статья "ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА – КУЛЬТУРНО-НРАВСТВЕННАЯ ОРИЕНТАЦИЯ"
занимательные факты на тему

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА – КУЛЬТУРНО-НРАВСТВЕННАЯ ОРИЕНТАЦИЯ

Тип воспитательной системы: культурно – нравственной ориентации органично вписывается в концепцию сохранения традиционных способов декорирования предметов быта окружающей действительности как части русской культуры и передачи накопленных в веках знаний и умений.

В основе системы лежит следующий комплекс приоритетных ценностей: добро, красота, культура, искусство, традиции. В данной воспитательной системе воспитание трактуется как процесс проживания и присвоения ценности культуры в специально созданной социально – культурной среде. 

 В таблица № 1 представлены характеристики видов воспитательной системы.

Таблица № 1 «Вид воспитательной системы»:

Цель воспитания:

В качестве цели воспитательной деятельности проектируется следующие характеристики выпускника. Это человек:

- Имеющий особенную нравственную позицию;

- Носитель определенного типа культуры;

- Обладающий высоким уровнем гуманитарного типа мышления;

- Творчески осваивающий и преобразующий мир человеческой культуры;

- Стремящийся к постижению и сотворению красоты;

- Способный к самореализации в пространстве культуры.

Компоненты воспитательной системы:

- Особый уклад жизни объединения (собственный свод правил поведения, ритуалов, традиций, событий), несущий в себе ценности выбранного типа культуры;

- Годовой круг событий – праздников;

- Экскурсии и посещения культурных учреждений, обеспечивающие встречу учащихся с ценностями культуры;

- Оформление помещения, задающее стиль и создающее необходимую атмосферу.

Диагностика достижения воспитательных результатов.

Основными результатами воспитательной деятельности являются:

- социально-ценностное и творческое отношение к деятельности учащихся, их достижения в творческом виде искусства;

- результаты тестов на определение уровня творческих способностей, на выявление ценностных ориентаций и нравственной позиции учащихся;

• отношение учащихся к культуре;

Методы отслеживания прогресса в достижении воспитательных результатов:

- результаты участия воспитанников в творческих конкурсах разного уровня от школьных, районных до городских и республиканских;

- тестирование уровня развития творческих способностей обучающихся;

- тестирование изменения ценностных ориентаций.