Примерные конспекты проведения ОРУ с дошкольниками
план-конспект занятия по теме

Содержание работы воспитателя

Дозировка

Организационно-методические указания

I Построение в круг

Перед окончанием водной части физкультурного занятия разложила кубики (по 2 на каждого ребенка) по кругу. «Дети, подойдите каждый к кубикам и встаньте лицом в круг». Встаю в круг с детьми возле своих кубиков.

II Раздача пособий

«Возьмите кубики в руки»

III Проведение ОРУ с кубиками

1. «Кубики вместе»

И.п.: ноги слегка расставить, кубики в стороны.

В: Руки перед грудью, сказать «вместе», И.п.

6 раз

«Упражнение называется «Кубики вместе». Поставьте ноги так, чтобы получилась узкая дорожка, как у меня; руки с кубиками  в стороны. Юра, дорожка узкая, сдвинь ноги как у Оли, Петя руки в стороны, посмотри на Машу». А теперь наши кубики пошли в гости друг к другу и встретились, говорим «Вместе» и снова разошлись и еще раз пойдут навстречу друг другу».

2. «Строим башню»

И.п.: ноги на ширине плеч, кубики за спиной.

В: Наклон вперед, положить кубик на кубик, сказать «башня», хорошо выпрямиться, руки за спину. Наклониться, сказать «башня», взять кубик, И.п.

6 раз

Перехожу на другое место в кругу. «А сейчас будем строить башню. Поставили ноги пошире, кубик спрятали за спину. Витя, ноги пошире, посмотри на Олю и т.д.»

3. «Кубик о кубик»

И.п.: ноги слегка расставить, кубики внизу.

В: Присесть, стукнуть кубиками перед собой, сказать «тук», И.п.

5 раз

Перехожу на другое место в кругу. Проведение аналогично 1 и 2 упражнению

IV Сбор пособий

Прохожу с коробкой по кругу: «Дети, я иду, а вы кладите свои кубики в коробку»

V Перестроение

«Повернитесь все за мной и пошли из зала»

Содержание работы воспитателя

Дозировка

Организационно-методические указания

I Раздача пособий

Перед окончанием водной части физкультурного занятия разложила флажки на стульчики (по 2 на каждого ребенка). При  движении детей в колонне говорю: «Проходя мимо стульчиков, возьмите каждый по 2 флажка в правую руку. Флажки не выбирайте, берите по-порядку».

II Построение в 3 колонны

Пока дети идут в колонне расставила 3 кубика (по 1 на каждую колонну). «Оля, Маша, Петя будут направляющими». Встаю возле первого кубика: «Оля, выводи свою колонну на меня», перехожу к другому кубику: «Маша, выводи свою колонну на меня», перехожу к третьему кубику: «И Петя  выводи свою колонну на меня». Направляющие руки  в стороны, остальные вперед – разомкнулись на вытянутые руки. Перехожу в сторону: «Повернулись ко мне  (перехожу дальше) и еще раз ко мне». Встаю между 1 и 2 колоннами.

III Проведение ОРУ с флажками

1. «Помаши»

И.п.: ноги слегка расставить, флажки за спиной.

1-2 – флажки через стороны вверх, помахать, посмотреть на флажки

3-4 - И.п.

6 раз

«Первое упражнение «Помаши» (показываю и комментирую): И.п.: ноги слегка расставить, флажки за спиной. На 1-2 – поднять флажки через стороны вверх, посмотреть на них, помахать, на 3-4 – И.п.

 И.п. принять! Юра, сдвинь ноги как у Оли, Петя флажки за спиной, посмотри на Машу. Упражнение начи-най! 1, 2, 3, 4. (Хожу между колоннами, контролируя выполнение упражнений детьми. При необходимости оказываю помощь.) 1, 2 Руки (вместо слова «3») прямые (вместо слова «4»), 1,2,3 – закончили (вместо слова «4»). Хорошо махали флажками.

2. «Покажи флажки»

И.п.: ноги врозь, флажки внизу.

1-2 – наклон вперед, флажки вперед, сказать «вот»

3-4 - И.п.

5 раз

Перехожу и встаю между 2 и 3 колоннами. «Следующее упражнение «Покажи флажки» (показываю стоя боком к детям и комментирую)……… Упражнение начи-най!

1, 2, 3, 4.

1, 2, наклон (вместо слова «3») ниже (вместо слова «4»), 1,2,3 – закончили (вместо слова «4»). Хорошо наклонялись.

3. «Не задень»

И.п.: лежа, ноги врозь, флажки на полу у пяток, руки вдоль туловища.

1-2 – поднять ноги

3-4 - И.п.

6 раз

Перехожу и встаю на угол колонн: «Повернитесь все ко мне» (разворачиваю в полоборота). Упражнение называется «Не задень» (показываю стоя боком к детям и комментирую)…

Далее также как в 1 и 2 упражнениях.

1,2, ноги (3) прямые (4), 1,2, руки (3) не поднимать (4), 1,2, флажки (3) не задевать (4)

IV Перестроение

Перехожу на другую сторону два раза: «Повернитесь все ко мне и еще раз ко мне, сомкнитесь к направляющим. Пошли в обход по залу за Олей»

V Сбор пособий

Ставлю коробку: «По ходу кладите флажки в коробку»

Содержание работы воспитателя

Дозировка

Организационно-методические указания

I Раздача пособий

Перед окончанием водной части физкультурного занятия выставляю стойку с гимнастическими палками по ходу движения детей справа. При  движении детей в колонне говорю: «Проходя мимо стойки, возьмите каждый палку на правое плечо». Контролирую правильный хват.

II Построение в 3 колонны

Команду подаю по ходу движения группы колонной по залу: «Через середину по три-марш!. Направляющие на месте – стой – 1,2. Проверить расстояние! Прыжком кру-гом! – раз! Подравнялись в колоннах и шеренгах». Встаю между 1 и 2 колоннами.

III Проведение ОРУ с гимнастическими палками

1. «Палку вверх»

И.п.: о.с., палка внизу.

1 – палку вверх, прогнуться, посмотреть на неё, отставить правую (левую) ногу назад на носок.

2 - И.п.

8 раз

«Первое упражнение «Палку вверх» (показываю боком к детям и комментирую): И.п.: о.с., палка внизу, держим её за концы. На 1 – палку вверх, прогнуться, посмотреть на неё, отставить правую ногу назад на носок, на 2 – И.п. на 3-4 – то же, только с левой ногой. Прогибаемся лучше.

 И.п. принять!  (контролирую). Коля, о.с. – это пятки вместе, носки врозь, будь внимателен. Ася, палку держим за концы. Упражнение с правой ноги начи-най! 1, 2, 3, 4. (Хожу между колоннами, контролирую качество выполнения упражнений детьми. При необходимости оказываю помощь.) 1, 2, (вместо слова «3») – руки, (вместо слова «4») - прямые, 1,2, (вместо слова 3») – носок,  (вместо слова «4») - оттягиваем, 1,2,3 – закончили (вместо слова «4»). Хорошо прогибались.

2. «Повороты»

И.п.: тоже.

1– поворот вправо (влево), палку поднять вперед.

2 - И.п.

6 раз

Перехожу и встаю между 2 и 3 колоннами. «Следующее упражнение «Повороты»: словесное описание без показа. И.п.: тоже. На 1– поворот вправо, палку поднять вперед,  на 2 - И.п., на 3-4 – то же в левую сторону. При поворотах ноги с места не сдвигать.

 И.п. принять!  (контролирую). Упражнение в правую сторону начи-най! 1, 2, 3, 4. (Хожу между колоннами, контролирую качество выполнения упражнений детьми. При необходимости оказываю помощь.)  1, 2, (вместо слова «3») – дальше, (вместо слова «4») - поворот, 1,2 (вместо слова «3») – руки,  (вместо слова «4») прямые 1,2,3 – закончили (вместо слова «4»). Молодцы, пятки при поворотах не отрывали.

3. «Ноги через палку»

И.п.: сидя, ноги согнуты перед палкой, лежащей на полу, руки упор сзади.

1 – перенести ноги через палку, выпрямить их – вдох.

2 - И.п.

6 раз

Перехожу на угол колонн: «В полоборота направо – 1,2!. Упражнение называется «Ноги через палку» (показ боком)…

 Далее также как в 1 и 2 упражнениях.

1,2, ноги прямые, 1,2, палку  не задевать, 1,2, вдох, выдох.

IV Перестроение

 «Палку положили на правое плечо. Кру-гом! – 1,2. К направляющим сом-кнись! В обход по залу – марш!»

V Сбор пособий

Ставлю стойку: «По ходу кладем палку на стойку»