Методическая разработка учебного занятия "Штангенинструменты"
методическая разработка на тему

Этапы и время учебного занятия

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Технологические нормы

Организационный

момент

3  минут

1. Приветствует учащихся.

2. Проверяет готовность обучающихся к занятию.

3. Напоминает обучающимся установить  сотовые телефоны на режим без звука.

4. Высказывает пожелание плодотворной работы.

1. Отвечают на приветствие.

2. Готовятся к учебному занятию, достают принадлежности.

3. Отключают или переводят  сотовые телефоны на режим без звука.

4. Обсуждают данное предложение.

Активность обучающихся

Мотивация на самоизучение.

Целеполагание.

10 минут

Самостоятельная работа учащихся  по освоению темы «Штангенинструменты».

40 минут

1. Сообщает тему учебного занятия.

2. Мотивирует обучающихся на достижение целей. Представляет проблемную ситуацию.

По желанию один обучающийся выходит и пытается измерить деталь предложенным инструментом. Вопрос:

• почему  (имя)  не смог произвести данные измерения?
• Почему необходимо уметь измерять деталь ?

3. Озвучивает учебные цели перед обучающимися.

4. Уточняет, понята ли цель?

1. Предлагает познакомиться с учебным элементом (приложение №1, 2), в котором представлен алгоритм действий по достижению целей.

2. Уточняет, понятен ли алгоритм действий, прописанный в задании?

3. Предлагает приступить к выполнению задания.

4. Оказывает индивидуальную помощь, контролирует ход выполнения задания.

5.Предлагает завершить работу.

6. Проверка первичного усвоения знаний:

Один обучающийся зачитывает задание со своей тетради (по желанию) – остальные проверяют (приложение  № 7)

1. Слушают и осмысливают.

2. Слушают проблемную ситуацию.

3. Наблюдают за проблемной ситуацией, осмысливают и анализируют ее.

4. Отвечают на поставленный вопрос.

5. Слушают, осмысливают.

6. Уточняют, что не поняли.

1. Знакомятся с учебным элементом, алгоритмом действий.

2. Задают вопросы, уточняют, что не понято.

3. Выполняют задания в парах.

4. Завершают работу.

5. Проверяют работу на мультимедийной  доске.

Активность учащихся, желание изучить тему.

Умение точно выполнять задания по алгоритму, аккуратность.

Закрепление полученных знаний

      30    минут

1. Выдает задание: заполнить таблицу  № 3( приложение № 6 )

2. Уточняет, что не понято.

3. Предлагает заполнить таблицу.

4. Предлагает сравнить полученный результат в тетради с таблицей  эталоном (приложение №7)

5. Предлагает оценить работу соседа и  свою, заполнить оценочный лист.

6*. Предлагает учащимся составить карту информации (кластер) по изученной теме занятия. . Вызывает 1 учащегося для работы у доски. (поиграем в кластер – «цепочка»,ассоциаций слова «Штангенинструменты»)

1. Заполняют таблицу в тетрадях.

2. Задают вопросы, уточняют, что не понято.

3. Сравнивают полученный результат в тетради с таблицей  эталоном.

4. Обмениваются тетрадями и оценивают работу соседа по парте.

5. Заполняют оценочный лист.

6*. Составляют карту информации в тетрадях.

Умение анализировать и применять полученные знания, внимательность, самостоятельность

Подведение итогов учебного занятия.

Рефлексия деятельности

         7  минут

1. Предлагает ответить на вопрос:

• Кто считает, что достиг цели урока?

2. Выставляет баллы учащимся, комментирует их.

3. Предлагает сдать оценочные листы и тетради.

4.Дает задание на дом: составить кроссворд ( не менее 10 слов) по изученной теме занятия

 (дополнительно 10 баллов)

1. Отвечают на поставленный вопрос.

2. Сдают оценочные листы с баллами и тетради.

Объективный  самоанализ

Оценка работы

Самооценка

Взаимооценка

Оценка педагога

I.   Оцените задание :

- таблица 1

 - таблица 2

- таблица 3

II.  Оцените активность на уроке

      Оцените самостоятельность

      Оцените  дисциплину

III.   Испытывал ли затруднения   на  занятии?

                                                   ИТОГО:

Штангенциркуль ШЦ-1  

Штангенциркуль ШЦ-II

Пределы измерений, мм

Точность измерений, мм

(величина отсчета по нониусу)

Назначение  

№ элемента

штангенциркуль

ШЦ-1  

№ элемента

штангенциркуль

ШЦ-II

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6

7

7

8

8

9

Штангенрейсмас (ШР)

Штангенглубиномер (ШГ)

Штангенциркуль ШЦ-1

Штангенциркуль ШЦ-II

Пределы   измерений, мм

Точность измерений, мм

(величина отсчета по нониусу)

Назначение

Что общего в штанген-

струментах ? ВЫВОД!

Штангенрейсмас (ШР)

Штангенглубиномер (ШГ)

Штангенциркуль ШЦ-1

Штангенциркуль ШЦ-II

Пределы   измерений, мм

От 0 до 250 мм,

От 40 до 400 мм

От 0  до  500 мм

от 0 до 150 мм

от 0 до 250 мм

Точность измерений, мм

(величина отсчета по нониусу)

0,05 мм    и     0,1 мм

0,1 мм  и 0,05 мм

0,1 мм

0,05 мм

Назначение

Для измерения высоты  и разметочных работ

Измерение глубин в отверстиях  и пазах.

Для измерения наружных поверхностей, внутренних цилиндрических и параллельных поверхностей, измерения глубины (для ШЦ-1)

Что общего в штанген-

струментах?

Конструктивной особенностью штангенинструментов является наличие нониуса (дополнительной шкалы) для отсчета целых и дробных величин цены деления штанги.

№ элемента

штангенциркуль

ШЦ-1  

№ элемента

штангенциркуль

ШЦ-II

1

губки для внутренних измерений

1

неподвижные измерительные губки

2

рамка

2

подвижные губки

3

зажим рамки

3

рамка

4

штанга

4

зажим рамки

5

линейка глубиномера

5

рамка микрометрической подачи

6

шкала штанги

6

зажим рамки микрометрической  подачи

7

нониус

7

штанга

8

губки

8

гайка и винт микрометрической  подачи

9

нониус