Программа внеаудиторной работы со студентами
материал по теме

Опубликовано 29.11.2015 - 16:35 - Левашева Ирина Игоревна

Содержит планирование работы и основные этапы организации внеаудиторной деятельности со студентами

Скачать:

Вложение	Размер
programma_vneauditornoy_raboty_2015-2016_doshkolnoe_otdelenie.doc	113.5 КБ
programma_vneauditornoy_raboty_2016-2017_doshkolnoe_otdelenie.pdf	463.62 КБ

Предварительный просмотр:

ПРОГРАММА

ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ

ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ СТАНОВЛЕНИЮ

СТУДЕНТОВ ДОШКОЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

2015 ГОД ПРИЕМА

Программа внеаудиторной работы

по профессиональному становлению

студентов Дошкольного отделения

Цель: Создание и функционирование системы внеаудиторной работой направленной на формирование и развитие общих и профессиональных компетенций обучающихся, освоение основной профессиональной программы.

Задачи:

1. Развитие воспитательного компонента образовательного процесса.

2. Формирование социокультурной среды, обеспечивающей всестороннее развитие и социализацию личности, сохранение здоровья обучающихся.

3. Создание условий для эффективной самостоятельной работы обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавательского состава.

4. Создание условий для участия обучающихся в формировании индивидуальной образовательной программы.

5. Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе.

2. Этапы и основные задачи программы

1 этап Диагностико-мотивирующий (1 курс)

Задачи:

-Способствовать успешной адаптации к учебному заведению.

-Сформировать первичную самооценку правильного выбора.

- Способствование саморазвитию и самоорганизации

-Помощь в построении отношений в группе.

-Формирование познавательной культуры студента.

-Формирование профессиональных представлений

-Помощь в определении своего места, помощь в самовыражении.

-Формирование устойчивой направленности на здоровый образ жизни.

2 Формирующий этап (2-3 курс)

Задачи:

- Формирование профессиональных и общих компетенций.

-Моделирование поля деятельности профессионала.

- Формирование навыков продуктивного общения.

-Формирование профессионально важных качеств личности

-Формирование профессионального самосознания.

-Формирование индивидуального стиля деятельности.

3. Этап профессионального представления (3-4 курс)

Задачи:

-Содействие профессиональному росту

-Демонстрация навыков продуктивного общения.

- Демонстрация сформированности общих и профессиональных компетенций

- Формирование психологической готовности к профессиональной деятельности.

3. Субъекты реализации программы внеаудиторной работы:

Заведующий отделением - организует работу по реализации программы, координирует деятельность преподавательского состава по развитию общих компетенций будущих специалистов; развивает связи отделения с социальными партнерами в лице работодателей; анализирует ход выполнения программы; осуществляет мониторинг развития общих и профессиональных компетенций.

Заместитель директора по воспитательной работе координирует деятельность структур по проблемам воспитания, содействует созданию новых организационных форм и методов работы, созданию общественных объединений воспитательного характера, разрабатывает рекомендаций по внедрению в учебно-воспитательный процесс новых направлений и технологий воспитания, совершенствование системы обучения и воспитания

Кураторы учебных групп – содействует формированию профессиональных представлений и профессиональному росту; организует и проводит кураторский часы с привлечением отдельных структурных подразделений колледжа, социальными партнерами в лице работодателей, встречи с почетными работниками образования ; создание условий для самореализации, творческого, интеллектуального развития студентов

Кафедры, руководитель кафедры - обеспечение соответствия рабочих программ дисциплин, спецкурсов, модулей задачам формирования ОК и ПК; обеспечивает участие преподавательского состава кафедр в организации и проведении организация научно-исследовательской деятельности студентов, воспитательных мероприятий на отделении, колледже.

Социально-психологическая служба – обеспечение социальных, психолого-педагогических условий для успешного профессионально-личностного становления обучающихся и защиты их законных интересов

Органы студенческого самоуправления - создание условий для проявления у будущего специалиста самодеятельности, самореализации, воплощению его собственных идей, которые направлены на создание нового, участие в оценке развития ОК и ПК;

Структурные подразделения колледжа осуществляющие спортивную, досуговою деятельность, реализующие программы дополнительного образования - создание условий для самореализации, творческого, интеллектуального предъявления студентов.

4. Ожидаемые результаты и критерии эффективности.

1 этап Диагностико-мотивирующий (1 курс)

1.Адаптация к коллективу, учебным нагрузкам.

2. Определение индивидуальной стратегии обучения (способов приемов эффективной учебы).

3. Представление о выбранной профессии и способах саморазвития

4. Формирование профессионального интереса.

5. Представление об этапах профессионального становления.

2 этап Формирующий этап (2-3 курс)

1.Умение проектировать свою профессиональную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения задач

2.Умение прогнозировать результаты профессиональной деятельности.

3.Адекватная оценка своих профессиональных возможностей.

4.Соответствие развития способностей требованиям к подготовке специалиста

5. Формирование профессионального поведения.

6. Умение работать в команде, брать на себя ответственность за её работу

7. Умение использовать ИКТ в профессиональной деятельности

3 этап профессионального представления (3-4 курс)

1. Сформированность общих и профессиональных компетенций.

2. Умение организовать профессиональное взаимодействие.

4.Умение быть источником развития для другого.

5.Способность к постоянному самосовершенствованию.

6. Индивидуальный стиль деятельности.

7.Наличие профессионального мировоззрения и культуры.

5. Обоснование отбора содержания внеаудиторной работы

Анализ ОПОП и практики реализации показывает необходимость усиление работы по формированию ОК 1,ОК 4, ОК 6, ОК 8, ОК 11, ПК 5.5. за счет внеаудиторной работы;

5.1. Содержание внеаудиторной работы по формированию общих и профессиональных компетенций

ОК, ПК

Формы работы в рамках учебного процесса (предмет, дисциплина)

Формы внеаудиторной работы

Результаты

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования

ПД.01 Русский язык

ПД.02Литература

ОП.05 Теоретические основы дошкольного образования

ОП.04 Правовое обеспечение профессиональной деятельности

ОП.05 Теоретические основы дошкольного образования

В рамках проведения учебной и производственной практики

МДК 03.01 Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах

В рамках организации ДОУ

ОГСЭ.02 Психология общения

1.1 курс: Творческие сочинения

«Моя будущая профессия»

2. 2курс: Творческое эссе «Профессия воспитатель – мой выбор»

3. Общие собрание групп отделения

4. Поздравление с профессиональным праздником социальных партнеров, ветеранов колледжа

5. Презентация педагогических изданий

6. Конкурс профессионального мастерства

7.Фотовыставка по итогам практики

8.Организовать проведение учебных занятий в виде посещения конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года»

9.Совместные работы студентов и педагогов на конкурсах

10.Конкурс на лучшую научно-исследовательскую работу студентов

11. Публикации тезисов материалов лучших ВКР студентов

12. Участие в научно-практических конференциях

13. Внеаудиторные обучающие занятия для студентов

«Как сформировать портфолио?» для 2-3 курсов

«Принципы осуществления информационного поиска материала по избранным темам»

для 3-4 курсов

«Готовимся к студенческой конференции. Устное выступление. Как создать

эффективную презентацию?»

для 3 курсов

«Презентация своей исследовательской работы, проекта»для 4 курсов

«Как написать статью в сборник?» для 3-4 курсов

14.Кураторские часы

15. Конкурсы курсовых проектов

16. Тренинги:

Партнерского общения

Сензитивности

Саморегуляции

Повышения эмоциональной устойчивости

Разрешения конфликтов

Коммуникативной компетентности

Профессионального общения

17. Участие в компании «Абитуриент»

1.Адаптация к коллективу, учебным нагрузкам.

2. Определение индивидуальной стратегии обучения (способов приемов эффективной учебы).

3. Представление о выбранной профессии и способах саморазвития

4. Формирование профессионального интереса.

5. Представление об этапах профессионального становления.

6.Умение проектировать свою профессиональную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения задач

7.Умение прогнозировать результаты профессиональной деятельности.

8.Адекватная оценка своих профессиональных возможностей.

9.Соответствие развития способностей требованиям к подготовке специалиста

10. Формирование профессионального поведения.

11. Умение работать в команде, брать на себя ответственность за её работу

12. Умение использовать ИКТ в профессиональной деятельности

13. Сформированность общих и профессиональных компетенций.

14. Умение организовать профессиональное взаимодействие.

15.Умение быть источником развития для другого.

16.Способность к постоянному самосовершенствованию.

17. Индивидуальный стиль деятельности.

18.Наличие профессионального мировоззрения и культуры.

6. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ

(календарный подход)

дата	Форма, содержание	участники	ответственный	организаторы
в течении года	Совместные работы студентов и педагогов на конкурсах	3-4 курсы	Большакова Н.А.	Преподаватели кафедры (Большакова Н.А., Кандаурова И.В., Левашева И.И., Панасенко М.В., Равтович Т.С.)
Сентябрь По мере поступления	Презентация педагогических изданий	1-4 курсы	Аймурзина В.В.	Аймурзина В.В. Большакова Н.А.
сентябрь	Творческие сочинения «Моя будущая профессия»	1 курс	Еремеева О.С.	Глухова Н.Г. Еремеева О.С.
Сентябрь октябрь	Поздравление с профессиональным праздником социальных партнеров, ветеранов колледжа	1-4 курсы	кураторы	кураторы
ноябрь	2.Привлечь к участию (в качестве наблюдателей) в конкурсе «Воспитатель года»,приобщить	4 курс	Большакова Н.А.	Большакова Н.А.
январь	Внеаудиторные обучающие занятия для студентов «Принципы осуществления информационного поиска материала по избранным темам»	3-4 курсы		Отдел ДОУ
Январь Сентябрь	Общие собрание групп отделения	1,2,3,4 курсы	Зав.отделением, кураторы	Зав.отделением, кураторы
январь	Внеаудиторные обучающие занятия студентов: «Как написать статью в сборник?»	3-4 курсы	Зав.отделением	Салимова Н.С.
февраль	Внеаудиторные обучающие занятия для студентов: «Готовимся к студенческой конференции. Устное выступление. Как создать эффективную презентацию?»	3-4 курсы	Зав.отделением	Салимова Н.С.
март	Творческое эссе «Профессия воспитатель – мой выбор»	2курс	Куцман О.П.	Куцман О.П.
март	Фотовыставка по итогам практики	3 курс	Большакова Н.А.	Руководитель практики (Большакова Н.А., Левашева И.И., Панасенко М.В., Равтович Т.С.)
март	Внеаудиторные обучающие занятия для студентов «Как сформировать портфолио?»	2-3 курсы	Зав.отделением	Равтович Т.С.
март	Внеаудиторные обучающие занятия для студентов: «Презентация своей исследовательской работы, проекта»	3-4 курсы		Отдел ДОУ
апрель	Фотовыставка «Моя первая практика»	2 курс	Большакова Н.А.	Руководитель практики (Большакова Н.А., Левашева И.И., Панасенко М.В., Равтович Т.С.)
апрель	Фотовыставка по итогам практики	4 курс	Большакова Н.А.	Руководитель практики (Большакова Н.А., Левашева И.И., Панасенко М.В., Равтович Т.С.)
апрель	Конкурсы курсовых проектов	3 курсы	Большакова Н.А.	Равтович Т.С., Большакова Н.А.
май	Конкурс на лучшую научно-исследовательскую работу студентов	4 курс	Большакова Н.А.	Руководители ВКР Большакова Н.А.
июнь	Публикации тезисов материалов лучших ВКР студентов	4 курс	Большакова Н.А.	Преподаватели кафедры, Большакова Н.А.
Сентябрь Ноябрь Ноябрь декабрь март апрель	Кураторские часы: 1.Час общения с психологом «Адаптация первокурсников» 2. Час общения «Деловой стиль одежды». 3. Час общения «Этикет и мы» 4. Работа с психологом «Как учиться эффективно» 5. Введение в профессию. Встреча с почетными работниками образования 6. Час общения « Этикет и культура общения »	1 курс	Мартыненко Л.Р. Левашова И.И.	Мартыненко Л.Р. Левашова И.И.
Сентябрь Октябрь Декабрь Февраль Март Апрель Май июнь	Кураторские часы: 1. Психологические тренинги (совместно с психологом) 2.Кураторский час, посвященный Дню воспитателя « Моя будущая профессия» Ознакомление студентов с профессиональными компетенциями 3. Работа с психологом «Как учиться эффективно» 4. Участие в конкурсе творческих работ «Моя профессия – мой выбор» 5. Участие в работе педагогических гостиных 6. Час общения « Я воспитатель» (обсуждение прохождения первой практики по специальности, фотопрезентация) 7. Участие студентов в мероприятии «День открытых дверей» 8. Беседа на тему «Стрессоустойчивость»	2 курс	Кандаурова И.В. Куцман О.П.	Кандаурова И.В. Куцман О.П.
Сентябрь Октябрь ноябрь декабрь апрель май июнь	Кураторские часы: 1.Участие в утреннике «День воспитателя» «Воспитатель ДОД» (об этике деловых отношений) 2.«Профессиональный праздник воспитателя». Поздравление руководителей практики- воспитателей детских садов. 3. Ознакомление с профессиональными компетенциями . (час общения) 4. Тренинги личностного роста (совместно с психологом) 5. Посещение городского музея педагогических профессий. 6.Подготовка презентации «Передовой опыт педагогов дошкольного образования» Участие группы в рекламной акции «Абитуриент» 7.Разработка сценария «Что такое ЗОЖ и ребёнок УДОД	3 курс	Кандаурова И.В.	Кандаурова И.В.
Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Апрель Апрель Апрель Апрель Июнь	Кураторские часы: 1. Этика деловых отношений 2. Тренинги профессионального роста 3. «Как проявляется культура межнационального общения» 4. Организация и участие в новогодних детских утренниках, в детских садах. (На общественных началах.) 5. Участие в акциях «Неделя добра», волонтерских акциях колледжа. 6. Участие в мероприятии «Ярмарка вакансий». 7. Участие группы в рекламной акции «Абитуриент». (Презентация своей профессии). 8. Кураторский час, посвященный дню защиты детей Участие в мероприятиях, посвященных дню защиты детей. 9.Итоговое собрание студенческого коллектива: анализ личных и коллективных достижений, формирования общих компетенций.	4 курс	Афонасьева Н.Н.	Афонасьева Н.Н., Равтович Т.С. Панасенко М.В.