КИМ по дисциплине Архитектура ЭВМ
электронный образовательный ресурс

Управление образования и науки Липецкой области

Государственное областное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Лебедянский торгово-экономический техникум»

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ  МАТЕРИАЛОВ

по учебной дисциплине

ОП.08. Архитектура электронно-вычислительных машин и

 вычислительные системы

программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)

по специальности   09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям)

по программе базовой подготовки

Лебедянь, 2017 г.

Комплект контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине ОП. 06 Архитектура электронно-вычислительных машин и  вычислительные системы разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС СПО) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям), рабочей программы дисциплины Архитектура электронно-вычислительных машин и  вычислительные системы для специальности 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям).

Организация-разработчик: ГОБПОУ «Лебедянский торгово-экономический техникум»

Разработчик:

Пешкова Ольга Николаевна, преподаватель ГОБПОУ «Лебедянский торгово-экономический техникум»

Одобрено на заседании цикловой методической комиссии математических, общих естественнонаучных дисциплин и физической культуры

Протокол № ____ от  «___» ________________ 201___ г.

Председатель ЦМК _______________/Е. А. Самолдина

Спецификация

дифференцированного зачета  по учебной дисциплине

 ОП 08. Архитектура электронно-вычислительных машин и  вычислительные системы

 Назначение дифференцированного зачета  – оценить уровень подготовки студентов по учебной дисциплине Архитектура электронно-вычислительных машин и  вычислительные системы с целью установления их готовности к дальнейшему усвоению ППССЗ специальности 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) по программе базовой подготовки (дисциплина входит в профессиональный цикл базисного учебного плана специальности 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям)).

1. Содержание дифференцированного зачета  определяется в соответствии с ФГОС СПО специальности 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям), рабочей программой учебной дисциплины Архитектура электронно-вычислительных машин и  вычислительные системы. 

2.  Принципы отбора содержания дифференцированного зачета:

• ориентация на требования к результатам освоения учебной дисциплины Архитектура электронно-вычислительных машин и  вычислительные системы, представленным в соответствии с ФГОС СПО специальности 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) и рабочей программой дисциплины:

уметь:

• определять оптимальную конфигурацию оборудования и характеристик устройств  для конкретных задач;
• идентифицировать основные узлы персонального компьютера, разъемы для подключения внешних устройств;
• обеспечивать совместимость аппаратных и программных средств вычислительной техники (ВТ).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

 знать:

• построение цифровых вычислительных систем и их архитектурные особенности;
• принципы работы основных логических блоков системы;
• параллелизм и конвейеризацию вычислений;
• классификацию вычислительных платформ;
• принципы вычислений в многопроцессорных и многоядерных системах;
• принципы работы кэш-памяти;
•  методы повышения производительности многопроцессорных и многоядерных систем;
• основные энергосберегающие технологии.

3.  Структура дифференцированного зачета (ДЗ).

ДЗ  состоит из обязательной и дополнительной части: обязательная часть содержит 2 задания, дополнительная часть –  1 задание.

Задания ДЗ предлагаются в традиционной форме и приведены в приложении 1 КИМ.

Билеты ДЗ  равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий.

Тематика вопросов обязательной части: состоит из теоретической и практической части: теоретическая часть содержит практико- ориентированные вопросы; практическая часть – задачи.

Тематика вопросов дополнительной части: практическое задание, направленное на проверку понимания взаимосвязи теории и практики.

Задания (вопросы) ДЗ дифференцируются по уровню сложности. Теоретическая часть включает вопросы, составляющие необходимый и достаточный минимум усвоения знаний и умений в соответствии с требованиями ФГОС СПО, рабочей программы учебной дисциплины Архитектура электронно-вычислительных машин и  вычислительные системы, практическая часть включает задания более высокого уровня сложности.

Форма проведения текущей и промежуточной аттестации для студентов - инвалидов устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.). При необходимости студенту - инвалиду предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на зачете или экзамене.

4. Система оценивания отдельных заданий (вопросов) и дифференцированного зачета  в целом.

Каждый теоретический и практический вопрос ДЗ в традиционной форме оценивается по 5-ти балльной шкале:

«5» (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент свободно и уверенно ориентируется; научно-понятийным аппаратом; за умение практически применять теоретические знания, качественно выполнять все виды лабораторных и практических работ, высказывать и обосновывать свои суждения. Оценка «5» (отлично) предполагает грамотное и логичное изложение ответа (в устной или письменной форме) на практико-ориентированные вопросы; обоснование собственного высказывания с точки зрения известных теоретических положений.

«4» (хорошо) – если студент полно освоил учебный материал, владеет научно-понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет теоретические знания на практике, грамотно излагает ответ (в устной или письменной форме), но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.

«3» (удовлетворительно) – если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении теоретических знаний при ответе на практико-ориентированные вопросы; не умеет доказательно обосновать собственные суждения.

«2» (неудовлетворительно) – если студент имеет разрозненные, бессистемные знания по междисциплинарным курсам, допускает ошибки в определении базовых понятий, искажает их смысл; не может практически применять теоретические знания.

 Итоговая оценка за ДЗ определяется как средний балл по всем заданиям (вопросам).

Обязательным условием является выполнение всех заданий из обязательной части, а уровень владения материалом должен быть оценен не ниже чем на 4 балла.

5 Время проведения дифференцированного зачета.

На подготовку к устному ответу на экзамене студенту отводится не более 30 минут. Время устного ответа студента на ДЗ составляет 10 минут.

Инструкция для студентов

1. Форма проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине Архитектура электронно-вычислительных машин и  вычислительные системы – дифференцированный зачет в традиционной форме.

2.  Принципы отбора содержания экзамена

Ориентация на требования к результатам освоения учебной дисциплины Архитектура электронно-вычислительных машин и  вычислительные системы 

уметь:

• определять оптимальную конфигурацию оборудования и характеристик устройств  для конкретных задач;
• идентифицировать основные узлы персонального компьютера, разъемы для подключения внешних устройств;
• обеспечивать совместимость аппаратных и программных средств вычислительной техники (ВТ).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

 знать:

• построение цифровых вычислительных систем и их архитектурные особенности;
• принципы работы основных логических блоков системы;
• параллелизм и конвейеризацию вычислений;
• классификацию вычислительных платформ;
• принципы вычислений в многопроцессорных и многоядерных системах;
• принципы работы кэш-памяти;
•  методы повышения производительности многопроцессорных и многоядерных систем;
• основные энергосберегающие технологии.

3.  Структура дифференцированного зачета (ДЗ).

ДЗ  состоит из обязательной и дополнительной части: обязательная часть содержит 2 задания, дополнительная часть –  1 задание.

Билеты ДЗ  равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий.

Задания (вопросы) ДЗ дифференцируются по уровню сложности,  практическая часть включает задания более высокого уровня сложности.

4. Перечень разделов, тем учебной дисциплины Архитектура электронно-вычислительных машин и  вычислительные системы, подлежащих контролю на дифференцированном зачете.

Раздел 1. Принципы построения и архитектура ЭВМ

Тема 1.1. Общие принципы построения современных ЭВМ

Раздел 2. Информационно-логические основы ЭВМ

Тема 2.1. Системы счисления. Представление информации в ЭВМ

Тема 2.2. Техническая реализация логических  элементов в ЭВМ

Раздел 3. Основные функциональные элементы ЭВМ 

Тема 3.1. Основные функциональные элементы ЭВМ. Часть I

Тема 3.2. Основные функциональные элементы ЭВМ. Часть 2

Тема 3.3. Арифметико-логическое устройство (АЛУ)

Тема 3.4. Устройство управления

Тема 3.5. Запоминающее устройство (ЗУ)

Раздел 4. Кодирование команд

Тема 4.1. Режимы адресации и форматы команд процессора

Тема 4.2 Кодирование команд

Раздел 5. Многопрограммный режим работы процессора

Тема 5.1.Конвейерная организация работы процессора

Тема 5.2. Организация работы мультипрограммных Вычислительных систем

Тема 5.3. Система прерываний. Система управления памятью.

Тема 5.4. Система ввода/вывода информации.

5. Система оценивания отдельных заданий (вопросов) и дифференцированного зачета  в целом.

Каждый теоретический и практический вопрос ДЗ в традиционной форме оценивается по 5-ти балльной шкале:

«5» (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент свободно и уверенно ориентируется; научно-понятийным аппаратом; за умение практически применять теоретические знания, качественно выполнять все виды лабораторных и практических работ, высказывать и обосновывать свои суждения. Оценка «5» (отлично) предполагает грамотное и логичное изложение ответа (в устной или письменной форме) на практико-ориентированные вопросы; обоснование собственного высказывания с точки зрения известных теоретических положений.

«4» (хорошо) – если студент полно освоил учебный материал, владеет научно-понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет теоретические знания на практике, грамотно излагает ответ (в устной или письменной форме), но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.

«3» (удовлетворительно) – если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении теоретических знаний при ответе на практико-ориентированные вопросы; не умеет доказательно обосновать собственные суждения.

«2» (неудовлетворительно) – если студент имеет разрозненные, бессистемные знания по междисциплинарным курсам, допускает ошибки в определении базовых понятий, искажает их смысл; не может практически применять теоретические знания.

 Итоговая оценка за ДЗ определяется как средний балл по всем заданиям (вопросам).

Обязательным условием является выполнение всех заданий из обязательной части, а уровень владения материалом должен быть оценен не ниже чем на 4 балла.

6. Время проведения дифференцированного зачета.

На подготовку к устному ответу на экзамене студенту отводится не более 30 минут. Время устного ответа студента на ДЗ составляет 10 минут.

7.  Рекомендации по подготовке к дифференцированному зачету

При подготовке к дифференцируемому зачету  рекомендуется использовать:

Основные источники:

1. Аппаратное обеспечение вычислительных систем/Под ред. Д.В. Денисова.т – М.: Маркет ДС, 2014.
2. Бройдо В.Л., Ильина О.П. Архитектура ЭВМ и систем. – СПб: Питер, 2013.
3. Максимов Н.В., Попов И.И., Партыка Т.Л. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем. – М.: Форум, 2013.
4. Таненбаум Э.С. Архитектура компьютера. – 5-е изд. — СПб.: Питер, 2013.
5. Колдаев  В.Д.,  Лупин  С.А.  Архитектура ЭВМ. – М.:ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2014.
6. Кузин А.В., Пескова С.А.. Архитектура ЭВМ: учебн. Пособие для сред. проф. образования. – М.:        ИНФРА-М: Форум, 2014.

Дополнительные источники:

1. Матвеев А.А. Архитектура ЭВМ и вычислительные системы. – М.: ММИЭИФП, 2013.
2. Ремонтов А.П., Писарев А.П. Вычислительные машины и системы. Учебное пособие. – Пензенский государственный университет, 2013.
3. Столлингс В. Структурная организация и архитектура компьютерных систем. – М.: Вильямс, 2013.
4. Аскеров  Т.М.,  Кашканов  А.Ю.,  История  ЭВМ  и  ВТ.  Учебное       пособие/Под общей редакцией К.И. Курбакова. М.: Изд-во Рос. экон.  акад. им. Г.В. Плеханова, 2013,  78с.
5. Мосьяков В.Е., Попкова Е.Б. Информатика. Учебное пособие, - М., РГТЭУ, 2013.
6. Партыка  Т.Л.,  Попов  И.И.,  Операционные  системы,  среды  и

     оболочки. -  М.:ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013,  400с.

Интернет ресурсы:

1. http://www.citforum.ru/ - центр информационных технологий МГУ,
2. http://informatics.wallst.ru/ - любая информация о программировании
3. http://www.iis.ru/glossary/ - русско-английский глоссарий по информатике
4. http://www.RusEdu.info - сайт посвящен информатике и ИКТ в образовании
5. http://www.ugatu.ac.ru/~trushin/banners.htm - сборник полезных ссылок по информатике.

Чтобы успешно сдать ДЗ, необходимо внимательно прочитать условие задания (вопросы). Именно внимательное, вдумчивое чтение – половина успеха.

Будьте внимательны!

Обдумывайте тщательно свои ответы!

Будьте уверены в своих силах!

Желаем успеха!

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Значение архитектуры ЭВМ в профессиональной деятельности.

2. Построить таблицы истинности выражений:

Дополнительная  часть

1.Перевести числа из одной системы счисления в другую:

1. 10011011102 → X8;

2. 10011011102 → X16;

3. 2058 → Х2;

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова        

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Классификация ЭВМ. Основные характеристики ЭВМ.

2. Для какого имени истинно высказывание:

¬ (Первая буква имени гласная  → Четвертая буква имени согласная)?

1) ЕЛЕНА        2) ВАДИМ        3) АНТОН        4) ФЕДОР

Дополнительная  часть

1. Перевести числа из одной системы счисления в другую:

1. 51А416 → Х2;
2. 324,658 → X2;
3. A16,8F16 → X2 → X8.

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Функции программного обеспечения. Персональные ЭВМ.

2. Построить таблицы истинности выражений:

Дополнительная  часть

1. Сложить два числа в системе счисления с основанием 7:

13427 + 56117. 

2. Перемножить два числа в системе счисления с основанием 5:

13145 x 2045.

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Основные типы системы счисления.

2. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F.

Какое выражение соответствует F?

1)  (x1 → x2) ∧ ¬x3 ∧ x4 ∧ ¬x5 ∧ x6 ∧ ¬x7 ∧ x8

2)  (x1 → x2) ∨ ¬x3 ∨ x4 ∨ ¬x5 ∨ x6 ∨ ¬x7 ∨ x8

3)  ¬(x1 → x2) ∨ x3 ∨ ¬x4 ∨ ¬x5 ∨ ¬x6 ∨ x7 ∨ ¬x8

4)  ¬(x1 → x2) ∧ x3 ∧ ¬x4 ∧ ¬x5 ∧ ¬x6 ∧ x7 ∧ ¬x8

Дополнительная  часть

1. Восстановить цифры, на месте которых стоят звездочки (числа записаны

в системе счисления с основанием 2):

101*0012 + **0**12 = 1000100*2.

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Прямой, дополнительный и обратные коды.

2. Построить таблицы истинности выражений:

Дополнительная  часть

1. Перевести числа из одной системы счисления в другую:

1. 11010011102  →X8;
2. 110011001112  →X16;

3. 4158  →X2;

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Основы булевой алгебры. Схемы реализации логических функций НЕ, И, ИЛИ.
3. Какое логическое выражение эквивалентно выражению ¬(A ∨ ¬B) ∧ ¬C?

        1) A ∨ B ∧ C        2) ¬(A ∧ B) ∧ C        3) ¬(A ∨ C) ∨ B        4) ¬(A ∨ C) ∧ B

Дополнительная  часть

1.Перевести числа из одной системы счисления в другую:

1. 23B416  →X2;

2. 721,618  → X2;

3. С14,8D16  → X2  → X8.

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Дешифратор, шифратор, триггерные схемы различных типов.

2. Для какого числа X истинно высказывание  ((X > 3)∨(X < 3)) →(X < 1)

        1) 1        2) 2        3) 3        4) 4

Дополнительная  часть

1. Восстановить цифры, на месте которых стоят звездочки (числа записаны  в системе счисления с основанием 2):

101*0012 + **0**12 = 1000100*2.

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Счетчик, регистры хранения и сдвига. Место и роль этих элементов при построении различных узлов и устройств ЭВМ.

2. Дано А = 7716, В = 1718. Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления, отвечает условию А <  С <  В ?

1) 1111000;    2) 1001100;   3) 1011011;  4) 1111010.

Дополнительная  часть

Перевести числа в систему счисления с основанием 10:

1) 10101,1112;

2) 10345;

3) 0,0146;

4) 105,237;

5) F9,8816.

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Арифметико-логическое устройство компьютера.

2. Построить таблицы истинности выражений:

Дополнительная  часть

1.Перевести числа из одной системы счисления в другую:

1. 10010101002  → X8;

2. 10011111012  → X16;

3. 156 → X2;

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Принципы построения схемного и микропрограммного устройств управления.

2. Какое логическое выражение эквивалентно выражению  ¬(A ∨ B) → C?

        1) ¬A ∧ B ∧ C        2) A ∨ B ∨ C        3) ¬(A ∨ B) ∨ C        4) ¬A ∨ ¬B ∨ ¬C

Дополнительная  часть

1.Перевести числа из одной системы счисления в другую:

1. D51416  → X2;

2. 614,138  → X2;

3. F13,7A16  → X2  → X8.

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Основные характеристики запоминающих устройств, их классификация, иерархическое построение ЗУ ЭВМ.

2. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. таблицу справа). Какое выражение соответствует F?

1) ¬X → Z ∧ Y       2) Z → X ∨ Y          3) (¬X ∨ Y)        

4) X ∨ Y → ¬Z

Дополнительная  часть

1. Восстановить цифры, на месте которых стоят звездочки (числа записаны  в системе счисления с основанием 2):

101*0012 + **0**12 = 1000100*2.

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Режимы адресации микропроцессора. Связь различных способов адресации с форматами команд.

2. Вычислить сумму чисел x и y, при x = 7710, y = 778. Результат представьте в двоичной системе счисления.

Дополнительная  часть

1. Перевести числа в систему счисления с основанием 10:

1) 10101,1112;

2) 10345;

3) 0,0146;

4) 105,237;

5) F9,8816.

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Вопросы, связанные с машинным представлением команд различных форматов и с различными режимами адресации операндов.

2. Построить таблицы истинности выражений:

Дополнительная  часть

1. Восстановить цифры, на месте которых стоят звездочки (числа записаны в системе счисления с основанием 2):

1*1*012 + 1*0*12  = 1*0000*2.

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Механизм конвейерной организации  работы микропроцессора.

2. Укажите через запятую в порядке возрастания все десятичные числа, не превосходящие 11, запись которых в пятеричной системе счисления начинается на 2.

Дополнительная  часть

1. Перевести числа в систему счисления с основанием 10:

1) 10101,1112;

2) 10345;

3) 0,0146;

4) 105,237;

5) F9,8816.

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Основные понятия мультипрограммного режима работы ЭВМ.

2. В семье три сына Петя, Вася, Костя, и одна дочь Маша. Однажды все трое сыновей очень поздно вернулись домой. На вопрос «Почему?» Петя сказал: «Я всегда прихожу домой поздно и не верьте Васе, он лжет». Вася сказал: «Я пришел домой поздно в первый раз». Костя сказал: «Петя всегда говорит правду». Слушавшая разговор Маша сообщила родителям, что один из сыновей всегда говорит правду, второй всегда лжет, а третий говорит строго попеременно то правду, то ложь, однако до этого никто из них поздно домой не возвращался.
   Расположите первые буквы имен мальчиков в порядке: «говорит всегда правду», «всегда лжет», «говорит правду через раз».

Дополнительная  часть

1. Сложить два числа в системе счисления с основанием 7: 13427 + 56117. 

2. Перемножить два числа в системе счисления с основанием 5:

13145 x 2045.

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Организация работы ЭВМ при обработке прерываний. Структура контроллера прерываний.

2. Построить таблицы истинности выражений:

Дополнительная  часть

1.Перевести числа из одной системы счисления в другую:

1. 10110111102  → Х8;

2. 10010111102  → X16;

3. 5028  → X2;

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Распределение памяти и методы сокращения времени адресного преобразования.

2. Один ученик написал: «У меня 100 конфет. Я поровну разделил их между мной и двумя моими друзьями. Каждому досталось по 11 конфет и одна осталась лишней». Какую систему счисления использовал ученик и сколько у него было конфет в десятичной системе счисления?

Дополнительная  часть

1.Перевести числа из одной системы счисления в другую:

1. 4.B51616  → X2;
2. 423,158  → X2;

3. D13,7B16  → X2  → X8.

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Взаимодействия устройств ЭВМ при выполнении операций ввода/вывода.

2. Какое логическое выражение равносильно выражению  ¬ (A ∧ B) ∧ ¬C ?

1) ¬A ∨ B ∨ ¬C       2)(¬A ∨ ¬B) ∧ ¬C     3)(¬A ∨ ¬B) ∧ C        4) ¬A ∧ ¬B ∧ ¬C

Дополнительная  часть

1. Восстановить цифры, на месте которых стоят звездочки (числа записаны в системе счисления с основанием 2):

1*1*012 + 1*0*12  = 1*0000*2.

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Использование мультипрограммирования при различных режимах работы вычислительных систем.

2. Для какого имени ложно высказывание:

(Первая буква гласная  ∧  Последняя буква согласная)  →   ¬(Третья буква согласная)?

1) ДМИТРИЙ        2) АНТОН                3) ЕКАТЕРИНА        4) АНАТОЛИЙ

Дополнительная  часть

1. Перевести числа в систему счисления с основанием 10:

1) 10101,1112;

2) 10345;

 3) 0,0146;

4) 105,237;

5) F9,8816.

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Принцип работы АЛУ при выполнении арифметических действий над числами.

2. Для какого числа X истинно высказывание     X > 1 ∧ ((X < 5)→(X < 3))

        1) 1        2) 2        3) 3        4) 4

Дополнительная  часть

1. Сложить два числа в системе счисления с основанием 7: 13427 + 56117. 

2. Перемножить два числа в системе счисления с основанием 5:

13145 x 2045.

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Использование логических элементов, реализующих функции И, ИЛИ, НЕ

2. Для какого имени истинно высказывание:

(Вторая буква гласная  → Первая буква гласная) ∧   Последняя  буква согласная?

1) ИРИНА        2) МАКСИМ        3) МАРИЯ        4) СТЕПАН

Дополнительная  часть

1. Сложить два числа в системе счисления с основанием 8:

2058 + 13748.

2. Перемножить два числа в системе счисления с основанием 4:

2314 x 1314. 

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Арифметические операции над числами с фиксированной и плавающей точкой в прямом, обратном и дополнительных кодах.

2. Для какого имени истинно высказывание:

Первая буква гласная  ∧  Четвертая буква согласная  ∨   В слове четыре буквы?

1) Сергей        2) Вадим                3) Антон        4) Илья

Дополнительная  часть

1. Восстановить цифры, на месте которых стоят звездочки (числа записаны в системе счисления с основанием 2):

1*1*012 + 1*0*12  = 1*0000*2.

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Состав устройств, их назначение и взаимодействие.

2. Для какого символьного выражения верно высказывание:

¬ (Первая буква согласная)  ∧ ¬  (Вторая буква гласная)?

1. 1) abcde            2) bcade             3) babas         4) cabab

Дополнительная  часть

1. Перевести числа в систему счисления с основанием 10:

1) 10101,1112;

2) 10345;

3) 0,0146;

 4) 105,237;

5) F9,8816.

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Сведения об информации. Числа с фиксированной точкой. Числа  с плавающей запятой.

2. Для какого имени ложно высказывание:

(Первая буква гласная  ∧  Последняя буква согласная)  →   ¬(Третья буква согласная)?

1) ДМИТРИЙ        2) АНТОН                3) ЕКАТЕРИНА                  4) АНАТОЛИЙ

Дополнительная  часть

1. Перевести числа в систему счисления с основанием 10:

1) 1101,1012;

 2) 5147;

3) 0,0178;

4) 205,136;

5) 4A8,C16.

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова                

ГОБПОУ «Лебедянский  торгово-экономический техникум»

Обязательная часть

1. Арифметические действия над числами в различный системах счисления.

2. Для какого числа X истинно высказывание  (X⋅(X-8) > -25 + 2⋅X) →(X > 7)

        1) 4        2) 5        3) 6         4) 7

Дополнительная  часть

1. Сложить два числа в системе счисления с основанием 8:

2058 + 13748.

2. Перемножить два числа в системе счисления с основанием 4:

2314 x 1314.         

Преподаватель                                          О. Н. Пешкова