урок с применением ИКТ в 3 классе
методическая разработка по теме

Уровень владения языком: начальный Возраст учащихся: 9 – 10 лет Необходимые навыки работы на компьютере: Учитель: 1. Владение приёмами организации личного информационного пространства, основными приёмами ввода-вывода информации, включая установку и удаление приложений и электронных образовательных ресурсов. 2. Владение приемами подготовки дидактических материалов и рабочих документов в соответствии с предметной областью средствами офисных технологий (раздаточных материалов, презентаций и др.): a. вводом текста с клавиатуры и приёмами его форматирования; b. методикой создания педагогически эффективных презентаций (к уроку, выступлению на педсовете, докладу и т.п.); 3. Владение основами методики внедрения цифровых образовательных ресурсов в учебно-воспитательный процесс.

Предварительный просмотр:

Урок английского языка в начальной школе по УМК М.З. Биболетовой

 "Получаем удовольствие от своего дома"

(с использованием информационно-коммуникационных технологий)

Джумагазиева Ф.Г  учитель английского языка

Класс: 3 класс

Учебник: «Enjoy English» - 2, Биболетова М.З.

Тип урока: урок повторения, закрепления и систематизации изученного материала.

Цели урока:

систематизировать знания учащихся по теме;

развивать грамматические навыки использования оборотов «there is, there are»;

воспитывать чувство толерантности, умение сотрудничать.

                                               Ход урока

I. Организационный момент:

1. Приветствие

2. Цели и задачи урока

3. Фонетическая зарядка: учащимся предлагаются лексические единицы по теме (слайд, приложение).

4. Речевая зарядка: решение кроссворда. Ученики решают кроссворд по теме, что позволяет учащимся систематизировать знания лексических единиц по теме с использованием оборота «there is, there are» (интерактивная доска).

II. Основная часть:

1. Упражнение № 5, с. 59. Учащимся необходимо придумать вопросы, на которые даны ответы (слайд, приложение).

2. Упражнение 29, с. 58. Задание: «Ты приезал в  Англию Тебе нужно остановиться в гостинице. Расспроси у владельца о номере, который он тебе предлагает. Используй следующие выражения»:

I would like …

Would you like …?

…neither…nor…

I want …

I don’t want …

Have you got …?

Yes, I have / No, I haven’t

There is (no) …

There are (no)…

Is there …?

Are there …?

III. Заключительная часть:

Подведение итогов.

Самооценивание  и взаимооценивание учащихся (рефлексия).


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок с применением ИКТ

Урок с применением ИКТ хорош тем, что мастер п/о, использую компьютерные технологии становится очень интересен учащимся не только как профессионал своего дела, но и как разноплановый специалист владею...

«ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ, МДК 03.02 «Хоровой класс и управление хором»

В докладе для преподавателей освещается тема проблемного обучения на уроках МДК03.02 "Хоровой класс и управление хором"...

«Особенности построения тела вращения с применением метода визирования» Методическая разработка открытого урока по рисунку в 1 классе.

Методическая разработка сложной темы связанной с методом визирования (обучения детей измерять предмет на расстоянии используя карандаш) В методичке разработаны способы подачи материала для детей от 10...

Разработка концепции современного урока с применением ценностно-ориентированного подхода на уроках географии и истории в рамках казахстанского образования

Введение: Ценностно-ориентированный подход в образовании способствует формированию у обучающихся системы ценностей, основанной на национальной идентичности, культурном наследии и традициях казахстанск...

Урок английского языка в третьем классе с применением ИКТ "Теремок"

Урок английского языка в третьем классе с применением ИКТ "Теремок"1. Письмо животным2. Песенка про животных3. Ответ животных4. Кастинг5. Постановка сказки6. Итоги...

Презентация "Представление сборника «Музыка для уроков классического танца» (первая часть, младшие классы) на примере урока классического танца в четвертом классе

Настоящий сборник составлен как обобщение многолетнего опыта работы в классе хореографии с целью облегчения взаимопонимания педагогов и пианистов, оформляющих урок, в согласовании совместной раб...