Методическая разработка. Конспект урока по теме: Стили речи.
методическая разработка по теме

Тема урока:  «Стили речи».

1 курс, группа ПоК-112б

Дата проведения:

Тип урока: урок закрепления знаний.

Технологии: личностно-ориентированная, групповая.

Цели:

1) тренировка практического умения определять тип, стиль речи, формулировать тему, идею текста;

2) проверить основные знания, умения и навыки учащихся, полученные ими в процессе изучения данной темы;

3) формировать умение читать и понимать текст, определять авторский замысел, объяснять те художественные приемы и средства, при помощи которых автор достигает реализации своего замысла;

4) нравственное воспитание учащихся через осмысление текстов, предложенных на уроке для анализа;

5) воспитывать любовь к родному языку, русской литературе.

Ход урока 
1. Организационный момент. 
Проверка готовности класса к уроку.
2. Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы с вами закрепим умение определять тип и стиль речи текста.

Давайте вспомним, какие стили речи вы знаете.

     Функциональные стили речи — исторически сложившаяся система речевых средств, используемых в той или иной сфере человеческого общения; разновидность литературного языка, выполняющая определенную функцию в общении

Стили речи.

3. Словарная разминка “Узнай слово”. 
Задание: по лексическому значению определить задуманное слово. (Фронтальный опрос).

1. Разговор двух или более лиц (диалог).
2. Несколько предложений, связанных по смыслу и грамматически (текст).
3. Тип речи, при помощи которого разъясняется, отрицается или подтверждается какая-либо мысль ( рассуждение).
4. Стиль речи, цель которого воздействовать на читателей или слушателей через средства массовой информации (публицистический).
5. Стиль речи, цель которого сообщение и передача деловой информации (официально-деловой).

4. Практическая работа по карточкам А, В, С.

Учащиеся формируются в группы, каждой группе дается карточка с одинаковыми заданиями А, В, С.

Часть А. Определите тип и стиль речи следующего текста.
Человек должен быть интеллигентен! А если у него профессия не требует интеллигентности? А если он не смог получить образования? А если интеллигентность сделает его “белой вороной”, будет мешать его сближению с другими людьми?
Нет, нет, нет! Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах. Интеллигентность равна нравственному здоровью, а здоровье нужно, чтобы жить долго – не только физически, но и умственно. В одной старой книге сказано: “Чти отца своего и матерь свою, и долголетен будешь на земле”.
Интеллигентность проявляется не только в знаниях, а в способностях к пониманию другого. Она проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно (именно незаметно) помочь другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя – не мусорить окурками или руганью, дурными идеями (это тоже мусор, и еще какой!).
Интеллигентность – это способность к пониманию, к восприятию, это терпимое отношение к миру и к людям. Интеллигентность надо в себе развивать, тренировать – тренировать душевные силы, как тренируют и физические.
Социальный долг человека – быть интеллигентным. ( Д.С. Лихачев)

Часть В. Задание 1. Найдите верное соответствие из правого столбика, характеризующее верно стиль речи, находящийся в левом. Все характеристики перемешаны.

2. Определите верно стиль речи у данных отрывков.

Часть С. Задание. 1. Определи стиль текстов.
Текст 1 
Волейбол – командная спортивная игра с мячом на площадке, разделённой пополам сеткой. Играющие стремятся ударами рук по мячу перебросить его на половину соперника.
Текст 2 
В ночном пейзаже было что-то сказочное. Лужайки, окруженные кустами и залитые потоками лунного света, казались бездонными озерами; стройные прозрачные березы дремали, точно заколдованные тихою ночью. И все это призрачное царство света и теней показывалось на одну минуту и исчезало, давая место новым картинам.(По Куприну.)
2. Проведи соответствия между текстами и
названиями стилей:

Домашнее задание. Найти небольшие отрывки текстов с примером на каждый стиль речи.

Приложение

Раздаточный материал.