Оценочные средства
учебно-методический материал на тему
Программы промежуточной аттестации, тестовые материалы, контрольные работы и т.д.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы
«Политехнический колледж имени Н.Н. Годовикова»
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
Контрольная работа №1
Информация, ее измерение и кодирование
по учебной дисциплине
Информационные технологии
Специальность 230113 Компьютерные системы и комплексы
Москва
2014
ОДОБРЕН Предметной (цикловой) | Разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования | ||
комиссией | Специальности | 230113 | |
наименование комиссии Компьютерные системы и комплексы | |||
230113 Компьютерные системы и комплексы |
код, наименование специальности
Протокол № ____
От «_____» _______ 20____ г.
Председатель предметной (цикловой) комиссии | Заместитель директора по учебно-методической работе | ||||||||
/ | Л.Ф. Сивцева | / | И.В. Бойцова | ||||||
подпись | Ф.И.О. | подпись | Ф.И.О. | ||||||
Руководитель СП по ИМР | |||||||||
/ | М.А.Аксиньева | ||||||||
| подпись | Ф.И.О. | |||||||
Составитель:
Л.Ф. Сивцева, преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ г. Москвы «Политехнический колледж им. Н.Н. Годовикова» |
Ф.И.О., учёная степень, звание, должность, наименование ПОО СПО
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данное оценочное средство представляет собой задания для проведения контрольной работы №1 «Информация, ее измерение и кодирование» по учебной дисциплине и ориентированы на проверку качества теоретических знаний, практических умений и навыков обучающихся, освоивших темы 1.1 - 1.3 раздела 1 рабочей программы учебной дисциплины.
Содержание контрольной работы в полной мере отражает содержание рабочей программы учебной дисциплины. В состав контрольной работы включено решение 9 задач по указанной теме. В контрольной работе 10 вариантов. Данная контрольная работа ориентирована на проверку уровня знаний по теме «Кодирование информации. Информационные процессы» и умений определения количественных параметров информационных процессов.
Для успешного выполнения контрольной работы обучающие должны:
Знать:
- Единицы измерения количества информации;
- Кодирование текстовой информации, кодировка ASCII, основные используемые кодировки кириллицы;
- Информационные процессы, процесс передачи информации
Уметь:
- вычислять информационный объем текстового сообщения;
- оценивать объем памяти, необходимый для хранения информации;
- Оценивать скорость передачи и обработки информации;
Время выполнения контрольной работы по одному варианту должно составлять 60 минут.
При оценке результатов за каждый правильный ответ 1-8 задания ставится 1 балл, за правильный ответ 9 задания ставится 2 балла, за неправильный ответ – 0 баллов.
№ задания | Номер варианта | |||||||||
№1 | №2 | №3 | №4 | №5 | №6 | №7 | №8 | №9 | №10 | |
1 | 1 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 |
2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 1 |
4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 |
5 | 16 | 16 | 256 | 8 | 65536 | 256 | 65536 | 4096 | 256 | 65536 |
6 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 |
7 | 64 сек | 128 сек | 512 сек | 48 сек | 240 кбайт | 700 кбайт | 70000 байт | 35000 байт | 105000 байт | 140000 байт |
8 | 4096 байт | 4096 байт | 1024 байт | 256 мсек | 16 сек | 8 сек | 4096 байт | 16 кбайт | 32 сек | 64 сек |
9 | 2568 | A100 | 5136 | Б10 | 10256 | Б11 | 24608 | Б3 | 8200 | А120 |
КЛЮЧ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
КРИТЕРИИ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ
Тестовые оценки необходимо соотнести с общепринятой пятибалльной системой:
- оценка «5» (отлично) выставляется студентам за верные ответы, которые составляют 91 % и более от общего количества вопросов;
- оценка «4» (хорошо) соответствует результатам тестирования, которые содержат от 71 % до 90 % правильных ответов;
- оценка «3» (удовлетворительно) от 51 % до 70 % правильных ответов;
- оценка «2» (неудовлетворительно) соответствует результатам тестирования, содержащие менее 50 % правильных ответов.
ШКАЛА ОЦЕНКИ (9 ЗАДАЧ - 10 БАЛЛОВ)
«5» - от 9 до 10 баллов;
«4» - от 7 до 8 баллов;
«3» - от 5 до 6 баллов;
«2» - от 0 до 4 баллов.
Контрольная работа
Информация и ее измерение (кодирование)
Вариант №1
- Сколько бит информации содержится в сообщении объемом 1/2 килобайта?
- 4096 бит
- 4000 бит
- 512 бит
- 4064 бита
- Оцените информационный объем следующего предложения, закодированного с помощью кодировки ASCII:
В этом предложении тридцать две буквы.
- 32 байта
- 37 байт
- 256 бит
- 304 бита
- Автоматическое устройство осуществило перекодировку двух информационных сообщений равной длины из кодировки ASCII в кодировку Unicode в одно новое сообщение, которое при этом увеличилось на 240 байт. Какова длина каждого из исходных сообщений в символах?
- 120
- 230
- 460
- 920
- Реферат, набранный на компьютере, содержит 16 страниц, на каждой странице 50 строк, в каждой строке 64 символа. Для кодирования символов используется кодировка Unicode. Определите информационный объем реферата.
- 320 байт
- 100 Кбайт
- 128 Кбайт
- 1 Мбайт
- Информационное сообщение объемом 1,5 килобайта содержит 3072 символа, кодируемых одинаковым количеством бит. Какое наименьшее количество символов может содержать алфавит, с помощью которого было записано это сообщение?
- В велокроссе участвуют 60 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества бит, одинакового для каждого спортсмена. Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, после того как промежуточный финиш прошли 40 велосипедистов?
- 30 байт
- 40 байт
- 200 байт
- 280 байт
- Сколько секунд потребуется модему, передающему сообщения со скоростью 28 800 бит/сек, чтобы передать сообщение длиной 225 килобайт?
- Файл размером 16 Кбайт передается через некоторое соединение со скоростью 2048 бит/сек. Определите размер файла (в байтах), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 512 бит/сек.
- У Тани есть доступ к Интернет по высокоскоростному одностороннему радиоканалу, обеспечивающему скорость получения им информации 219 бит в секунду. У Сергея нет скоростного доступа в Интернет, но есть возможность получать информацию от Тани по низкоскоростному телефонному каналу со средней скоростью 215 бит в секунду. Сергей договорился с Таней, что та будет скачивать для него данные объемом 10 Мбайт по высокоскоростному каналу и ретранслировать их Сергею по низкоскоростному каналу. Компьютер Тани может начать ретрансляцию данных не раньше, чем им будут получены первые 512 Кбайт этих данных. Каков минимально возможный промежуток времени (в секундах), с момента начала скачивания Таней данных, до полного их получения Сергеем? В ответе укажите только число, слово «секунд» или букву «с» добавлять не нужно.
Контрольная работа
Информация и ее измерение (кодирование)
Вариант №2
- Сколько байт информации содержится в сообщении объемом 1/32 мегабайта?
- 31250 байт
- 32768 байт
- 65536 байт
- 62500 байт
- Оцените информационный объем следующего предложения, закодированного с помощью Unicode?
Понятие «информация» является базовым и неопределяемым понятием в курсе информатики.
- 82 байта
- 75 байт
- 1344 бита
- 84 бита
- Автоматическое устройство осуществило перекодировку информационного сообщения из кодировки Unicode в кодировку
КОИ-8. При этом информационный объем сообщения уменьшился на 16 байтов. Сколько бит было в первоначальном сообщении?
- 512
- 374
- 256
- 128
- Реферат, набранный на компьютере, содержит 12 страниц, на каждой странице 48 строк, в каждой строке 64 символа. Для кодирования символов используется кодировка Unicode. Определите информационный объем реферата.
- 7 байт
- 27 Кбайт
- 72 Кбайта
- 2 Мбайта
- Информационное сообщение объемом 2 килобайта содержит 4096 символов, кодируемых одинаковым количеством бит. Какое наименьшее количество символов может содержать алфавит, с помощью которого было записано это сообщение?
- В велокроссе участвуют 359 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества бит, одинакового для каждого спортсмена. Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, после того как промежуточный финиш прошли 168 велосипедистов?
- 168 бит
- 168 байт
- 189 байт
- 359 байт
- Сколько секунд потребуется модему, передающему сообщения со скоростью 28 800 бит/сек, чтобы передать сообщение длиной 450 килобайт?
- Файл размером 2 Кбайта передается через некоторое соединение со скоростью 256 бит/сек. Определите размер файла (в байтах), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 512 бит/сек.
- Документ объемом 20 Мбайт можно передать с одного компьютера на другой двумя способами:
А) Сжать архиватором, передать архив по каналу связи, распаковать.
Б) Передать по каналу связи без использования архиватора.
Какой способ быстрее и на сколько, если:
- средняя скорость передачи данных по каналу связи составляет 220 бит в секунду,
- объем сжатого архиватором документа равен 30% от исходного,
- время, требуемое на сжатие документа, - 10 секунд, а на распаковку – 2 секунды?
В ответе напишите букву А, если способ А быстрее , или Б, если быстрее способ Б. Сразу после буквы напишите количество секунд, на сколько один способ быстрее другого. Например, если способ А быстрее способа Б на 12 секунд, то в ответе нужно написать А12.Слово «секунд», «сек.», «с» к ответу добавлять не нужно.
Контрольная работа
Информация и ее измерение (кодирование)
Вариант №3
- Получено сообщение, информационный объем которого равен 5 килобайтам. Чему равен этот объем в битах?
- 5120 бит
- 40 000 бит
- 20 480 бит
- 40 960 бит
- Определите в битах информационный объем следующего сообщения, закодированного с помощью Unicode?
Без охоты не споро у работы.
- 28
- 224
- 448
- 56
- Автоматическое устройство осуществило перекодировку информационного сообщения. При этом информационный объем увеличился в 2 раза. В какой кодировке стало записано сообщение?
- КОИ-8
- ASCII
- Unicode
- Windows
- Реферат, набранный на компьютере, содержит 14 страниц, на каждой странице 36 строк, в каждой строке 64 символа. Для кодирования символов используется кодировка Unicode. Определите информационный объем реферата.
- 12 Кбайт
- 24 Кбайта
- 58 Кбайт
- 63 Кбайта
- Информационное сообщение объемом 1,5 килобайта содержит 1536 символов, кодируемых одинаковым количеством бит. Какое наименьшее количество символов может содержать алфавит, с помощью которого было записано это сообщение?
- В велокроссе участвуют 295 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества бит, одинакового для каждого спортсмена. Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, после того как промежуточный финиш прошли 160 велосипедистов?
- 295 байт
- 180 байт
- 160 байт
- 160 бит
- Сколько секунд потребуется модему, передающему сообщения со скоростью 14 400 бит/сек, чтобы передать сообщение длиной 900 килобайт?
- Файл размером 4Кбайтапередается через некоторое соединение со скоростью 1024 бит/сек. Определите размер файла (в байтах), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 256 бит/сек.
- У Васи есть доступ к Интернет по высокоскоростному одностороннему радиоканалу, обеспечивающему скорость получения им информации 220 бит в секунду. У Пети нет скоростного доступа в Интернет, но есть возможность получать информацию от Васи по низкоскоростному телефонному каналу со средней скоростью 214 бит в секунду. Петя договорился с Васей, что тот будет скачивать для него данные объемом 10 Мбайт по высокоскоростному каналу и ретранслировать их Пете по низкоскоростному каналу. Компьютер Васи может начать ретрансляцию данных не раньше, чем им будут получены первые 2Мбайта этих данных. Каков минимально возможный промежуток времени (в секундах), с момента начала скачивания Васей данных, до полного их получения Петей? В ответе укажите только число, слово «секунд» или букву «с» добавлять не нужно.
Контрольная работа
Информация и ее измерение (кодирование)
Вариант №4
- Получено сообщение, информационный объем которого равен 1/16 мегабайта. Чему равен этот объем в байтах?
- 62 500 байт
- 32 768 байт
- 65 536 байт
- 73 728 байт
- Оцените информационный объем фразы из рассказа А.П. Чехова «Человек в футляре» в кодировке Unicode:
Оно, конечно, так-то так, все это прекрасно, да как бы чего не вышло.
Выберите правильный ответ.
- 57 бит
- 69 бит
- 138 байт
- 552 бита
- Автоматическое устройство осуществило преобразование информационного сообщения из кодировки ASCII в два равных по длине информационных сообщения в кодировке Unicode. Все три сообщения имеют одинаковое количество символов К. При этом информационный объем каждого нового сообщения увеличился на 8 байт. Какова длина первоначального сообщения в байтах?
- 8
- 9
- 16
- 24
- Реферат, набранный на компьютере, содержит 48 страниц, на каждой странице 36 строк, в каждой строке 48 символов. Для кодирования символов используется кодировка КОИ-8. Определите информационный объем реферата.
- 900 байт
- 9 Кбайт
- 81 Кбайт
- 90 Кбайт
- Информационное сообщение объемом 1,5 килобайта содержит 4096 символов, кодируемых одинаковым количеством бит. Какое наименьшее количество символов может содержать алфавит, с помощью которого было записано это сообщение?
- В велокроссе участвуют 253 спортсмена. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества бит, одинакового для каждого спортсмена. Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, после того как промежуточный финиш прошли 153 велосипедиста?
- 153 бита
- 153 байта
- 172 байта
- 253 байта
- Сколько секунд потребуется модему, передающему сообщения со скоростью 56 килобит/сек, чтобы передать сообщение длиной 336 килобайт?
- Файл размером 1024 байта передается через некоторое соединение за 64 миллисекунды. Определите время в миллисекундах, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 4 Кбайта.
- Документ объемом 16 Мбайт можно передать с одного компьютера на другой двумя способами:
А) Сжать архиватором, передать архив по каналу связи, распаковать.
Б) Передать по каналу связи без использования архиватора.
Какой способ быстрее и на сколько, если:
- средняя скорость передачи данных по каналу связи составляет 225 бит в секунду,
- объем сжатого архиватором документа равен 50% от исходного,
- время, требуемое на сжатие документа, - 10 секунд, а на распаковку – 2 секунды?
В ответе напишите букву А, если способ А быстрее , или Б, если быстрее способ Б. Сразу после буквы напишите количество секунд, на сколько один способ быстрее другого. Например, если способ А быстрее способа Б на 12 секунд, то в ответе нужно написать А12.Слово «секунд», «сек.», «с» к ответу добавлять не нужно.
Контрольная работа
Информация и ее измерение (кодирование)
Вариант №5
- Чему равен 1 мегабайт?
- 106 байт
- 220 бит
- 220байт
- 210 байт
- Считая, что каждый символ кодируется ASCII-кодом, определите информационный объем следующей поговорки:
Без труда не вытащишь рыбку из пруда.
Выберите правильный ответ.
- 37 байт
- 37 бит
- 592 байт
- 592 бита
- Автоматическое устройство осуществило перекодировку информационного сообщения из кодировки Unicodeв кодировку
КОИ-8 и потом удалило половину сообщения. После этого информационный объем сообщения стал равен 25 байт. Сколько бит было в первоначальном сообщении?
- 64
- 128
- 256
- 1024
- Реферат, набранный на компьютере, содержит 24 страницы, на каждой странице 72 строки, в каждой строке 48 символов. Для кодирования символов используется кодировка КОИ-8. Определите информационный объем реферата.
- 18 байт
- 81 байт
- 18 Кбайт
- 81 Кбайт
- Информационное сообщение объемом 2,5 килобайта содержит 1280 символов, кодируемых одинаковым количеством бит. Какое наименьшее количество символов может содержать алфавит, с помощью которого было записано это сообщение?
- В велокроссе участвуют 258 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества бит, одинакового для каждого спортсмена. Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, после того как промежуточный финиш прошли 90 велосипедистов?
- 810 бит
- 258 байт
- 90 бит
- 90 байт
- Некоторый модем передает информацию в среднем со скоростью
32 килобит/сек. Определите максимальный размер файла (в килобайтах), который может быть передан за 1 минуту.
- Файл размером 4096 байт передается через некоторое соединение за 8 секунд. Определите время в секундах, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 8 Кбайт.
- У Васи есть доступ к Интернет по высокоскоростному одностороннему радиоканалу, обеспечивающему скорость получения им информации 218 бит в секунду. У Пети нет скоростного доступа в Интернет, но есть возможность получать информацию от Васи по низкоскоростному телефонному каналу со средней скоростью 212 бит в секунду. Петя договорился с Васей, что тот будет скачивать для него данные объемом 5 Мбайт по высокоскоростному каналу и ретранслировать их Пете по низкоскоростному каналу. Компьютер Васи может начать ретрансляцию данных не раньше, чем им будут получены первые 512 Кбайт этих данных. Каков минимально возможный промежуток времени (в секундах), с момента начала скачивания Васей данных, до полного их получения Петей? В ответе укажите только число, слово «секунд» или букву «с» добавлять не нужно.
Контрольная работа
Информация и ее измерение (кодирование)
Вариант №6
- Чему равны 32 килобайта?
- 32*103 байт
- 220 бит
- 220байт
- 218 бит
- Считая, что каждый символ кодируется в Unicode, определите информационный объем следующей фразы:
Экзамен – лотерея, выиграть в которой может только тот, кто имеет представление о предмете!
Выберите правильный ответ.
- 91 бит
- 182 бита
- 91 байт
- 182 байта
- Автоматическое устройство осуществило перекодировку информационного сообщения на русском языке, первоначально записанного в коде Unicode, в кодировку КОИ-8. При этом информационное сообщение уменьшилось на 840 бит. Какова длина сообщения в символах?
- 840
- 420
- 105
- 100
- Реферат, набранный на компьютере, содержит 256 страниц, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 60 символов. Для кодирования символов используется кодировка КОИ-8. Определите информационный объем реферата.
- 100 байт
- 200 Кбайт
- 600 Кбайт
- 1200 байт
- Информационное сообщение объемом 1,75 килобайта содержит 1792 символа, кодируемых одинаковым количеством бит. Какое наименьшее количество символов может содержать алфавит, с помощью которого было записано это сообщение?
- В велокроссе участвуют 116 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества бит, одинакового для каждого спортсмена. Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, после того как промежуточный финиш прошли 70 велосипедистов?
- 70 бит
- 70 байт
- 490 бит
- 116 байт
- Некоторый модем передает информацию в среднем со скоростью
56 килобит/сек. Определите максимальный размер файла (в килобайтах), который может быть передан за 100 секунд. - Файл размером 4 Мбайта передается через некоторое соединение за 16 секунд. Определите время в секундах, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 2048 Кбайт.
- Документ объемом 16 Мбайт можно передать с одного компьютера на другой двумя способами:
А) Сжать архиватором, передать архив по каналу связи, распаковать.
Б) Передать по каналу связи без использования архиватора.
Какой способ быстрее и на сколько, если:
- средняя скорость передачи данных по каналу связи составляет 225 бит в секунду,
- объем сжатого архиватором документа равен 75% от исходного,
- время, требуемое на сжатие документа, - 10 секунд, а на распаковку – 2 секунды?
В ответе напишите букву А, если способ А быстрее , или Б, если быстрее способ Б. Сразу после буквы напишите количество секунд, на сколько один способ быстрее другого. Например, если способ А быстрее способа Б на 12 секунд, то в ответе нужно написать А12.Слово «секунд», «сек.», «с» к ответу добавлять не нужно.
Контрольная работа
Информация и ее измерение (кодирование)
Вариант №7
- Сколько мегабайт информации содержится в сообщении объемом 232бит?
- 1024
- 512
- 448
- 256
- Оцените информационный объем следующего предложения, закодированного с помощью КОИ-8?
У сильного всегда бессильный виноват.
- 33 байта
- 37 бит
- 256 бит
- 296 бит
- Автоматическое устройство осуществило перекодировку информационного сообщения на русском языке, первоначально записанного в коде Unicode, в кодировку КОИ-8. При этом информационное сообщение уменьшилось на 280 бит. Какова длина сообщения в символах?
- 560
- 280
- 70
- 35
- Монография, набранная на компьютере, содержит 1024 страницы, на каждой странице 56 строк, в каждой строке 64 символа. Для кодирования символов используется кодировка Unicode. Определите информационный объем монографии.
- 1 байт
- 3 Кбайта
- 5 Кбайт
- 7 Мбайт
- Информационное сообщение объемом 6 килобайт содержит 3072 символа, кодируемых одинаковым количеством бит. Какое наименьшее количество символов может содержать алфавит, с помощью которого было записано это сообщение?
- В марафоне участвуют 300 атлетов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества бит, одинакового для каждого спортсмена. Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, после того как промежуточный финиш прошли 160 спортсменов?
- 1600 бит
- 140 байт
- 160 байт
- 180 байт
- Скорость передачи данных модемом по протоколу V.92 составляет 56000 бит/сек. Передача файла при помощи данного протокола изаняла 10 сек. Определите размер файла в байтах.
- Файл размером 32 Кбайтапередается через некоторое соединение со скоростью 1024 бит/сек. Определите размер файла (в байтах), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 128 бит/сек.
- У Маши есть доступ к Интернет по высокоскоростному одностороннему радиоканалу, обеспечивающему скорость получения им информации 218 бит в секунду. У Андрея нет скоростного доступа в Интернет, но есть возможность получать информацию от Маши по низкоскоростному телефонному каналу со средней скоростью 212 бит в секунду. Андрей договорился с Машей, что та будет скачивать для него данные объемом 12 Мбайт по высокоскоростному каналу и ретранслировать их Андрею по низкоскоростному каналу. Компьютер Маши может начать ретрансляцию данных не раньше, чем ей будут получены первые 1024 Кбайт этих данных. Каков минимально возможный промежуток времени (в секундах), с момента начала скачивания Машей данных, до полного их получения Андреем? В ответе укажите только число, слово «секунд» или букву «с» добавлять не нужно.
Контрольная работа
Информация и ее измерение (кодирование)
Вариант №8
- Сколько бит информации содержится в сообщении объемом 128 килобайт?
- 216
- 219
- 220
- 223
- Оцените информационный объем следующего предложения, закодированного с помощью Unicode?
Известно, что слоны в диковинку у нас.
- 38 байт
- 64 байта
- 512 бит
- 608 бит
- Автоматическое устройство осуществило перекодировку информационного сообщения на русском языке, первоначально записанного в коде КОИ-8, в кодировку Unicode. При этом информационное сообщение увеличилось на 2256 бит. Какова длина сообщения в символах?
- 141
- 282
- 564
- 2256
- Статья, набранная на компьютере, содержит 8 страниц, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 64 символа. Информационный объем статьи составляет 25 Кбайт. Определите, сколько бит памяти используется для кодирования каждого символа, если известно, что для представления каждого символа в ПК отводится одинаковый объем памяти.
- 6
- 8
- 10
- 12
- Информационное сообщение объемом 6 килобайт содержит 4096символов, кодируемых одинаковым количеством бит. Какое наименьшее количество символов может содержать алфавит, с помощью которого было записано это сообщение?
- В велокроссе участвуют 408 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества бит, одинакового для каждого спортсмена. Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, после того как промежуточный финиш прошли 186 велосипедистов?
- 186 байт
- 408 байт
- 3672 бита
- 1674 бит
- Скорость передачи данных модемом по протоколу V.92 составляет 56000 бит/сек. Передача файла при помощи данного протокола изаняла 5 сек. Определите размер файла в байтах.
- Файл размером 4096 байт передается через некоторое соединение со скоростью 512 бит/сек. Определите размер файла (в Кбайтах), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 2048 бит/сек.
- Документ объемом 40 Мбайт можно передать с одного компьютера на другой двумя способами:
А) Сжать архиватором, передать архив по каналу связи, распаковать.
Б) Передать по каналу связи без использования архиватора.
Какой способ быстрее и на сколько, если:
- средняя скорость передачи данных по каналу связи составляет 225 бит в секунду,
- объем сжатого архиватором документа равен 10% от исходного,
- время, требуемое на сжатие документа, - 10 секунд, а на распаковку – 2 секунды?
В ответе напишите букву А, если способ А быстрее , или Б, если быстрее способ Б. Сразу после буквы напишите количество секунд, на сколько один способ быстрее другого. Например, если способ А быстрее способа Б на 12 секунд, то в ответе нужно написать А12.Слово «секунд», «сек.», «с» к ответу добавлять не нужно.
Контрольная работа
Информация и ее измерение (кодирование)
Вариант №9
- Сколько килобайт информации содержится в сообщении объемом 216бит? Выберите правильный ответ из предложенных.
- 4
- 8
- 16
- 32
- Оцените информационный объем следующего предложения, закодированного с помощью Unicode?
А ларчик просто открывался.
- 27 байт
- 46 байт
- 54 байта
- 384 бита
- Автоматическое устройство осуществило перекодировку информационного сообщения на русском языке, первоначально записанного в коде КОИ-8, в кодировку Unicode. При этом информационное сообщение увеличилось на 624 бита. Какова длина сообщения в символах?
- 624
- 312
- 78
- 39
- Статья, набранная на компьютере, содержит 64 страницы, на каждой странице 52 строки, в каждой строке 52 символа. Информационный объем статьи составляет 169 Кбайт. Определите, сколько бит памяти используется для кодирования каждого символа, если известно, что для представления каждого символа в ПК отводится одинаковый объем памяти.
- 6
- 8
- 10
- 12
- Информационное сообщение объемом 1,25 килобайта содержит 1280 символов, кодируемых одинаковым количеством бит. Какое наименьшее количество символов может содержать алфавит, с помощью которого было записано это сообщение?
- Для передачи секретного сообщения используется код, состоящий только из латинских букв (всего используется 26 символов). При этом все символы кодируются одним и тем же минимально возможным количеством бит. Было передано закодированное сообщение, состоящее из 240 символов. Определите информационный объем переданного сообщения.
- 120 байт
- 150 байт
- 180 байт
- 240 байт
- Скорость передачи данных модемом по протоколу V.92 составляет 56000 бит/сек. Передача файла при помощи данного протокола изаняла 15 сек. Определите размер файла в байтах.
- Файл размером 2 Мбайта передается через некоторое соединение за 16 секунд. Определите время в секундах, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 4096 Кбайт.
- У Маши есть доступ к сети Интернет по высокоскоростному одностороннему радиоканалу, обеспечивающему скорость получения информации 222 бит в секунду. У Миши нет скоростного доступа в Интернет, но есть возможность получать информацию от Маши по низкоскоростному телефонному каналу со средней скоростью 214 бит в секунду. Миша договорился с Машей, что та будет скачивать для него данные объемом 16 Мбайт по высокоскоростному каналу и ретранслировать их Мише по низкоскоростному каналу. Компьютер Маши может начать ретрансляцию данных не раньше, чем им будут получены первые 4Мбайта этих данных. Каков минимально возможный промежуток времени (в секундах) с момента начала скачивания Машей данных до полного их получения Мишей? В ответе укажите только число, слово «секунд» или букву «с» добавлять не нужно.
Контрольная работа
Информация и ее измерение (кодирование)
Вариант №10
- Переведите в мегабайты информационный объем файла размером 4096 килобайт и выберите правильный ответ из предложенных.
- 4
- 8
- 16
- 32
- Оцените информационный объем следующего предложения, закодированного с помощью Unicode?
Попрыгунья стрекоза лето красное пропела.
- 41 байт
- 74 байта
- 592 бита
- 656 бит
- Автоматическое устройство осуществило перекодировку информационного сообщения на русском языке, первоначально записанного в коде КОИ-8, в кодировку Unicode. При этом информационное сообщение увеличилось на 1872 бита. Какова длина сообщения в символах?
- 234
- 117
- 16
- 8
- Монография, набранная на компьютере, содержит 2048 страниц, на каждой странице 48 строк, в каждой строке 72 символа. Для кодирования символов используется кодировка Unicode. Определите информационный объем монографии.
- 1 байт
- 5,2 Кбайта
- 10,3 Кбайт
- 13,5 Мбайт
- Информационное сообщение объемом 3,5 килобайта содержит 1792 символа, кодируемых одинаковым количеством бит. Какое наименьшее количество символов может содержать алфавит, с помощью которого было записано это сообщение?
- В велокроссе участвуют 112 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества бит, одинакового для каждого спортсмена. Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, после того как промежуточный финиш прошли 30 велосипедистов?
- 30 бит
- 30 байт
- 210 бит
- 112 байт
- Скорость передачи данных модемом по протоколу V.92 составляет 56000 бит/сек. Передача файла при помощи данного протокола и заняла 20 сек. Определите размер файла в байтах.
- Файл размером 8 Мбайт передается через некоторое соединение за 128 секунд. Определите время в секундах, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 4096 Кбайт.
- Документ объемом 5 Мбайт можно передать с одного компьютера на другой двумя способами:
А) Сжать архиватором, передать архив по каналу связи, распаковать
Б) Передать по каналу связи без использования архиватора.
Какой способ быстрее и насколько, если
- средняя скорость передачи данных по каналу связи составляет 218 бит в секунду,
- объем сжатого архиватором документа равен 20% от исходного,
- время, требуемое на сжатие документа — 7 секунд, на распаковку — 1 секунда?
В ответе напишите букву А, если способ А быстрее или Б, если быстрее способ Б. Сразу после буквы напишите количество секунд, насколько один способ быстрее другого. Так, например, если способ Б быстрее способа А на 23 секунды, в ответе нужно написать Б23. Слов «секунд», «сек.», «с.» к ответу добавлять не нужно.
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы
«Политехнический колледж имени Н.Н. Годовикова»
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
Контрольная работа №1
Программирование алгоритмов линейной структуры (решение математических задач)
по учебной дисциплине
Основы алгоритмизации и программирования
Специальность 230113 Компьютерные системы и комплексы
Москва
2014
ОДОБРЕНЫ Предметной (цикловой) | Разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования | |||
комиссией | Специальности | 230113 | ||
наименование комиссии Компьютерные системы и комплексы | ||||
230113 Компьютерные системы и комплексы |
код, наименование специальности
Протокол № ____
От «_____» _______ 20____ г.
Председатель предметной (цикловой) комиссии | Заместитель директора по учебно-методической работе | ||||||
/ | Л.Ф. Сивцева | / | И.В. Бойцова | ||||
подпись | Ф.И.О. | подпись | Ф.И.О. | ||||
Руководитель СП по ИМР | |||||||
/ | М.А.Аксиньева | ||||||
| подпись | Ф.И.О. |
Составитель:
Л.Ф. Сивцева, преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ г. Москвы «Политехнический колледж им. Н.Н. Годовикова» |
Ф.И.О., учёная степень, звание, должность, наименование ПОО СПО
Данное оценочное средство представляет собой задания для проведения контрольной работы №1 «Программирование алгоритмов линейной структуры (решение математических задач)» по учебной дисциплине и ориентированы на проверку качества теоретических знаний, практических умений и навыков обучающихся, освоивших темы 1.1 - 1.3 раздела 1 и темы 2.1 - 2.3 раздела 2 рабочей программы учебной дисциплины.
Содержание контрольной работы в полной мере отражает содержание рабочей программы учебной дисциплины. В состав контрольной работы включено выполнение двух практических заданий на вычисления с использованием стандартных математических функций. В контрольной работе 16 вариантов. Данная контрольная работа ориентирована на проверку уровня овладения практическими навыками и умениями разработки и программирования вычислительного процесса линейной структуры и навыками по отладке и тестированию программ.
Для успешного выполнения контрольной работы обучающие должны:
Знать:
- процесс создания программ;
- стандарты языков программирования;
- понятие арифметическое выражение, арифметические операции и операнды, стандартные математические функции;
- правила записи арифметических выражений;
- приоритет операций в арифметическом выражении;
Уметь:
- составлять и оформлять программы на языках программирования;
- тестировать и отлаживать программы;
- составлять программы линейной структуры для вычисления значения переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных с использованием стандартных математических функций;
- реализовывать операцию возведения в степень xa
КЛЮЧ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
№ варианта | Правильные ответы |
A=0,897 B=3,248 | |
γ=404,336 ψ=1,119 | |
S=1,398 ψ=0,347382152 | |
S=-1,10478313 Y=-0,027 | |
ω=-74,391 Y=0,728 | |
S=8,274 | |
R=6,6313 | |
Y=-6,1768 | |
F=1,8248 | |
Y=2265,0513 | |
F=2,7668 | |
Y=0,289 | |
Z=0,7128 | |
u=0,4239 | |
Z=0,5589 | |
Z=404,774 (log3) Z=425,028(ln) |
КРИТЕРИИ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ
Указания по оцениванию | Оценка |
Правильно выполнены оба задания. Правильно описаны все переменные, правильно выполнен ввод исходных данных и вывод результатов расчета на экран. Предложен оптимальный вариант решения задачи. | 5 |
Правильно описаны все переменные, правильно выполнен ввод исходных данных и вывод результатов расчета на экран. Предложен оптимальный вариант решения задачи. При составлении арифметического выражения была допущена одна ошибка из числа следующих: - неправильно определен приоритет операций в арифметическом выражении (не расставлены или неправильно расставлены скобки в арифметическом выражении); - используется неправильное имя стандартной математической функции. После указания преподавателем наличия ошибки в программе обучающийся должен самостоятельно ее найти и исправить | 4 |
Правильно выполнено одно задание из двух | 3 |
Все задания выполнены неправильно | 2 |
Контрольная работа №1
Программирование алгоритмов линейной структуры (решение математических задач)
Цель работы – контроль практических навыков и умений разработки и программирования вычислительного процесса линейной структуры и навыков по отладке и тестированию программ.
Задание
Составить программу в интегрированной среде программирования для вычисления значений переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных.
№ Варианта задания | Расчетные формулы | Значения исходных данных |
1 | X=1.426 Y=-1.220 Z=3.5 |
На печать (на экран) вывести значения вводимых исходных данных и результаты вычислений, сопровождая вывод наименованиями выводимых исходных данных и переменных.
Вывод исходных данных и результатов расчета должен быть выполнен по образцу:
Вариант №1
Программа составлена ФИО
**************
Исходные данные
**************
X=……….. Y=………. Z=…………
**************
* Результаты расчета *
**************
а=…………….
b=…………….
Контрольная работа №1
Программирование алгоритмов линейной структуры (решение математических задач)
Цель работы – контроль практических навыков и умений разработки и программирования вычислительного процесса линейной структуры и навыков по отладке и тестированию программ.
Задание
Вычислить на ЭВМ значения переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных.
№ Варианта задания | Расчетные формулы | Значения исходных данных |
2 | X=1.825 Y=18.225 Z=-3.298 |
На печать (на экран) вывести значения вводимых исходных данных и результаты вычислений, сопровождая вывод наименованиями выводимых исходных данных и переменных.
Вывод исходных данных и результатов расчета должен быть выполнен по образцу:
Вариант №2
Программа составлена ФИО
**************
Исходные данные
**************
X=………….. Y=…………….. Z=……………….
**************
* Результаты расчета *
**************
<Имя 1 переменной>=…………….
<Имя 2 переменной>=…………….
Контрольная работа №1
Программирование алгоритмов линейной структуры (решение математических задач)
Цель работы – контроль практических навыков и умений разработки и программирования вычислительного процесса линейной структуры и навыков по отладке и тестированию программ.
Задание
Вычислить на ЭВМ значения переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных.
№ Варианта задания | Расчетные формулы | Значения исходных данных |
3 | X=0.335 Y=0.025 |
На печать (на экран) вывести значения вводимых исходных данных и результаты вычислений, сопровождая вывод наименованиями выводимых исходных данных и переменных.
Вывод исходных данных и результатов расчета должен быть выполнен по образцу:
Вариант №3
Программа составлена ФИО
**************
Исходные данные
**************
X= ………. Y= …………
**************
* Результаты расчета *
**************
<Имя 1 переменной>=…………………..
<Имя 2 переменной>=………………..
Контрольная работа №1
Программирование алгоритмов линейной структуры (решение математических задач)
Цель работы – контроль практических навыков и умений разработки и программирования вычислительного процесса линейной структуры и навыков по отладке и тестированию программ.
Задание
Вычислить на ЭВМ значения переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных.
№ Варианта задания | Расчетные формулы | Значения исходных данных |
4 |
На печать (на экран) вывести значения вводимых исходных данных и результаты вычислений, сопровождая вывод наименованиями выводимых исходных данных и переменных.
Вывод исходных данных и результатов расчета должен быть выполнен по образцу:
Вариант №4
Программа составлена ФИО
**************
Исходные данные
**************
a=……….. b=……. t=…………
**************
* Результаты расчета *
**************
<Имя 1 переменной>=…………….
<Имя 2 переменной>=…………….
Контрольная работа №1
Программирование алгоритмов линейной структуры (решение математических задач)
Цель работы – контроль практических навыков и умений разработки и программирования вычислительного процесса линейной структуры и навыков по отладке и тестированию программ.
Задание
Вычислить на ЭВМ значения переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных.
№ Варианта задания | Расчетные формулы | Значения исходных данных |
5 |
|
На печать (на экран) вывести значения вводимых исходных данных и результаты вычислений, сопровождая вывод наименованиями выводимых исходных данных и переменных.
Вывод исходных данных и результатов расчета должен быть выполнен по образцу:
Вариант №5
Программа составлена ФИО
**************
Исходные данные
**************
a =……….. b =………. X =…………
**************
* Результаты расчета *
**************
<Имя 1 переменной>=…………….
<Имя 2 переменной>=…………….
Контрольная работа №1
Программирование алгоритмов линейной структуры
Цель работы – контроль практических навыков и умений разработки и программирования вычислительного процесса линейной структуры и навыков по отладке и тестированию программ.
Задание
Вычислить на ЭВМ значения переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных.
Вариант задания | Расчетные формулы | Значения исходных данных |
6 | a=16.5 b=3.4 x=0.61 |
На печать (на экран) вывести значения вводимых исходных данных и результаты вычислений, сопровождая вывод наименованиями выводимых исходных данных и переменных.
Вывод исходных данных и результатов расчета должен быть выполнен по образцу:
Вариант №6
Программа составлена ФИО
**************
Исходные данные
**************
a=16.5. b=3.4 x=0.61
**************
* Результаты расчета *
**************
<Имя 1 переменной>=…………….
<Имя 2 переменной>=…………….
Контрольная работа №1
Программирование алгоритмов линейной структуры
Цель работы – контроль практических навыков и умений разработки и программирования вычислительного процесса линейной структуры и навыков по отладке и тестированию программ.
Задание
Вычислить на ЭВМ значения переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных.
Вариант задания | Расчетные формулы | Значения исходных данных |
7 | R=-sin2 (x+a) S=+cos2 (x+b)3 | A=0.7 B=0.05 X=0.5 |
На печать (на экран) вывести значения вводимых исходных данных и результаты вычислений, сопровождая вывод наименованиями выводимых исходных данных и переменных.
Вывод исходных данных и результатов расчета должен быть выполнен по образцу:
Вариант №7
Программа составлена ФИО
**************
Исходные данные
**************
A=……….. B=………. X=…………
**************
* Результаты расчета *
**************
<Имя 1 переменной>=…………….
<Имя 2 переменной>=…………….
Контрольная работа №1
Программирование алгоритмов линейной структуры
Цель работы – контроль практических навыков и умений разработки и программирования вычислительного процесса линейной структуры и навыков по отладке и тестированию программ.
Задание
Вычислить на ЭВМ значения переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных.
Вариант задания | Расчетные формулы | Значения исходных данных |
8 | a=1.1 b=0.004 x=0.2 |
На печать (на экран) вывести значения вводимых исходных данных и результаты вычислений, сопровождая вывод наименованиями выводимых исходных данных и переменных.
Вывод исходных данных и результатов расчета должен быть выполнен по образцу:
Вариант №8
Программа составлена ФИО
**************
Исходные данные
**************
a=………… b=………………. X =………………..
**************
* Результаты расчета *
**************
<Имя 1 переменной>=…………….
<Имя 2 переменной>=…………….
Контрольная работа №1
Программирование алгоритмов линейной структуры
Цель работы – контроль практических навыков и умений разработки и программирования вычислительного процесса линейной структуры и навыков по отладке и тестированию программ.
Задание
Вычислить на ЭВМ значения переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных.
Вариант задания | Расчетные формулы | Значения исходных данных |
9 | m=2 c= -1 t=1.2 b=0,7 |
На печать (на экран) вывести значения вводимых исходных данных и результаты вычислений, сопровождая вывод наименованиями выводимых исходных данных и переменных.
Вывод исходных данных и результатов расчета должен быть выполнен по образцу:
Вариант №9
Программа составлена ФИО
**************
Исходные данные
**************
m= 2 c=-1 t=1.2 b=0.7
**************
* Результаты расчета *
**************
<Имя 1 переменной>=…………….
<Имя 2 переменной>=…………….
Контрольная работа №1
Программирование алгоритмов линейной структуры
Цель работы – контроль практических навыков и умений разработки и программирования вычислительного процесса линейной структуры и навыков по отладке и тестированию программ.
Задание
Вычислить на ЭВМ значения переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных.
Вариант задания | Расчетные формулы | Значения исходных данных |
10 |
На печать (на экран) вывести значения вводимых исходных данных и результаты вычислений, сопровождая вывод наименованиями выводимых исходных данных и переменных.
Вывод исходных данных и результатов расчета должен быть выполнен по образцу:
Вариант №10
Программа составлена ФИО
**************
Исходные данные
**************
a =……….. b =………. X =…………
**************
* Результаты расчета *
**************
<Имя 1 переменной>=…………….
<Имя 2 переменной>=…………….
Контрольная работа №1
Программирование алгоритмов линейной структуры
Цель работы – контроль практических навыков и умений разработки и программирования вычислительного процесса линейной структуры и навыков по отладке и тестированию программ.
Задание
Вычислить на ЭВМ значения переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных.
Вариант задания | Расчетные формулы | Значения исходных данных |
11 |
На печать (на экран) вывести значения вводимых исходных данных и результаты вычислений, сопровождая вывод наименованиями выводимых исходных данных и переменных.
Вывод исходных данных и результатов расчета должен быть выполнен по образцу:
Вариант №11
Программа составлена ФИО
**************
Исходные данные
**************
a=……….. b=………. x=…………c=...............
**************
* Результаты расчета *
**************
<Имя 1 переменной>=…………….
<Имя 2 переменной>=…………….
Контрольная работа №1
Программирование алгоритмов линейной структуры
Цель работы – контроль практических навыков и умений разработки и программирования вычислительного процесса линейной структуры и навыков по отладке и тестированию программ.
Задание
Вычислить на ЭВМ значения переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных.
Вариант задания | Расчетные формулы | Значения исходных данных |
12 |
| a=0.3 b=0.9 x=0.61 |
На печать (на экран) вывести значения вводимых исходных данных и результаты вычислений, сопровождая вывод наименованиями выводимых исходных данных и переменных.
Вывод исходных данных и результатов расчета должен быть выполнен по образцу:
Вариант №12
Программа составлена ФИО
**************
Исходные данные
**************
X=0.61 b=0.9 a=0.3
**************
* Результаты расчета *
**************
<Имя 1 переменной>=…………….
<Имя 2 переменной>=…………….
Контрольная работа №1
Программирование алгоритмов линейной структуры
Цель работы – контроль практических навыков и умений разработки и программирования вычислительного процесса линейной структуры и навыков по отладке и тестированию программ.
Задание
Вычислить на ЭВМ значения переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных.
Вариант задания | Расчетные формулы | Значения исходных данных |
13 | Z= | a=0.5 b=3.1 x=1.4 |
На печать (на экран) вывести значения вводимых исходных данных и результаты вычислений, сопровождая вывод наименованиями выводимых исходных данных и переменных.
Вывод исходных данных и результатов расчета должен быть выполнен по образцу:
Вариант №13
Программа составлена ФИО
**************
Исходные данные
**************
A=……….. B=………. X=…………
**************
* Результаты расчета *
**************
<Имя 1 переменной>=…………….
<Имя 2 переменной>=…………….
Контрольная работа №1
Программирование алгоритмов линейной структуры
Цель работы – контроль практических навыков и умений разработки и программирования вычислительного процесса линейной структуры и навыков по отладке и тестированию программ.
Задание
Вычислить на ЭВМ значения переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных.
Вариант задания | Расчетные формулы | Значения исходных данных |
14 |
На печать (на экран) вывести значения вводимых исходных данных и результаты вычислений, сопровождая вывод наименованиями выводимых исходных данных и переменных.
Вывод исходных данных и результатов расчета должен быть выполнен по образцу:
Вариант №14
Программа составлена ФИО
**************
Исходные данные
**************
a =……….. b =………. X =…………
**************
* Результаты расчета *
**************
<Имя 1 переменной>=…………….
<Имя 2 переменной>=…………….
Контрольная работа №1
Программирование алгоритмов линейной структуры
Цель работы – контроль практических навыков и умений разработки и программирования вычислительного процесса линейной структуры и навыков по отладке и тестированию программ.
Задание
Вычислить на ЭВМ значения переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных.
Вариант задания | Расчетные формулы | Значения исходных данных |
15 |
На печать (на экран) вывести значения вводимых исходных данных и результаты вычислений, сопровождая вывод наименованиями выводимых исходных данных и переменных.
Вывод исходных данных и результатов расчета должен быть выполнен по образцу:
Вариант №15
Программа составлена ФИО
**************
Исходные данные
**************
m=…….. c=………. x=…………a=...............b=............
**************
* Результаты расчета *
**************
<Имя 1 переменной>=…………….
<Имя 2 переменной>=…………….
Контрольная работа №1
Программирование алгоритмов линейной структуры
Цель работы – контроль практических навыков и умений разработки и программирования вычислительного процесса линейной структуры и навыков по отладке и тестированию программ.
Задание
Вычислить на ЭВМ значения переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных.
Вариант задания | Расчетные формулы | Значения исходных данных |
16 |
На печать (на экран) вывести значения вводимых исходных данных и результаты вычислений, сопровождая вывод наименованиями выводимых исходных данных и переменных.
Вывод исходных данных и результатов расчета должен быть выполнен по образцу:
Вариант №16
Программа составлена ФИО
**************
Исходные данные
**************
x=…….. y=……….
*************
* Результаты расчета *
**************
<Имя 1 переменной>=…………….
<Имя 2 переменной>=…………….
Предварительный просмотр:
Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы
«Политехнический колледж имени Н.Н. Годовикова»
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
Промежуточный тест по теме
Создание и редактирование документа
по учебной дисциплине
Информационные технологии
Специальность 230113 Компьютерные системы и комплексы
Москва
2014
ОДОБРЕН Предметной (цикловой) | Разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования | ||
комиссией | Специальности | 230113 | |
наименование комиссии Компьютерные системы и комплексы | |||
230113 Компьютерные системы и комплексы |
код, наименование специальности
Протокол № ____
От «_____» _______ 20____ г.
Председатель предметной (цикловой) комиссии | Заместитель директора по учебно-методической работе | ||||||||
/ | Л.Ф. Сивцева | / | И.В. Бойцова | ||||||
подпись | Ф.И.О. | подпись | Ф.И.О. | ||||||
Руководитель СП по ИМР | |||||||||
/ | М.А.Аксиньева | ||||||||
| подпись | Ф.И.О. | |||||||
Составитель:
Л.Ф. Сивцева, преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ г. Москвы «Политехнический колледж им. Н.Н. Годовикова» |
Ф.И.О., учёная степень, звание, должность, наименование ПОО СПО
Вариант №1
- Минимальный объект текстовой информации – это (продолжите):
- Текстовый документ
- Символ
- Слово
- Абзац
- Строка
- Страница
- Последовательность символов, ограниченная параметрами страницы документа – это (продолжите):
- Текстовый документ
- Символ
- Слово
- Абзац
- Строка
- Страница
- Комбинация клавиш для ввода «длинного тире»:
+ +< >. + +<серый минус>. + + <->
- Удаление буквы перед курсором (слева от курсора):
+< Delete> +< BackSpace>
- Как выделить слово?
- дважды щёлкнуть ЛКМ по слову
- щёлкнуть ЛКМ по слову при нажатой клавише
- щёлкнуть ЛКМ по слову при нажатой клавише
- трижды щёлкнуть ЛКМ по слову
- Как выделить одну строку документа?
- 1 раз щёлкнуть ЛКМ напротив строки в зоне выделения
- 2 раза щёлкнуть ЛКМ напротив строки в зоне выделения
- 3 раза щёлкнуть ЛКМ напротив строки в зоне выделения
- Как выделить блочный вертикальный фрагмент?
- При нажатой клавише
- При нажатой клавише
- При нажатой клавише
- Для перемещения текстового курсора к предыдущему слову используется:
+ ←- < Ctrl> +←
- ←
+ →- < Ctrl> +→
- →
- Для перемещения текстового курсора в конец документа используется:
- Home
- End
- < Ctrl>+ Home
- < Ctrl>+ End
+ Home + End
Вариант №2
- Произвольная последовательность символов, ограниченная с двух сторон служебными символами (пробелом, знак тире, точкой, запятой и т.п.), – это (продолжите):
- Текстовый документ
- Символ
- Слово
- Абзац
- Строка
- Страница
- Объект, содержащий, помимо алфавитно-цифровых и служебных символов, двоичную информацию о форматировании текста, различные объекты, в том числе и графические
- Текстовый документ
- Символ
- Слово
- Абзац
- Строка
- Страница
- Переход на новую строку без образования абзаца:
+ + - Enter
+
- Удаление буквы за курсором (справа от курсора):
+< Delete> +< BackSpace>
- Как выделить абзац?
- дважды щёлкнуть ЛКМ по слову
- щёлкнуть ЛКМ по слову при нажатой клавише
- щёлкнуть ЛКМ по слову при нажатой клавише
- трижды щёлкнуть ЛКМ по слову
- Как выделить все страницы документа?
- 1 раз щёлкнуть ЛКМ напротив строки в зоне выделения
- 2 раза щёлкнуть ЛКМ напротив строки в зоне выделения
- 3 раза щёлкнуть ЛКМ напротив строки в зоне выделения
- Какая клавиша используется вместе с клавишами управления курсором при выделении фрагментов с помощью клавиатуры
- Клавиша
- Клавиша
- Клавиша
- Для перемещения текстового курсора к следующему слову используется:
+ ←- < Ctrl> +←
- ←
+ →- < Ctrl> +→
- →
- Для перемещения текстового курсора в начало документа используется:
- Home
- End
- < Ctrl>+ Home
- < Ctrl>+ End
Вариант №3
- Произвольная последовательность символов (слов), замкнутая символом «возврат каретки» (клавиша ENTER) – это (продолжите):
- Текстовый документ
- Символ
- Слово
- Абзац
- Строка
- Страница
- Комбинация клавиш для ввода «неразрывного пробела»:
+ +< >. + +<серый минус>. + + <->.
- Клавиша для образования нового абзаца:
+ + +
- Удаление слова перед курсором (слева от курсора):
+< Delete> +< BackSpace>
- Как выделить абзац?
- 1 раз щёлкнуть ЛКМ напротив строки в зоне выделения
- 2 раза щёлкнуть ЛКМ напротив строки в зоне выделения
- 3 раза щёлкнуть ЛКМ напротив строки в зоне выделения
- Как выделить все страницы документа?
- щёлкнуть ЛКМ по слову при нажатой клавише
- щёлкнуть ЛКМ по слову при нажатой клавише
- одновременно нажать
и ЛКМ в зоне выделения
- Для перемещения текстового курсора вправо или влево на один символ используется:
- → или ←
+ → или+ ←>+ → или < Ctrl> +←
- Для перемещения текстового курсора в начало строки используется:
- Home
- End
- < Ctrl>+ Home
- < Ctrl>+ End
- Для перемещения текстового курсора вверх или вниз на один экран используется:
- < Ctrl>+ PageUp, < Ctrl>+ PageDown
- PageUp, PageDown
- < Ctrl>+ Home, < Ctrl>+ End
Вариант №4
- Произвольная последовательность символов между левой и правой границей абзаца.
- Текстовый документ
- Символ.
- Слово
- Абзац
- Строка
- Страница
- Комбинация клавиш для ввода «неразрывного дефиса»:
+ +< >. + +<серый минус>. + + <->.
- Установка разделителя страниц вручную:
+ + +
- Удаление слова за курсором (справа от курсора):
+< Delete> +< BackSpace>
- Как выделить предложение?
- дважды щёлкнуть ЛКМ по слову
- щёлкнуть ЛКМ по слову при нажатой клавише
- щёлкнуть ЛКМ по слову при нажатой клавише
- трижды щёлкнуть ЛКМ по слову
- Как не соседние участки текста выделить в один фрагмент?
- При нажатой клавише
- При нажатой клавише
- При нажатой клавише
- Для перемещения текстового курсора вверх или вниз на одну строку используется:
- ↑ или ↓
+ ↑ или+ ↓>+ ↑ или < Ctrl> +↓
- Для перемещения текстового курсора в конец строки используется:
- Home
- End
- < Ctrl>+ Home
- < Ctrl>+ End
- Для перемещения текстового курсора вверх или вниз на одну страницу используется:
- < Ctrl>+ Home, < Ctrl>+ End
- < Ctrl>+ PageUp, < Ctrl>+ PageDown
- PageUp, PageDown
Ответы на задания с выбором ответа (все задания оцениваются в 1 балл) |
Вариант №1 | Вариант №2 | Вариант №3 | Вариант №4 | ||||
1 | b | 1 | c | 1 | d | 1 | e |
2 | f | 2 | a | 2 | a | 2 | c |
3 | b | 3 | a | 3 | c | 3 | b |
4 | b | 4 | a | 4 | d | 4 | c |
5 | a | 5 | d | 5 | b | 5 | b |
6 | a | 6 | c | 6 | c | 6 | a |
7 | c | 7 | b | 7 | a | 7 | a |
8 | b | 8 | e | 8 | a | 8 | b |
9 | d | 9 | c | 9 | b | 9 | b |
Шкала пересчета тестового балла в оценку
Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся при выполнении теста, равно 9
Количество правильных ответов (количество баллов) | Количество ошибочных ответов | Оценка |
9 – 8 | 0 - 1 | 5 |
7 – 6 | 2 - 3 | 4 |
5 | 4 | 3 |
4 и менее | 5 и более | 2 |
Предварительный просмотр:
Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение города Москвы
«Политехнический колледж имени Н.Н. Годовикова»
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
Промежуточный тест по теме
Технология работы с объектами операционной системы
по учебной дисциплине
Информатика
Специальность 160108 Производство летательных аппаратов
Москва
2014
ОДОБРЕНЫ Предметной (цикловой) | Разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования | |||
комиссией | Специальности | |||
наименование комиссии 230113 Компьютерные системы и комплексы | ||||
160108 Производство летательных аппаратов |
код, наименование специальности
Протокол № ____
От «_____» _______ 20____ г.
Председатель предметной (цикловой) комиссии | Заместитель директора по учебной работе | ||||||
/ | Л.Ф. Сивцева | / | И.В.Бойцова | ||||
подпись | Ф.И.О. | подпись | Ф.И.О. | ||||
Руководитель СП по ИМР | |||||||
/ | М.А.Аксиньева | ||||||
| подпись | Ф.И.О. |
Составитель:
Л.Ф. Сивцева, преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ г.Москвы «Политехнический колледж им. Н.Н. Годовикова» |
Ф.И.О., учёная степень, звание, должность, наименование ПОО СПО
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данное оценочное средство представляет собой банк тестовых заданий для проведения промежуточного теста по учебной дисциплине и ориентировано на проверку качества знаний обучающихся, освоивших темы 2.1 - 2.2 раздела 2 рабочей программы учебной дисциплины.
Содержание банка в полной мере отражает содержание рабочей программы учебной дисциплины. В состав промежуточного теста включено 5 тестовых заданий закрытой формы.
К заданиям закрытой формы относятся задания, при выполнении которых тестируемый выбирает правильный (-ые) ответ (-ы) из предложенного набора ответов (с единичным выбором; с множественным выбором)
В тест включены задания различных уровней трудности. Под трудностью тестового задания понимают количество мыслительных операций и характер логических связей между ними, характеризующих продолжительность поиска и нахождения верного решения.
На трудность тестового задания оказывают влияние следующие факторы:
- количества и характера мыслительных операций, необходимых для выполнения задания;
- формы тестового задания (т.е. способ выражения и передачи тестируемому информации об искомом и предпосылках его нахождения);
- количество вариантов ответов (для тестового задания закрытой формы);
- объем времени отведенный на изучение темы;
- уровень освоения темы или дидактических единиц темы (ознакомительный, репродуктивный, продуктивный).
Для успешной сдачи теста обучающие должны:
Знать:
- Назначение операционной системы, ее основные функции;
- Базовые объекты операционной системы (файл и папка), основные параметры файлов и каталогов (папок), характеристики полного имени файла;
- Иерархическую систему хранения файлов;
Уметь:
- Уметь использовать маски (шаблоны) для поиска файлов;
Время тестирования по одному варианту должно составлять 15 минут.
При оценке результатов за каждый правильный ответ ставится 1 балл, за ½ правильного ответа – 0,5 балла, за неправильный ответ – 0 баллов.
КЛЮЧ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
№ задания | № варианта | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
1 | 3 | 1 | 4 | 4 | 2, 3 | 1 | 2 | 2 | 2, 3 | 4 |
2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 |
3 | 4 | 4 | 1 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 |
4 | 1 | 3 | 2, 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 2 | 1 | 2 |
5 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 4 | 1 |
КРИТЕРИИ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ
Тестовые оценки необходимо соотнести с общепринятой пятибалльной системой:
- оценка «5» (отлично) выставляется студентам за верные ответы, которые составляют 91 % и более от общего количества вопросов;
- оценка «4» (хорошо) соответствует результатам тестирования, которые содержат от 71 % до 90 % правильных ответов;
- оценка «3» (удовлетворительно) от 51 % до 70 % правильных ответов;
- оценка «2» (неудовлетворительно) соответствует результатам тестирования, содержащие менее 50 % правильных ответов.
ШКАЛА ОЦЕНКИ (5 ВОПРОСОВ – 5 БАЛЛОВ)
«5» - от 4,5 до 5 баллов;
«4» - от 3,5 до 4 баллов;
«3» - от 2,5 до 3 баллов;
«2» - от 0 до 2 баллов.
Вариант №1
- Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов.
Определите, какой из указанных имён файлов удовлетворяет максе:
?ch?*.p*t
- 4school.ppt
- school.ptp
- school4.ptt
- sch.ppt
- В некотором каталоге хранится файл ИКТ.doc. После того как в этом каталоге создали подкаталог и переместили в созданный подкаталог файл ИКТ.doc , полное имя файла стало
C:\USER\Документы\ЕГЭ\информатика\ИКТ.doc. Каково полное имя каталога, в котором хранился файл до перемещения?
- C:\USER\Документы
- C:\USER\ЕГЭ
- C:\USER\Документы\ЕГЭ
- C:\USER\ЕГЭ\Документы
- Перемещаясь из одного каталога в другой, пользователь последовательно посетил каталоги pupils, class, school, c:\, doc, class, 8a. Каково полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь.
Примечание: При каждом перемещении пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше.
- C:\school\doc\class\pupils
- C:\school\doc\class
- C:\doc\class\8a
- C:\school\class\pupils
- Для выполнения операций с несколькими файлами одновременно используются маски имён файлов. Выберите имя файла, удовлетворяющее маске:
D?CF*.jp*g.
- DSCF2356.jpg
- DCF1234.jpg
- DSSCF6754.jpg
- DCSF1111.jpeg
- Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которой так же могут встречаться следующие символы: *, ?.
В каталоге находятся шесть файлов:
sorry.docx rock.docx
or.doc orc.dat
port.doc ok.dat
Определите, по какой из масок из них будет отобрана указанная группа файлов:
or.doc ork.dat
port.doc ok.dat
1) *o?*.d?? 3) *or*.doc?
2) ?o*?.d* 4) ?or??.d*
Вариант №2
- Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов.
Определите, какой из указанных имён файлов удовлетворяет максе:
*a???.doc
- abcd.doc
- mama.doc
- partner.doc
- dad_56.doc
- В некотором каталоге хранится файл Demo.pdf. После того как в этом каталоге создали подкаталог и переместили в созданный подкаталог файл Demo.pdf , полное имя файла стало
A:\Demo ЕГЭ\Информатика\ЕГЭ\Demo\Demo.pdf. Каково полное имя каталога, в котором хранился файл до перемещения?
- A:\Demo
- A:\Demo ЕГЭ\Demo
- A:\Информатика
- A:\Demo ЕГЭ\Информатика\ЕГЭ
- Перемещаясь из одного каталога в другой, пользователь последовательно посетил каталоги OLE, MAK, PP, A:\, SOS, MAK, OLE.Каково полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь.
Примечание: При каждом перемещении пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше.
- A:\OLE\MAK\SOS
- A:\SOS\MAK\OLE
- A:\PP\MAK\SOS
- A:\PP\MAK\OLE
- Для выполнения операций с несколькими файлами одновременно используются маски имён файлов. Выберите имя файла, удовлетворяющее маске:
play*_?.jp*g
- Play_10a.jp_g
- Play.jpg
- Play10_a.jpg
- Play10-a.jpeg
- Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которой так же могут встречаться следующие символы: *, ?.
В каталоге находятся шесть файлов:
cba.doc cat.doc
rat.docx bat.docx
all.dat whale.dll
Определите, по какой из масок из них будет отобрана указанная группа файлов:
cat.doc rat.docx
bat.docx whale.dll
1)*?a*?.d?* 3)*?a?.d??
2)*??a*?.d?* 4) *at*.*d*
Вариант №3
- Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов.
Определите, какой из указанных имён файлов удовлетворяет максе:
??e4*?.
- sole43
- 554e455
- pre4
- a5e4o3
- В некотором каталоге хранится файл Литература.ppt. После того как в этом каталоге создали подкаталог и переместили в созданный подкаталог файл Литература.ppt, полное имя файла стало
F:\Литература\Подготовка\ЕГЭ\Demo\ Литература.ppt. Каково полное имя каталога, в котором хранился файл до перемещения?
- F:\Литература\ЕГЭ\Demo
- F:\Литература\Подготовка\ЕГЭ
- A:\Подготовка\ЕГЭ
- F:\Литература\Подготовка
- Перемещаясь из одного каталога в другой, пользователь последовательно посетил каталоги EGE, ICT, EGE, USERS, DOC, PUPILS, CLASS. Каково полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь.
Примечание: При каждом перемещении пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше.
- C:\USER\DOC\USERS\EGE\ICT
- C:\USER\DOC\USERS\EGE
- C:\USER\DOC\PUPILS\CLASS
- C:\USER\DOC\PUPILS\CLASS\USERS\EGE
- Для выполнения операций с несколькими файлами одновременно используются маски имён файлов. Выберите имя файла, удовлетворяющее маске:
?n*i??t?*.*i?
- Annimtion.jpgif
- Animation.if
- Animation.gi
- An_animator.gif
- Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которой так же могут встречаться следующие символы: *, ?.
В каталоге находятся шесть файлов:
pig.doc tiger.doc
dog.dll haghog.dat
goat.docx
Определите, по какой из масок из них будет отобрана указанная группа файлов:
tiger.doc haghog.dat
goat.docx
1)*g?*.*d* 3)*g*.*
2)*?g*.*d?? 4) ?og*.d*?
Вариант №4
- Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов.
Определите, какой из указанных имён файлов удовлетворяет максе:
*?ad?.d*
- ado.doc
- 4padron.doc
- 4ad4.docum
- parady.dc
- В некотором каталоге хранится файл Задание C3.doc. После того как в этом каталоге создали подкаталог и переместили в созданный подкаталог файл Задание C3.doc, полное имя файла стало
D: \ЕГЭ\Информатика\Части\Часть B\ Задание C3.doc.Каково имя вновь созданного каталога?
- Часть С
- Часть В
- Части
- Информатика
- Перемещаясь из одного каталога в другой, пользователь последовательно посетил каталоги ЛИТЕРАТУРА, ХХ ВЕК, ПИСАТЕЛИ, ХХ ВЕК, ЛИТЕРАТУРА, C:\, ХХ ВЕК, ПОЭТЫ. Каково полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь.
Примечание: При каждом перемещении пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше.
- C:\ЛИТЕРАТУРА\ХХ ВЕК\ПОЭТЫ
- C: \ХХ ВЕК\ПОЭТЫ
- C:\ЛИТЕРАТУРА\ХХ ВЕК\ПИСАТЕЛИ
- C:\ЛИТЕРАТУРА\ПОЭТЫ
- Какой файл будет найден в результате поиска в каталоге поиска в каталоге SCHOOL, если была задана следующая маска поиска:
f*10a-??.*
- C:\SCHOOL\file10a-2009.doc
- C:\SCHOOL\file 10a10a-09.pas
- C:\SCHOOL\file10a10a_09.doc
- C:\SCHOOL\f10a-209.txt
- Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которой так же могут встречаться следующие символы: *, ?.
В каталоге находятся шесть файлов:
do.doc go.dat
loos.dll good.docx
food.djvu mood.dd
Определите, по какой из масок из них будет отобрана указанная группа файлов:
loos.dll good.docx
food.djvu mood.dd
1)?oo?.d?? 3)*o*?.d?*
2)*oo*.*d? 4) *o*.*
Вариант №5
- Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов.
Определите, какой из указанных имён файлов не удовлетворяет максе:
?*o??.*t
- fon_ton1.ppt
- cobra.pt
- ooo.pt
- ozon2.mult
- В некотором каталоге хранится файл ege.htm. После того как в этом каталоге создали подкаталог и переместили в созданный подкаталог файл ege.htm, полное имя файла стало
A: \Exam\Information\ECDL\EXAM\ege.htm.Каково имя вновь созданного каталога?
- EGE
- Information
- ECDL
- EXAM
- Перемещаясь из одного каталога в другой, пользователь последовательно посетил каталоги ЕГЭ, МАТЕМАТИКА, A:\, ПРЕДМЕТ, МАТЕМАТИКА, ПРЕДМЕТ, АЛГЕБРА. Каково полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь.
Примечание: При каждом перемещении пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше.
- A:\ЕГЭ\ПРЕДМЕТ\МАТЕМАТИКА\АЛГЕБРА
- A:\МАТЕМАТИКА\ЕГЭ
- A:\ПРЕДМЕТ\МАТЕМАТИКА\АЛГЕБРА
- A:\ПРЕДМЕТ\АЛГЕБРА
- Для выполнения операций с несколькими файлами одновременно используются маски имён файлов. Выберите имя файла, удовлетворяющее маске:
?el*.t*xt
- Spell.txt
- El.txt
- Pencil.text
- Welcome.txt
- Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которой так же могут встречаться следующие символы: *, ?.
В каталоге находятся шесть файлов:
sheep.doc deep.docx
derr.ddd keep.dll
sea.doc see.dat
Определите, по какой из масок из них будет отобрана указанная группа файлов:
deer.ddd keep.dll
sea.doc see.dat
1)*e**.d?* 3)?e?*.???*
2)?e?*.??? 4) ?e?*.*???
Вариант №6
- Для выполнения операций с несколькими файлами одновременно используются маски имён файлов. Выберите имя файла, удовлетворяющее маске:
in?o.tx*.
- Info.txt
- Inffo.txt
- Inform.txt
- Info.t
- В некотором каталоге хранится файл Пушкин.doc. После того как в этом каталоге создали подкаталог и переместили в созданный подкаталог файл Пушкин.doc, полное имя файла стало:
F:\Литература\Поэты\XIX\ Пушкин.doc. Каково имя вновь созданного каталога?
- Поэты
- F:\Литература
- XIX
- Литература
- Перемещаясь из одного каталога в другой, пользователь последовательно посетил каталоги DOC, USER, SCHOOL, A:\, LETTER, INBOX. Каково полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь.
Примечание: При каждом перемещении пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше.
- INBOX
- A:\LETTER\INBOX
- A:\SCHOOL\USER\DOC
- LETTER\INBOX
- Для выполнения операций с несколькими файлами одновременно используются маски имён файлов. Выберите имя файла, удовлетворяющее маске:
?o???*
- Bob9
- glossy
- sos11
- onion
- Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которой так же могут встречаться следующие символы: *, ?.
В каталоге находятся шесть файлов:
dome.dat home.dll
come.docx game.docx
time.djvu me.docx
Определите, по какой из масок из них будет отобрана указанная группа файлов:
come.docx game.docx
time.djvtu me.docx
1)*me*.d* 3)*m?*.d*???
2)*?me*.?* 4) ??e*.*d*
Вариант №7
- Для выполнения операций с несколькими файлами одновременно используются маски имён файлов. Выберите имя файла, удовлетворяющее маске:
k*spek?.doc.
- k_spek.doc
- konspekt.doc
- kspekty.doc
- konspekt.d
- В некотором каталоге хранится файл Дневник.txt. После того как в этом каталоге создали подкаталог и переместили в созданный подкаталог файл Дневник.txt, полное имя файла стало A:\SCHOOL\USER\TXT\MAY\Дневник.txt. Каково полное имя каталога, в котором хранился файл до перемещения?
- MAY
- A:\SCHOOL\USER\TXT
- TXT
- A:\SCHOOL\USER\TXT\MAY
- Перемещаясь из одного каталога в другой, пользователь последовательно посетил каталоги DOC, USER, SCHOOL, A:\, LETTER, INBOX.Каково полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь.
Примечание: При каждом перемещении пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше.
- A:\DOC
- A:\LETTER\INBOX
- A:\SCHOOL\USER\DOC
- A:\DOC\USER\SCHOOL
- Для выполнения операций с несколькими файлами одновременно используются маски имён файлов. Выберите имя файла, удовлетворяющее маске:
?al*lo.c?*
- Allo.c
- Alolo.cpp
- Halolo.c
- Halolo.cpp
- Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которой так же могут встречаться следующие символы: *, ?.
В каталоге находятся шесть файлов:
pass.dat grass.dll
mass.docx guess.doc
plussage.djvu passage.dvi
Определите, по какой из масок из них будет отобрана указанная группа файлов:
pass.dat grass.dll
mass.docx guess.doc
1)*ss*.d* 3)??*?s.d*???
2)*??s?.?* 4) *?s*.*d*
Вариант №8
- Для выполнения операций с несколькими файлами одновременно используются маски имён файлов. Выберите имя файла, удовлетворяющее маске:
u?ok?.c*.
- urok10.c
- urok1.cbb
- urok1.ebb
- 1urok.cbb
- Файл, полное имя которого было C:\doc\MyLetter.c, сохранили в подкаталоге txt корневого каталога диска E. Каково полное имя сохранённого файла?
- E:\txt\MyLetter.E
- E:\txt\MyLetter.C
- E:\txt\doc\MyLetter.C
- E:\doc\txt\MyLetter.C
- Пользователь, перемещаясь из одного каталога в другой, последовательно посетил каталоги LESSONS, CLASS, SCHOOL, D:\, MYDOC, LETTERS. При каждом перемещении пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше. Каково полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь?
- D:\MYDOC\LETTERS
- D:\SCHOOL\CLASS\LESSONS
- D:\LESSONS\CLASS\SCHOOL
- D:\LESSONS
- Для выполнения операций с несколькими файлами одновременно используются маски имён файлов. Выберите имя файла, удовлетворяющее маске:
k*o*n?.c?*
- Korn.cpp
- Konn.cpp
- Konn.c
- Klorn.cpp
- Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которой так же могут встречаться следующие символы: *, ?.
В каталоге находятся шесть файлов:
all.dat call.dll
doll.docx ball.doc
gale.djvu mole.dvi
Определите, по какой из масок из них будет отобрана указанная группа файлов:
all.dat call.dll
doll.docx ball.doc
1)*l?.d* 3)??l?.d
2)*ll.d? 4) *??l.d??*
Вариант №9
- Для выполнения операций с несколькими файлами одновременно используются маски имён файлов. Выберите имя файла, удовлетворяющее маске:
?la*.xls.
- Atlas.xls
- Klass.xls
- Klas.xls
- 1klass.xls
- В некотором каталоге хранится файл Список_литературы.txt. В этом каталоге создали подкаталог и переместили в него файл Список_литературы.txt. После чего полное имя файла стало D:\SCHOOL\PHYSICS\10_CLASS\Список_литературы.txt. Каково полное имя каталога, в котором хранился файл до перемещения?
- D:\SCHOOL\PHYSICS\10_CLASS
- D:\SCHOOL\PHYSICS
- D:\SCHOOL
- SCHOOL
- Пользователь, перемещаясь из одного каталога в другой, последовательно посетил каталоги ACADEMY, COURSE, GROUP, E:\, PROFESSOR, LECTIONS. При каждом перемещении пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше. Каково полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь?
- E:\PROFESSOR\LECTIONS\ACADEMY
- E:\ACADEMY\COURSE\GROUP
- E:\ACADEMY
- E:\GROUP\COURSE\ACADEMY
- Для выполнения операций с несколькими файлами одновременно используются маски имён файлов. Выберите имя файла, удовлетворяющее маске:
?al*.t*xt
- Balcon.taxt
- Spall.toxt
- All.txt
- parley.text
- Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которой так же могут встречаться следующие символы: *, ?.
В каталоге находятся шесть файлов:
cast.dhvs must.dll
dust.docx waist.doc
best.djvu street.dvii
Определите, по какой из масок из них будет отобрана указанная группа файлов:
cast.dhvs best.dlvu
street.dvii
1)*st*.* 3)*t?*.d*v*
2)?st?.d* 4) *?t*.d*v*
Вариант №10
- Для выполнения операций с несколькими файлами одновременно используются маски имён файлов. Выберите имя файла, удовлетворяющее маске:
ref*_11b?09.do?.
- Referat11b-09.doc
- Ref_11b_09.do
- Refe_11b09.doc
- Referat_11b_09.dot
- В некотором каталоге хранится файл Задачи_по_программированию.txt. В этом каталоге создали подкаталог и переместили в него файл Задачи_по_программированию.txt. После чего полное имя файла стало
D:\INFORM\LESSONS\10_CKLASS\ Задачи_по_программированию.txt. Каково полное имя каталога, в котором хранился файл до перемещения?
- D:\INFORM
- D:\INFORM\10_CLASS
- D:\INFORM\LESSONS
- LESSONS\10_CLASS
- В корневом каталоге диска C: созданы два подкаталога QUESTS и ANSWERS. В подкаталоге QUESTS создан ещё один подкаталог PROBLEM, а в подкаталоге ANSWERS – два подкаталога ANSWER1 и ANSWER2. Затем в подкаталоге PROBLEM создан текстовый файл asc.txt и скопирован в подкаталог ANSWER1, где этот файл и был переименован в abc.txt. Какой введённый пользователем путь позволит компьютеру найти файл abc.txt?
- C:\QUESTS\PROBLEM\abc.txt
- C:\QUESTS\ANSWER1\abc.txt
- C:\ANSWER\ANSWER1\abc.txt
- C:\ANSWERS\ANSWER1\abc.txt
- Для выполнения операций с несколькими файлами одновременно используются маски имён файлов. Выберите имя файла, удовлетворяющее маске:
?mu*r.?st
- Mur.lst
- Omurr.sst
- Omur.sts
- Murr.lst
- Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которой так же могут встречаться следующие символы: *, ?.
В каталоге находятся шесть файлов:
mirror.dll sorry.dat
error.docx berry.doc
borrow.djvu arrow.dvi
Определите, по какой из масок из них будет отобрана указанная группа файлов:
mirror.dll error.docx
borrow.djvu arrow.dvi
1)*ro*.* 3)??r??.d??*
2)*rr*.d* 4) ??r*.d*?*
Ответы
Вариант | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
1 | 3 | 1 | 4 | 4 | 2, 3 | 1 | 2 | 2 | 2, 3 | 4 |
2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 |
3 | 4 | 4 | 1 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 |
4 | 1 | 3 | 2, 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 2 | 1 | 2 |
5 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 4 | 1 |
Ответы к контрольной работе: Измерение информации
№1 | №2 | №3 | №4 | №5 | №6 | №7 | №8 | №9 | №10 | |
1 | 1 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 |
2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 1 |
4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 |
5 | 16 | 16 | 256 | 8 | 65536 | 256 | 65536 | 4096 | 256 | 65536 |
6 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 |
7 | 64 | 128 | 512 | 48 | 240 | 700 | 70000 | 35000 | 105000 | 140000 |
8 | 4096 | 4096 | 1024 | 256 | 16 | 8 | 4096 | 16 | 32 | 64 |
9 | 2568 | A100 | 5136 | Б10 | 10256 | Б11 | 24608 | Б3 | 8200 | А120 |
9-10 баллов – «5»
7-8 баллов – «4»
5-6 баллов - «3»
меньше 5 баллов – «2»
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение «Московский авиационный техникум имени Н.Н. Годовикова» |
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
По учебной дисциплине
Основы алгоритмизации и программирования |
наименование учебной дисциплины |
Специальность 230113 Компьютерные системы и комплексы |
код, наименование специальности
МОСКВА
2013
ОДОБРЕН Предметной (цикловой) | Разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования | ||
комиссией | Специальности | 230113 | |
наименование комиссии Компьютерные системы и комплексы | |||
230113 Компьютерные системы и комплексы |
код, наименование специальности
Протокол № ____
От «_____» _______ 20____ г.
Председатель предметной (цикловой) комиссии | Заместитель директора по учебно-методической (учебной) работе | |||||||
/ | Л.Ф. Сивцева | / | Н.А. Краев | |||||
подпись | Ф.И.О. | подпись | Ф.И.О. |
Составители:
Сивцева Л.Ф. , преподаватель высшей квалификационной категории ГБОУ СПО г. Москвы «Московский авиационный техникум им. Н.Н. Годовикова» |
Ф.И.О., учёная степень, звание, должность, наименование ПОО СПО
Основы алгоритмизации и программирования |
наименование учебной дисциплины |
Специальность 230113 Компьютерные системы и комплексы |
код, наименование специальности |
Результат обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Образовательные цели занятия | ПК, ОК | Наименование разделов и тем | Уровень освоения темы | Наименование контрольно-оценочного средства | |
Текущий контроль | Промежуточный контроль | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
ОК1-10 ПК2.1 ПК2.3 ПК3.3 ПК4.3 | Раздел 1. Основные принципы разработки алгоритмов и программ | |||||
Знания:
| Знать:
| Тема 1.1. Этапы решения задач на ЭВМ | 2 | Тест №1 «Основы программирования» Внеаудиторная самостоятельная работа Эволюция языков программирования (хронология создания языков программирования, развитие языков программирования, скриптовые языки, объектно-ориентированные языки, языки параллельного программирования). Основные принципы развития и построения языков программирования. Реферат на тему «Языки программирования в нашей жизни» | ||
Знать:
Уметь:
| Тема 1.2. Основы алгоритмизации | 1 | ||||
Знания:
Умения:
| Знать:
Уметь:
| Тема 1.3. Интегрированная среда программирования на примере Pascal ABC. Изучение интерфейса | 1 | |||
ОК1-10 ПК2.1 ПК2.3 ПК3.3 ПК4.3 | Раздел 2. Простейшие конструкции языка программирования высокого уровня (Pascal ABC) | |||||
Знания:
Умения:
| Знать:
Уметь:
| Тема 2.1. Основные элементы языка | 2 | Тест №2 «Переменные, типы данных» | ||
Знания:
Умения:
| Знать:
Уметь:
| Тема 2.2. Типы данных языка (обзор). Целый, вещественный и логический типы | 2 | |||
Знания:
Умения:
| Знать:
Уметь:
| Тема 2.3. Выражения, операции, операнды | 3 | Контрольная работа №1 «Программирование алгоритмов линейной структуры (решение математических задач)» | ||
Знания:
Умения:
| Знать:
Уметь:
| Тема 2.4. Логический (булевский) тип данных. Логические выражения и операции | 2 | Тест №3 «Логические выражения и функции» Контрольная работа №2 Составление программ с использованием переменных логического типа (принадлежность точки заданной области на плоскости) | ||
ОК1-10 ПК2.1 ПК2.3 ПК3.3 ПК4.3 | Раздел 3. Операторы языка программирования высокого уровня (Pascal ABC) | |||||
Знания:
Умения:
| Знать:
Уметь:
| Тема 3.1. Операторы ввода-вывода данных. Простые операторы | 3 | |||
Знания:
Умения:
| Знать:
Уметь:
| Тема 3.2. Операторы ветвления | 3 | Тест №4 «Операторы ветвления» | Обязательная контрольная работа. «Программирование алгоритмов разветвляющейся структуры». | |
Знания:
Умения:
| Знать:
Уметь:
| Тема 3.3. Оператор цикла с параметром. Программирование циклических вычислительных процессов с известным числом повторений | 3 | Тест №5 «Операторы цикла» Контрольная работа №4 «Программирование алгоритмов разветвляющейся и циклической структуры (Сочетание цикла и разветвления)» Внеаудиторная самостоятельная работа 1. «Программирование алгоритмов циклической структуры с известным числом повторений. Вычисление значения определенного интеграла на заданном отрезке интегрирования [a, b]. Выполнение заданий по вариантам». Внеаудиторная самостоятельная работа 2.«Программирование алгоритмов итерационной циклической структуры. Вычисление значения суммы элементов бесконечного ряда с заданной точностью ε с выводом на экран суммы и числа членов ряда. Выполнение заданий по вариантам». | ||
Знания:
Умения:
| Знать:
Уметь:
| Тема 3.4. Операторы цикла с условиями. Программирование циклических вычислительных процессов с неизвестным числом повторений | 3 | |||
ОК1-10 ПК2.1 ПК2.3 ПК3.3 ПК4.3 | Раздел 4. Структурированные типы данных: массивы | |||||
Знания:
Умения:
| Знать:
Уметь:
| Тема 4.1. Обработка одномерных массивов | 2 | Тест №6 «Одномерные массивы» Контрольная работа №5 «Обработка одномерных массивов» Внеаудиторная самостоятельная работа «Сортировка одномерных массивов. Обзор способов сортировки и их сравнительный анализ». | ||
Знания:
Умения:
| Знать:
Уметь:
| Тема 4.2. Обработка двумерных массивов | 2 | Тест №7 «Двумерные массивы» Контрольная работа №6 «Обработка двумерных массивов (матриц)» Внеаудиторная самостоятельная работа «Выполнение заданий по вариантам на составление программ обработки двумерных массивов» | ||
ОК1-10 ПК2.1 ПК2.3 ПК3.3 ПК4.3 | Раздел 5. Процедуры и функции пользователя | |||||
Знания:
Умения:
| Знать:
Уметь:
| Тема 5.1. Функции пользователя. Программирование с использованием функций пользователя | 2 | Тест №8 «Функции пользователя» Практическая работа «Составление программ с использованием функций пользователя» | ||
Знания:
Умения:
| Знать:
Уметь:
| Тема 5.2. Процедуры пользователя. Программирование с использованием процедур пользователя | 2 | Тест №9 «Процедуры пользователя» Практическая работа «Составление программ с использованием процедур пользователя» | ||
ОК1-10 ПК2.1 ПК2.3 ПК3.3 ПК4.3 | Раздел 6. Структурированные типы данных: строки, записи, файлы | |||||
Знания:
Умения:
| Знать:
Уметь:
| Тема 6.1. Строки | 2 | Внеаудиторная самостоятельная работа «Программирование алгоритмов обработки символьной информации. Выполнение заданий по вариантам». | ||
Знания:
Умения:
| Знать:
Уметь:
| Тема 6.2. Записи | 2 | Внеаудиторная самостоятельная работа «Комбинированный тип данных, необходимость использования. Описание переменных комбинированного типа. Обращение к значению поля. Записи с вариантами. Выполнение упражнений». | ||
Знания:
Умения:
| Знать:
Уметь:
| Тема 6.3. Файлы. Организация ввода-вывода данных | 2 | Тест №10 «Файловый тип данных» Внеаудиторная самостоятельная работа «Решение производственных задач». | Экзаменационные билеты для промежуточной аттестации (выполнение практических заданий на составление программ на компьютере) |
Предварительный просмотр:
Сивцева Любовь Фроловна
Преподаватель специальных дисциплин
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Московский авиационный техникум имени Н.Н. Годовикова
e-mail: maviat308@mail.ru
телефон: 8 (915) 0545350, 8 (499) 1506150
Программирование алгоритмов разветвляющейся и циклической структур (сочетание цикла и разветвления)
Контрольная практическая работа
по учебной дисциплине
Основы алгоритмизации и программирования
Данное оценочное средство представляет собой задания для проведения контрольной работы «Программирование алгоритмов разветвляющейся и циклической структур (сочетание цикла и разветвления)» по учебной дисциплине «Основы алгоритмизации и программирования» для специальности 230113 Компьютерные системы и комплексы и ориентированы на проверку качества теоретических знаний, практических умений и навыков обучающихся по названной теме.
Содержание контрольной работы в полной мере отражает содержание рабочей программы учебной дисциплины. В состав контрольной работы включено выполнение практического задания на вычисление с использованием стандартных математических функций и сочетание циклического и разветвляющегося процессов. В контрольной работе 15 вариантов. Данная контрольная работа ориентирована на проверку уровня овладения практическими навыками и умениями разработки и программирования вычислительного процесса, сочетающегося в себе цикл и разветвления и навыками по отладке и тестированию программ.
Для успешного выполнения контрольной работы обучающие должны:
Знать:
- Полный, сокращенный и вложенные условные операторы;
- Основные правила написания простых и сложных условий;
- Логические функции “AND”, “OR”, “NOT” и их использование при формировании сложных условий;
- Понятие циклических вычислительных процессов с известным числом повторений и неизвестным числом повторений (итерационные циклы);
- Работу операторов цикла с параметром, с предусловием и постусловием;
- Приемы программирования для решения задач табулирования функции действительного аргумента;
Уметь:
- Разрабатывать и программировать вычислительный процесс, сочетающий в себе цикл (с параметром, с предусловием и постусловием) и разветвление.
КЛЮЧ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
В качестве ключа выполнения задания подготовлены таблицы с расчетами для всех вариантов с использованием табличного процессора MS Excel, которые представлены в Приложении.
КРИТЕРИИ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ
Указания по оцениванию | Оценка |
Правильно выполнены оба задания. Правильно описаны все переменные, правильно выполнен ввод исходных данных и вывод результатов расчета на экран. Правильно разработан алгоритм и составлена программа, реализующая вычислительный процесс, сочетающий в себе цикл (с параметром, с предусловием и постусловием) и разветвление. Предложен оптимальный и правильный вариант решения задачи. | 5 |
Правильно описаны все переменные, правильно выполнен ввод исходных данных и вывод результатов расчета на экран. Предложен оптимальный вариант решения задачи. При составлении программы было допущено не более двух ошибок из числа следующих: - неправильно определен приоритет операций в одном из арифметических выражений (не расставлены или неправильно расставлены скобки); - используется неправильное имя стандартной математической функции; - неправильно определено сложное условие; - неправильно определено количество повторений цикла в цикле с параметром; - неправильно используется вложенный оператор условий; - индексная переменная в цикле не меняется или неправильно указаны пределы изменения переменной цикла с параметром - не указано или неверно указано условие продолжения или окончания цикла; - в итерационных циклах не предусмотрено изменение переменных цикла; что привело к созданию бесконечного цикла); После указания преподавателем наличия ошибки в программе обучающийся должен самостоятельно ее исправить. | 4 |
Ошибок, перечисленных выше больше двух, но не более четырех. | 3 |
Задание не выполнено или ошибок, перечисленных выше более четырех. | 2 |
Контрольная работа
Программирование алгоритмов разветвляющейся и циклической структуры
Цель работы – закрепление и проверка приобретенных практических навыков разработки и программирования вычислительного процесса разветвляющейся и циклической структур, получение дальнейших навыков по отладке и тестированию программы.
Задание к работе
Составить программу вычисления значений переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных. При решении задачи табулирования функции действительного аргумента следует использовать оператор цикла с предусловием.
Вариант задания | Функция | Условие | Исходные данные | Диапазон и шаг изменения аргумента |
1 |
Организовать вывод значения аргумента и вычисленного значения функции в виде таблицы.
Таблица функции Y(t)
t | Y |
Контрольная работа
Программирование алгоритмов разветвляющейся и циклической структуры
Цель работы – закрепление и проверка приобретенных практических навыков разработки и программирования вычислительного процесса разветвляющейся и циклической структур, получение дальнейших навыков по отладке и тестированию программы.
Задание к работе
Составить программу вычисления значений переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных. При решении задачи табулирования функции действительного аргумента следует использовать оператор цикла с параметром.
Вариант задания | Функция | Условие | Исходные данные | Диапазон и шаг изменения аргумента
|
2 |
Организовать вывод значения аргумента и вычисленного значения функции в виде таблицы.
Таблица функции Y(X)
X | Y |
Контрольная работа
Программирование алгоритмов разветвляющейся и циклической структуры
Цель работы – закрепление и проверка приобретенных практических навыков разработки и программирования вычислительного процесса разветвляющейся и циклической структур, получение дальнейших навыков по отладке и тестированию программы.
Задание к работе
Составить программу вычисления значений переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных. При решении задачи табулирования функции действительного аргумента следует использовать оператор цикла с постусловием.
Вариант задания | Функция | Исходные данные | Диапазон и шаг изменения аргумента | |
3 |
Организовать вывод значения аргумента и вычисленного значения функции в виде таблицы.
Таблица функции W(X)
X | W |
Контрольная работа
Программирование алгоритмов разветвляющейся и циклической структуры
Цель работы – закрепление и проверка приобретенных практических навыков разработки и программирования вычислительного процесса разветвляющейся и циклической структур, получение дальнейших навыков по отладке и тестированию программы.
Задание к работе
Составить программу вычисления значений переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных. При решении задачи табулирования функции действительного аргумента следует использовать оператор цикла с предусловием.
Вариант задания | Функция | Условие | Исходные данные
| Диапазон и шаг изменения аргумента |
4 |
Организовать вывод значения аргумента и вычисленного значения функции в виде таблицы.
Таблица функции Q(X)
X | Q |
Контрольная работа
Программирование алгоритмов разветвляющейся и циклической структуры
Цель работы – закрепление и проверка приобретенных практических навыков разработки и программирования вычислительного процесса разветвляющейся и циклической структур, получение дальнейших навыков по отладке и тестированию программы.
Задание к работе
Составить программу вычисления значений переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных. При решении задачи табулирования функции действительного аргумента следует использовать оператор цикла с параметром.
Вариант задания | Функция | Условие | Исходные данные | Диапазон и шаг изменения аргумента
|
5 |
Организовать вывод значения аргумента и вычисленного значения функции в виде таблицы.
Таблица функции Y(X)
X | Y |
Контрольная работа
Программирование алгоритмов разветвляющейся и циклической структуры
Цель работы – закрепление и проверка приобретенных практических навыков разработки и программирования вычислительного процесса разветвляющейся и циклической структур, получение дальнейших навыков по отладке и тестированию программы.
Задание к работе
Составить программу вычисления значений переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных. При решении задачи табулирования функции действительного аргумента следует использовать оператор цикла с постусловием.
Вариант задания | Функция | Условие | Исходные данные | Диапазон и шаг изменения аргумента
|
6 |
Организовать вывод значения аргумента и вычисленного значения функции в виде таблицы.
Таблица функции ω(X)
X | ω |
Контрольная работа
Программирование алгоритмов разветвляющейся и циклической структуры
Цель работы – закрепление и проверка приобретенных практических навыков разработки и программирования вычислительного процесса разветвляющейся и циклической структур, получение дальнейших навыков по отладке и тестированию программы.
Задание к работе
Составить программу вычисления значений переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных. При решении задачи табулирования функции действительного аргумента следует использовать оператор цикла с предусловием.
Вариант задания | Функция | Условия | Исходные данные | Диапазон и шаг изменения аргумента |
7 | Q= | bx < 1 bx = 1 bx > 1 | b = 1.5 | x[0.1;1] x=0.1 |
Организовать вывод значения аргумента и вычисленного значения функции в виде таблицы.
ТАБЛИЦА ФУНКЦИИ Q (X) | |
X | Q |
………… | ………… |
………… | ………… |
Контрольная работа
Программирование алгоритмов разветвляющейся и циклической структуры
Цель работы – закрепление и проверка приобретенных практических навыков разработки и программирования вычислительного процесса разветвляющейся и циклической структур, получение дальнейших навыков по отладке и тестированию программы.
Задание к работе
Составить программу вычисления значений переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных. При решении задачи табулирования функции действительного аргумента следует использовать оператор цикла с параметром.
Вариант задания | Функция | Условия | Исходные данные | Диапазон и шаг изменения аргумента |
8 | Y= | X > 3.5 X 3.5 | x[2;5] x=0.25 |
Организовать вывод значения аргумента и вычисленного значения функции в виде таблицы.
ТАБЛИЦА ФУНКЦИИ Y (X) | |
X | Y |
………… | ………… |
………… | ………… |
Контрольная работа
Программирование алгоритмов разветвляющейся и циклической структуры
Цель работы – закрепление и проверка приобретенных практических навыков разработки и программирования вычислительного процесса разветвляющейся и циклической структур, получение дальнейших навыков по отладке и тестированию программы.
Задание к работе
Составить программу вычисления значений переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных. При решении задачи табулирования функции действительного аргумента следует использовать оператор цикла с постусловием.
Вариант задания | Функция | Условие | Исходные данные | Диапазон и шаг изменения аргумента |
9 | x>1 x | а=20.3 | x |
Организовать вывод значения аргумента и вычисленного значения функции в виде таблицы.
ТАБЛИЦА ФУНКЦИИ F(Х) | |
Х | F |
Контрольная работа
Программирование алгоритмов разветвляющейся и циклической структуры
Цель работы – закрепление и проверка приобретенных практических навыков разработки и программирования вычислительного процесса разветвляющейся и циклической структур, получение дальнейших навыков по отладке и тестированию программы.
Задание к работе
Составить программу вычисления значений переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных. При решении задачи табулирования функции действительного аргумента следует использовать оператор цикла с предусловием.
Вариант задания | Функция | Условие | Исходные данные | Диапазон и шаг изменения аргумента |
10 | X < 0.5 X = 0.5 X > 0.5 | t = 2.2 | x |
ТАБЛИЦА ФУНКЦИИ Z(Х) | |
Х | Z |
… | …. |
…. | …. |
Организовать вывод значения аргумента и вычисленного значения функции в виде таблицы.
Контрольная работа
Программирование алгоритмов разветвляющейся и циклической структуры
Цель работы – закрепление и проверка приобретенных практических навыков разработки и программирования вычислительного процесса разветвляющейся и циклической структур, получение дальнейших навыков по отладке и тестированию программы.
Задание к работе
Составить программу вычисления значений переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных. При решении задачи табулирования функции действительного аргумента следует использовать оператор цикла с параметром.
Вариант задания | функция | Условия | Исходные данные | Диапазон и шаг изменения аргумента |
11 | Y= |
Организовать вывод значения аргумента и вычисленного значения функции в виде таблицы.
Таблица функции Y(x) | |
x | Y |
.......... | .......... |
.......... | .......... |
Контрольная работа
Программирование алгоритмов разветвляющейся и циклической структуры
Цель работы – закрепление и проверка приобретенных практических навыков разработки и программирования вычислительного процесса разветвляющейся и циклической структур, получение дальнейших навыков по отладке и тестированию программы.
Задание к работе
Составить программу вычисления значений переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных. При решении задачи табулирования функции действительного аргумента следует использовать оператор цикла с постусловием.
Вариант задания | функция | Условия | Исходные данные | Диапазон и шаг изменения аргумента |
12 | Y= |
Организовать вывод значения аргумента и вычисленного значения функции в виде таблицы.
Таблица функции Y(x) | |
X | Y |
.......... | .......... |
.......... | .......... |
Контрольная работа
Программирование алгоритмов разветвляющейся и циклической структуры
Цель работы – закрепление и проверка приобретенных практических навыков разработки и программирования вычислительного процесса разветвляющейся и циклической структур, получение дальнейших навыков по отладке и тестированию программы.
Задание к работе
Составить программу вычисления значений переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных. При решении задачи табулирования функции действительного аргумента следует использовать оператор цикла с предусловием.
Вариант задания | Функция | Условие | Исходные данные | Диапазон и шаг изменения аргумента
|
13 |
Организовать вывод значения аргумента и вычисленного значения функции в виде таблицы.
Таблица функции ω(X)
X | ω |
Контрольная работа
Программирование алгоритмов разветвляющейся и циклической структуры
Цель работы – закрепление и проверка приобретенных практических навыков разработки и программирования вычислительного процесса разветвляющейся и циклической структур, получение дальнейших навыков по отладке и тестированию программы.
Задание к работе
Составить программу вычисления значений переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных. При решении задачи табулирования функции действительного аргумента следует использовать оператор цикла с параметром.
Вариант задания | Функция | Условия | Исходные данные | Диапазон и шаг изменения аргумента |
14 | Z= | sin>0 sin<0 | a=0.3 n=10 | i[1;10] i=1 |
Организовать вывод значения аргумента и вычисленного значения функции в виде таблицы.
ТАБЛИЦА ФУНКЦИИ Z(X) | |
i | Z |
………… | ………… |
………… | ………… |
Контрольная работа
Программирование алгоритмов разветвляющейся и циклической структуры
Цель работы – закрепление и проверка приобретенных практических навыков разработки и программирования вычислительного процесса разветвляющейся и циклической структур, получение дальнейших навыков по отладке и тестированию программы.
Задание к работе
Составить программу вычисления значений переменных по заданным расчетным формулам и наборам исходных данных. При решении задачи табулирования функции действительного аргумента следует использовать оператор цикла с постусловием.
Вариант задания | функция | Условия | Исходные данные | Диапазон и шаг изменения аргумента |
15 |
Организовать вывод значения аргумента и вычисленного значения функции в виде таблицы.
Таблица функции ω(x) | |
t | ω |
.......... | .......... |
.......... | .......... |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Контрольно-оценочные средства в свете требований новых ФГОС как средство оптимизации результатов образовательного процесса.
В статье рассматриваются виды и функции контрольно-оценочных средств, применяемых в образовательном процессе, который в настоящее время базируется на деятельностно-компетентностном подходе...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/09/picture-588350-1423479151.jpg)
Комплект контрольно-оценочных оценочных средств учебной дисциплины ОП.03. Возрастная анатомия, физиология и гигиена человека
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена »....
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/09/picture-588350-1423479151.jpg)
Комплект контрольно-оценочных оценочных средств учебной дисциплины ОП.05. Безопасность жизнедеятельности
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». КОС включа...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/01/picture-542591-1417458928.jpg)
Комплект контрольно-оценочных оценочных средств учебной дисциплины ЕН.02. Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в профессиональной деятельности в рамках основной образовательной программы
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные тех...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/08/picture-683036-1444317653.jpg)
Комплекты контрольно-оценочных средств для оценки результатов освоения. Контроль средствами ISpingSuite
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения ПМ 01 Преподавание по программам начального общего образованияПМ.04 Методическое обеспечение образователь...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/21/picture-741086-1453389359.jpg)
Комплект контрольно-оценочных оценочных средств по учебной дисциплине "Охрана труда"
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Охрана труда» КОС включают контрольные материал...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/24/picture-836739-1477330502.jpg)
Статистика контрольно-оценочные средства для проведения промежуточной аттестации на специальности углубленной подготовки 38.02.05 товароведение и экспертиза качества потребительских товаров форма проведения оценочной процедуры – экзамен
Статистика контрольно-оценочные средства для проведения промежуточной аттестации на специальности углубленной подготовки 38.02.05 товароведение и экспертиза качества потребительских товаров форма пров...