Рейтинговая система как метод достижения планируемых результатов обучения
методическая разработка на тему

Рейтинговая система как метод достижения планируемых результатов обучения

Клабукова Ольга Игоревна, преподаватель,

УГК им. И. И. Ползунова, Кировградский филиал

В настоящее время сложно представить студента без телефона или планшета и чаще всего эти современные устройства мешают образовательному процессу. А если попробовать использовать их для закрепления знаний… В этом мне помог урок фото-кросс.

Что такое фото-кросс? Фото-кросс – это соревнование, гонка с тематическими и временными рамками. Он стоит где-то посередине между спортом и фотоконкурсом, сочетая в себе оценку скорости, креативности и зачастую ориентирования на местности.

Как проходит фото-кросс? В определённое время участники фото-кросса собираются в точке старта, и получают задания. Задания представлены словом или фразой - темой, на которую должна быть снята фотография (например, «Информация», «Почему?», «Даже миллионы могут ошибаться»). За отведённое время после старта команды должны сделать хотя бы по одной фотографии на каждую из заданных тем и прийти в точку финиша (допускается минимальная обработка цифровых фотографий). Результаты оцениваются по установленным критериям.  Качество фотографий в принципе не имеет значения, но обычно является также немаловажным моментом. Команды, не уложившиеся в срок, получают штрафные баллы.

Рассмотрим основные этапы урока фото-кросса:

1. Объяснение правил «Фото-кросса»

2. Выделение основных видов деятельности на уроке и ее стоимости в баллах.

3. Получение карты с обозначенным «квадратом» для перемещений.

4. Получение карточки с заданиями и критериями оценивания  фотографий.

5. Выбор уровня выполнения работы (творческий, интерпретирующий, репродуктивный)

Такая форма урока:

• дает возможность не только поднять интерес обучающихся к изучаемому предмету, а так же развивать их творческую самостоятельность. Сама организация формы урока подводит обучающихся к необходимости творческой оценки изучаемых явлений, особенно результатов деятельности человека.
• в процессе проведения урока складываются благоприятные условия для развития умений и способностей быстрого мышления, к изложениям кратких, но точных выводов.
• интерес к работе вызывается и необычной формой проведения урока, а так же использованием во время урока столь «любимого аппарата», чем снимается традиционность урока, оживляется мысль.
• урок фото-кросс можно рассматривать как одну из форм активного обучения.