1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Код

Наименование общих компетенций

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

ОК 02

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 03

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

ОК 04

Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

Код

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций,

сформированных по запросу работодателя(ей)

ВД 7

Организация деятельности детей школьного возраста с использованием цифровых образовательных технологий

ПК

Планировать и проводить занятия с использованием цифровых образовательных технологий

ПК

Планировать и проводить мероприятия, направленные на формирование информационной культуры детей школьного возраста

ПК

Создавать и использовать информационно – образовательную среду для развития у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей и формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

ПК

Создавать и использовать информационные ресурсы с целью реализации образовательной программы школьного образования

Владеть навыками

Н

разработки и составления конспектов занятий с использованием цифровых образовательных технологий

Н

организации и проведения занятий с использованием цифровых образовательных технологий

Н

реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка с использованием информационных технологий

Н

проектирования ситуаций и событий, направленных на формирование информационной культуры детей школьного возраста

Н

применения цифровых информационных технологий для выявления уровня развития познавательной активности, самостоятельности, инициативы,

творческих способностей детей школьного возраста

Н

создания и использования информационно – образовательной среды, направленной на оказание адресной помощи участникам образовательного процесса

Н

систематического анализа эффективности реализации образовательной

программы дошкольного образования и подходов к созданию и использованию цифровых информационных ресурсов в обучении детей школьного возраста

Н

формирования мотивации к обучению в процессе использования созданных информационных ресурсов

Уметь

У

применять современные информационные технологии с целью обработки результатов диагностического обследования и оценки качества образования

У

реализовывать формы и методы обучения с использованием цифровых образовательных технологий

У

разрабатывать цифровые информационные ресурсы для организации образовательного процесса с детьми школьного возраста

У

реализовывать формы и методы организации мероприятий, направленных на формирование информационной культуры детей школьного возраста

У

находить ценностный аспект учебного знания и информации, размещенной в цифровых образовательных ресурсах

У

разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся

У

использовать в процессе создания информационно-образовательной среды деятельностный и развивающий подход

У

организовывать различные виды детской деятельности с использованием созданных информационных ресурсов

У

использовать технологии создания и методы применения информационных ресурсов с целью реализации образовательной программы начального школьного образования

Знать

З

цифровые информационные источники, предназначенные для организации обучения детей школьного возраста

З

основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, мультимедийным оборудованием

З

научные представления о результатах использования цифровых информационных технологий в процессе формирования информационной культуры

З

законов в сфере образования и федерального государственного образовательного стандарта школьного образования

З

педагогические закономерности создания и использования информационно – образовательной среды для развития у обучающихся познавательной

активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

З

теории и технологии учета возрастных особенностей обучающихся в процессе создания и использования информационно – образовательной среды

З

педагогические закономерности реализации образовательной программы школьного образования с использованием цифровых информационных ресурсов

З

основы методики обучения и воспитания детей школьного возраста, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических и информационных технологий

Коды ОК, ПК

Наименования разделов

профессионального модуля

Всего часов

В том числе, в форме практической подготовки

Объем времени, отведенный на освоение профессионального модуля (часов)

Практика

теоретические занятия

лабораторные работы и практические занятия

Самостоятельная работа

обучающегося

Промежуточная аттестация

Учебная

Производственная (по профи- лю специальности)

Всего

в т.ч., курсовая работа (проект)

форма

Количество час

1

2

3

4

5

6

8

9

10

11

12

13

МДК

30

Раздел 1. Цифровизация образования

10

5

5

ПК , ПК

ОК 02, ОК 03

КК 01, КК 02

Тема 1. 1 Цифровизация образования как средство повышения эффективности образовательного процесса

2

1

1

ПК , ПК

ОК 02, ОК 03

КК 01, КК 02

Тема Цифровой образовательный ресурс как инструмент воспитания и общего развития детей школьного возраста

2

1

1

ПК , ПК

ОК 02, ОК 03

КК 01, КК 02

Тема Информатизация школьного образования.

2

1

1

ПК , ПК

ОК 02, ОК 03

КК 01, КК 02

Тема Применение информационных объектов различных типов в реализации профессиональной деятельности педагогов.

2

1

1

ПК , ПК

ОК 02, ОК 03

КК 01, КК 02

Тема Средства и технологии обмена

информацией с помощью компьютерных сетей

2

1

1

Раздел 2. Методика применения цифровых образовательных ресурсов в образовательных организациях

10

7

5

ПК , ПК

ОК 01, КК 02.

Тема Цифровая дидактика как часть педагогической дидактики

2

2

ПК ,

ОК 01, КК 02.

КК 02, КК 05.

Тема Интерактивные методы цифровой дидактики. Технологии и средства цифровой дидактики

1

1

ПК , ПК

ОК 02

КК 02, КК 05.

Тема Методика разработки и использования цифровых образовательных ресурсов на основе презентаций, искусственного интеллекта

4

3

1

ПК , ПК

ОК 02

КК 02, КК 05.

Тема Методическое сопровождение образовательного процесса при помощи создания видеоконтента.

3

3

2

Раздел 3. Практические аспекты реализации цифрового образования

10

10

ПК

ОК 02

КК 01.

Тема Использование возможностей текстового и табличного процессоров MS Word и MS Excel в работе

2

2

ПК , ПК

ОК 02

КК 02, КК 05.

Тема Применение инструментов цифровой дидактики в процессе организации образовательного процесса.

3

3

ПК , ПК

ОК 01, ОК 04

КК 02, КК 05

Тема Применение образовательного контента в реализации образовательных задач.

3

3

ПК , ПК

ОК 02, ОК 03

КК 01, КК 02

Тема Информационные технологии контроля и оценки образовательных результатов школьников.

2

2

Наименование разделов и тем МДК

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объём часов

Объем часов практической подготовки

1

2

3

4

МДК Теория и праткика создания цифрового контента

30

Раздел 1. Цифровизация образования

10

5

Тема Цифровизация образования как средство повышения эффективности образовательного процесса

Содержание

2

1

1. Цифровизация образования: важнейшие задачи и тенденции развития, преимущества и возможные недостатки концепции. Цифровизация в образовании

1

В том числе практических занятий

Практическое занятие №1 Анализ информационной образовательной среды общеобразовательного учреждения

1

1

Тема Цифровой образовательный ресурс как инструмент воспитания и общего развития детей дошкольного возраста

Содержание

2

2

1. Цифровой образовательный ресурс: определение, дидактические принципы и особенности применения, классификация.

Требования к цифровым образовательным ресурсам. Возможности использования цифровых образовательных ресурсов в образовательно-воспитательном процессе.

1

В том числе практических занятий

Практическое занятие №2 Анализ цифровых образовательных ресурсов, используемых в общеобразовательных организациях в образовательном процессе. Электронные образовательные ресурсы в профессиональной деятельности преподавателя начальных классов. Направления использования

1

Тема Информатизация школьного образования.

Содержание

2

#1054;сновные направления использования информационно- коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Информационные технологии и средства информационных технологий.

2. Дидактические средства обучения детей школьного возраста и программные продукты для их разработки.

Тема Аппаратное и программное

обеспечение для использования в образовательной организации

Содержание

1

1

1. Аппаратное и программное обеспечение в воспитательно - образовательном процессе ДОО.

В том числе практических занятий

1

Практическое занятие №3 Проектирование автоматизированного рабочего места (АРМ)

педагогов дошкольной образовательной организации. Техническое и программное обеспечение деятельности дошкольной образовательной организации

1

Тема Применение информационных объектов различных

типов в реализации профессиональной

деятельности педагогов

Содержание

1

3

#1055;онятие «Информационный объект», виды информационных объектов и способы их применения в деятельности сотрудников

дошкольных образовательных организаций

В том числе практических занятий

3

Практическое занятие №4 Классификация видов информационных объектов в соответствии с компьютерными системами, в которых они были созданы

1

Практическое занятие №5 Пакеты мультимедийных презентаций в профессиональной деятельности

1

Практическое занятие №6 Применение текстовых редакторов.. Табличные процессоры. Графические редакторы и пакеты компьютерной графики

1

Тема Средства и технологии обмена информацией с помощью

компьютерных сетей

Содержание

1

3

1. Применение интернет технологий в деятельности работников руководящего звена системы образования. Применение интернет технологий воспитателем. Поиск информации в сети Интернет. Фильтрация информации. Этикет сетевого общения.

В том числе практических занятий

3

Практическое занятие №7 Использование возможностей MS Publisher в работе педагога-воспитателя. Создание буклета образовательной дошкольной организации. Стилевое оформление буклета: применение параметров шрифта, добавление иллюстраций.

2

Практическое занятие №8 Применение платформ для проведения онлайн-конференций

1

Раздел 2. Методика применения цифровых образовательных ресурсов в дошкольных образовательных организациях

36

21

Тема

Цифровая дидактика как часть

педагогической дидактики

Содержание

2

4

#1047;акономерности и тенденции развития цифрового образовательного процесса. Объект и предмет цифровой дидактики. Дидактические цели цифрового образовательного процесса в ДОО.

2. Роль и функции педагога в цифровом образовательном процессе ДОО. Психолого-педагогические основы интерактивного взаимодействия детей и взрослых. Риски цифровизации дошкольного образования и обучения.

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие №9 Модели дистанционного консультирования родителей с детьми дошкольного возраста как одна из форм оказания педагогической помощи.

1

Практическое занятие №10 Условия безопасного и эффективного использования ИКТ в ДОО. Требования Охраны труда и техники безопасности при использовании ИКТ в ДОО.

1

Тема Интерактивные методы цифровой дидактики. Технологии и средства цифровой дидактики

Содержание

3

5

#1050;атегории методов и приемов мультимедийной дидактики. Приемы мультимедийной дидактики Цифровые технологии в образовании: вчера, сегодня, завтра. Технологии искусственного интеллекта в образовании. Технологии виртуальной реальности в образовании.

#1048;спользование цифровых средств обучения в ДОО. Мультимедийные обучающие системы. Понятие «мультимедиа», состав и классификация мультимедиа

#1054;сновные особенности и возможности применения мультимедиа технологий в обучении. Образовательные сайты для дошкольников

В том числе практических занятий

5

Практическое занятие №11 Методы цифровой дидактики

1

Практическое занятие №12 Современные тенденции цифровизации образования в условиях движения к Smartобществу. Характеристика понятия «Smart- обучение»

2

Практическое занятие №13 .Анализ мультимедийных обучающих систем и образовательных сайтов для дошкольников и возможности их использования в работе с детьми

1

Практическое занятие №14 Технология создания интерактивного плаката используя программы MS PowerPoint

1

Тема Методика разработки

и использования цифровых образовательных ресурсов на основе презентаций

Содержание

2

4

1 Методика разработки и использования анимированных презентаций и анимационных видеороликов

#1052;етодика разработки и использования интерактивных карт и тренажерных заданий при организации интерактивных форм обучения

В том числе практических занятий

4

Практическое занятие №18 Разработка плана презентации по теме занятия (с учетом возрастных особенностей дошкольников)

2

Практическое занятие №19 Знакомство с возможностями конструктора интерактивных карт

2

Тема Методическое сопровождение выбора, использования и разработки ЦОР в реализации образовательных областей

Содержание

2

10

Психолого-педагогические основы использования цифровых образовательных ресурсов в дошкольном обучении.

В том числе практических занятий

10

Практическое занятие №20 Использование ЦОР в реализации образовательной области

«Социально-коммуникативное развитие»

2

Практическое занятие №21 Использование ЦОР в реализации образовательной области

«Познавательное развитие»

2

Практическое занятие №22 .Использование ЦОР в реализации образовательной области «Речевое развитие»

2

Практическое занятие №23 Использование ЦОР в реализации образовательной области «Физическое развитие»

2

Практическое занятие №24 .Использование ЦОР в реализации образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие»

2

Раздел 3. Практические аспекты реализации цифрового образования

Тема

Использование

возможностей

текстового и

табличного процессоров

MS Word, MS Excel и

MS Access

в работе воспитателя

Содержание

4

В том числе практических занятий

4

Практическое занятие №25 Использование текстового процессора в системе образования.

1

Практическое занятие №26 Вставка и обработка графических объектов. Работа с библиотекой картинок. Создание художественных заголовков средствами WordArt. Использование элементов панели Рисования. Технология разработки документации педагогом-воспитателем сведений о воспитанниках группы средствами текстового процессора MS Word.

2

Практическое занятие №27 Создание базы данных «САД».

1

Тема Применение инструментов цифровой дидактики в процессе организации воспитательно-образовательного процесса

Содержание

4

В том числе практических занятий

4

Практическое занятие №28 Создание презентации с триггерами для ДОО.

1

Практическое занятие №29 Создание дидактической игры с использованием программы PowerPoint.

1

Практическое занятие №30 Создание дидактического материала для дошкольников в программе SMART Notebook

1

Практическое занятие №31 Создание дидактического материала в программе ActiveInspire»

1

Практическое занятие №32 Разработка конспектов занятий с использованием творческие среды

ПервоЛого, ЛогоМиры.

1

Тема Применение

образовательного контента в реализации воспитательно-

образовательных

задач

Содержание

2

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие №33 Разработка конспекта занятия (досугового мероприятия) с использованием информационно- коммуникационных технологий

1

Практическое занятие №34 Разработка сценария родительского собрания с использованием информационно-коммуникационных технологий

1

Тема

Информационные

технологии контроля и оценки образовательных

результатов воспитанников.

Содержание

2

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие №36 Инструменты реализации информационных технологий контроля образовательных результатов и их место в образовательном процессе.

1

Практическое занятие №.37 Оценка качество программного средства учебного назначения. Разработка контролирующих материалов в форме интерактивных заданий.

1

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета по МДК

Производственная практика раздела 1

Виды работ

Информационное сопровождение деятельности образовательной организации с использованием текстового процессора

Разработка документации воспитателя (для размещения данных средствами текстового процессора MS Word)

Разработка таблиц для оптимизации мониторинговой деятельности образовательной организации (Создание и использование таблиц для размещения данных, расчетов. Форматирование текста в таблицах)

Использование возможностей MS Publisher при создании буклетов образовательной дошкольной организации (стилевое оформление буклета: применение параметров шрифта, добавление иллюстраций)

24

Производственная практика раздела 2

Работа с библиотекой картинок. Создание художественных заголовков средствами WordArt. Использование элементов панели Рисования.

Создание презентации на основе шаблона. Заполнение данных в шаблонных формах. Запуск и просмотр презентации. Создание презентации на основе пустой презентации. Стилевое

оформление презентации.

Разработка цифровых образовательных ресурсов для дошкольного образовательного учреждения

Использование информационных ресурсов с целью реализации образовательной программы дошкольного образования с учетом возрастной группы

12

Создание дидактического материала для дошкольников в программе SMART Notebook Планирование и проведение занятия с использованием цифровых образовательных ресурсов

Планирование и проведение мероприятий, направленных на формирование информационной культуры детей дошкольного возраста

Код и наименование профессиональных

и общих компетенций, формируемых

в рамках модуля

Критерии оценки

Методы оценки

ПК.

Планировать и проводить занятия с использованием цифровых образовательных технологий

Применение современных информационных технологий с целью обработки результатов диагностического обследования уровня сформированности исследуемого параметра, для дальнейшего планирования образовательного процесса;

реализация форм и методов обучения с использованием цифровых образовательных технологий; разработка цифровых информационных ресурсов для организации образовательного процесса с детьми дошкольного возраста

Оценка выполнения практических работ в процессе учебной практики;

экспертная оценка проведения мероприятий на учебной и производственной практике;

оценка оформления отчетов по учебной и производственной практике;

.

ПК.

Планировать и проводить мероприятия, направленные на формирование информационной культуры детей дошкольного возраста

Подбор и использование эффективных форм и методов организации мероприятий, направленных на формирование информационной культуры детей дошкольного возраста;

определение ценностного аспекта учебного знания и информации, размещенной в цифровых образовательных ресурсах

Оценка выполнения практических работ в процессе учебной практики;

экспертная оценка

проведения мероприятий на учебной и

производственной практике;

оценка оформления отчетов по учебной и производственной

практике;

квалификационный экзамен.

ПК.

Создавать и использовать информационно –

образовательную среду для развития у обучающихся познавательной активности,

самостоятельности, инициативы, творческих способностей и формирования культуры

Разработка и реализация индивидуальных

образовательных маршрутов с учетом личностных и

возрастных особенностей обучающихся;

использование в процессе создания информационно- образовательной среды

Оценка выполнения практических работ в процессе учебной практики;

экспертная оценка

проведения мероприятий на учебной и

производственной практике;

здорового и безопасного образа жизни

деятельностный и развивающий подход

оценка оформления отчетов по учебной и производственной

практике;

квалификационный экзамен.

ПК.

Создавать и использовать информационные ресурсы с целью реализации

образовательной программы дошкольного образования

Организация различных видов детской деятельности с использованием созданных информационных ресурсов; успешное использовние технологии создания и методы применения информационных ресурсов с целью реализации образовательной программы дошкольного образования

Оценка выполнения практических работ в процессе учебной практики;

экспертная оценка

проведения мероприятий на учебной и

производственной практике;

оценка оформления отчетов по учебной и производственной

практике;

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной

деятельности применительно к различным контекстам

определение этапов решения задачи.

определение потребности в информации.

осуществление эффективного поиска.

выделение всех возможных

источников нужных ресурсов, в том числе неочевидных.

Оценка выполнения практических работ в процессе учебной практики;

экспертная оценка

проведения мероприятий на учебной и

производственной практике;

оценка оформления отчетов по учебной и производственной

практике;

квалификационный экзамен.

ОК 02

Использовать современные средства поиска, анализа и

интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач

профессиональной деятельности

Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач в

педагогической деятельности по проектированию и организации дополнительного образования

детей дошкольного возраста;

Оценка выполнения практических работ в процессе учебной практики;

экспертная оценка

проведения мероприятий на учебной и

производственной практике;

структурирование отобранной информации в соответствии с параметрами поиска;

интерпретация полученной информации в контексте

профессиональной деятельности;

применение средств информатизации и информационных технологий для педагогической

деятельности по проектированию и реализации образовательных областей, а также организации дополнительного образования детей дошкольного возраста

оценка оформления отчетов по учебной и производственной

практике;

квалификационный экзамен.

ОК 03

Планировать и реализовывать

собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую

деятельность в

профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

Использование актуальных цифровых образовательных ресурсов при реализации

собственной профессиональной деятельности, в том числ5е в дополнительном образовании

оценка выполнения

практических работ в процессе учебной практики;

экспертная оценка

проведения мероприятий на учебной и

производственной практике;

оценка оформления отчетов по учебной и производственной

практике;

квалификационный экзамен.

ОК 04 Эффективно

взаимодействовать и работать в коллективе и команде

Взаимодействие с коллегами, руководством, детьми в ходе профессиональной

деятельности;

оценка выполнения

практических работ в процессе учебной практики;

экспертная оценка

проведения мероприятий на учебной и

производственной практике;

оценка оформления отчетов по учебной и производственной

практике;

организация работы коллектива и команды;

понимание психологических основ деятельности коллектива, психологические особенности

личности