ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ООП.04 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК 09.02.07 Информационные системы и программирование
материал

ООП.04 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

09.02.07 Информационные системы и программирование

Фонд оценочных средств

рассмотрен Методической комиссией

Общеобразовательных дисциплин Председатель МК

Протокол от «__» _________2025 г. №___

Председатель  ________/________/

Эксперт:

Зав. методическим кабинетом

ГБПОУ РМ «Саранский электромеханический колледж»

_______________ /_____________/

«____» _________________2025 г.

Общие положения

Результатом освоения учебного предмета ООП.04 Иностранный язык является достижение

следующих результатов:

Код и наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения предмета

Общие

Предметные

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

В части трудового воспитания:

- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;

- готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;

- интерес к различным сферам профессиональной деятельности,

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

а) базовые логические действия:

- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;  

- устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;  

- определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

- выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;  

- вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;

- развивать креативное мышление при решении жизненных проблем

б) базовые исследовательские действия:

- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;

- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;

-- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

- уметь интегрировать знания из разных предметных областей;

- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения;

и способность их использования в познавательной и социальной практике

- владеть основными видами речевой деятельности в рамках следующего тематического содержания речи: Межличностные отношения в семье, с друзьями и знакомыми. Конфликтные ситуации, их предупреждение и разрешение. Внешность и характер человека и литературного персонажа. Повседневная жизнь. Здоровый образ жизни. Школьное образование. Выбор профессии. Альтернативы в продолжении образования. Роль иностранного языка в современном мире. Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи. Природа и экология. Технический прогресс, современные средства информации и коммуникации, Интернет-безопасность. Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка;

- говорение: уметь вести разные виды диалога (в том числе комбинированный) в стандартных ситуациях неофициального и официального общения объемом до 9 реплик со стороны каждого собеседника в рамках отобранного тематического содержания речи с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка;

- создавать устные связные монологические высказывания (описание/характеристика, повествование/сообщение) с изложением своего мнения и краткой аргументацией объемом 14-15 фраз в рамках отобранного тематического содержания речи; передавать основное содержание прочитанного/прослушанного текста с выражением своего отношения; устно представлять в объеме 14-15 фраз результаты выполненной проектной работы;

- аудирование: воспринимать на слух и понимать звучащие до 2,5 минут аутентичные тексты, содержащие отдельные неизученные языковые явления, не препятствующие решению коммуникативной задачи, с разной глубиной проникновения в содержание текста: с пониманием основного содержания, с пониманием нужной/интересующей/запрашиваемой информации;

- смысловое чтение: читать про себя и понимать несложные аутентичные тексты разного вида, жанра и стиля объемом 600-800 слов, содержащие отдельные неизученные языковые явления, с различной глубиной проникновения в содержание текста: с пониманием основного содержания, с пониманием нужной/интересующей/запрашиваемой информации, с полным пониманием прочитанного; читать несплошные тексты (таблицы, диаграммы, графики) и понимать представленную в них информацию;

письменная речь: заполнять анкеты и формуляры, сообщая о себе основные сведения, в соответствии с нормами, принятыми в стране/странах изучаемого языка;

- писать электронное сообщение личного характера объемом до 140 слов, соблюдая принятый речевой этикет; создавать письменные высказывания объемом до 180 слов с опорой на план, картинку, таблицу, графики, диаграммы, прочитанный/прослушанный текст; заполнять таблицу, кратко фиксируя содержание прочитанного/прослушанного текста или дополняя информацию в таблице; представлять результаты выполненной проектной работы объемом до 180 слов;

- владеть фонетическими навыками: различать на слух и адекватно, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить слова с правильным ударением и фразы с соблюдением их ритмико-интонационных особенностей, в том числе применять правило отсутствия фразового ударения на служебных словах; владеть правилами чтения и осмысленно читать вслух аутентичные тексты объемом до 150 слов, построенные в основном на изученном языковом материале, с соблюдением правил чтения и интонации; овладение орфографическими навыками в отношении изученного лексического материала; овладение пунктуационными навыками: использовать запятую при перечислении, обращении и при выделении вводных слов; апостроф, точку, вопросительный и восклицательный знаки;

не ставить точку после заголовка; правильно оформлять прямую речь, электронное сообщение личного характера;

- знать и понимание основных значений изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, речевых клише), основных способов словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия) и особенностей структуры простых и сложных предложений и различных коммуникативных типов предложений;

выявление признаков изученных грамматических и лексических явлений по заданным основаниям;

- владеть навыками распознавания и употребления в устной и письменной речи не менее 1500 лексических единиц (слов, словосочетаний, речевых клише), включая 1350 лексических единиц, освоенных на уровне основного общего образования; навыками употребления родственных слов, образованных с помощью аффиксации, словосложения, конверсии;

- владеть навыками распознавания и употребления в устной и письменной речи изученных морфологических форм и синтаксических конструкций изучаемого иностранного языка в рамках тематического содержания речи в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

- владеть социокультурными знаниями и умениями: знать/понимать речевые различия в ситуациях официального и неофициального общения в рамках тематического содержания речи и использовать лексико-грамматические средства с учетом этих различий; знать/понимать и использовать в устной и письменной речи наиболее употребительную тематическую фоновую лексику и реалии страны/стран изучаемого языка (например, система образования, страницы истории, основные праздники, этикетные особенности общения); иметь базовые знания о социокультурном портрете и культурном наследии родной страны и страны/стран изучаемого языка; представлять родную страну и ее культуру на иностранном языке; проявлять уважение к иной культуре; соблюдать нормы вежливости в межкультурном общении;

-  владеть компенсаторными умениями, позволяющими в случае сбоя коммуникации, а также в условиях дефицита языковых средств использовать различные приемы переработки информации: при говорении - переспрос; при говорении и письме - описание/перифраз/толкование; при чтении и аудировании - языковую и контекстуальную догадку;

- уметь сравнивать, классифицировать, систематизировать и обобщать по существенным признакам изученные языковые явления (лексические и грамматические);

- иметь опыт практической деятельности в повседневной жизни: участвовать в учебно-исследовательской, проектной деятельности предметного и межпредметного характера с использованием материалов на изучаемом иностранном языке и применением информационно-коммуникационных технологий; соблюдать правила информационной безопасности в ситуациях повседневной жизни и при работе в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет); использовать приобретенные умения и навыки в процессе онлайн-обучения иностранному языку; использовать иноязычные словари и справочники, в том числе информационно-справочные системы в электронной форме

ОК 02

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.

В области ценности научного познания:

-сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;

- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;  

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе.  

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

в) работа с информацией:

- владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;  

- создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;  

- оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам;  

- использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;  

- владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности

- владеть социокультурными знаниями и умениями: знать/понимать речевые различия в ситуациях официального и неофициального общения в рамках тематического содержания речи и использовать лексико-грамматические средства с учетом этих различий; знать/понимать и использовать в устной и письменной речи наиболее употребительную тематическую фоновую лексику и реалии страны/стран изучаемого языка (например, система образования, страницы истории, основные праздники, этикетные особенности общения); иметь базовые знания о социокультурном портрете и культурном наследии родной страны и страны/стран изучаемого языка; представлять родную страну и ее культуру на иностранном языке; проявлять уважение к иной культуре; соблюдать нормы вежливости в межкультурном общении;

- владеть компенсаторными умениями, позволяющими в случае сбоя коммуникации, а также в условиях дефицита языковых средств использовать различные приемы переработки информации: при говорении - переспрос; при говорении и письме - описание/перифраз/толкование; при чтении и аудировании - языковую и контекстуальную догадку;

- уметь сравнивать, классифицировать, систематизировать и обобщать по существенным признакам изученные языковые явления (лексические и грамматические);

-иметь опыт практической деятельности в повседневной жизни: участвовать в учебно-исследовательской, проектной деятельности предметного и межпредметного характера с использованием материалов на изучаемом иностранном языке и применением информационно-коммуникационных технологий; соблюдать правила информационной безопасности в ситуациях повседневной жизни и при работе в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет); использовать приобретенные умения и навыки в процессе онлайн-обучения иностранному языку; использовать иноязычные словари и справочники, в том числе информационно-справочные системы в электронной форме.

ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.

готовность к саморазвитию, самостоятельности и самоопределению;

-овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;

Овладение универсальными коммуникативными действиями:

б) совместная деятельность:

- понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы;

- принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по ее достижению: составлять план действий, распределять роли с учетом мнений участников обсуждать результаты совместной работы;

- координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

- осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным.

Овладение универсальными регулятивными действиями:

г) принятие себя и других людей:

- принимать мотивы и аргументы других людей при анализе результатов деятельности;

- признавать свое право и право других людей на ошибки;

- развивать способность понимать мир с позиции другого человека.

-говорение: уметь вести разные виды диалога (в том числе комбинированный) в стандартных ситуациях неофициального и официального общения объемом до 9 реплик со стороны каждого собеседника в рамках отобранного тематического содержания речи с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка; создавать устные связные монологические высказывания (описание/характеристика, повествование/сообщение) с изложением своего мнения и краткой аргументацией объемом 14-15 фраз в рамках отобранного тематического содержания речи; передавать основное содержание прочитанного/прослушанного текста с выражением своего отношения; устно представлять в объеме 14-15 фраз результаты выполненной проектной работы;

-иметь опыт практической деятельности в повседневной жизни: участвовать в учебно-исследовательской, проектной деятельности предметного и межпредметного характера с использованием материалов на изучаемом иностранном языке и применением информационно-коммуникационных технологий;

-соблюдать правила информационной безопасности в ситуациях повседневной жизни и при работе в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет); использовать приобретенные умения и навыки в процессе онлайн-обучения иностранному языку; использовать иноязычные словари и справочники, в том числе информационно-справочные системы в электронной форме

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

наличие мотивации к обучению и личностному развитию;

В области ценности научного познания:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;

- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

б) базовые исследовательские действия:

- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

- способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов;

- формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами;

-осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов действия в профессиональную среду

- аудирование: воспринимать на слух и понимать звучащие до 2,5 минут аутентичные тексты, содержащие отдельные неизученные языковые явления, не препятствующие решению коммуникативной задачи, с разной глубиной проникновения в содержание текста: с пониманием основного содержания, с пониманием нужной/интересующей/запрашиваемой информации;

- владеть навыками распознавания и употребления в устной и письменной речи не менее 1500 лексических единиц (слов, словосочетаний, речевых клише), включая 1350 лексических единиц, освоенных на уровне основного общего образования; навыками употребления родственных слов, образованных с помощью аффиксации, словосложения, конверсии;

- иметь опыт практической деятельности в повседневной жизни: участвовать в учебно-исследовательской, проектной деятельности предметного и межпредметного характера с использованием материалов на изучаемом иностранном языке и применением информационно-коммуникационных технологий; соблюдать правила информационной безопасности в ситуациях повседневной жизни и при работе в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет); использовать приобретенные умения и навыки в процессе онлайн-обучения иностранному языку; использовать иноязычные словари и справочники, в том числе информационно-справочные системы в электронной форме

Дисциплина

Форма контроля и оценивания

II семестр

Промежуточная аттестация

Текущий контроль

Иностранный язык

Дифференцированный зачет

Опрос, обязательная контрольная работа, директорская контрольная работа, работа с учебным материалом.

Результаты обучения

Формы и виды контроля

Показатели оценки результата

Общие:

ОК 01, 02, 04, 09

Ежеурочный устный контроль знаний, контрольная работа, дифференцированный зачет

Обучающийся:

- Умеет распознавать задачу и/или проблему

в профессиональном и/или социальном контексте;

- Умеет выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;

- Умеет организовывать работу коллектива

и команды;

- Умеет взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности;

- Понимает общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы.

Предметные:

ОК 01, 02, 04, 09

контрольные работы, работа с учебным материалом,  дифференцированный зачет.

Оценка результатов выполнения: заполнение таблиц, тестовых заданий, самостоятельных работ, контрольных работ, домашнего устного и письменного задания.

№ п/п

Формы и виды контроля

проверяемые знания, умения, общие и предметные результаты

Приложения

1

Контрольная работа для входного контроля знаний

Понимает общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые темы.

Приложение 1

2

Обязательная контрольная работа №1, №2

Знает лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

Приложение 2

3

Директорская контрольная работа №1, №2

Знает лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

Приложение 3

Оценка

отлично

хорошо

удовлетворительно

неудовлетво-рительно

Общие

Содержание курса освоено полностью, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные задания выполнены успешно

Содержание курса освоено полностью, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, но с ошибками

Содержание курса освоено частично, необходимые умения работы с материалами в основном сформированы, учебные задания выполнены с ошибками

Содержание курса освоено частично, необходимые умения работы с материалами не  сформированы, учебные задания не  выполнены

Предметные

Демонстрирует успешное владение чтением, письмом, говорением и восприятием речи на слух на иностранном языке

Демонстрирует успешное владение чтением, письмом, говорением и восприятием речи на слух на иностранном языке, но допускает некоторые пробелы и неточности

Демонстрирует частичное  владение чтением, письмом, говорением и восприятием речи на слух на иностранном языке, при этом допускает существенные ошибки

Необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки

Входная контрольная работа

по английскому языку

за

семестр

202

/ 202

учебного года

обучающегося группы

ИСиП

  a) weather

  1) ресторан

  b) holiday

  2) погода

  c) restaurant

  3) карта

  d) ticket

  4) билет

  e) map

  5) каникулы

A

B

C

D

E

1. She usually (go) to school by bus.

2. Look! The children (play) in the yard.

3. Last summer we (visit) London.

4. Tomorrow I (meet) my friend at 5 p.m.

5. He never (forget) his homework.

1

2

3

4

5

Входная контрольная работа

по английскому языку

за

семестр

202

/ 202

учебного года

обучающегося группы

ИСиП

  a) backpack

  1) улица

  b) airport

  2) рюкзак

  c) museum

  3) сувенир

  d) souvenir

  4) музей

  e) street

  5) аэропорт

A

B

C

D

E

1. I (never / see) such a beautiful painting before.

2. She usually (take) the bus to work.

3. The train (leave) at 9 a.m. every morning.

4. They (dance) at the party now.

5. Last year we (travel) to Spain.

1

2

3

4

5

1 вариант

2 вариант

1 задание

а – 2

b – 5

c – 1

d – 4

e – 3

1 задание

а – 2

b – 5

c – 4

d – 3

e – 1

2 задание

1 – b

2 – c

3 – b

4 – a

5 – b

2 задание

1 – с

2 – b

3 – b

4 – a

5 – b

3 задание

1 – goes

2 – are playing

3 – visited

4 – will meet

5 – forgets

3 задание

1 – have never seen

2 – takes

3 – leaves

4 – are dancing

5 – traveled

4 задание

1 – true

2 – false

3 – true

4 – false

5 – false

4 задание

1 – true

2 – false

3 – true

4 – false

5 – true

Обязательная контрольная работа №1

по английскому языку

за

семестр

202

/ 202

учебного года

обучающегося группы

ИСиП

  1) In the morning

  2) After classes

  3) On weekends

  4) Before dinner

  5) At night

1.

, I like to read a book or listen to music.

2.

, I brush my teeth and wash my face.

3.

, I have more time for hobbies and sports.

4.

, I do my homework or watch TV.

5.

, I make my bed and get dressed.

Обязательная контрольная работа №1

по английскому языку

за

семестр

202

/ 202

учебного года

обучающегося группы

ИСиП

  1) In the afternoon

  2) Before going out

  3) On Saturdays

  4) After lunch

  5) In the evening

1.

, I check the weather and choose my clothes.

2.

, I often meet my classmates.

3.

, I like to relax and watch a film.

4.

, I usually do some reading.

5.

, I spend time with my family or friends.

1 вариант

2 вариант

1 задание

1 – I have breakfast at 7 a.m. every morning.

2 – I go to school at 8:30 and come back at 3 p.m.

3 – After school, I go home and rest a bit.

Лишнее: hobby

1 задание

1 – We usually have dinner at 7 p.m. together as a family.

2 – My parents go to work early in the morning and return in the evening.

3 – Our apartment is not very big, but it’s cozy and comfortable.

Лишнее: sport

2 задание

1 – She usually has porridge for breakfast, but today she is eating pancakes. Обычно она ест кашу на завтрак, но сегодня она ест блины.

2 – Last Saturday, we went to the park and played football. В прошлую субботу мы ходили в парк и играли в футбол.

3 – Tomorrow, I will visit my grandma after school. Завтра я навещу бабушку после школы.

2 задание

1 – He goes to the library every Tuesday, but this week he is staying at home. Он ходит в библиотеку каждый вторник, но на этой неделе он остаётся дома.

2 – She doesn’t like early mornings, but she
is getting used to them now. Она не любит ранние подъёмы, но сейчас она к ним привыкает.

3 – Next weekend, I will travel to the countryside with my family. На следующих выходных я поеду за город с семьёй.

3 задание

1 – At night

2 – Before dinner

3 – On weekends

4 – After classes

5 – In the morning

3 задание

1 – Before going out

2 – In the afternoon

3 – In the evening

4 – After lunch

5 – On Saturdays

Обязательная контрольная работа №2

по английскому языку

за

семестр

202

/ 202

учебного года

обучающегося группы

ИСиП

1.

– газета

2.

– журналист

3.

– изменение климата

4.

– возобновляемая энергия

5.

– учебный план

6.

– программа обмена

a) headline

1) The variety of plant and animal life in a particular habitat.

b) biodiversity

2) The money students pay to study at a university or college.

c) distance learning

3) The main title of a news article, usually printed in large type.

d) pollution

4) The contamination of air, water, or soil by harmful substances.

e) tuition fees

5) Education delivered remotely via the internet or other media.

A

B

C

D

E

Обязательная контрольная работа №2

по английскому языку

за

семестр

202

/ 202

учебного года

обучающегося группы

ИСиП

1.

– документальный фильм

2.

– репортёр

3.

– глобальное потепление

4.

– загрязнение

5.

– семестр

6.

– программа стипендий

a) campus

1) The process of converting waste into reusable material.

b) climate

2) A person who collects and reports news for media.

c) journalist

3) The long-term weather pattern of a region.

d) recycling

4) The grounds and buildings of a university or college.

e) distance education

5) Learning conducted remotely via digital platforms.

A

B

C

D

E

1 вариант

2 вариант

1 задание

1 – newspaper

2 – journalist

3 – climate change

4 – renewable energy

5 – curriculum

6 – exchange program

1 задание

1 – documentary

2 – reporter

3 – global warming

4 – pollution

5 – semester

6 – scholarship program

2 задание

A – 3

B – 1

C – 5

D – 4

E – 2

2 задание

A – 4

B – 3

C – 2

D – 1

E – 5

3 задание

1 – The journalist wrote the article yesterday.

2 – They have been studying climate change for years.

3 – The school has offered online classes since 2020.

3 задание

1 – We must protect endangered species.

2 – They will launch a new educational app next week.

3 – The reporter wrote an article yesterday.

Директорская контрольная работа №1

по английскому языку

за

семестр

202

/ 202

учебного года

обучающегося группы

ИСиП

a)

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

b)

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

c)

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

d)

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

Директорская контрольная работа №1

по английскому языку

за

семестр

202

/ 202

учебного года

обучающегося группы

ИСиП

a)

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

b)

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

c)

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

d)

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

1 вариант

2 вариант

1 задание

1 – park

2 – routine

3 – hobby

4 – appearance

a) По выходным моя семья любит ходить в парк. Мы гуляем среди деревьев, кормим уток и устраиваем пикник. Это наш любимый способ отдохнуть.

b) Мой ежедневный распорядок дня включает подъём в 7 утра, зарядку и учёбу до обеда. Это помогает мне оставаться организованным.

c) Для своего хобби я выбрал рисование. Каждую среду я трачу два часа на создание пейзажей. Это делает меня счастливым.

d) Его внешность очень дружелюбная: он всегда улыбается, носит яркую одежду и говорит тихо. Людям нравится с ним разговаривать.

2 задание

1 – didn’t invite; If my friend invites me to his party, I will be happy. Если мой друг пригласит меня на свою вечеринку, я буду счастлив.

2 – argue, compromise; If they compromise, they will have more time for fun. Если они пойдут на компромисс, у них будет больше времени для развлечений.

3 – ignore, listen; If you listen to him, he will feel better. Если ты выслушаешь его, ему станет лучше.

2 задание

1 – quarreled; If she didn’t quarrel with her sister, they would attend the party together. Если бы она не поссорилась с сестрой, они пошли бы на вечеринку вместе.

2 – pay attention, find a solution; If they pay attention to the coach, they will win the game. Если они прислушаются к тренеру, они выиграют игру.

3 – joins, encourage; If we encourage him, he will feel happier. Если мы поддержим его, он почувствует себя счастливее.

3 задание

1 – She usually goes for a walk after school, but today she is staying at home because of the rain. Обычно она гуляет после школы, но сегодня остаётся дома из‑за дождя.

2 – We visited the museum last Saturday. It was very interesting! Мы посетили музей в прошлую субботу. Это было очень интересно!

3 – If you want to be healthy, you should exercise regularly and must eat more vegetables. Если ты хочешь быть здоровым, тебе следует регулярно заниматься спортом и нужно есть больше овощей.

3 задание

1 – They often visit their grandparents in the village and spend time outdoors. Они часто навещают бабушку и дедушку в деревне и проводят время на свежем воздухе.

2 – She has been learning French for 3 years now. She has already passed the A2 level exam. Она учит французский уже 3  года. Она уже сдала экзамен уровня A2.

3 – My parents don’t enjoy loud music, so they usually listen to classical pieces. Мои родители не любят громкую музыку, поэтому обычно слушают классические произведения.

Директорская контрольная работа №2

по английскому языку

за

семестр

202

/ 202

учебного года

обучающегося группы

ИСиП

ПО ГОРИЗОНТАЛИ

1. A printed publication.

2. The main title of a news story.

3. A regular program about current events.

ПО ВЕРТИКАЛИ

4. The act of sending out programs.

5. A person who presents news.

6. A short piece of news.

Директорская контрольная работа №2

по английскому языку

за

семестр

202

/ 202

учебного года

обучающегося группы

ИСиП

ПО ГОРИЗОНТАЛИ

2. The gradual rise in the Earth’s temperature.

4. Energy from sources like sun and wind.

5. Waste material that pollutes water or soil.

6. The natural world in which people, animals and plants live.

ПО ВЕРТИКАЛИ

1. The variety of plant and animal life in a region.

3. The process of making air, water or land dirty.

1 вариант

2 вариант

1 задание

1 – newspaper

2 – headline

3 – program

4 – broadcast

5 – anchor

6 – item

1 задание

1 – biodiversity

2 – warming

3 – pollution

4 – renewable

5 – waste

6 – environment

2 задание

1 – premiere; Премьера новой пьесы привлекла много любителей театра. 

2 – waste; Пластиковый мусор — большая проблема для океанов.

3 – route; Мой маршрут путешествия включает остановки в Париже и Риме.

2 задание

1 – trainee; Он работает стажёром в технологической компании.

2 – campus; На территории университета есть современные здания и спортивные площадки.

3 – headline; Заголовок на первой странице сообщил о крупном спортивном событии.

3 задание

1 – She has worked as a reporter since 2020. Она работает репортёром с 2020 года.

2 – The news is very interesting today. Новости сегодня очень интересные.

3 – They will launch a new travel app next month. Они запустят новое приложение для путешествий в следующем месяце.

3 задание

1 – We must protect nature. Мы должны защищать природу.

2 – He works as a teacher at a language school. Он работает учителем в языковой школе.

3 – The gallery hosted an art show last week. Галерея провела художественную выставку на прошлой неделе.