Рабочая программа "Деловой иностранный язык"
рабочая программа

Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Академия управления городской средой, градостроительства и печати»

Утверждаю

Заместитель директора

по учебно-методической работе

_________________ О.В. Фомичева

«_____»____________ 20 ____г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ДЕЛОВОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)»

Санкт-Петербург

2017  

абочая программа учебной дисциплины «ДЕЛОВОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по дополнительной общеразвивающей программе «Деловой английский»

Разработчик:

Актисова О.А. – к. филол. н., преподаватель СПб ГБПОУ «АУГСГиП»

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность

Одобрена на заседании цикловой комиссии

филологических дисциплин

Протокол №

«____» _____________20 г.        

Председатель цикловой комиссии

___________________А.П. Минковская

 АННОТАЦИЯ.  Цель обучения по дополнительной общеразвивающей программе «Деловой иностранный язык (английский)» состоит в выработке навыков профессиональной коммуникации на английском языке, что предполагает формирование у обучающихся коммуникативной компетенции, необходимой для межкультурного профессионального общения.

Развивающая цель предполагает общее развитие интеллектуального потенциала личности, овладение компетенциями, позволяющими успешно осуществлять познавательную коммуникативную деятельность. Помимо практической цели данный курс ставит образовательные и воспитательные задачи: повышение уровня образования и кругозора обучающихся, культуры мышления, общения и речи, формирование уважительного отношения к духовным ценностям других стран и народов.

Программа разработана с учетом принципов компетентностного и личностно-ориентированного подходов в обучении. Коммуникативно-ориентированный характер составляет практическую ценность предлагаемого курса, в котором представлены основные сведения в области делового общения. Программа предназначена для обучающихся, изучающих деловой иностранный язык (английский) в рамках дополнительного образовательного курса.

1. ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ «ДЕЛОВОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа дополнительного общеразвивающего курса «Деловой иностранный язык (английский)» является частью программы подготовки специалистов среднего звена.

 Программа может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в профессиональных образовательных организациях СПО.  

1.2. Место дополнительного общеразвивающего курса в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу.

1.3. Цели и задачи курса – требования к результатам освоения программы:

В результате освоения дополнительной общеразвивающей программы обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- осуществлять деловую переписку и ведение документации на иностранном языке;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

В результате освоения дополнительной общеразвивающей программы «Деловой иностранный язык (английский)» обучающийся должен знать:

- лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

-  формировать следующие ОК:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.  Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3.  Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.  Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.4. Количество часов на освоение дополнительной общеразвивающей программы: учебной аудиторной нагрузки обучающегося 16 часов.

2.1. Тематический план и содержание дополнительной общеразвивающей программы

«Деловой иностранный язык» (английский)»

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ

«ДЕЛОВОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)»

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Реализация программы требует наличия учебного кабинета иностранного языка. Состав учебного оборудования в кабинете иностранного языка определяется действующими "Перечнями учебного оборудования по иностранному языку для общеобразовательных учреждений России", утвержденными приказом Министерства образования Российской Федерации.

Кабинет должен быть оснащен мебелью для:

- организации рабочего места преподавателя;

- организации рабочих мест студентов;

- для рационального размещения и хранения учебного оборудования;

- для организации использования аппаратуры.

Технические средства обучения:

- видеомагнитофон;

- телевизор;

- экран с регулируемым углом наклона для проекции плакатов, диапозитивов;

- интерактивная доска;

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- колонки.

В кабинете, оборудованном лингафонным устройством, другими техническими средствами, должен быть представлен полный комплект технической документации, включая паспорт на техническое средство и инструкцию по технике безопасности.

В кабинете иностранного языка должен быть полный комплект средств обучения в виде учебных книг для курса иностранного языка по программе данного типа учебного заведения:

- учебники (по количеству студентов в группе);

- словари (двуязычные, по количеству студентов в группе).

В кабинете необходимо предусмотреть достаточный комплект методической литературы для преподавателя, включающий методический журнал "Иностранные языки в школе", специальную методическую литературу, литературу по психологии, программы обучения иностранному языку в данном учебном заведении, в том числе, деловому иностранному, справочную литературу лингвистического характера, образовательный стандарт по иностранным языкам, паспорт кабинета.

В кабинете должен быть каталог учебного оборудования, которым оснащен кабинет, картотеки справочной литературы, методической литературы для преподавателя, для обучающихся, картотека средств обучения, систематизированных по учебным группам, по темам, картотека подготовки преподавателя к учебному занятию, тематическая картотека, содержащая индивидуальные, групповые задания для обучающихся.

В кабинете должна быть предусмотрена инвентарная книга с перечислением в ней имеющегося оборудования, мебели, приспособлений и указанием их инвентарного номера.

В кабинете, оборудованном лингафонным устройством, другими техническими средствами, должен быть представлен полный комплект технической документации, включая паспорт на техническое средство и инструкцию по технике безопасности.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1. Агабекян И.П. Деловой английский == English for Business. Феникс, 2013.
2. Афанасьев А.В. Курс эффективной грамматики английского языка. Учебное пособие. М.: Инфра-М, 2015.
3. Бердышев С.Н. Деловой английский: стандарты, документация. Ростов-на-Дону: Феникс, 2014.
4. Дарская В.Г. Новый деловой английский. New English for Business. М.: Вече, 2013.
5. Карлова Е. Easy English for Business People, Деловой английский за месяц. Спб.: Питер, 2012.
6. Крупнов В.Н. Современный деловой английский в диалогах. М.: Астрель, 2013.
7. Маньковская З.В. Грамматика для делового общения на английском языке. Учебное пособие. М.: Инфра-М, 2013.
8. Маньковская З.В. Английский язык в ситуациях делового общения. Учебное пособие. М.: Инфра-М, 2012.
9. Слепович В.С. Деловой английский язык: Учебное пособие. Мн: ТетраСистемс, 2012.
10. Фишман Л.М. Профессиональный английский. Учебное пособие для СПО. М.: Инфра- М, 2014.
11. Шевелева С.А. Деловой английский за 20 минут в день. М.: Проспект, 2014.
12. Шевелева С.А. Деловой английский. Учебное пособие. М.: Юнити, 2014.

Дополнительная литература:

1. Ермолаева Л.Д. Fundamentals of Management. Основы менеджмента: учеб. пособие. – 3-е изд., стереотип. Флинта: МПСИ, 2009.
2. David Cotton.  Market Leader (Pre-Intermediate). Longman, 2012.  
3. Peter Strutt.  Market Leader Business Grammar. Longman, 2012.  

Информационное обеспечение:

1. http://www.business-english.com
2. www.business-ethics.com    

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА

РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Контроль и оценка результатов освоения программы осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, а также ведения «Портфолио учащихся».

Вопросы к дифференцированному зачету по дополнительной общеразвивающей программе

«Деловой иностранный язык (английский)»

(зачет проходит в форме собеседования с учащимся по пройденным темам)

1. What is а typical working day like?

2. What are your job responsibilities?

3. What is your number one priority?

4. What are time wasting activities in your work?

5. How do you usually spend your free time?

6. How do you combine work and studies?

7. What means of transport do you know? Which is your favorite one?    

8. What services do big hotels offer?    

9. How do companies respond to environmental issues and problems?

10. What can companies do to repair the ecological damage?  

11. How can your business take part in solving environmental problems?

12. What is the typical structure of a company like?

13. What is your round of duties in your office?

14. What changes does information technology cause?

15. What new opportunities do you think foreign languages can open for cooperation between cultures?

16. Why are foreign languages so important for managers?

17. What are the main situations where managers use foreign languages?

18. Why people of business all over the world try to master the English language? 19. What do you know about the UK and its economy?    

20. What is the motivating force in choosing a job?

21. What are the main stages in the process of getting a job?

22. What are the main kinds of shops?

23. What do customers usually look for? Good quality of products? Reasonable prices?

24. What can managers do to attract more customers to their shop and increase their store traffic?

25. Do you agree with the saying that the customer is always right?

26. What are the main customer rights?

27. What are the main forms of communication?  

28. What are the advantages and disadvantages of written/oral communication? Why do some businessmen prefer oral communication?

29. What is small business?  

30. What methods of quality control are used now? In what way do new methods differ from the old ones?