Передача фактуры кружева
методическая разработка

Методическая разработка учебного задания

Дата:

Учебная дисциплина: « Спецрисунок и художественная графика»

Специальность: 290210 « Конструирование , моделирование и технология изготовления изделий легкой промышленности ( по видам) »

Курс 2 Семестр 4

Группа: 2-219 К

Раздел : “ Цветная графика в эскизе. Передача фактуры»”

Порядковый номер по КТП : 77

Форма проведения : практическое занятие №23

Тема: « Создание эскиза костюма на фигуре с передачей фактуры кружева или гипюра»

Количество часов на тему : 2 часа

Продолжительность : 45 минут

Тип : «открытие» нового знания

Форма проведения: комбинированный

Метод: исследовательский

Место проведения: кабинет 232

Цель урока: сформировать у учащихся навыки изображения сложной текстуры кружева, отражающей особенности его построения, ритма и светотени, в контексте композиции одежды.

Задачи урока:

• Научить анализировать структуру кружевной фактуры (узор, геометрическая схема, тонкие линии, промежутки).
• Развить умение передавать объём, глубину и прозрачность материала через штриховку и тональную проработку.
• Закрепить навыки работы с графическим материалом, соблюдая дифференцированную тональность.
• Воспитывать внимательность, аккуратность и усидчивость при выполнении детализированных работ.

Тип урока: урок формирования умений и навыков.

Оборудование:

• Учебные пособия по спецрисунку.
• Примеры изображений кружевных изделий (фотографии, рисунки).
• Бумага формата А4, карандаши (ТМ, М, В), ластик, линейка, лайнер, гелиевая ручка
• Проектор или мультимедийная презентация с демонстрацией узора кружев.

ПК Создавать эскизы новых видов и стилей швейных изделий по описанию или с применением творческого источника.

ПК Осуществлять подбор тканей и прикладных материалов по эскизу модели.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

Методическая связь: история, культура и искусство.

Междисциплинарные связи: Материаловедение- композиционное отношения в организации костюма. Композиционный центр.

Задачи:

Учебные:

• формировать умения применять основные композиционные законы и понятия при проектировании новых форм в одежде;
• обеспечить знание способов действий при поиске форм, элементов, интервалов в составлении определенной последовательности рапорта узора;
• организовать деятельность студентов по самостоятельному решению и применению новых знаний;
• сформировать умение для нахождения каждого отдельного ритма, который формирует всю композицию одежды и составляет целостность всего образа.

Дидактическое оснащение

• 1. Презентация « Кружево . Виды отделок»
• 2. Последовательность работы (Приложение А).
• 3. Варианты схем кружев
• 4. Задания для студентов, работающих в быстром темпе (Приложение Б)

Ход урока

1. Организационный момент (1 мин)
Учитель проверяет готовность учащихся к уроку, настраивает на работу. Акцентирует внимание на важности детализации в рисовании рапорта особенно при изображении тонких материалов.

2. Актуализация опорных знаний (5 мин)
Просмотр презентации, объяснение новой темы

Устный опрос:

_ Что такое отделка по вашему представлению и перечислите варианты?

_Что такое фактура в изобразительном искусстве?

_Какие материалы обладают выразительной фактурой?

_Какие приёмы используются для передачи прозрачности и тонкости ткани?

_Что влияет на восприятие узора кружева — его структура, ритм, размер?

Преподаватель подводит к теме: «Сегодня мы научимся изображать не просто узор, а именно — фактуру кружевной ткани, как элемента одежды».

3. Сообщение темы и постановка цели Учитель предлагает рассмотреть изображение платья с кружевным орнаментом. Задаёт вопрос: «Какие особенности вы замечаете в этой детали?»

Формулируется цель: «Научиться правильно изображать кружево на одежде, передавая его структуру, масштаб».

4. Объяснение нового материала (10 мин)
Учитель демонстрирует схему кружевного узора Кружево — это не просто узор, а трёхмерная структура, где линии переплетаются, образуя «островки» ткани и «каналы» прозрачности.

• При рисовании важно учитывать:

• Направление линий — они не должны быть ровными, их можно слегка «волновать» для естественности.
• Градация от тонких, почти невидимых линий до более плотных, отчётливых — это часть светотени.
• Использование гелевой ручки применяя примем стилизации

Определить композицию орнамента кружева : ленточный или квадратный

Демонстрация поэтапного рисования :

1. Нанесение контура кружевного узора.
2. Прорисовка рапорта линий.
3. Нанесение тонкой штриховки, подчёркивающей глубину.
4. Проработка света — оставление белых участков.
5. Добавление полутонов в местах пересечения нитей.
6. Практическая работа (20 мин)
   Учащимся предлагается выполнить эскиз кружевного элемента который будет расположен на участках одежды (застежка, низ рукава, обработка горловины).

Инструкция:

1)Выбрать схему кружева (предложена на листе, путем жеребьевки.

2)Начать с определения масштаба и рапорта рисунка.

3) Определить вид кружева относительно еще расположения ленточный или квадратный ( квадрат со сторонами 8*8 , ленточный 6*10см)

4)Вписать узор кружева, соблюдая масштаб и ритм.

5) Дополнить изображение тонкими линиями, не перегружая рисунок.

6. Подведение итогов (3 мин)
Обсуждение результатов:

• Какие трудности возникли при изображении кружева?
• Удалось ли передать ощущение прозрачности?
• Что помогло в создании объёмности?

Преподаватель отмечает лучших — тех, кто умелее всего передал сложную структуру узора и светотень.

Презентация студентами выполненного практического задания

#1047;аключение – 3 минуты.

8 Домашнее задание ( 3 минуты) Нарисовать фрагмент одежды с кружевным узором (например, юбку или блузку) в двух вариантах:

• С использованием цветового решения
• С использованием приема метода коллажа

Содержательная часть урока