"Топ-топ, каблучок!"
консультация

«Топ – топ, каблучок…»

(Детские народные танцы в ДОУ)

 «Народный танец румянит щеки.

В нем таится такой заряд бодрости, который в состоянии опрокинуть все печали,

 заботы и страхи, нависшие над человеком…»

(И. Моисеев)

Россия – родина для многих. Но для того, чтобы считать себя ее сыном или дочерью, необходимо ощутить духовную жизнь своего народа и творчески утвердить себя в ней, принять русский язык, историю и культуру страны, как свои собственные.

Именно родная культура должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность.

В связи с этим трудно переоценить значение хореографического воспитания в современных дошкольных учреждениях. И начинать этот важный и нужный процесс развития детей лучше с народного танца.

Что такое народный танец? Это пластический портрет народа. Немая поэзия, зримая песня, таящая в себе часть народной души. В его неистощимой сокровищнице много бесценных жемчужин. В них отражены творческая сила народной фантазии, поэтичность и образность мысли, выразительность и пластичность формы, глубина и свежесть чувств.

В ходе развития общества народный танец приобрел большее самостоятельное значение, стал одной из форм эстетического воспитания. Народ создал изумительные по красоте и рисунку танцы с разнообразным содержанием: красочные хороводы, мудреные кадрили, виртуозные пляски солистов, лихие переплясы говорят о богатстве и большом многообразии русского народного танца.

Работая над постановкой народных танцев в детском коллективе, руководитель должен находить такие формы, которые отвечали бы возможностям детского возраста и одновременно сохраняли черты настоящего народного искусства.

На занятиях ритмикой можно использовать детские считалки, скороговорки, песенки и музыкальные сказки, обряды, имеющие игровой характер, поскольку они составляют основу русского песенно-танцевального фольклора. Именно игра является основополагающим моментом в организации обучения воспитанников.

Дети любят изображать животных, например птиц: совушку, коршуна, курочку с цыплятами, гусей-лебедей. С игрой связано много русских пестушек, потешек, считалок, скороговорок. Звучный, складный стишок, песня задают ритм и создают особый эмоциональный фон.

Считалки, потешки выражают детский взгляд на мир, дают возможность в поэтической форме выразить свое эмоциональное отношение к природе и окружающей действительности. Музыкальные потешки, считалки используются на занятии не только для развития речи, чувства ритма, но и для творческого развития личности в целом.

В заключение хотелось бы сказать, что анализ опыта преподавания ритмики и народной хореографии в ДОУ, позволяет утверждать, что через игру, через душевное волнение, испытанное в ней детьми, им открывается красота русского народного танца, равного которому нет в мировой танцевальной истории!