Конспект урока по дисциплине Спецрисунок и художественная графика на тему: "Построение фигуры человека по модулю 1:8"
план-конспект урока
В материалах урока рассматриваются основные принципы построения фигуры челоека по модулю 1:8, где модулем является высота головы человека.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_urokasozdanie_risunka_figury_cheloveka_po_modulyu_18_s_oporoy_na_2_nogi.docx | 24.55 КБ |
Предварительный просмотр:
СПб ГБ ПОУ «Российский колледж традиционной культуры»
План проведения учебного занятия
Дата проведения «8»октября 2025 г.
ФИО преподавателя: | Берникова Светлана Владимировна |
Группа: | 2-219-к |
Специальность /профессия: | 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий» |
Учебная дисциплина / ПМ, МДК: | ОП.04 Спецрисунок и художественная графика |
Раздел, тема программы: | Раздел 3 Рисунок фигуры человека Тема 3.1 Рисунок фигуры человека с пропорциями, близкими к натуральным |
Номер занятия в соответствии с КТП: | №41-43 |
Тема занятия по КТП: | Создание рисунка фигуры человека по модулю 1:8 с опорой на 2 ноги |
Тип занятия: | Практическое занятие №41-43 |
Цель и задачи занятия
Цель занятия:
Изучить основы построения фигуры человека с пропорциями тела, близкими к натуральным.
Задачи:
Учебная: создать условия для освоения знаний и формирования умений:
- Отработать навыки построения фигуры человека с пропорциями тела 1:8
- Научиться выполнять рисунок фигуры человека по памяти.
Воспитательная: Развивать на занятиях дух взаимопомощи и доброжелательности
Развивающая: Воспитывать художественный вкус учащихся.
В ходе занятия формируются и развиваются элементы профессиональных и общих компетенций (в соответствии с рабочей программой дисциплины):
ПК 1.1. | Создавать эскизы новых видов и стилей швейных изделий по описанию или с применением творческого источника |
ПК 1.2. | Осуществлять подбор тканей и прикладных материалов по эскизу модели |
ПК 1.5. | Осуществлять авторский надзор за реализацией художественного решения модели на каждом этапе производства швейного изделия |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, и нести за них ответственность. |
ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6. | Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
ОК 9 | Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности |
Средства обучения:
Бумага формата А4, карандаш НВ, ластик..
Раздаточный материал: примеры выполнения фигуры человека с пропорциями 1:8 на примере женской и мужской фигуры.
Дидактические единицы:
Основные понятия:
Теория:
Фигура человека — это целая форма. У нее есть масса и вес, глубина и толщина, а также высота и ширина. Чтобы создать ощущение трехмерности на бумаге лучше рисовать целые сквозные формы. При рисовании фигуры человека следует сначала представить отдельные чаасти человеческого тела как геометрические фигуры и определить их основное направление, ракурс.
Художник использует человеческую голову в качестве основной единицы измерения. Средние пропорции рост человека — 7,5 — 8 голов.
При рисовании человека сначала следует наметить среднюю вертикальную линию. Затем определить верх и низ фигуры легкими горизонтальными засечками. После этого разделить отрезок на 8 равных частей.
На высоте 1,3-1,5 головы будет располагаться уровень плечевого пояса (делаем горизонтальную засечку с направлением плеч и их шириной. На уровне 2-2,5 голов будет располагаться линия середины груди, 3 головы — уровень талии, 3,5-4 головы — бедра, 5, 5 голов — колени, 7, 5 — лодыжки. Ширина плечевого пояс равна около 2,5 голов в ширину.
Эти замеры довольно условны, но при рисовании фигуры следует на них ориентироваться.
После сделанных пометок следует легкими движениями наметить основную массу частей тела, изображая их похожими на геометрические тела, затем после проверки пропорций уточнить форму и прорисовать детали.
Формы и методы контроля: фронтальный, индивидуальный, текущий
Структура занятия, последовательность этапов и примерное распределение времени по этапам (в соответствии с типом занятия):
Всего на выполнение задания- 3 часа (135 минут)
- Организационная часть - 3 минуты
- Актуализация знаний - 5 минут
- Объяснение нового материала- 10минут
- Выполнение практического задания - 100минут
- Проверка внеаудиторной самостоятельной работы - 15 минут ( входит во время выполнения практической работы)
- Проверка полученных знаний -15 минут
- Подведение итогов – 2 минуты
- Выдача задания для внеаудиторной самостоятельной работы - 1 минута
Ход занятия
Этап занятия | Время | Цель этапа | Методы обучения | Что делает преподаватель | Что делают студенты |
Организационный | 3 мин. | Получение мотивации на углубление знаний по теме занятия | Словесный метод | Приветствует студентов, проверяет по журналу явку, мотивирует на работу, объявляет тему и цель урока | Приветствуют преподавателя, знакомятся с темой, записывают ее в тетрадь, включаются в режим работы |
Актуализация знаний | 5 мин. | Повторение опорных понятий по теме предыдущего урока | Словесный метод: эвристическая беседа | Предлагает вопросы к обсуждению. | Отвечают на вопросы |
Изложение нового материала | 10мин. | Указание новых понятий, подлежащих изучению | Словесный метод: объяснение, конспект Иллюстративно-наглядный метод: презентация | Рассказывает новый материал, демонстрирует презентацию | Слушают преподавателя, ведут конспект |
Выполнение практической работы | 100мин. | Систематизация знаний по теме урока | Репродуктивный метод: практическая работа Практический метод: выполнение задания | Объясняет правила выполнения практической работы, отвечает на вопросы студентов, контролирует трудные моменты | Выполняют практическую работу, задают вопросы по заданию, |
Проверка самостоятельной работы ( во время выполнения студентами практической работы) | 15 минут (входит во время вып. практич. работы) | Проверка самостоятельной работы | Словесный метод. | Проверяет правильность выполнения самостоятельной работы. | Выполняют практическую работу. |
Проверка полученных знаний | 15 мин. | Проверка результатов выполнения практической работы | Словесный метод: ответы на вопросы Наглядный метод: поиск правильных ответов в презентации | Проверяет правильность выполнения практической работы | Слушают преподавателя и исправляют допущенные ошибки |
Подведение итогов | 2мин. | Оценка работы студентов на уроке | Словесный метод | Оценивает работу студентов на уроке | Участвуют в подведении итогов, |
Выдача задания для внеаудиторной самостоятельной работы | 1 мин. | Словесный метод: объяснение | Задает задание, дает необходимые пояснения. | Записывают задание |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока по дисциплине ОП.01 Основы инженерной графики «Разрезы. Классификация разрезов»
Специальность: 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооруженийДисциплина: ОП.01 Основы инженерной графикиПреподаватель: Вереникина Наталья Анатольевна...
Конспект урока по дисциплине ОП.01 Основы инженерной графики «Разрезы. Классификация разрезов»
Специальность: 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооруженийДисциплина: ОП.01 Основы инженерной графикиПреподаватель: Вереникина Наталья Анатольевна...
методические рекомендации по выполнению практических работ по учебной дисциплине "Спецрисунок и художественная графика"
Методические указания по выполнения практических работ разработаны на основе Госстандарта среднего специального образования и рабочей программы дисциплины «Спецрисунок и художественная графика» для ре...
Рабочая программа учебной дисциплины СПЕЦРИСУНОК И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ГРАФИКА 2808 Моделирование и конструирование швейных изделий (базовый уровень среднего профессионального образования) Квалификация – модельер-конструктор
Рабочая программа учебной дисциплины " Спецрисунок и художественная графика" 2808 Модлирование и конструирование швейных изделий (базовый уровень среднего профессионального оброазования). Квалификация...
Презентация преподавателя ГБПОУ СКИСиГ города Москвы Серовой Т.А. по дисциплине "Пластическая анатомия" на тему: "Способы определения пропорций фигуры человека в истории изобразительного искусства"
Презентация может быть использована преподавателями на занятиях "Пластической анатомии" в колледжах художественной направленности, а также уроках рисунка и МХК в школах....
План урока по Инженерной графике на тему Построение третьей проекции по двум заданным
План ур по Инж гр Постр 3 проекц...
Презентация к уроку "Графическая техника акварель" по учебной дисциплине Спецрисунок и художественная графика
Презентация к уроку для специальности "Конструирование, моделирование и технология швейных изделий"...