рабочая программа по английскому языку для студентов НПО
рабочая программа по теме

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. условия реализации  учебной дисциплины

24

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

27

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

237

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

158

в том числе:

        практические занятия

158

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

79

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

1

Наименование тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Основной модуль                                                                                                                                                                                                             1 курс

Введение

Содержание учебного материала

1

1/1 Английский язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся явление.

1

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных.

Подготовка реферативных сообщений или презентаций.

1) «Язык и его функции».

2) « Английский язык в современном мире».

3) «Английский зык и культура англоязычных стран».

4) « Английский язык в профессиональной деятельности».

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями.

1

Раздел 1.

 Описание людей  (внешность, характер, личностные качества, профессии).

Содержание учебного материала

9

Лексический материал: лексика по темам: Внешность человека, характер, личностные качества, профессии.

Грамматический материал: Понятие об артикле. Множественное число существительных. Порядок слов в английском предложении. Глагол «to be» и его формы. Глаголы «to have», «to have got». Притяжательные местоимения. Притяжательный падеж существительных.

2

Практические занятия:

1. «О себе».

1/3 «Описание лучшего друга.

1/4 «Моя будущая профессия».

1/5 Выполнение грамматических упражнений.

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных.

Подготовка  сообщений и презентаций.

1) «Внешность человека».

2) «Личностные качества человека».

3) «Профессии».

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями.

4

5

Раздел 2.

Межличностные отношения.

Содержание учебного материала

8

Лексический материал: Лексика по темам: « Моя семья», «Моя группа», «Дружба».

Грамматический материал: Личные местоимения. Указательные местоимения. Количественные местоимения: much , many,  little, few. Общие и специальные вопросы. Обороты: there is, there are. Инфинитив, формы инфинитива.

2

Практические занятия:

1/6 Составление устной темы «Моя семья».

1/7 Составление устной темы «Моя группа».

1/8 Составление устной темы «Дружба».

1/9 Выполнение упражнений по грамматике.

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение заданий для закрепления знаний;

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных.

Подготовка  сообщений или презентаций.

1. «Члены моей семьи».
2. «Мой рабочий день»
3. « Моя группа»

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;

работа с тестовыми заданиями

4

4

Раздел 3.

Человек, здоровье, спорт.

.

Содержание учебного материала

12

Лексический материал: Лексика по темам: « Здоровье, здоровый образ жизни», «Виды спорта».

Грамматический материал: Степени сравнения прилагательных. Времена группы Simple. Модальные глаголы.

2

Практические занятия:

1/10 « Наше здоровье зависит от нас»

1/11 «Вредные привычки».

1/12 «Диета».

1/13 «Любимые виды спорта».

1/14 «Известные спортсмены».

1/15  Выполнение упражнений по грамматике.

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных.

Подготовка  сообщений или презентаций.

1) «Любимые виды спорта».

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями

6

6

Раздел 4.

Город, деревня, инфраструктура.

Содержание учебного материала

18

2

Лексический материал: Лексика по темам: Город. Деревня.

Грамматический материал: Времена группы Progressive. Времена группы Perfect.

Практические занятия:

1/16 Описание места проживания

1/17 Город Выборг (поисковое чтение). Речевые клише: выражение согласия, несогласия, оценки.

1/18 Передвижение по городу (аудирование). Предлоги места и направления

1/19 Британский/американский варианты английского языка. Вычисления. Написание

открытки.  

1/20 Еда. (Новая лексика, изучающее чтение).

1/21 Рецепты приготовления различных блюд. Повелительное наклонение.

1/22 Проект: “Экскурсия по родному городу”.

1/23 Изменения, происходящие в жизни людей. (Новая лексика). Present Perfect Simple.

1/24 Сравнение населенных пунктов. Сравнительная степень прилагательных

1/25 Мнение иностранцев о России (аудирование).

1/26 Нейтральный звук. Интервью со звездой.

1/27 Разница в употреблении времен Present Perfect Simple/Continuous. Тренировка грамматических структур.

1\28 Жизнь в городе: ”за” и “против”. Present Perfect: употребление предлогов since/for.

             Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных;
• выполнение заданий для закрепления знаний;

Подготовка  сообщений или презентаций.

1) «Лондон».

2) «Нью-Йорк».

3) «Москва».

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями;
• составление кроссвордов

13

5

Раздел 5.

Природа и человек.

Содержание учебного материала

14

Лексический материал: Лексика по темам: Природа. Экологические проблемы современности.

Грамматический материал: Правила согласования времен. Косвенная речь.

2

Практические занятия:

1/29 Чтение и перевод текста « Экологические проблемы современности».

1/30 Чтение и перевод статей и газет.

1/31 Чтение и перевод статей из газет.

1/32 Составление устной темы « Экология моего города»

1/33  Чтение и перевод текста «Природные ресурсы»

1/34 Выполнение грамматических упражнений.

1/35 Выполнение грамматических упражнений.

1/36 Подготовка к тестированию

1/37 Тестирование на тему « Экологические проблемы современности».

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• выполнение заданий для закрепления знаний;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных.

Подготовка  сообщений или презентаций.

1) «Экологические проблемы современности».

2) «Флора и фауна».

3) «Наш вклад в защиту окружающей среды».

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями;
• составление кроссвордов

9

5

Раздел 6.

Научно – технический прогресс. 

Содержание учебного материала

20

Лексический материал: Лексика по теме «Научно – технические достижения человечества».

Грамматический материал: Причастия настоящего и прошедшего времени.

2

Практические занятия:

1/38 Газетные заголовки (прогнозирование содержания статьи).

1/39 Газетные статьи (чтение с детальным пониманием текста). Выражение собственного

мнения.

1/40 Новости: вчера/сегодня (Past Simple/Present Perfect).

1/41 Структура и стиль газетных заголовков. Написание статьи.

1/42 Эмоциональная реакция на новости (аудирование).

1/43 Проект: “Создай радиограмму”.

1/44 Мои планы на выходные. Present Continuous/to be be going to ...

1/45 Планирование отпуска (коммуникативное чтение)

1/46 Present Simple для выражения будущих действий (расписание, установленный порядок).

1/47 Социальный проект по обслуживанию населения (аудирование).

1/48 Описание достопримечательностей (коммуникативное чтение).

1/49 Расскажи о себе. Фразовые глаголы to get, to make, to take.

1/50 Present Continuous для выражения запланированных будущих действий (личные планы). 1/51 Future simple для выражения незапланированного будущего.

1/52 Проведение досуга (диалогическая речь по плану/схеме) (здр.).

1/53 Деловые/личные письма. Написание письма-приглашения.

1/54 Проект: «Наш социальный проект».  

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных.

Подготовка  сообщений или презентаций.

1) «Ученые - современники».

2) «Компьютер в моей профессии».

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями;
• составление кроссвордов

17

3

Раздел 7.

 Повседневная жизнь. Условия жизни.

Содержание учебного материала

13

Лексический материал: Лексика по темам: « Мой дом». « Мой обычный рабочий день». « Мой выходной день».

Грамматический материал: Условные предложения 1,2,3 типа.

2

Практические занятия:

1/55 Составление устной темы « Мой дом».

1/56 Составление устной темы « Мой обычный рабочий день».

1/57 Составление устной темы « Мой выходной день».

1/58 Перевод статей из газет.

1/59 Выполнение грамматических упражнений.

1/60 Выполнение грамматических упражнений.

1/61 Выполнение грамматических упражнений.

1/62 Контроль чтения, говорения, аудирования и письма.

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных;
• выполнение заданий для закрепления знаний

Подготовка  сообщений или презентаций.

1) «Мой распорядок дня».

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями

8

5

Раздел 8

Досуг.

Содержание учебного материала

9

Лексический материал: Лексика по теме « Досуг, хобби, увлечения».

Грамматический материал: Сложноподчиненные предложения с союзами for, as, till, until, (as) though.

Практические занятия:

1/63 Составление устной темы: « Как я провожу свободное время».

1/64 Составление устной темы: « Мое хобби».

1/65 Выполнение грамматических упражнений.

1/66 Выполнение грамматических упражнений.

1/67 Выполнение грамматических упражнений.

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных.

Подготовка  сообщений или презентаций.

1. « Мои увлечения»

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями

5

4

2

Раздел 9

Новости, средства массовой информации.

Содержание учебного материала

20

Лексический материал: Лексика по темам: «Средства массовой информации»

Грамматический материал: Предложения с союзами neither… nor, either… or.

Практические занятия:

1/68 Составление устной темы: « Мои любимые газеты и журналы»

1/69 Чтение и перевод статей из газет.

1/70 Составление устной темы: «Мои любимые молодежные издания»

1/71 Составление устной темы: «Мои любимые телепередачи»

1/72 Составление устной темы: «Мой любимый фильм»

1/73 Выполнение грамматических упражнений

1/74 Чтение и перевод текста « Телевизионные каналы США»

1/75 Чтение и перевод текста «Телевидение в Великобритании»

1/76 Чтение и перевод текста «Популярные молодежные программы»

1/77 Чтение и перевод текста «Что ты знаешь о кино?»

1/78 Выполнение грамматических упражнений

1/79 Выполнение грамматических упражнений

1/80 Контроль чтения, говорения, аудирования и письма.

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;

работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных

Подготовка  сообщений или презентаций.

1. « Мои любимые телепередачи»
2. « Мой любимый молодежный журнал»
3. «Мой любимый фильм»

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями

13

7

2

Профессионально направленный модуль                                                                                                                                                              2 курс

Раздел 1

Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники.

Содержание учебного материала

17

Лексический материал: Лексика по темам: Традиции, обычаи, праздники.

Грамматический материал: Предложения со сложным дополнением типа I want you to come here.

Практические занятия:

1. Чтение и перевод текста: « Национальные традиции России»

2/2 Чтение и перевод текста: « Праздники в России»

2/3 Чтение и перевод текста: «Национальные праздники в Великобритании»

2/4 Составление устной темы: «Мой любимый праздник»

2/5 Чтение и перевод текста: « Английские традиции»

2/6 Выполнение грамматических упражнений

2/7 Выполнение грамматических упражнений

2/8 Выполнение грамматических упражнений

2/9 Подготовка к тестированию по теме « Национальные традиции России»

2/10 Тестирование по теме « Национальные традиции России»

2/11 Работа над ошибками. Проектная работа «Праздники в России»

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;

работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных

Подготовка  сообщений или презентаций

1. «Английские традиции»
2. «Праздники в России»
3. «Национальные праздники в Великобритании»

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями

11

6

Раздел 2

Государственное устройство. Правовые институты.

Содержание учебного материала

17

Лексический материал: Лексика по теме: Политика. Государственное устройство.

Грамматический материал: Дифференциальные признаки глаголов в Past Perfect, past Progressive, Future-in-the-Past.

Практические занятия:

2/12 Чтение и перевод текста: «Политическая система России»

2/13 Чтение и перевод текста: «Политическая система США»

2/14 Чтение и перевод текста: «Политическая система Великобритании»

2/15 Выполнение грамматических упражнений.

2/16 Выполнение грамматических упражнений

2/17 Выполнение грамматических упражнений

2/18 Выполнение грамматических упражнений

2/19 Выполнение грамматических упражнений

2/20 Выполнение грамматических упражнений

2/21 Подготовка к тестированию на тему «Политические системы государств»

2/22 Тестирование на тему «Политические системы государств»

2/23 Работа над ошибками. Проектная работа «Политическая система России», «Политическая система США», «Политическая система Великобритании»

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;

работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных

Подготовка  сообщений или презентаций.

1. « Политическая система России»
2. «Политическая система США»
3. «Политическая система Великобритании»

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями

12

5

2

Раздел 3

Межличностные отношения (социальные и производственные)

Содержание учебного материала

13

Лексический материал: Лексика по темам: Социальные отношения. Производственные отношения.

Практические занятия:

2/24 Современный мир профессий.

2/25 Какие профессии наиболее популярны?

2/26 Что такое трудовая дисциплина?

2/27 Что вы знаете о своей профессии?

2/28 Правила вежливого общения.

2/29 Как составить резюме?

2/30 Карьерные планы

2/31 Подготовка к тестированию по теме «Мир профессий»

2/32 Тестирование по теме «Мир профессий»  

2/33 Работа над ошибками. Проектная работа: «Моя будущая профессия»

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;

работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных

Подготовка  сообщений или презентаций

1. Сообщение: « Моя будущая профессия»

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами.

10

3

2

Раздел 4

Образование, профессии, специальности, карьера.

Содержание учебного материала

13

Лексический материал: Лексика по темам: Образование, профессии.

Практические занятия:

2/34 Система профессионального образования в России.

2/35 Система образования в США.

2/36 Система образования в Великобритании.

2/37 Знаменитые университеты.

2/38 История появления и развития нашего учебного заведения.

2/39 Рекламирование товара

2/40 Рекламирование предприятия

2/41 Подготовка к тестированию по теме «Система образования».

2/42 Тестирование по теме «Система образования».

2/43 Работа над ошибками. Проектная работа по теме: Система профессионального образования в России, Система образования в США, Система образования в Великобритании.

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;

работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных

Подготовка  сообщений или презентаций.

1.  Моя будущая карьера.

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями

10

3

2

Раздел 5

Страны, народы, история.

Содержание учебного материала

18

Лексический материал: Лексика по теме: Страны изучаемого языка.

Практические занятия:

2/44 Великобритания. Население. Основные города.

2/45 CША. Население. Города.

2/46 Австралия. Население. Города.

2/47 Новая Зеландия. Население. Города.

2/48 Канада. Население. Города.

2/49 Открытие Америки.

2/50 Исторические памятники Лондона

2/51 Нью-Йорк – промышленный центр США.

2/52 Штаты и города США.

2/53 Подготовка к тестированию по теме «Страны и народы».

2/54 Тестирование по теме «Страны и народы».

2/55 Работа над ошибками. Проектная работа по теме: «Страны»

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;

работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных

Подготовка  сообщений или презентаций.

1. Символы Великобритании.

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями

12

6

2

Раздел 6

Еда

Содержание учебного материала

13

Лексический материал: Лексика по теме: Географическое положение. Туризм.

Практические занятия:

2/56 Название продуктов питания

2/57 Британская кухня. Самые известные блюда британской кухни

2/58 Британский завтрак. Чай по-английски

2/59 Американская кухня. Известные блюда американской кухни

2/60 Особенности питания американцев. Система быстрого питания

2/61 Русская кухня. История развития национальной кухни

2/62 Блюда русской кухни и характеристики блюд

2/63 Подготовка к устному опросу по теме «Еда».

2/64Устный опрос по теме «Еда».

2/65 Работа над ошибками. Проектная работа по теме: «Еда»

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами.

10

3

2

Раздел 7

Магазины и покупки

Содержание учебного материала

20

Лексический материал: Лексика по теме: «Искусство. Музыка. Литература».

Практические занятия:

2/66 Виды магазинов промышленных товаров

2/67 Названия отделов, промышленных товаров

2/68 Речевая практика. Диалоги по теме: «Покупка товара промышленного производства»

2/69 Диалоги по теме: «Обслуживание клиентов, предложение товара»

2/70 Виды продовольственных магазинов

2/71 Названия отделов, названия продуктов

2/72 Речевая практика. Диалоги по теме: «Покупка продовольственных товаров»

2/73 Речевая практика. Диалоги по теме: «Обслуживание клиентов в отделе, на кассе»

2/74 Британская и американская денежные системы

2/75 Британские и американские меры веса и объема

2/76 Итоговый опрос

2/77 Обобщение изученного материала

2/78 Обобщающий урок

  Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;

работа с тестовыми заданиями

13

7

Дифференцированный зачет.

1

Всего: 237 ч.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать/понимать:

– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

– новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО;

уметь:

говорение

– вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

– создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

аудирование

– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:

          чтение

– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

Контроль чтения, говорения, аудирования, письма.

Тестирование

Контроль чтения, говорения, аудирования, письма.

Тестирование

Контроль чтения, говорения, аудирования, письма.

Тестирование

Контроль чтения, говорения, аудирования, письма.

Тестирование

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. условия реализации  учебной дисциплины

24

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

27

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

262

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

175

в том числе:

        практические занятия

175

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

87

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

1

Наименование тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа учащихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Основной модуль                                                                                                                                                                                                            1 курс

Введение

Содержание учебного материала

1

1/1 Английский язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся явление.

1

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных.

Подготовка реферативных сообщений или презентаций.

1) «Язык и его функции».

2) « Английский язык в современном мире».

3) «Английский зык и культура англоязычных стран».

4) « Английский язык в профессиональной деятельности».

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями.

1

Раздел 1.

Описание людей  (внешность, характер, личностные качества, профессии).

Содержание учебного материала

11

Лексический материал: лексика по темам: Внешность человека, характер, личностные качества, профессии.

Грамматический материал: Понятие об артикле. Множественное число существительных. Порядок слов в английском предложении. Глагол «to be» и его формы. Глаголы «to have», «to have got». Притяжательные местоимения. Притяжательный падеж существительных.

2

Практические занятия:

1. «О себе».

1/3 «Описание лучшего друга.

1/4 «Моя будущая профессия».

1/5 Выполнение грамматических упражнений.

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных.

Подготовка  сообщений и презентаций.

1) «Внешность человека».

2) «Личностные качества человека».

3) «Профессии».

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями.

5

6

Раздел 2.

Межличностные отношения.

Содержание учебного материала

8

Лексический материал: Лексика по темам: « Моя семья», «Моя группа», «Дружба».

Грамматический материал: Личные местоимения. Указательные местоимения. Количественные местоимения: much , many,  little, few. Общие и специальные вопросы. Обороты: there is, there are. Инфинитив, формы инфинитива.

2

Практические занятия:

1/6 Составление устной темы «Моя семья».

1/7 Составление устной темы «Моя группа».

1/8 Составление устной темы «Дружба».

1/9 Выполнение упражнений по грамматике.

1/10 Выполнение упражнений по грамматике.

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение заданий для закрепления знаний;

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных.

Подготовка  сообщений или презентаций.

1. «Члены моей семьи».
2. «Мой рабочий день»
3. « Моя группа»

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;

работа с тестовыми заданиями

5

5

Раздел 3.

Человек, здоровье, спорт.

.

Содержание учебного материала

13

Лексический материал: Лексика по темам: « Здоровье, здоровый образ жизни», «Виды спорта».

Грамматический материал: Степени сравнения прилагательных. Времена группы Simple. Модальные глаголы.

2

Практические занятия:

1/11 « Наше здоровье зависит от нас»

1/12 «Вредные привычки».

1/13 «Диета».

1/14 «Любимые виды спорта».

1/15 «Известные спортсмены».

1/16 Выполнение упражнений по грамматике.

1/17 Выполнение упражнений по грамматике.

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных.

Подготовка  сообщений или презентаций.

1) «Любимые виды спорта».

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями

7

6

Раздел 4.

Город, деревня, инфраструктура.

Содержание учебного материала

21

2

Лексический материал: Лексика по темам: Город. Деревня.

Грамматический материал: Времена группы Progressive. Времена группы Perfect.

Практические занятия:

1/18 Описание места проживания

1/19 Город Выборг (поисковое чтение). Речевые клише: выражение согласия, несогласия, оценки.

1/20 Передвижение по городу (аудирование). Предлоги места и направления

1/21 Британский/американский варианты английского языка. Вычисления.

1/22 Написание открытки о путешествии.  

1/23 Еда, которую мы любим. (Новая лексика, изучающее чтение).

1/24 Рецепты приготовления различных блюд. Повелительное наклонение.

1/25 Изменения, происходящие в жизни людей. (Новая лексика). Present Perfect Simple.

1/26 Сравнение населенных пунктов. Сравнительная степень прилагательных

1/27 Мнение иностранцев о России (аудирование).

1/28 Нейтральный звук. Интервью со звездой.

1/29 Разница в употреблении времен Present Perfect Simple/Continuous. Тренировка грамматических структур.

1/30 Жизнь в городе: ”за” и “против”. Present Perfect: употребление предлогов since/for.

1/31 Подготовка к тестированию по теме: «Город и деревня».

1/32 Тестирование по теме: «Город и деревня».

1/33 Работа над ошибками. Проектная работа: “Экскурсия по родному городу”.

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных;
• выполнение заданий для закрепления знаний;

Подготовка  сообщений или презентаций.

1) «Лондон».

2) «Нью-Йорк».

3) «Москва».

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями;
• составление кроссвордов

16

5

Раздел 5.

Природа и человек.

Содержание учебного материала

14

Лексический материал: Лексика по темам: Природа. Экологические проблемы современности.

Грамматический материал: Правила согласования времен. Косвенная речь.

2

Практические занятия:

1/34 Чтение и перевод текста « Экологические проблемы современности».

1/35 Чтение и перевод статей и газет.

1/36 Чтение и перевод статей из газет.

1/37  Составление устной темы « Экология моего города»

1/38 Чтение и перевод текста «Природные ресурсы»

1/39 Выполнение грамматических упражнений.

1/40 Подготовка к тестированию на тему « Экологические проблемы современности».

1/41 Тестирование на тему « Экологические проблемы современности».

1/42 Работа над ошибками. Проектная работа «Какой жизнь будет в будущем?»

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• выполнение заданий для закрепления знаний;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных.

Подготовка  сообщений или презентаций.

1) «Экологические проблемы современности».

2) «Флора и фауна».

3) «Наш вклад в защиту окружающей среды».

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями;
• составление кроссвордов

9

5

Раздел 6.

Научно – технический прогресс.

Содержание учебного материала

24

Лексический материал: Лексика по теме «Научно – технические достижения человечества».

Грамматический материал: Причастия настоящего и прошедшего времени.

2

Практические занятия:

1/43 Газетные заголовки (прогнозирование содержания статьи).

1/44 Газетные статьи (чтение с детальным пониманием текста). Выражение собственного

мнения.

1/45 Новости: вчера/сегодня (Past Simple/Present Perfect).

1/46 Структура и стиль газетных заголовков. Написание статьи.

1/47 Эмоциональная реакция на новости (аудирование).

1/48 Проект: “Создай радиограмму”.

1/49 Мои планы на выходные. Present Continuous/to be be going to ...

1/50 Планирование отпуска (коммуникативное чтение)

1/51 Present Simple для выражения будущих действий (расписание, установленный порядок).

1/52 Социальный проект по обслуживанию населения (аудирование).

1/53 Описание достопримечательностей (коммуникативное чтение).

1/54 Расскажи о себе. Фразовые глаголы to get, to make, to take.

1/55 Present Continuous для выражения запланированных будущих действий (личные планы). 1/56 Future simple для выражения незапланированного будущего.

1/57 Проведение досуга (диалогическая речь по плану/схеме).

1/58 Деловые/личные письма. Написание письма-приглашения.

1/59 Подготовка к тестированию на тему «Научно-технический прогресс»

1/60 Тестирование на тему «Научно-технический прогресс»

1/61 Работа над ошибками. Проектная работа: «Наш социальный проект».  

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных.

Подготовка  сообщений или презентаций.

1) «Ученые - современники».

2) «Компьютер в моей профессии».

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями;
• составление кроссвордов

19

5

Раздел 7.

Повседневная жизнь. Условия жизни..

Содержание учебного материала

18

Лексический материал: Лексика по темам: « Мой дом». « Мой обычный рабочий день». « Мой выходной день».

Грамматический материал: Условные предложения 1,2,3 типа.

2

Практические занятия:

1/62 Составление устной темы « Мой дом».

1/63 Составление устной темы « Мой обычный рабочий день».

1/64 Составление устной темы « Мой выходной день».

1/65 Реклама досуга

1/66 Деловое письмо/ личное письмо

1/67 Перевод статей из газет.

1/68 Выполнение грамматических упражнений.

1/69 Выполнение грамматических упражнений.

1/70 Выполнение грамматических упражнений.

1/71 Контроль чтения, говорения, аудирования и письма.

1/72 Подготовка к тестированию на тему: «Повседневная жизнь»        

1/73 Тестирование на тему: «Повседневная жизнь»        

1/74 Работа над ошибками. Проектная работа: «мой дом»

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных;
• выполнение заданий для закрепления знаний

Подготовка  сообщений или презентаций.

1) «Мой распорядок дня».

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями

13

5

Раздел 8

Досуг.

Содержание учебного материала

15

Лексический материал: Лексика по теме « Досуг, хобби, увлечения».

Грамматический материал: Сложноподчиненные предложения с союзами for, as, till, until, (as) though.

Практические занятия:

1/75 Составление устной темы: « Как я провожу свободное время».

1/76 Составление устной темы: « Мое хобби».

1/77 Куда люди ездят на выходные?

1/78 Использование настоящего времени для расписаний и событий

1/79 Выполнение грамматических упражнений.

1/80 Выполнение грамматических упражнений.

1/81 Выполнение грамматических упражнений.

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных.

Подготовка  сообщений или презентаций.

1. « Мои увлечения»

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями

7

5

2

Раздел 9

Новости, средства массовой информации.

Содержание учебного материала

23

Лексический материал: Лексика по темам: «Средства массовой информации»

Грамматический материал: Предложения с союзами neither… nor, either… or.

Практические занятия:

1/82 Составление устной темы: « Мои любимые газеты и журналы»

1/83 Чтение и перевод статей из газет.

1/84 Составление устной темы: «Мои любимые молодежные издания»

1/85 Составление устной темы: «Мои любимые телепередачи»

1/86 Составление устной темы: «Мой любимый фильм»

1/87 Выполнение грамматических упражнений

1/88 Чтение и перевод текста « Телевизионные каналы США»

1/89 Чтение и перевод текста «Телевидение в Великобритании»

1/90 Чтение и перевод текста «Популярные молодежные программы»

1/91 Чтение и перевод текста «Что ты знаешь о кино?»

1/92 Выполнение грамматических упражнений

1/93 Подготовка и итоговому тестированию

1/94 Итоговое тестирование: «Контроль чтения, говорения, аудирования и письма».

1/95 Обобщающий урок.

1/96 Обобщающий урок.

1/97 Обобщающий урок.

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;

работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных

Подготовка  сообщений или презентаций.

1. « Мои любимые телепередачи»
2. « Мой любимый молодежный журнал»
3. «Мой любимый фильм»

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями

16

7

2

Профессионально направленный модуль                                                                                                                                                              2 курс

Раздел 1

Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники.

Содержание учебного материала

17

Лексический материал: Лексика по темам: Традиции, обычаи, праздники.

Грамматический материал: Предложения со сложным дополнением типа I want you to come here.

Практические занятия:

2/1 Чтение и перевод текста: « Национальные традиции России»

2/2 Чтение и перевод текста: « Праздники в России»

2/3 Чтение и перевод текста: «Национальные праздники в Великобритании»

2/4 Составление устной темы: «Мой любимый праздник»

2/5 Чтение и перевод текста: « Английские традиции»

2/6 Выполнение грамматических упражнений

2/7 Выполнение грамматических упражнений

2/8 Выполнение грамматических упражнений

2/9 Подготовка к тестированию по теме « Национальные традиции России»

2/10 Тестирование по теме « Национальные традиции России»

2/11 Работа над ошибками. Проектная работа «Праздники в России»

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;

работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных

Подготовка  сообщений или презентаций

1. «Английские традиции»
2. «Праздники в России»
3. «Национальные праздники в Великобритании»

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями

11

6

Раздел 2

Государственное устройство. Правовые институты.

Содержание учебного материала

19

Лексический материал: Лексика по теме: Политика. Государственное устройство.

Грамматический материал: Дифференциальные признаки глаголов в Past Perfect, past Progressive, Future-in-the-Past.

Практические занятия:

2/12 Чтение и перевод текста: «Политическая система России»

2/13 Чтение и перевод текста: «Политическая система США»

2/14 Чтение и перевод текста: «Политическая система Великобритании»

2/15 Выполнение грамматических упражнений.

2/16 Выполнение грамматических упражнений

2/17 Выполнение грамматических упражнений

2/18 Выполнение грамматических упражнений

2/19 Выполнение грамматических упражнений

2/20 Выполнение грамматических упражнений

2/21 Подготовка к тестированию на тему «Политические системы государств»

2/22 Тестирование на тему «Политические системы государств»

2/23 Работа над ошибками. Проектная работа «Политическая система России», «Политическая система США», «Политическая система Великобритании»

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;

работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных

Подготовка  сообщений или презентаций.

1. « Политическая система России»
2. «Политическая система США»
3. «Политическая система Великобритании»

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями

13

6

2

Раздел 3

Межличностные отношения (социальные и производственные)

Содержание учебного материала

15

Лексический материал: Лексика по темам: Социальные отношения. Производственные отношения.

Практические занятия:

2/24 Современный мир профессий.

2/25 Какие профессии наиболее популярны?

2/26 Что такое трудовая дисциплина?

2/27 Что вы знаете о своей профессии?

2/28 Правила вежливого общения.

2/29 Как составить резюме?

2/30 Карьерные планы

2/31 Подготовка к тестированию по теме «Мир профессий»

2/32 Тестирование по теме «Мир профессий»  

2/33 Работа над ошибками. Проектная работа: «Моя будущая профессия»

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;

работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных

Подготовка  сообщений или презентаций

1. Сообщение: « Моя будущая профессия»

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами.

10

5

2

Раздел 4

Образование, профессии, специальности, карьера.

Содержание учебного материала

12

Лексический материал: Лексика по темам: Образование, профессии.

Практические занятия:

2/34 Система профессионального образования в России.

2/35 Система образования в США.

2/36 Система образования в Великобритании.

2/37 Знаменитые университеты.

2/38 История появления и развития нашего учебного заведения.

2/39 Подготовка к тестированию по теме «Система образования».

2/40 Тестирование по теме «Система образования».

2/41 Работа над ошибками. Проектная работа по теме: Система профессионального образования в России, Система образования в США, Система образования в Великобритании.

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;

работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных

Подготовка  сообщений или презентаций.

1.  Моя будущая карьера.

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями

9

3

2

Раздел 5

Страны, народы, история.

Содержание учебного материала

18

Лексический материал: Лексика по теме: Страны изучаемого языка.

Практические занятия:

2/44 Великобритания. Население. Основные города.

2/45 CША. Население. Города.

2/46 Австралия. Население. Города.

2/47 Новая Зеландия. Население. Города.

2/48 Канада. Население. Города.

2/49 Открытие Америки.

2/50 Исторические памятники Лондона

2/51 Нью-Йорк – промышленный центр США.

2/52 Штаты и города США.

2/53 Подготовка к тестированию по теме «Страны и народы».

2/54 Тестирование по теме «Страны и народы».

2/55 Работа над ошибками. Проектная работа по теме: «Страны»

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;

работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных

Подготовка  сообщений или презентаций.

1. Символы Великобритании.

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;
• работа с тестовыми заданиями

12

6

2

Раздел 6

Туризм. Краеведение.

Содержание учебного материала

16

Лексический материал: Лексика по теме: Географическое положение. Туризм.

Практические занятия:

2/56 Географическое положение США.

2/57 Географическое положение Австралии.

2/58 Путешествие за границу.

2/59 Достопримечательности своего района

2/60 История отечественного туризма

2/61 Правила поведения туристов

2/62 Пешеходный туризм

2/63 Водный туризм

2/64 Лыжный туризм

 2/65 Подготовка к тестированию по теме «Туризм».

 2/66 Тестирование по теме «Туризм».

 2/67 Работа над ошибками. Проектная работа по теме: «Туризм, Краеведение»

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных

Подготовка  сообщений или презентаций

1. Достопримечательности Лондона.

 Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами.

12

4

2

Раздел 7

Искусство, музыка, литература.

Содержание учебного материала

17

Лексический материал: Лексика по теме: «Искусство. Музыка. Литература».

Практические занятия:

2/68 Жанры литературы.

2/69 Известные авторы английской литературы.

2/70 У. Шекспир «Ромео и Джульетта» (сюжет произведения).

2/71 Любимое произведение русских классиков.

2/72 Музыкальные жанры.

2/73 Известные английские и русские композиторы.

2/74 Какую музыку ты предпочитаешь?

2/75 Что ты знаешь о театре?

2/76 Поговорим о кино. Любимый фильм.

2/77 Итоговый опрос

2/78 Обобщающий урок

  Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа:

• выполнение тестовых заданий;
• работа с учебной, методической, справочной литературой;
• выполнение заданий для закрепления знаний;
• работа с учебно-методической литературой в библиотеке и доступной базе данных

Подготовка  сообщений или презентаций

1. Проект: «Моя любимая музыкальная группа».

Аудиторная самостоятельная работа:

• работа с учебно-методической литературой;
• работа с контрольными вопросами;

работа с тестовыми заданиями

11

6

Дифференцированный зачет.

1

Всего: 262 ч.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать/понимать:

– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

– новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО;

уметь:

говорение

– вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

– создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

аудирование

– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:

          чтение

– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

Контроль чтения, говорения, аудирования, письма.

Тестирование

Контроль чтения, говорения, аудирования, письма.

Тестирование

Контроль чтения, говорения, аудирования, письма.

Тестирование

Контроль чтения, говорения, аудирования, письма.

Тестирование