конспект урока по материаловедению
план-конспект урока на тему

Свойство

Пример.

Физические свойства

1

2

3

4

5

а

+

+

+

б

+

в

+

1.На уроке я работал

активно

пассивно

2.Своей работой на уроке я

доволен

не доволен

3.Урок для меня показался

интересным

скучным

4.За урок я

не устал

устал

5.Мое настроение

стало лучше

стало хуже

6.Материал урока мне был

полезен

бесполезен

7.Домашнее задание мне кажется

легким

трудным

8. Я считая, что я заработал оценку -

9. Мое мнение

Этапы урока

Шаги (приемы)

Время (мин.)

Деятельность учителя

Деятельность

обучающего

Планируемый результат.

I этап.  Организационный момент.

Цель активизация учащихся.

Тема, цель,  план

3 мин.

1. Проверяю готовность обучающихся к уроку.

2.  Сообщаю тему: Физические свойства.

Цель: изучить физические свойства материалов.

план работы.

1. Изучение нового материала.

2. Самостоятельная работа.

3. Закрепление пройденного.

3. Прошу записать тему в тетрадь и ознакомится с раздаточным  материалом.

Записывают тему, знакомятся с раздаточным материалом.

Полная готовность группы, быстрое включение в деловой ритм.

Активизация обучающихся.

Формулирование темы и целей урока.

II этап.

изучение нового материала:

Цель – изучить физические свойства материалов.

Произношение,

ведение беседы.

Работа с текстом.

31 мин.

1. Предлагаю учащимся следить за моим рассказом по тексту и презентации, принимая участие в беседе.

2. Провожу беседу одновременно используя текст и презентацию.

 - Свойства.

Свойства – это количественная или качественная характеристика материала, определяющая его общность или различие с другими материалами.

Предлагаю выполнить задание.

Задание 1.

Найти в параграфе определение свойству и записать  в тетради.

 Проверяем устно выполненное задание.

- Физические свойства.

К физическим свойствам, зависящим от внутреннего строения материалов, относятся:

Плотность — величина, равная отношению массы вещества к занимаемому им объему.

Характеризуются пределом прочности, т.е. наибольшим напряжением, соответствующим нагрузке, при которой материал разрушается. Прочность конструкционных материалов характеризуется маркой, которая, как правило, соответствует минимально допускаемому значению предела прочности при сжатии.

Плотность измеряется -  кг/м3

Плотность, кг/м3, железа равна 7800, меди —8900, чугуна —7000, латуни —8500.

По плотности металлы и сплавы делятся на две группы: легкие, плотность которых меньше 5000 кг/м3, и тяжелые, плотность которых больше 5000 кг/м3. К легким металлам относятся алюминий, магний, титан и сплавы на их основе, к тяжелым — медь, никель, цинк и сплавы на их основе. При производстве машин и механизмов, чтобы уменьшить их массу, используют металлы и сплавы меньшей плотности.

Пористость — степень заполнения объема материала порами.  

Теплопроводность, теплоемкость, морозостойкость, водопоглощение зависят от пористости материалов.

Поры могут быть открытыми и сообщающимися друг с другом или закрытыми – не сообщающимися друг с другом и не выходящими на поверхность материала. Для искусственных материалов (например, пенополистирола) возможность формировать закрытые поры позволяет повысить их прочность, водостойкость, морозостойкость и снизить теплопроводность.

Теплопроводность — способность   материала    передавать через свою толщу тепловой поток, возникающий в следствии разности температур на противоположных поверхностях.

Теплопроводность характеризуется количеством теплоты, проходящей в течение 1 ч через слой

материала толщиной 1 м, площадью 1 м2, при разности температур на противоположных плоскопараллельных поверхностях в один градус.

    Чем выше пористость материала, тем ниже коэффициент теплопроводности. Коэффициент теплопроводности материала резко возрастает с увеличением влажности. Теплоизоляционные материалы с чрезмерной влажностью перестают быть теплоизоляционным материалом.

   Высокая теплопроводность металлов и сплавов по сравнению с другими материалами объясняется тем, что тепловую энергию в металлах переносят свободные электроны, находящиеся в постоянном движении.  Это свойство учитывают при изготовлении нагревательных приборов, двигателей, которые нагреваются во время работы, при газовой резке металлов и сплавов, при обработке металлов режущим инструментом. Теплопроводность имеет большое значение при выборе материалов  для  теплоограждающих  конструкций, теплообменных аппаратов, изоляции труб.

   Теплоемкость — свойство материалов поглощать при нагревании определенное количество теплоты. Показателем теплоемкости служит удельная теплоемкость, равная количеству теплоты (в джоулях), которое необходимо для нагревания 1 кг материала на один градус. Удельная теплоемкость используется при расчете процессов нагрева или охлаждения материалов.

   Водопоглощение — способность материала впитывать и удерживать в своих порах воду. Водопоглощение материала зависит от его пористости; чем больше пористость, тем больше водопоглощение. Насыщение материалов водой изменяет их свойства: увеличивается теплопроводность, снижается морозостойкость.

   Влажность- материала определяется отношением влаги, содержащейся в образце, к массе этого образца в сухом состоянии.

  Водопроницаемость — способность материала пропускать через себя воду под давлением.

  Морозостойкость — способность материала в насыпном водой состоянии выдерживать  многократное число  циклов попеременного замораживания и оттаивания, без видимых признаков разрушения и без значительного понижения прочности. Плотные материалы, а также материалы, обладающие малым водопоглощением, как правило, морозостойки.

  Тепловое (термическое) расширение — способность материалов изменять свои размеры в процессе нагревая при постоянном давлении. Это свойство учитывают при прокладке трубопроводов, рельсов железнодорожных путей. Длинные трубо- и паропроводы в нагретом

состоянии значительно увеличивают свои размеры. Поэтому, чтобы трубопроводы могли свободно удлиняться, оставаясь невредимыми, делают специальные устройства — компенсаторы, которые воспринимают удлинение трубопроводов при тепловом расширении.

Температура плавления — постоянная температура, при которой твердый материал переходит в жидкий расплав при нормальном давлении.

Предлагаю выполнить задание используя учебник.

Задание 2.

- Заполнить таблицу

Свойства материалов.

Проверяем устно выполненное задание.

Слушают следя по конспекту, просматривая презентацию, участвуя в беседе, выполняют задание в тетради.

Выполняют письменно задание используя учебник.

Задание 1.

   Свойства – это количественная или качественная характеристика материала, определяющая его общность или различие с другими материалами.

Задание 2.

Свойства материалов.

Проявлять интерес к новым знаниям, понимать учебную задачу урока и стремится ее выполнить, выполнять с/р, вместе с учителем и группой выполнить проверку работы        

Активные действия учащихся с объектом изучения; максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладения способами действий.

III этап.

Закрепление пройденного материала

Цель – закрепить полученные знания.

Произношение,

ведение беседы.

Устный опрос.

7 мин.

Выдаю задание, объясняю последовательность его выполнения.

Проведение теста.

Критерии оценки:  «2» - 1-2 вопроса;  «3» - 3вопроса; «4» - 4вопроса;  «5» - 5 вопросов.

Тест.

1. Что называется пористостью?

а) Способность металлов и сплавов проводить электрический ток через свои поры.

б) Степень заполнения объема материала порами.

в) Способность материалов изменять свои размеры  за счет пор в процессе нагревая при постоянном давлении.

            2. Способность материала в насыпном водой состоянии выдерживать  многократное число  циклов попеременного замораживания и оттаивания, без видимых признаков разрушения и без значительного понижения прочности называется   ….

а) тепловым расширением.

б) твердостью.

в) морозостойкостью.

              3. Способность материалов изменять свои размеры в процессе нагревая при постоянном давлении называется …..

а) тепловым расширением.

б) тепловым удлинением.

в) увеличением объема.

               4. Что называется температурой плавления?

а) Постоянная температура, при которой твердый материал переходит в жидкий расплав.

б) Постоянная температура, при которой твердый материал переходит в жидкий расплав при нормальном давлении.

в) Постоянная температура, при которой твердый материал переходит в жидкий расплав при повышенном давлении.

                  5. Что называется свойствами.

а) Свойства – это количественная или качественная характеристика материала, определяющая его общность или различие с другими материалами.

б) Свойства –характеристика материала, определяющая его общность или различие с другими материалами.

в) Свойства – это количественная или качественная характеристика материала, определяющая его общность или различие с другими материалами и металлами.

Проверяем устно выполненное задание.

Выполняют письменно задание используя выданные карточки с тестами.

Эталон ответов.

Самостоятельное выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомой и измененной ситуации.

IV этап.

Информации учащихся о домашнем задании.

1 мин.

Предлагаю записать домашние задание.

Выучить записи в тетради,  изучить пр. 3.

Слушают, записывают.

Реализация необходимых достаточных условий для успешного выполнения домашнего задания всеми учащимися в соответствии с актуальным уровнем их развития.

IV этап.

Подведение итогов

Рефлексия.

Цель - подвести итог проделанной работе на уроке.

3 мин.

Предлагаю сделать вывод по изученному материалу.

Подвожу итог по изученному материалу.

Предлагаю провести самоанализ урока.

Записывают.

Вывод: Все материалы обладают физическими свойствами: плотность, пористость, теплопроводимость, электропроводимость, теплоемкость, водопоглащение,  влажность, морозостойкость, тепловое расширение,  температура плавления.

Обучающиеся осознают  успешность  восприятия  и  осмысления  объектов  изучения