Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр развития творчества детей и юношества

«Советский» г. Липецка

Согласовано на заседании                                                                                                                                                                                         Утверждаю

       научно-методического совета:                                                                                                                                                                     Директор ЦРТДиЮ «Советский»

  МАОУДОД  ЦРТДиЮ «Советский»                                                                                                                                                                 ______________Скопинцева Л.С.

 протокол №1 от «__»________2014г.                                                                                                                                                           «___»__________________2014г.

Рабочая программа

ДЕТСКОГО творческого объединения

«Бумажная пластика»

                                                                           На 2014-2015 учебный год

   для детей  c ОВЗ 

                                                                                                                           Педагог дополнительного образования:   Рамакаева Ирина Николаевна

Липецк 2014

                                                             Пояснительная записка

    Для ребенка с ограниченными возможностями здоровья занятия декоративно-прикладным искусством может оказаться и просто интересным хобби, которое поможет уберечь и защитить его оттого, что мешает ему нормально развиваться и даст радость творчества, познания и общения, как с собственными произведениями, так и с окружающими людьми.

   Рисунок и пластика, являются одной из доступных форм высказывания для детей с ОВЗ. В своих работах ребенок передает не только то, что он видит в окружающей жизни, но и свои фантазии, дает волю воображению, что помогает ему осознать и изменить свое отношение к тем или иным явлениям или событиям, и научиться компенсировать средствами искусства негативные переживания.

Данная программа определяет содержание работы в свободное от школы время ос и ориентирована на развитие творческих способностей детей с ОВЗ.

Цель программы: развитие творческих способностей через овладение видами и техниками изобразительного и декоративно-прикладного искусства.

Педагогические задачи:

Обучающие:

• сформировать понятие о декоративно-прикладном искусстве, базовые знания по изобразительному и декоративно-прикладному искусству;
• познакомить с основами композиции и бумажной пластики;
• познакомить с видами ДПИ: конструирование из бумаги, технология изготовления изделий из пластилина.
•  обучить основам рисования по воображению и с натуры, умению передать форму, пропорции, объем при изображении как графически, так и в цвете.

Развивающие:

• развить мелкую моторику руки, память, глазомер, внимание;
• развивать воображение, фантазию, чувство формы и цвета, образное и пространственное мышление, художественный вкус;
• развивать навыки общения.

Воспитательные:

• формировать представления об общечеловеческих ценностях;
• сформировать бережное отношение к своим работам; к кабинетному оборудованию; умение доводить начатое дело до конца;
• формировать чувство уважения к Родине, национальной культуре, родному городу;
• формировать  социально-активную личность через участие в мероприятиях объединения “Бумажная пластика”.

Здоровьесберегающие:

• сформировать мотивацию на здоровый образ жизни;
• научить здоровьесберегающим технологиям (сохранения зрения, правильная посадка во время работы, правилами техники безопасности труда и т.д.)

Коррекционные:

• совершенствовать умения ориентироваться в задании, планирования и последовательности выполнения работы;
• расширять словарный запас детей за счет специальной лексики, совершенствовать фразовую речь;
• способствовать повышению уверенности в своих возможностях.

Принципы:

• учета возрастных особенностей;
• учета интереса и возможностей учащихся (уровня подготовки);
• системности, доступности, последовательности;
• эмоционально-познавательной насыщенности деятельности;

                                                                                          Организация обучения.

•      Программа рассчитана на первый год обучения для детей среднего школьного возраста. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 учебных часа, (72 учебных  часа в год).  Из которых  2,9  часа отводится на теорию  и  68,6 часов на практику.
• Форма организации обучения: индивидуальная.
• Правила приема. Принимаются все желающие, без базовой подготовки. Проводится входящая диагностика по определению базового уровня творческого развития детей.

Содержание обучения 1-го года

Цель:   формирование навыков работы с художественными материалами, знакомство с разнообразными техниками ДПИ.

Методы обучения: репродуктивный, продуктивный, игровой, наблюдение, практический, словесный, наглядный, анализ и самоанализ.

Формы занятий: беседа, учебный диалог, игра, практическая работа, участие в конкурсах, выставках, экскурсии.

Виды контроля: текущий контроль знаний и умений, итоговый – зачет по темам года, выставки. Диагностика личностного роста.

По окончанию обучения дети  будут знать:

• технику безопасности при работе с инструментами, правила поведения в объединении «Бумажная пластика», правила организации рабочего места;
• термины и понятия: пропорция, композиция, симметрия, асимметрия, скульптура, барельеф, способы лепки,  цветовой круг, основные цвета;
• виды декоративно-прикладного искусства;
• основы цветоведения: цветовой круг, основные цвета, хроматические, ахроматические, теплые и холодные цвета;
• основы композиции
• пластичные материалы и особенности работы с пластилином;
• технологию изготовления рельефов;
• представления о ЗОЖ, упражнения для сохранения зрения и правильной осанки.

                                           Прогнозируемые результаты обучения

Социально-правовые компетенции:

• представления о безопасности жизнедеятельности;
• мотивация на личное и физическое здоровье (ЗОЖ);
• правила поведения в общественных местах;
• умение эффективно общаться со сверстниками и взрослыми.

Информационно-технические компетенции:

• умение творчески подойти к своим изделиям;
• мотивация на получение новых знаний;

умение анализировать качество выполнения учебных заданий.          

                                                      Календарный тематический план

Сентябрь

                                                                                              Октябрь

                                                                                                                               Ноябрь

                                                                                                                                Декабрь

                                                                                                                            Январь

                                                                                                                             Февраль

                                                                                                                                     Март

                                                                                                                               Апрель

                                                                                                                                 Май