Методическая разработка студенческой конференции «История развития вычислительной техники»
учебно-методический материал по теме

Департамент образования города Москвы

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение  города Москвы

«Московский образовательный комплекс имени Виктора Талалихина»

Методическая разработка

 студенческой конференции

по теме «История развития вычислительной техники»

Преподаватель: Корешкова И.А.

Москва

Конференция знакомит студентов с историей развития вычислительной техники. Приобретение новых знаний способствует расширению кругозора, формированию интереса к изучению информатики и информационных технологий, развитию речевой активности путем обогащения словарного запаса, а также развитию памяти, логического мышления, формированию общекультурных, учебно-познавательных, информационных, коммуникативных компетенций и навыков самоконтроля.

Материал может быть использован для проведения классного часа, а также преподавателями-предметниками, применяющими ИКТ на своих занятиях.

Цели:

Дидактические: 

• ознакомление студентов с историей происхождения и развития информатики и вычислительной техники.

Развивающие: 

• развивать память и логическое мышление;
• развивать речевую активность путем обогащения и усложнения словарного запаса;
• развивать общекультурные, учебно-познавательные, информационные компетенции
• развивать коммуникативные навыки и навыки самоконтроля.

Воспитательные: 

• повышать интерес к изучению информационных технологий;
• воспитывать культуру мышления и речи.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАНЯТИЯ

Презентации, фотографии, рисунки, интернет-ресурсы, видеоматериал, стенды, проектор, ПК.

Литература, образовательные ресурсы Интернет:

1. Михеева Е. В., «Практикум по информатике». М., «Академия», 2011.
2. Уваров В. М., «Практикум по основам информатики и вычислительной техники». М., «Академия», 2010.
3. Электронная энциклопедия http://www.wikipedia.ru
4. Словари и энциклопедии Академик http://www.dic.academic.ru
5. http://www.informat444.narod.ru/museum/ Виртуальный музей информатики
6. http://www.museum.comp-school.ru/ Музей истории информатики и вычислительной техники
7. http://www.computer-museum.ru/ Виртуальный компьютерный музей
8. http://www.intel.ru/intel/museum/25anniv/index.html Музей Intel. История микропроцессора.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент

• приветствие
• проверка состояния рабочих мест
• проверка отсутствующих
• организация внимания.

2. Постановка задач

- Актуальность вопроса истории информатики и ЭВМ.

- Как называется первое счетное устройство?

- Когда появился первый компьютер?

- Каких программистов вы знаете?

3. Доклады студентов. Презентации. Просмотр видео

• Понятие “информатика”
• День российской информатики
• Абак
• Логарифмические таблицы и линейки
• Чертежи Леонардо да Винчи суммирующей вычислительной машины
• Машина Шиккарда
• Блез Паскаль
• Вильгельм Готфрид Лейбниц
• Чарльз Беббидж
• Ада Августа Лавлейс
• Джордж Буль
• Конрал Цузе
• Релейная вычислительная машина Цузе
• Релейно-механическая цифровая вычислительная машина МАРК-1 Говарда Айкена
• Электронно-цифровой интегратор ЭНИАК
• Машина на электронных лампах
• Настоящее время – вычислительная техника
• Музеи информатики и вычислительной техники России
• Музей информатики в Париже.

Установка для студентов перед началом работы:

При прослушивании материала быть внимательными, постараться запомнить имена, названия и период времени.

4. Заключительная часть

1. Беседа

Наука Информатика - довольно молодая, но основы ее заложены в начале XVII веке.

- Что из услышанного и увиденного для вас оказалось знакомым?

- Как называется первое счетное устройство?

- Какие вычислительные машины вы запомнили?

- Назовите имя первого программиста?

- Хотелось бы остановиться на системе счисления, используемой в ЭВМ. О какой системе идёт речь?

- Какие цифры входят в двоичную систему?

- Когда отмечается День информатики?

2. Подведение итогов конференции

Анализ и оценка деятельности студентов.

Рефлексия.