КОС по информатике для специальности "Строительство зданий и сооружений"
учебно-методическое пособие

Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное бюджетное

 профессиональное образовательное учреждение

«Хабаровский промышленно-экономический техникум»

КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине

ЕН.02 «Информатика»

______________________________________________

аббревиатура цикла, индекс, наименование по учебному плану

08.02.01  Строительство, эксплуатация зданий и сооружений

                 код                                              наименование специальности        

Хабаровск, 2020

Составитель: преподаватель КГБ  ПОУ  ХПЭТ _____________________________

Рассмотрен и одобрен на заседании цикловой комиссии ______________________

протокол №___ от  «___»  ____________ 2020 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1 Паспорт комплекта оценочных средств                                                 3

2. Комплект оценочных средств                                                                5

3. Критерии оценки за ответ на теоретические вопросы                        11

4. Критерии оценки за выполнение практической работы                     11

5. Перечень рекомендуемой учебной литературы, методических         12

пособий и Интернет-ресурсов

1 Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для оценки результатов освоения учебной дисциплины «Информатика»

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и текущего контроля и промежуточной аттестации в форме экзамена.

В результате освоения учебной дисциплины ЕН.02 Информатика обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС СПО по специальности 08.02.01  Строительство, эксплуатация зданий и сооружений следующими общими компетенциями и знаниями и умениями:

Матрица соответствия оценочных материалов образовательным результатам учебной дисциплины информатика

2 Комплект оценочных средств

2.1 Методы оценки результатов обучения для текущего контроля:

2.1.1 Теоретические задания для устного и письменного опроса

Раздел 1 Основы теории информации, информатики и информационных технологий.

1. Понятие информации.

2. Виды информации.

3. Единицы измерения информации.

4. Язык как способ представления информации.

5. Информационные процессы.

6. Хранение, передача и обработка информации.

Раздел 2. Общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем, их программное обеспечение.

1. Архитектура персональных компьютеров.

2.Устройства и назначение, современные требования к аппаратным и техническим средствам.

3. Операционные системы.

4. Программное обеспечение ЭВМ.

5. Сервисные программы.

6. Структура и настройка операционных систем на примере Windows.

7.  Основы и проблемы защиты информации.

8.  Методы защиты информации. Компьютерные вирусы. Антивирусы.

Раздел 3. Прикладные программные средства

1. Растровая графика.

2. Векторная графика.

3. Графические редакторы: растровые редакторы; векторные редакторы.

4. Форматы графических файлов.

5. Текстовые процессоры (MS Word)

6. Электронные таблицы (MS Excel)

7. Компьютерные презентации  (MS PowerPoint).

Раздел 4. Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных. СУБД  ACCESS.

1. Общие сведения о данных и базах данных.

2. Основные принципы организации баз данных.

3. Модели баз данных.

4. Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты)

Раздел 5. Локальные и глобальные компьютерные сети ЭВМ.

1. Основы работы, адрес, обработка информации, поиск данных.  

2.Совместная работа в сети.

3. Работа в глобальной сети, электронная почта, конференции.

4. Создание Web-страниц.

2.1.2 Практические задания для устного и письменного опроса

Задачи по разделам 1-5

2.1.3 Темы индивидуальных проектов

1. Информация и ее представление в нормальной форме. Преобразование представлений. Формальные языки.

2. Информационные технологии. Коммуникационные технологии.

3. Информатизация общества. Информационные ресурсы.

4. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право.

5. История развития ЭВМ. Классификация ПК.

6. Компьютерные вирусы и антивирусные программы

7. Программы трехмерной графики. Системы автоматизированного проектирования. Форматы графических файлов.

8. Создание гиперссылок для переходов между слайдами. Настройка презентации.

9. Общие сведения о данных и о базах данных.

10. Формы на Web-страницах. Тестирование и публикация Web-сайта

2.1.4 Методические рекомендации по выполнению практических заданий лабораторных работ

1. Информация и ее представление в нормальной форме. Преобразование представлений. Формальные языки.

2. Искажение информации при передаче. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

3. Информационные и коммуникационные технологии. Информационные ресурсы. Информационная безопасность, информационные этика и право.

4. Работа с файлами в ОС Windows

5. Создание таблицы видов вирусов и антивирусных программ

6. Создание растровых изображений в графическом редакторе MSPaint

7. Программы трехмерной графики.

8. Системы автоматизированного проектирования.

9. Форматы графических файлов.

10. Текстовый процессор Word: создание, редактирование и форматирование документов.  

11. Создание гипертекстового документа.  

12. Создание документа на основе шаблона с использование WordArt.

13. Создание таблиц в текстовом процессоре MSWord и вставка в таблицы математических формул.

14. Создание рисунка с помощью SmartArt.

15. Программы автоматического распознавания текста после сканирования. Программы автоматического перевода с различных языков.

16. Создание, редактирование и форматирование таблиц в среде MSExcel.

17. Визуализация числовых данных с использованием диаграмм различных типов.

18. Решение задач на вычисление площадей поверхностей и объёмов строительных конструкций.

19. Решение задач на вычисление  объёмов строительных конструкций.

20. Относительные и абсолютные ссылки. Автозаполнение.

21. Создание мультимедийных презентаций о строительной специальности.

22. Создание гиперссылок для переходов между слайдами. Настройка презентации.

23. Общие сведения о данных и о базах данных.

24. Создание структуры табличной базы данных. Ввод и редактирование данных.

25. Поиск и сортировка данных. Создание реляционных баз данных.

26. Разработка форм базы данных. Работа с формами

27. Базы данных. Работа с формами.

28. Создание запросов с вычисляемыми полями, с параметрами, перекрестных запросов.

29. Работа с файловыми архивами. Работа с поисковыми системами (ГОСТ в строительстве)

30. Подключение к Интернету по коммутируемым телефонным каналам.  

31. Работа в глобальной сети, электронная почта, конференции.

32. Формы на Web-страницах. Тестирование и публикация Web-сайта.

2.2 Методы оценки результатов обучения для промежуточной аттестации

Задания для экзамена

1 вариант

Часть 1 Тест

Из вариантов выберите один правильный ответ:

А1  Программа должна обладать следующими свойствами:

а) упорядоченная последовательность команд, реализуемость заданного алгоритма;
б) системность, дискретность, понятность;
в) дискретность,  массовость,  понятность, результативность
г) однозначность, дискретность, точность, понятность, результативность, массовость.
д) однозначность, дискретность, точность, понятность.

А2  Проверка полномочий пользователя при обращении его к данным называется:

а)контролем доступа;
б) аутентификацией;
в) обеспечением целостности данных;
г) шифрованием;
д) верификацией.

А3 Текст, представленный на некотором языке кодирования, называют:

а) математической моделью;
б) динамической моделью;
в) информационной  моделью;
г) статистической моделью;
д) компьютерной моделью.

А4 Какой из этапов построения модели является системообразующим  для получения оптимальной для данной задачи модели?

а) постановка задачи;        
б) выбор цели моделирования;
в) формализация задачи;
г) анализ моделируемого объекта;
д) анализ проблемной задачи.

А5  Изменение поведения системы, направленное на достижение цели при ее взаимодействии с внешним миром, называют:

а) постановкой задачи;
б) выбором цели моделирования;
в) управлением;
г) анализом моделируемого объекта;
д) анализом проблемной задачи.

А6 Пиксель не может рассматриваться как знак, так как:

а)не несет смысловую нагрузку;

б)является световым лучом;

в)не является информацией;

г)несравнимое понятие;

д)не является текстом.

А7 Какая из прикладных программ является средством обработки числовой информации?

а)Word;

б)Paint;

в)Access;

г)Excel;

д)PowerPoint.

А8 Условные изображение информационного объекта или операции называют:

а)сигналом;

б)пикселем;

в)файлом;

г)знаком;

д)пиктограммой.

А9 Проверка полномочий пользователя при обращении его к данным называется:

а)контролем доступа;

б)аутентификацией;

в)обеспечением целостности данных;

г)шифрованием;

д)верификацией.

А10 Информатизация рассматривается как:

а)естественный процесс развития общества;

б)закономерный процесс формирования информационного общества;

в)регулируемый процесс обеспечения компьютерной техникой;

г)процесс осознания этапов развития общества;

д)технологический аспект развития общества.

Часть 2 Практическое задание

В1 Текстовый процессор MSWord.  Ввод, редактирование и форматирования текста. Получите документ путём ввода приведённого ниже текста. Текст отформатируйте в соответствии с данными параметрами формата. Параметры формата указываются в фигурных скобках перед каждым абзацем и распространяются на весь абзац.

Используемые параметры формата:

⮠— новый абзац;  {⮠ } — пропуск строки.

Выравнивание строк: L — по левой границе, R — по правой границе, М — по центру, L-R — по ширине.

НАБРАТЬ  ТЕКСТ.

{⮠ Arial  16  М  bl} Учебный центр “Сириус” {⮠ }{⮠Arial  14 М} Свидетельство № 43434 {⮠  }{ ⮠TimesNewRoman 12  L-Rital}Выдано Гороховой Ирине Павловне в том, что за время обучения в учебном центре “Сириус”  с 1 сентября 2007 по 30 мая 2008 года она получила следующие оценки: {⮠  }

{ table 2🞪9}{1:1 Arial 12 М bl} предмет  {1:2 TimesNewRoman 12 L-R} Операционная система MS-DOS и программа-оболочка NortonCommander 4.0 {1:3 TimesNewRoman 12 L-R} Операционная система WINDOWSXP{1:4 TimesNewRoman 12 L-R} Пакет MicrosoftOffice 2007 {1:5 TimesNewRoman 12 L-R} – текстовый редактор Word 2007 {1:6TimesNewRoman 12L-R} – табличный процессор Excel 2007 {1:7 TimesNewRoman 12 L-R}

 - СУБД Access  2007 {1:8 TimesNewRoman 12 L-R} – Вычислительные сети и Интернет {1:9 TimesNewRoman 12 L-R} Машинная графика {2:1Arial 12 М bl } оценка {2:2 TimesNewRoman 12 М ital } хорошо {2:3 TimesNewRoman 12 М ital } отлично {2:5 TimesNewRoman 12 М ital } отлично {2:6 TimesNewRoman 12 М ital } отлично {2:7 TimesNewRoman 12 М ital} удовлетворительно {2:8 TimesNewRoman 12 М ital } хорошо {2:9 TimesNewRoman 12 М ital } отлично {tableend }{⮠  }{⮠TimesNewRoman 12 Lbl} Выпускная работа  — хорошо {⮠TimesNewRoman 12 Lbl} Присвоенная специальность — оператор  ЭВМ  {⮠  } {⮠Courier  12 R } Директор Учебного центра «Сириус» {⮠  }{⮠  } { ⮠Courier 12 R}Иванов А. Г.

С1 Создание пользовательских форм для ввода данных в СУБД MSACCESS.

Мастером форм создайте новую форму <<Сотрудники фирмы>> со всеми полями таблицы <<Сотрудники фирмы>>. Отредактируйте форму в режиме Конструктор.

Порядок работы

1. Мастером форм создайте новую форму <<Сотрудники фирмы>> со всеми полями таблицы <<Сотрудники фирмы>>.
2. Откройте форму <<Сотрудники фирмы>>, перейдите в режим Конструктор (Вид/Конструктор). Добавьте к форме Заголовка и Примечание (Вид/заголовок/Примечание формы). Раздвиньте область заголовка примерно на два сантиметра и, пользуясь кнопкой Надпись (Аа) панели элементов создайте в области заголовка название формы - <<Сотрудники>>. Параметры заголовка – полужирный шрифт, размер – 14, цвет – синий.
3. Рядом с надписью <<Сотрудники>> создайте кнопку для закрытия формы. Для этого активизируйте на панели элементов кнопку Мастер элементов, а затем используйте инструмент <<Кнопка>>. После переноса кнопки курсором мыши в нужное место формы и вычеркивания ее рамки запустится мастер Создание кнопок. В окне мастера нужно выбрать действие, которое будет выполнять при нажатии кнопки. В группе <<Категория>> выберите <<Работа с формой>>, в группе <<Действия>> выберите категорию<<Закрыть форму>>.
4. В следующем сеансе диалога с мастером определяется вид кнопки - <<Текст>> или <<Рисунок>> (выбираем <<Рисунок>>) и выбирается подходящий рисунок из списка. <<Рисунок>>. После нажатия кнопки Готово мастер встраивает кнопку в нужное место на форме. Аналогичные действия выполняются при встраивании других кнопок формы.

2 вариант

Часть 1. Тест

А1  Назовите основное назначение научной дисциплины – информатики:

а)изучение автоматизированных систем;

б)изучение закономерностей протекания информационных процессов в системах различной природы;

в)изучение систем программирования;

г)изучение алгоритмических конструкций;

д)изучение технологий создания программно – прикладных средств.

А2 Чем объясняется использование различных подходов для описания понятия «информация»?

а)сложностью рассматриваемого явления;

б)несогласованностью различных научных течений;

в)отсутствием единых подходов к определению информации;

г)необходимостью многозначного определения;

д) использованием различных способов описания.

А3 Компьютер является универсальным автоматическим устройством для работы:

а)со знаками;

б)со сведениями;

в)со знаниями;

г)с информацией;

д)с данными.

А4 Основным средством разработки собственного информационного пространства в пределах одного компьютера являются:

а)папка;

б)файл;

в)документ;

г)внешняя память;

д)ОЗУ.

А5 Объект, заменяющий реальный процесс и созданный для понимания закономерностей движущейся природы, называют.

а)знаком;

б)моделью;

в)объектом;

г)системной;

д)заменителем.

А6 Данные, которые передаются по магистрали, сопровождаются:

а)своим адресом;

б)интерпретацией сигнала;

в)контроллером;

г)физическими параметрами сигнала;

д)способом обработки.

А7  Представление информации в виде последовательности цифр называют:

а)кодированием;

б)шифрованием;

в)систематизацией;

г)структурированием;

д)оптимизацией.

А8 Процесс перевода графического объекта в текстовый формат называют:

а)оцифровкой;

б)сканированием;

в)форматированием;

г)копированием;

д)распознаванием.

А9 Данные ,которые передаются по магистрали, сопровождаются:

а)своим адресом;
б)интерпретации сигала;
в)контроллером;
г)физическими параметрами;
д)способом обработки.

А10 Диаграммы используются:

а)для упрощения представления данных;

б)упрощения расчетов;

в)наглядного представления данных;

г)оформления таблиц и отчетов;

д)моделирования различных объектов.

Часть 2 Практическое задание

В1  Построение диаграмм в MicrosoftExcel.

Исходные данные движения горюче – смазочных  материалов  в совхозе за год.

 Рекомендации к выполнению.

1. Поместите заголовок и исходные данные таблицы на первый лист. Назовите

этот лист «Исходные данные».

2. Второй лист назовите «Вычисляемые данные». Поместите туда исходную

таблицу и заполните пустые ячейки, используя соответствующие формулы.

3. На третий лист, который назовёте «Гистограмма Движения» поместитегистограмму движения горюче – смазочных материалов (по оси Х   откладывают категории материалов, по оси У – объёмы).
4. Отформатируйте диаграмму таким образом, чтобы она красиво смотрелась   на листе.
5. На четвёртом листе « расходы» постройте лепестковую диаграмму для одного ряда: расходы.
6. Отформатируйте её.
7. Сохраните рабочую книгу под именем « Движение материалов».

  С1 Создание пользовательских форм для ввода данных в СУБД MSACCESS.

Создать автоформу в столбец по таблице <<Мои события>>.

Порядок работы

1. Запустите программу СУБД Microsoft Access и откройте свою созданную базу данных.
2. Выберите объект базы – Формы. Нажмите кнопку Создать, в открывшемся окне Новая форма выберите способ создания формы: <<Автоформа>>: Сохраните созданную форму с именем - <<Мои события>>. Сохраните созданную форму с именем - <<Мои события>>.
3. Введите две новых записи с использованием формы <<Мои события>>.
4. Сохраните форму.

3. Критерии оценки за ответ на теоретические вопросы

4 Критерии оценки за выполнение практической работы

5 Перечень рекомендуемой учебной литературы, методических пособий и Интернет-ресурсов

4 Перечень рекомендуемой учебной литературы, методических пособий и Интернет-ресурсов

1. Информационные технологии: Учебник для СПО / Г.С. Гохберт, А.В. Зафиевский, А.А. Кфоткин – М.: Академия, 2018 – 208 с.
2. Колмыкова Е.А., Кумскова И.А. Информатика: Учебн. пособие для СПО / Е.А. Колмыкова, И.А. Кумскова – М.: Академия, 2018 – 416 с.
3. Левин В.И. Информационные технологии в машиностроении: Учебник для СПО / В.И. Левин – М.: Академия, 2017 – 240 с.
4. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учебное пособие для СПО / Е.В. Михеева – М.: Академия, 2017 – 384 с.
5. Михеева Е.В. Практикум по информатике: Учебное пособие для СПО / Е.В. Михеева – М.: Академия, 2018 – 192 с.
6. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: Учебник для СПО / Е.В. Михеева, О.И. Титова – М.: Академия, 2018 – 352 с.
7. Михеева Е.В. Информатика: Учебное пособие для студентов СПО.  –  М.: Академия, 2017.
8. Михеева Е.В. Практикум по информатике: Учебное пособие для СПО.  М., Академия, 2017.
9.  Э.В. Фуфаев, Л.И. Фуфаева, Пакеты прикладных программ: Учебное пособие – М., Академия, 2018.
10. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Учебник для СПО / М.С. Цветкова – М.: Академия, 2018 – 352 с.

Интернет- ресурсы

1. http://fcior.edu.ru – Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)

2. http://school-collection.edu.ru/ – Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

3. http://www.intuit.ru/studies/courses – открытые Интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»

4. http://lms.iite.unesco.org/ – Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям

5. http://ru.iite.unesco.org/publications/ – открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании

6. http://www.ict.edu.ru – Портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»

7. http://digital-edu.ru/ – справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»

8. http://window.edu.ru/ – Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации

9. http://freeschool.altlinux.ru/ – Портал Свободного программного обеспечения