МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «Применение кейс-технологий на занятиях по профессиональному модулю ПМ 08 «Разработка дизайна веб-приложений» как средство повышения качества практической подготовки будущих специалистов»
методическая разработка

Министерство образования Саратовской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области «Энгельсский политехнический колледж»

(ГАПОУ СО «Энгельсский политехнический колледж»)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

«Применение кейс-технологий на занятиях по профессиональному модулю ПМ 08 «Разработка дизайна веб-приложений» как средство повышения качества практической подготовки будущих специалистов»

Выполнил:

Ивашов Юрий Александрович

преподаватель

ВВЕДЕНИЕ

В условиях цифровой трансформации возрастают требования к подготовке специалистов в области веб-разработки. Профессиональный модуль ПМ 08 «Разработка дизайна веб-приложений» требует от студентов не только теоретических знаний, но и умения решать практические задачи, работать в команде, анализировать требования заказчика. Кейс-технология позволяет смоделировать реальные профессиональные ситуации, что повышает мотивацию, развивает критическое мышление и готовит к будущей работе.

Цель: Повышение качества практической подготовки студентов через системное применение кейс-технологий на занятиях по ПМ 08.

Задачи:

• разработать методику включения кейсов в учебный процесс;
• создать библиотеку кейсов по темам модуля;
• определить алгоритмы работы студентов с кейсами;
• разработать критерии оценки результатов

Ожидаемые результаты:

• повышение уровня практических навыков на 25-30%;
• улучшение показателей по защите выпускных квалификационных работ;
• рост удовлетворенности работодателей уровнем подготовки выпускников;

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ

Кейс-технология — метод обучения, основанный на анализе конкретных ситуаций (кейсов), максимально приближенных к реальной профессиональной деятельности.

Преимущества для обучения веб-дизайну:

• интеграция теоретических знаний и практических умений;
• развитие проектного мышления;
• формирование навыков презентации и защиты решений;
• имитация реальных рабочих процессов.

Типы кейсов для ПМ 08:

1. Исследовательские — анализ существующих решений
2. Проектные — создание дизайна по техническому заданию
3. Проблемные — решение конкретных UX/UI проблем
4. Ситуационные — реагирование на изменения требований

Методика применения кейс-технологий в ПМ 08

Методика применения кейс-технологий в ПМ 08 включает три последовательных этапа: подготовительный, обучающий и контрольно-оценочный.

На подготовительном этапе проводится анализ профессиональных стандартов и требований работодателей, на основе которого выделяются конкретные компетенции, формируемые через кейсы. После этого разрабатывается структура кейсов в соответствии с темами профессионального модуля.

В ходе обучающего этапа реализуется принцип постепенного усложнения кейсов для последовательного развития навыков. Работа организуется как в индивидуальных, так и в групповых форматах, что способствует развитию коммуникации и командной работы. Кейс-технологии активно интегрируются с другими методами обучения, такими как мастер-классы и воркшопы, для формирования комплексного профессионального опыта.

Контрольно-оценочный этап предполагает публичную защиту разработанных решений кейсов, что позволяет оценить глубину понимания и качество предложенных мер. Важной составляющей является процедура самооценки и взаимооценки студентов, развивающая критическое мышление и рефлексию. Итоговым результатом становится портфолио выполненных кейсов, которое документирует сформированные компетенции и служит инструментом для мониторинга образовательных достижений.

Примеры кейсов для модуля ПМ 08

Кейс 1: «Дизайн интернет-магазина локальной кондитерской»

Задача: разработать адаптивный дизайн интернет-магазина для кондитерской "Сладкая история"

Исходные данные:

• целевая аудитория: женщины 25-45 лет;
• особенности: необходимо выделить категории тортов, пирожных, десертов;
• требования: корзина, онлайн-оплата, выбор даты доставки;
• бренд-бук: пастельная цветовая гамма, игривые шрифты.

Задание для студентов:

1. Проанализировать конкурентов (3-5 сайтов)
2. Создать пользовательские сценарии
3. Разработать wireframe мобильной и десктопной версий
4. Создать UI-кит (цветовая палитра, типографика, элементы интерфейса)
5. Спроектировать 5 ключевых экранов

Время выполнения: 12 академических часов

Кейс 2: «Редизайн личного кабинета банковского приложения»

Проблема: Высокий процент отказов при переводе средств в мобильном приложении банка "Финанс"

Данные аналитики:

• 30% пользователей не завершают перевод
• Основные точки выхода: подтверждение данных и выбор получателя
• Среднее время операции: 4,5 минуты

Задание:

1. Провести юзабилити-аудит текущего интерфейса
2. Предложить 3 варианта улучшения user flow
3. Упростить процесс перевода (цель: 3 минуты)
4. Повысить визуальную иерархию важных элементов
5. Учесть требования безопасности

Результат: Макет 3 ключевых экранов с анимацией переходов

Инструкции по организации занятий

Инструкция для преподавателя

Подготовка к занятию: За 1-2 недели раздать студентам материалы кейса. Сформировать группы по 3-4 человека, обеспечив в них разный уровень подготовки студентов. Подготовить необходимые ресурсы: шаблоны, инструменты, примеры.

Проведение занятия:

Этап 1: Введение (15-20 минут). Проведите презентацию кейса и постановку проблемы. Сформулируйте цели и задачи предстоящей работы. Организуйте распределение ролей внутри сформированных групп.

Этап 2: Работа в группах (60-80 минут). На этом этапе студенты анализируют предоставленную информацию, занимаются генерацией идей, разрабатывают решения поставленной задачи и готовят презентацию своих результатов.

Этап 3: Презентация и обсуждение (30-40 минут). Выслушайте выступление представителей каждой группы, продолжительностью 5-7 минут. После каждого выступления проведите сессию вопросов и обсуждения. Организуйте сравнение представленных разными группами решений.

Этап 4: Рефлексия (15-20 минут). Совместно со студентами проанализируйте процесс работы в группах. Выявите возникшие трудности и достигнутые успехи. Сформулируйте общие выводы по результатам занятия.

Инструкция для студентов.

На первом этапе необходимо провести анализ ситуации. Внимательно изучите все предоставленные материалы, чтобы получить полное понимание контекста. На основе этого выявите ключевую проблему, которую требуется решить, а также четко определите все требования и существующие ограничения.

Далее переходите к этапу исследования. Найдите и проанализируйте аналогичные решения или кейсы, чтобы понять существующие подходы. Изучите лучшие практики в данной области и проведите анализ целевой аудитории, ее потребностей и поведения.

Следующим шагом является разработка концепции. На этом этапе создайте пользовательские сценарии, которые опишут взаимодействие с решением. Разработайте информационную архитектуру, организующую контент и функциональность, а также спроектируйте user flow — последовательность шагов пользователя для достижения цели.

После этого приступайте к визуальному проектированию. Начните с создания moodboard для определения стиля и атмосферы будущего решения. Затем разработайте дизайн-систему, включающую основные визуальные компоненты, и сверстайте ключевые экраны интерфейса.

Заключительный этап — подготовка презентации. В ней необходимо четко обосновать все принятые в ходе работы проектные решения. Наглядно покажите процесс работы и ход своих мыслей, а также подготовьтесь к защите, продумав ответы на возможные вопросы от преподавателя или комиссии.

Критерии оценки

Чек-лист оценки дизайна веб-приложения

• соответствие техническому заданию;
• единообразие стиля на всех экранах;
• продуманная информационная архитектура;
• интуитивная навигация;
• адаптивность под разные устройства;
• достаточный цветовой контраст;
• оптимальная читаемость текста;
• соответствие гайдлайнам ios/android (при необходимости);
• наличие состояний элементов (hover, active, disabled);
• проработанные переходы и анимации.

Приложение 3: Рекомендуемые инструменты

1. Прототипирование: Figma, Adobe XD, Sketch
2. Аналитика: Hotjar, Google Analytics, Яндекс.Метрика
3. Коллаборация: Miro, FigJam, Notion
4. Вдохновение: Behance, Dribbble, Awwwards

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Применение кейс-технологий в профессиональном модуле ПМ 08 позволяет существенно повысить качество практической подготовки будущих специалистов по веб-дизайну. Данная методическая разработка предоставляет преподавателям структурированный подход к интеграции кейсов в учебный процесс, а студентам — возможность развивать профессиональные компетенции в условиях, максимально приближенных к реальным.

Перспективы развития:

1. Создание совместных кейсов с IT-компаниями
2. Организация конкурсов кейс-решений с привлечением работодателей
3. Формирование открытой базы кейсов для постоянного обновления

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Интеграция кейс-технологии с этапами изучения ПМ 08

*ФОС – Фонд оценочных средств.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ

Тема занятия: «Разработка интерфейса личного кабинета на основе дизайн-системы».
Тип занятия: Практическое занятие.
Продолжительность: 4 академических часа (180 мин.).

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ БАНКА КЕЙСОВ

Принципы создания и подбора кейсов:

1. Актуальность: Тематика кейсов должна отражать текущие тренды (например, dark mode, неоморфизм, сверхбольшие типографика, доступность).
2. Реалистичность: Данные в кейсе должны быть приближены к реальным (можно брать фрагменты из открытых брифов студий, хакатонов).
3. Дифференциация по сложности:

• Уровень 1 (Начальный): Есть четкое ТЗ, примеры, ограниченный набор экранов. Фокус на технике.
• Уровень 2 (Средний): Есть проблема и общие требования. Нужно провести анализ конкурентов, предложить концепцию.
• Уровень 3 (Продвинутый): Дана лишь бизнес-цель («увеличить конверсию на странице оплаты»). Студент сам должен выявить проблемы через гипотезы и предложить дизайн-решение с обоснованием.

4. Источники кейсов:

• Платформы для дизайнеров: Briefbox, Goodbrief, Sharpen.
• Реальные проекты: Упрощенные версии проектов от партнеров-работодателей.
• Конкурсы и хакатоны: Задачи с российских и международных конкурсов (например, от «Точки кипения», RSUH UX Challenge).
• Собственная разработка на основе анализа вакансий и требований рынка.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4.

ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ РИСКИ И ПУТИ ИХ МИНИМИЗАЦИИ

ПРИЛОЖЕНИЕ 5.

ДИАГНОСТИКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ

Для доказательства успешности применения технологии необходимы инструменты измерения.

Методы диагностики включают: сравнительный анализ результатов выполнения аналогичных практических заданий до и после внедрения кейс-метода; анкетирование студентов для выявления уровня удовлетворенности, ощущения практической пользы и оценки сложности; экспертную оценку работодателей, которая может быть организована в формате просмотра портфолио студентов с выполненными кейсами представителями IT-компаний; а также мониторинг образовательных результатов, таких как успеваемость, результаты демонстрационного экзамена и качество выпускных квалификационных работ.

Пример анкеты для студентов после серии занятий с кейсами может содержать следующие вопросы: насколько кейсы помогли вам понять реальные требования к работе дизайнера (оценка по шкале от 1 до 10); какие навыки (soft skills) вы развили в наибольшей степени (например, работа в команде, презентация, тайм-менеджмент, анализ); с какими основными трудностями вы столкнулись при работе; какой кейс был самым полезным или интересным и почему; а также ваши предложения по улучшению методики.