статья Повышение качества подготовки педагогических кадров СПО
статья на тему

Повышение качества подготовки педагогических кадров среднего профессионального образования в условиях Ресурсного центра

Статья преподавателя ГАПОУ КК ЛСПК Леготкиной С.В.

Осознание стремительных социально-экономических изменений, происходящих в современном обществе, обуславливают необходимость новых подходов к осуществлению профессиональной подготовки специалистов среднего профессионального образования. Одной из составляющих решения этой проблемы является построение современного образовательного пространства для реализации стандартов СПО третьего поколения.

Ленинградскому социально-педагогическому колледжу посчастливилось стать Ресурсным центром по педагогическим специальностям. Для студентов созданы лаборатории, оснащенные современным оборудованием. Инновационные средства обучения включают в себя аппаратную и программную части, инструктивно-методические материалы и электронные образовательные ресурсы.

Для специальности Дошкольное образование лаборатория выступает базой выполнения практических заданий по учебным дисциплинам и междисциплинарным курсам, заданий к самостоятельным и учебно-исследовательским работам, для подготовки и проведения классных часов, конкурсов, мастер-классов по профилю специальности. У педагогов появилась возможность оказания студентам практико-ориентированной помощи в освоении учебных дисциплин и междисциплинарных курсов профессионального цикла. Качество полученных студентами знаний, умений и навыков во многом зависит от преподавателей, передающих опыт практической работы. Поэтому в преимуществе используются практико-ориентированные технологии, в которых студенты имеют возможность выявить и реализовать свой интерес к познанию, освоить различные формы учебной деятельности, сделать познание осознаваемой потребностью, необходимой для саморазвития, оптимальной адаптации к будущей профессии.

Студенты нашего колледжа знакомятся с разнообразием возможностей дидактического и развивающего материала: конструкторами, тренажёрами, лабиринтами, наборами Фрёбеля, Никитиных, Монтессори, «Пертра», интерактивным оборудованием. Первыми достижениями студентов стали: проведение Педагогической гостиной «Современный воспитатель глазами студента» в рамках районного мероприятия «День науки»; общеколледжного мероприятия «Вечер сказок»; мастер-класс «Использование современного оборудования лаборатории Дошкольного образования» в рамках проведения совета директоров ЮФО; призовое II место в III краевом конкурсе профессионального мастерства «Прекрасные садовницы».

Наряду с лабораторией в колледже создан Центр развития ребенка «Планета детства». Это новшество для студентов и преподавателей. У будущих воспитателей появилась возможность ежедневно наблюдать работу с детьми раннего и дошкольного возраста, активно участвовать в педагогическом процессе, перенимать передовой педагогический опыт. Педагоги-практики организуют деятельность с детьми по всем образовательным областям. Они реализуют программы дополнительного образования развивающей и коррекционной направленности. Например, коррекционно-развивающая программа «Росточки» для детей старшего дошкольного возраста по социально-личностному развитию реализуется педагогом-психологом, компенсирующая программа «Говоруша» по познавательно-речевому направлению – учителем-логопедом, программы «Играя, развиваюсь», «Вокруг света», ориентированы на выявление способностей у детей, поддержку и развитие одаренности реализуются педагогами развития. Студенты имеют возможность анализировать технологические подходы к обучению детей, как с нормативным развитием, так и с особыми образовательными потребностями, с ОВЗ, социально запущенными и имеющими серьезные отклонения в поведении. А это одно из требований на современном этапе, диктуемых Профессиональным стандартом педагога.

Центр развития ребенка расширил возможности прохождения учебной и производственной практики. Созданная предметно-пространственная доступная среда согласуется с современными подходами в дошкольном образовании. Полифункциональная среда Центра разделена на четыре основных блока: сенсорная комната – «Остров Фантазии»; дидактическая комната – «Остров Сокровищ»; комната двигательной активности – «Остров  Здоровья»; игровая комната (сенсорная интеграция) – «Остров Развлечений», где

«Планета детства» – это учебная фирма, где студенты под руководством педагогов-наставников при непосредственной работе с детьми получают практический опыт, расширяют свои представления о технологиях педагогической работы, апробируют интерактивное оборудование, осуществляют поиск нестандартных решений в различных педагогических ситуациях.

Мы убедились, что сегодня невозможно говорить о качестве образования без создания достойных условий для реализации поставленных задач. Модернизация материально-технической базы и новые подходы к обучению студентов педагогических специальностей позволит сформировать профессиональные компетенции и успешно решить задачи подготовки и повышения уровня квалификации педагогических работников. В условиях инновационных преобразований образовательной сферы меняется стратегия подготовки специалистов, в том числе и будущих педагогов дошкольного образования. У наших студентов есть уникальная возможность взять все лучшее, что развивалось годами в области педагогики, и умножить это на современные методики, инициативность, активность жизненной позиции.