социальный регулятор. Категории морали. Гражданственность. Патриотизм. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе.

Этикет в профессиональной деятельности «Машинист крана (крановщик)»

1

2

OK 03

OK 05

OK О6

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: выполнение тестирования

Контроль в форме проверки правильности выполнения тестирования

15-16

Практическое занятие №5 Тема Наука и образование в современном мире

Наука. Функции науки. Возрастание роли науки в современном обществе. Направления научно-технологического развития и научные достижения Российской Федерации. Образование в современном обществе. Российская система образования. Основные направления развития образования в Российской Федерации. Непрерывность образования в информационном обществе. Значение самообразования. Цифровые образовательные ресурсы. Профессиональное образование в сфере «Машинист крана (крановщик)». Роль и значение непрерывности образования

2

3

OK 02

OK 03

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

17

Тема Религия

Религия, её роль в жизни общества и человека. Мировые и национальные религии.

1

2

OK 05

OK 06

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: составление конспекта

Контроль в форме устного опроса

18

Значение поддержания межконфессионального мира в Российской Федерации. Свобода совести.

1

2

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к документам, содержащим социальную информацию

OK 05

OK 06

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания.

19

Тема Искусство. Искусство, его основные функции. Особенности искусства как формы духовной культуры. Достижения современного российского искусства.

1

2

OK 01

OK 05

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: составление конспекта

Контроль в форме проверки конспектов

20

Образ профессии/ специальности «Машинист крана (крановщик)» в искусстве

1

2

0К 02

0К 07

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к документам, содержащим социальную информацию

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания.

Раздел 3. Экономическая жизнь общества

16

21

Тема Экономика- основа жизнедеятельности общества

Роль экономики в жизни общества. Макроэкономические показатели и качество жизни. Предмет и методы экономической науки. Ограниченность ресурсов. Кривая производственных возможностей. Типы экономических систем. Экономический рост и пути его достижения. Факторы долгосрочного экономического роста. Понятие экономического цикла. Фазы экономического цикла. Причины экономических циклов.

1

2

0К 02

0К 07

Самостоятельная работа обучающихся при изучении темы: работа с вопросами в конце параграфа.

В форме работы по вопросам для самопроверки. (работа с учебником)

22

Особенности разделения труда и специализации в сфере «Машинист крана (крановщик)»

1

2

0К 02

0К 07

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к документам, содержащим социальную информацию

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

23

Тема Рыночные отношения в экономике. Финансовые институты

Функционирование рынков. Рынки труда, капитала, земли, информации. Государственное регулирование рынков. Конкуренция и монополия. Государственная политика по развитию конкуренции. Антимонопольное регулирование в Российской Федерации

1

2

0К 01

ОК ОЗ

0К 09

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: составление конспекта

Контроль в форме проверки правильности выполнения конспекта

24

Финансовый рынок. Финансовые институты. Банки. Банковская система. Центральный банк Российской Федерации: задачи и функции. Монетарная политика Банка России. Инфляция: причины, виды, последствия

1

2

0К 01

ОК ОЗ

0К 09

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к документам, содержащим социальную информацию

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

25-26

Практическое занятие №6 Рыночный спрос. Закон спроса. Эластичность спроса. Рыночное предложение. Закон предложения. Эластичность предложения. Цифровые финансовые услуги. Финансовые технологии и финансовая безопасность. Денежные агрегаты

2

3

0К 01

ОК ОЗ

0К 09

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

27

Тема Рынок труда и безработица. Рациональное поведение потребителя

Рынок труда. Заработная плата и стимулирование труда. Занятость и безработица. Причины и виды безработицы. Государственная политика Российской Федерации в области занятости. Особенности труда молодежи. Деятельность профсоюзов. Рациональное экономическое поведение. Экономическая свобода и социальная ответственность. Экономическая деятельность и проблемы устойчивого развития общества.

1

2

0К 01

0К 02

ОК 0З

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания-задачи

Контроль в форме проверки правильности выполнения задач

28

Рациональное экономическое поведение. Экономическая свобода и социальная ответственность. Экономическая деятельность и проблемы устойчивого развития общества.

1

2

0К 01

0К 02

ОК 0З

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к схемам, таблицам,

диаграммам, инфографике

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

29-30

Практическое занятие №7 Спрос на труд и его факторы в сфере «Машинист крана (крановщик)». Стратегия поведения при поиске работы. Возможности «Машинист крана (крановщик)» профессиональной переподготовки

2

3

0К 01

0К 02

ОК 0З

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

31-32

Практическое занятие №8 Тема Предприятие в экономике

Предприятие в экономике. Цели предприятия. Факторы производства. Альтернативная стоимость, способы и источники финансирования предприятий. Издержки, их виды. Выручка, прибыль. Поддержка малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации. Государственная политика импортозамещения в Российской Федерации

Предпринимательская деятельность в сфере «Машинист крана (крановщик)». Основы менеджмента и маркетинга в сфере «Машинист крана (крановщик)»

2

3

0К 01

ОК ОЗ

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

33

Тема Экономика и государство

Экономика и государство. Экономические функции государства. Общественные блага. Внешние эффекты. Государственный бюджет. Дефицит и профицит государственного бюджета. Принцип сбалансированности государственного бюджета. Государственный долг.

1

2

0К01

0К09

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к схемам, таблицам,

диаграммам, инфографике

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

34

Налоговая система Российской Федерации. Функции налогов. Система налогов и сборов в Российской Федерации. Налоговые льготы и вычеты. Фискальная политика государства. Цифровизация экономики в Российской Федерации

1

2

0К01

0К09

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: выполнение тестирования

Контроль в форме проверки правильности выполнения тестирования

35

Тема Основные тенденции развития экономики России и международная экономика

Мировая экономика. Международная экономика. Международное разделение труда. Экспорт и импорт товаров и услуг. Выгоды и убытки от участия в международной торговле. Государственное регулирование внешней торговли.

1

2

OK О6

OK 09

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: ответы на вопросы проблемного

характера

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

36

Направления импортозамещения в условиях современной экономической ситуации в сфере «Машинист крана (крановщик)». Собственное производство как средство устойчивого развития государства

1

2

OK О6

OK 09

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: работа с документами, содержащими социальную информацию

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

Раздел 4. Социальная сфера

8

37

Тема Социальная структура общества. Положение личности в обществе

Социальные общности, группы, их типы. Социальная стратификация, ее критерии. Социальное неравенство. Социальная структура российского общества. Государственная поддержка социально незащищенных слоев общества в Российской Федерации. Положение индивида в обществе. Социальные статусы и роли. Социальная мобильность, ее формы и каналы в современном российском обществе

1

3

OK 01

OK 05

Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации:

В форме составления опорного конспекта.

38

Престиж профессиональной деятельности. Социальные роли человека в трудовом коллективе. Возможности профессионального роста

1

2

OK 01

OK 05

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к документам, содержащим социальную информацию

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

39-40

Практическое занятие №9 Тема Семья в современном мире. Семья и брак. Функции и типы семьи. Семья как важнейший социальный институт. Тенденции развития семьи в современном мире. Меры социальной поддержки семьи в Российской Федерации. Помощь государства многодетным семьям

2

3

OK 05

OK 06

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

41

Тема Этнические общности и нации

Миграционные процессы в современном мире. Этнические общности. Нации и межнациональные отношения.

1

2

OK 05

OK 06

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к документам, содержащим социальную информацию

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

42

Этносоциальные конфликты, способы их предотвращения и пути разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации

1

2

OK 05

OK 06

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: выполнение тестирования

Контроль в форме проверки правильности выполнения тестирования

43-44

Практическое занятие № 10 Тема Социальные нормы и социальный контроль. Социальный конфликт и способы его разрешения

Социальные нормы и отклоняющееся (девиантное) поведение. Формы социальных девиаций. Конформизм. Социальный контроль и самоконтроль. Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Способы разрешения социальных конфликтов. Особенности профессиональной деятельности социолога, социального психолога.

Конфликты в трудовых коллективах и пути их преодоления. Стратегии поведения в конфликтной ситуации

2

3

OK 04

OK 05

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

Раздел 5. Политическая сфера

10

45

Тема Политика и власть. Политическая система

Политическая власть и субъекты политики в современном обществе. Политические институты. Политическая деятельность. Политическая система общества, ее структура и функции

1

2

0К 05

ОК О6

Самостоятельная работа обучающихся с текстом учебника, источником.

В форме обсуждения темы, составления таблицы по заданной форме.

46

Политическая система. Политическая система общества, ее структура и функции. Политическая система Российской Федерации на современном этапе Государство как основной институт политической системы. Государственный суверенитет. Функции государства. Форма государства: форма правления, форма государственного (территориального) устройства, политический режим Типология форм государства

1

2

0К 05

ОК О6

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: выполнение тестирования

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

47-48

Практическое занятие №11Федеративное устройство Российской Федерации. Субъекты государственной власти в Российской Федерации. Государственное управление в Российской Федерации. Государственная служба и статус государственного служащего. Опасность коррупции, антикоррупционная политика государства, механизмы противодействия коррупции. Обеспечение национальной безопасности в Российской Федерации. Государственная политика Российской Федерации по противодействию экстремизму

2

3

0К 05

ОК О6

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

49

Тема Политическая культура общества и личности.

Политическая культура общества и личности. Политическое поведение. Политическое участие. Причины абсентеизма. Политическая идеология, ее роль в обществе. Основные идейно-политические течения современности.

1

2

ОК 03

0К04

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: выполнения заданий-задач

Контроль в форме проверки правильности выполнения задач

50

Политический процесс и его участники

Политический процесс и участие в нем субъектов политики. Формы участия граждан в политике.

Политические партии как субъекты политики, их функции, виды. Типы партийных систем. Избирательная система. Типы избирательных систем: мажоритарная, пропорциональная, смешанная. Избирательная кампания. Избирательная система в Российской Федерации Политическая элита и политическое лидерство. Типология лидерства

1

2

ОК 03

0К04

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к документам, содержащим социальную информацию

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

51-52

Практическое занятие №12 Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Интернет в современной политической коммуникации

2

3

ОК 03

0К04

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

53-54

Практическое занятие №13 Роль профсоюзов в формировании основ гражданского общества. Профсоюзная деятельность в области защиты прав работника

2

3

ОК 03

0К04

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

Раздел 6. Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации

24

55

Тема Право в системе социальных норм

Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации. Право в системе социальных норм. Источники права. Нормативные правовые акты, их виды.

1

2

OK 01

OK 05

OK 09

Самостоятельная работа обучающихся при выполнении работы с опорой на текст учебника в форме заполнения граф таблицы

. Контроль в форме проверки правильного заполнения таблицы

56

Законы и законодательный процесс в Российской Федерации. Система российского права.

1

2

OK 01

OK 05

OK 09

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к документам, содержащим социальную информацию

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

57

Правоотношения, их субъекты. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Правонарушение и юридическая ответственность

1

2

OK 01

OK 05

OK 09

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к документам, содержащим социальную информацию

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

58

Функции правоохранительных органов Российской Федерации. Соблюдение правовых норм в профессиональной деятельности

1

2

OK 01

OK 05

OK 09

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: выполнение тестирования

Контроль в форме проверки правильности выполнения тестирования

59

Тема Основы конституционного права Российской Федерации.

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Гражданство Российской Федерации. Личные (гражданские), политические, социально-экономические и культурные права и свободы человека и гражданина Российской Федерации.

1

2

ОК02

OK 06

0К07

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: выполнение конспекта

Контроль в форме проверки правильности выполнения конспекта

60

Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

1

ОК02

OK 06

0К07

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: выполнения заданий-задач

Контроль в форме проверки правильности выполнения задач

61-62

Практическое занятие №14 Профессиональные обязанности гражданина Российской Федерации в организации мероприятий ГО и защиты от ЧС в условиях мирного и военного времени

2

3

ОК02

OK 06

0К07

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

63

Тема Правовое регулирование гражданских, семейных, трудовых, образовательных правоотношений

Гражданское право. Гражданские правоотношения. Субъекты гражданского права. Организационно-правовые формы юридических лиц. Гражданская дееспособность несовершеннолетних. Семейное право. Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей.

1

2

ОК 02

ОК 05

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации

Контроль в форме проведения устного опроса

64

Правовое регулирование семейных правоотношений. Семейное право. Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей.

1

2

OK 02

OK О6

OK 09

Самостоятельная работа со статистическим материалом, с источником: «Кодекс о семье и браке»

В форме чтения, комплексного поиска, исследования, составления семейных ценностей.

65

Трудовое право. Трудовые правоотношения. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора. Права и обязанности работников и работодателей. Дисциплинарная ответственность. Защита трудовых прав работников. Особенности трудовых правоотношений несовершеннолетних работников Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Порядок приема на обучение в образовательные организации среднего профессионального и высшего образования. Порядок оказания платных образовательных услуг

1

2

ОК 02

ОК 05

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к документам, содержащим социальную информацию

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

66

Правовое регулирование образовательных правоотношений. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Порядок приема на обучение в образовательные организации среднего профессионального и высшего образования. Порядок оказания платных образовательных услуг

2

OK 02

OK О6

OK 09

Самостоятельная работа обучающихся в форме работы по решению проблемных ситуаций.

Контроль в форме фронтальной беседы.

67-68

Практическое занятие № 15 Коллективный договор. Трудовые споры и порядок их разрешения. Особенность регулирования трудовых отношений в сфере «Машинист крана (крановщик)»

2

3

ОК 02

ОК 05

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

69

Тема Правовое регулирование налоговых, административных, уголовных правоотношений.

Административное право и его субъекты. Административное правонарушение административная ответственность

1

2

OK 02

OK О6

OK 09

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к документам, содержащим социальную информацию

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

70

Экологическое законодательство. Экологические правонарушения. Способы защиты права на благоприятную окружающую среду

1

2

OK 02

OK О6

OK 09

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к документам, содержащим социальную информацию

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

71

Уголовное право. Основные принципы уголовного права. Понятие преступления и виды преступлений.

1

2

OK 02

OK О6

OK 09

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к документам, содержащим социальную информацию

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

72

Уголовная ответственность, ее цели, виды наказаний в уголовном праве

1

2

OK 02

OK О6

OK 09

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к документам, содержащим социальную информацию

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

73

Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних

1

2

OK 02

OK О6

OK 09

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к документам, содержащим социальную информацию

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

73-74

Практическое занятие №16Законодательство Российской Федерации о налогах и сборах. Участники отношений, регулируемых законодательством о налогах и сборах. Права и обязанности налогоплательщиков. Ответственность за налоговые правонарушения

2

3

OK О6

OK 09

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

75

Тема Основы процессуального права.

Конституционное судопроизводство Административный процесс. Судебное производство по делам об административных правонарушениях.

1

2

OK 02

OK 05

OK 09

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к документам, содержащим социальную информацию

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

76

Уголовный процесс, его принципы и стадии. Субъекты уголовного процесса

1

2

OK 02

OK 05

OK 09

Самостоятельная работа по поиску и применению учебной информации: задания к документам, содержащим социальную информацию

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

77-78

Практическое занятие №17 Гражданские споры, порядок их рассмотрения. Основные принципы гражданского процесса. Участники гражданского процесса. Арбитражное судопроизводство

2

3

OK 02

OK 05

OK 09

Контроль в форме проверки правильности выполнения задания

79-80

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

2

Всего

80

Общая/профессиональная

Раздел/Тема

Тип оценочных мероприятия

компетенции

Раздел 1. Человек в обществе

0К01

Тема

Познавательные задания

0К05

Общество и

• Вопросы проблемного

общественные

характера

отношения. Развитие

• Задания к схемам, таблицам,

общества

диаграммам, инфографике

• Проектные задания

Тестирование

Самооценка и взаимооценка

знаний/умений обучающихся

0К02

Тема

Устный опрос

0К04

Биосоциальная природа

Познавательные задания

0К05

человека и его

• Задания к документам,

деятельность

содержащим социальную

информацию

• Проектные задания Тестирование Самооценка и взаимооценка знаний/умений обучающихся

OK 02 OK 04 OK 05

Тема #1047;. Познавательная деятельность человека. Научное познание

Устный опрос Познавательные задания

• Задания к документам, содержащим социальную информацию
• Познавательные задания Самооценка и взаимооценка знаний/умений обучающихся

Раздел 2. Духовная культура

OK 03 OK 05 OK О6

Тема Духовная культура личности и общества

Познавательные задания

Вопросы проблемного характера

• Задания к документам, содержащим социальную информацию

Тестирование Самооценка и взаимооценка знаний /умений обучающихся

OK 02 OK 03

Тема Наука и образование в современном мире

Устный опрос Познавательные задания

• Задания к документам, содержащим социальную информацию
• Проектные задания Тестирование Самооценка и взаимооценка знаний /умений обучающихся

OK 05 OK 06

Тема Религия

Устный опрос Познавательные задания

• Задания к документам, содержащим социальную информацию

Самооценка и взаимооценка знаний/умений обучающихся

OK 01 OK 05

Тема Искусство

Устный опрос

Познавательные задания

• Задания к документам, содержащим социальную информацию Самооценка и взаимооценка знаний/умений обучающихся

Раздел 3. Экономическая жизнь

общества

0К 02

Тема

Устный опрос

0К 07

Экономика - основа

Познавательные задания

жизнедеятельности

• Задания к схемам, таблицам,

общества

диаграммам, инфографике

Самооценка и взаимооценка

знаний /умений обучающихся

0К 01

Тема

Устный опрос

ОК ОЗ

Рыночные отношения в

Познавательные задания

0К 09

экономике. Финансовые

• Задания к документам,

институты

содержащим социальную

информацию

Самооценка и взаимооценка

знаний/умений обучающихся

0К 01

Тема

Устный опрос

0К 02

Рынок труда и

Познавательные задания

ОК 0З

безработица.

• Задания-задачи

Рациональное поведение

• Задания к схемам, таблицам,

потребителя

диаграммам, инфографике

• Проектные задания

Самооценка и взаимооценка

знаний/умений обучающихся

0К 01

Тема

Устный опрос

ОК ОЗ

Предприятие в экономике

Познавательные задания

• Задания - задачи

• Задания к документам,

содержащим социальную

информацию

• Проектные задания

Самооценка и взаимооценка

знаний /умений обучающихся

0К01

Тема

Устный опрос

0К09

Экономика и государство

Познавательные задания

• Задания к схемам, таблицам,

диаграммам, инфографике

Тестирование

Самооценка и взаимооценка

знаний/умений обучающихся

OK О6

Тема

Познавательные задания

OK 09

Основные тенденции

• Вопросы проблемного

развития экономики

характера

России и международная

• Работа с документами,

экономика

содержащими социальную

информацию

Самооценка и взаимооценка

знаний/умений обучающихся

Раздел 4. Социальная сфера

OK 01

Тема

Устный опрос

OK 05

Социальная структура

Познавательные задания

общества. Положение

• Задания к документам,

личности в обществе

содержащим социальную

информацию

Тестирование

Самооценка и взаимооценка

знаний/умений обучающихся

OK 05

Тема

Устный опрос

OK 06

Семья в современном

Познавательные задания

мире

• Задания к документам,

содержащим социальную

информацию

Тестирование

Самооценка и взаимооценка

знаний/умений обучающихся

OK 05

Тема

Устный опрос

OK 06

Этнические общности и

Познавательные задания

нации

• Задания к документам,

содержащим социальную

информацию

Тестирование

Самооценка и взаимооценка

знаний /умений обучающихся

OK 04

Тема

Устный опрос

OK 05

Социальные нормы и

Познавательные задания

социальный контроль.

• Задания-задачи

Социальный конфликт и

• Проектные задания

способы его разрешения

Самооценка и взаимооценка

знаний/умений обучающихся

Раздел 5. Политическая сфера

0К 05

Тема

Устный опрос

ОК О6

Политика и власть.

Познавательные задания

Политическая система

• Задания к документам ,

содержащим социальную

информацию

Тестирование

Самооценка и взаимооценка

знаний/умений обучающихся

ОК 03

Тема

Устный опрос

0К04

Политическая культура

Познавательные задания

общества и личности.

• Задания-задачи

Политический процесс и

• Задания к документам,

его участники

содержащим социальную

информацию

Самооценка и взаимооценка

знаний/умений обучающихся

Раздел 6. Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации

OK 01

Тема

Устный опрос

OK 05

Право в системе

Познавательные задания

OK 09

социальных норм

• Задания к документам,

содержащим социальную

информацию

Тестирование

Самооценка и взаимооценка

знаний/умений обучающихся

ОК02

Тема

Устный опрос

OK 06

Основы конституционного

Познавательные задания

0К07

права Российской

• Задания-задачи

Федерации

Тестирование

Самооценка и взаимооценка

знаний/умений обучающихся

Тема

Устный опрос

ОК 02

Правовое регулирование

Познавательные задания

ОК 05

гражданских, семейных,

• Задания-задачи

трудовых,

Тестирование

образовательных

Самооценка и взаимооценка

правоотношений

знаний/умений обучающихся

OK 02

OK О6

OK 09

Тема

Правовое регулирование

налоговых,

административных,

уголовных

правоотношений.

Экологическое

законодательство

Устный опрос

Познавательные задания

• Задания - задачи

Тестирование

Самооценка и взаимооценка

знаний /умений обучающихся

OK 02

Тема

Устный опрос

OK 05

Отрасли процессуального

Познавательные задания

OK 09

права

• Задания - задачи

Тестирование

Самооценка и взаимооценка

знаний /умений обучающихся

OK 01, OK 02, OK 03, OK 04,

Выполнение заданий

OK 05, OK 06, OK 07, OK 09

промежуточной аттестации