Заседание ПЦК
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Слайд 2

Повестка Дня 1. Отчет о работе ПЦК за 1 семестр – Ревенко Г.М. 2. Отчет преподавателей ПЦК по индивидуальному плану. 3. Успеваемость по дисциплинам ПЦК – преподаватели ПЦК. 4. Положение о предметно-цикловых декадах – Ревенко Г.М. 5. Уровень подготовки к недели ПЦК – Экономика и управление – преподаватели. Индивидуальный план преподавателей на февраль. 6. Самообразование

Слайд 3

Отчет работы ПЦК I семестр 2015/2016 учебный год В I семестре Предметно-цикловой комиссией « Общепрофессиональных и специальных Экономических дисциплин» в составе: Ревенко Г.М. – председатель ПЦК Брагина Т.А. Гаврилюк В.В. Нехорошева С.В. Саламатова А.В. Было проведено 4 заседания ЦК и рассмотрено 20 вопросов. Членами цикловой комиссии была проведена следующая работа. 1. Рабочие программы и ФОСы : 1. Отчет о работе ПЦК за 1 семестр – Ревенко Г.М.

Слайд 4

Членами цикловой комиссии была проведена следующая работа. № п / п Содержание проделанной работы Ед. изм. Количество Итого за учебный год 1 семестр 2 семестр 1. Количество проведенных заседаний кол. 4 2. Рассмотрено вопросов «-» 20 3. Написано рабочих программ и методических разработок «-» 13 4. Сделано методических сообщений, докладов «-» 9 5 . Разработано (корректировка) рабочих программ по дисциплинам цикловой комиссии «-» 33 6 . Разработано методических указаний и заданий для проведения практических занятий «-» 7 7 . Разработано заданий для самостоятельной работы студентов по дисциплинам цикловой комиссии «-» 33 8 . Разработано методических указаний; заданий по выполнению контрольных работ студентами-заочниками «-» 2 9 . Подготовлено лекций, учебных пособий, учебников, по дисциплинам цикловой комиссии «-» 4 1 0 . Проведение открытых занятий, мероприятий «-» 5 11. Взаимопосещено занятий преподавателей «-» 9 12. Количество проведенных экскурсий на производство, музей и др. «» 6 13. Проведено уроков с применением компьютерных средств обучения, тестирования, контроля знаний «» 14. Изготовлено учебно-наглядных пособий (каталогов, плакатов, альбомов) «-» 3 15. Количество реальных дипломных (курсовых) проектов (работ) «-» 24 16. Количество преподавателей, проводивших дополнительные занятия и консультации «-» 5 17. Количество часов, проведенных в порядке дополнительных занятий и консультаций «-»

Слайд 5

Методические разработки: Ревенко Г.М. - тестовые задания по предмету «Экономика организации» темы: предприятие; организационно-правовые формы предприятия; организация производственного процесса; основные средства предприятия; оборотные средства предприятия; трудовые ресурсы предприятия; планирование численности предприятия и производительность труда; оплата труда на предприятии; планирование хозяйственной деятельности; производственная мощность и производственная программа предприятия; издержки производства, калькулирование , схема затрат; цены и ценообразование на предприятии; доход, прибыль, рентабельность; инвестиционная деятельность предприятия; прибыль предприятия и рентабельность производства. - Методическое пособие по научно-исследовательской работе студентов. - Как подготовиться и хорошо выступить на конференции. - методрекомендации по научно-исследовательской работе.

Слайд 6

Брагина Т.А. - Разработка методических рекомендаций для прохождения ПП.01.01. Производственной практики (по профилю специальности) - УП. 05.01. Учебной практики по профессии Кассир. Гаврилюк В.В. - Разработка методических рекомендаций для выполнения самостоятельных и контрольных работ студентами заочного отделения по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения Саламатова А.В. - Методические рекомендации по проведению экзамена (квалификационного) по МДК.01.01 ПМ 01. «Ведение расчётных операций» Специальность 38.02.07 «Банковское дело»; - Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине ПМ.01 «Ведение расчётных операций» МДК.01.01 "Организация безналичных расчётов"

Слайд 7

Нехорошева С.В. - тестовые задания по предметам: ПМ 02 Осуществление кредитной работы: «Оформление поручительств и гарантий для клиентов» банка; « Факторинговые операции» «Лизинговые операции» «Ипотечное кредитование» и др. ( согласно раб. прогр .) ОП 08 "Организация бухгалтерского учёта в банках" ( в соответствии с раб. программой); ПМ.03 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям; Служащих ( в соответствии с раб. программой ) ОП.06 Финансы, денежное обращение и кредит «Функции и операции Центрального и ком. банков» «Инструменты денежно-кредитной политики» «Бюджетная система РФ» и др.( согласно программы )

Слайд 8

3. Подготовлены доклады Ревенко Г.М. - «Повышение качества образования»; - «Внедрение информационных технологий». - «Формирование профессиональных компетенций студентов». - Самообразование, самосовершенствование педагогов Брагина Т.А. - « Пути повышения заинтересованности студентов к учебному процессу»; - «Инновации в образовательном процессе отделения СПО». Гаврилюк В.В. - Доклад «Значение внеаудиторной работы обучающихся при изучении экономических дисциплин в условиях реализации компетентностного подхода в рамках ФГОС III поколения». - Доклад «Формирование психологической культуры обучающихся с целью их подготовки к взрослой (самостоятельной) и профессиональной жизни и деятельности».

Слайд 9

4. Учебные и методические пособия Ревенко Г.М. - учебное пособие по выполнению практических работ по дисциплинам - ОП.11 Экономика организации; ОП.01 Экономика организации. - методические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочного отделения по дисциплине «Менеджмент» для специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения. Брагина Т.А. - Разработка методических рекомендаций для прохождения ПП.01.01. Производственной практики (по профилю специальности) - УП. 05.01. Учебной практики по профессии Кассир. Гаврилюк В.В. - методические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочного отделения по дисциплине «Экономика организации» для специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения.

Слайд 10

Нехорошева С.В. учебное пособие по выполнению практических работ по дисциплинам: . ПМ 02 Осуществление кредитной работы; ОП 08 "Организация бухгалтерского учёта в банках" ПМ.03 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям; служащих

Слайд 11

5. Дидактический материал Ревенко Г.М. - Экономика организации – Экономика в таблицах - Менеджмент – Менеджмент в таблицах - Комплект тестов по Экономике организации - Кроссворды по менеджменту - банк презентаций по дисциплинам «Экономика организации» «Менеджмент», «Экономическая теория». Брагина Т.А. Разработка дидактического материала по дисциплинам: - ОП. 07 Бухгалтерский учет - 38.02.07 Банковское дело; ОП. 08 Основы бухгалтерского учета - 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). - Наглядные пособия по дисциплине ОП.08 Основы бухгалтерского учета - 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям),презентации. Гаврилюк В.В. - Статистика – комплект тестов, банк презентаций. - Экономика – банк презентаций.

Слайд 12

Нехорошева С.В. - Презентации по дисциплинам: ПМ 02 Осуществление кредитной работы; ОП 08 "Организация бухгалтерского учёта в банках"; ПМ.03 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям; служащих ОП.06 Финансы, денежное обращение и кредит

Слайд 13

6. Уроки взаимопосещения Ревенко Г.М. - Предпринимательство. Организационно-правовые формы предпринимательства, обмен опытом. - Оборотные средства предприятия – обмен опытом. Брагина Т.А. - Учет денежных средств - обмен опытом. - Экономические ресурсы, их классификация – обмен опытом. Гаврилюк В.В. - Относительные показатели. Роль относительных величин в анализе явлений и процессов социально-общественной и производственной жизни - обмен опытом. - Принятие управленческих решений – обмен опытом.

Слайд 14

Нехорошева С.В. - Признаки подлинности и платежеспособности денежных знаков.- обмен опытом. Саламатова А.В. - Деловая игра «Пластиковая безопасность», обмен опытом. - Защита курсовой работы, обмен опытом.

Слайд 15

7. Проведено открытое мероприятие Ревенко Г.М. - «Если будет Россия, значит, буду и я». - «Молодежь 21 века». Брагина Т.А. - «Олимпиада по бухгалтерскому учету» - « Профориентационное мероприятие (встреча со школьниками)» Гаврилюк В.В. - Олимпиада по дисциплине «Статистика»

Слайд 16

8 . Количество подготовленных участников, призёров из числа обучающихся (принимали участие обучающиеся в городских, окружных мероприятиях и т.д.) Ревенко Г.М. -Горбачева Дарья студентка 1 курса, группа БД – 151 – дипломант Всероссийского конкурса « Медплинград » - ноябрь 2015. Номинация «Детские исследовательские работы и проекты» с работой «Электоральная активность студентов Тюменского Государственного университета экономики, управления и права, пути ее повышения с учетом изучения городского опыта»; сертификат участника региональной научно-практической конференции «Выборы в условиях политической конкуренции: проблемы и перспективы» (Избирательная комиссия Ханты-Мансийского автономного округа - Югры ). Выступление в секции «Формула успеха молодого избирателя» со статьей «Повышение избирательной культуры и грамотности населения» - ноябрь 2015. - Ахатова Гузалия , Темикова Зарема , Казаченко Юлия, Лусникова Анастасия, Ганус Мария, Краснов Сергей, студенты группы БД-131-О, студенты группы БД-142-О и БД-143-О - дипломы 1 степени за победу в II Всероссийской дистанционной олимпиаде по экономике @ ko tofe yy @ - Самси Илья, Немцева Мария, Горбачева Дарья, Савкуцан Екатерина, Акатов Глеб, Васева Валерия, Гордеева Алена – сертификаты участников в III Всероссийской дистанционной олимпиаде @ ko tofe yy @.

Слайд 17

Брагина Т.А. - Кудинова Ирина Александровна, Яшина Виктория Сергеевна, Салманов Бахлул Ариф оглы , Трищенко Наталья Юрьевна, Рослякова Анна Евгеньевна, Волкова Алина Шакировна , Грошев Александр Иванович, Васильев Денис Александрович (студенты 2 курса группы БД-142-О); Грязнова Кристина Николаевна (студентка 2 курса группы БД-143-О); Сулейманов Абдулкадыр Салимбекович (студент 1 курса группы БД-151-Д) – дипломы II степени III Всероссийской дистанционной олимпиады по бухгалтерскому учету «Линия знаний» ( www . l - zn . ru ) – декабрь 2015. - Мишуровская Екатерина Андреевна (студентка 2 курса группы БУ-141-О) – сертификат участника региональной научно-практической конференции «Выборы в условиях политической конкуренции: проблемы и перспективы» (Избирательная комиссия Ханты-Мансийского автономного округа - Югры ). Выступление в секции «Формула успеха молодого избирателя» со статьей «Повышение избирательной культуры и грамотности населения» - ноябрь 2015. - Кузин Роман Русланович (студент 1 курса группы БД-154-О) – почетная грамота за II место в региональной научно-практической конференции «Выборы в условиях политической конкуренции: проблемы и перспективы» (Избирательная комиссия Ханты-Мансийского автономного округа - Югры ). Выступление в секции «Формула успеха молодого избирателя» со статьей «Электоральная пассивность молодежи: причины и пути преодоления» - ноябрь 2015.

Слайд 18

Гаврилюк В.В. - Дул Инна Ивановна (студент 1 курса группы БУ-151-Д) – сертификат участника региональной научно-практической конференции «Выборы в условиях политической конкуренции: проблемы и перспективы» (Избирательная комиссия Ханты-Мансийского автономного округа - Югры ). Выступление в секции «Формула успеха молодого избирателя» со статьей « ЭЛЕКТОРАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ МОЛОДЁЖИ: ПОЧЕМУ МОЛОДЁЖЬ НЕ ХОДИТ НА ВЫБОРЫ? » - ноябрь 2015. - Пушкарева Юлия Андреевна (студент 1 курса группы ПСО -153-Д) – сертификат участника региональной научно-практической конференции «Выборы в условиях политической конкуренции: проблемы и перспективы» (Избирательная комиссия Ханты-Мансийского автономного округа - Югры ). Выступление в секции «Формула успеха молодого избирателя» со статьей « АНАЛИЗ ЦЕЛЕЙ И МОТИВОВ УЧАСТИЯ МОЛОДЕЖИ В ВЫБОРАХ? » - ноябрь 2015

Слайд 19

Нехорошева С.В. Казаченко Юлия студентка группы БД-131-О: Региональная научно-практическая конференция «ВЫБОРЫ В УСЛОВИЯХ ПОЛИТИЧЕСКОЙ КОНКУРЕНЦИИ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ» 20 ноября 2015 года , тема доклада-статьи «Избирательное законодательство как политический инструмент государства: эволюция или революция?» Саламатова А.В. Участие в региональной научно-практической конференции «Выборы в условиях политической конкуренции: проблемы и перспективы», заинтересованное сотрудничество и вклад в процесс личностного и профессионального становления студенческой молодежи, развитие их исследовательского потенциала и научного творчества. Научное руководство работой студентки 3 курса СПО специальности «Банковское дело» Султановой Мадины «Социальные сети, как метод полтической социализации молодежи»– 1 место за выступление в секции 4 «Формула успеха молодого избирателя».

Слайд 20

9. Пройденные курсы повышения квалификации, стажировки, самообразование (с указанием темы, сроков и места прохождения) Ревенко Г.М. «Информационная образовательная среда университета» - Тюменский Государственный университет – 16 часов. - «Инновационные процессы и современные образовательные технологии в высшем образовании в условиях реализации ФГОС» - Тюменский Государственный университет – 36 часов. Нехорошева С.В. - «Информационная образовательная среда университета» - Тюменский Государственный университет – 16 часов. - «Инновационные процессы и современные образовательные технологии в высшем образовании в условиях реализации ФГОС» - Тюменский Государственный университет – 36 часов. -«Способы определения платежеспособности и подлинности банкнот и монеты Банка России, а также подлинности денежных знаков иностранных государств (группы государств), чеков» - учебный центрт « Инвесткредит-Консалтинг », г.Москва.

Слайд 21

10. Самообразование Ревенко Г.М. - Проект ИНФОУРОК, вебинар «Активизация познавательной деятельности обучающихся посредством интегрированного обучения» - 2 часа. - ЧОУ ДПО ЦЕНТР ЗНАНИЙ «Независимое ИКТ тестирование на компютерную грамотность». ЧОУ ДПО ЦЕНТР ЗНАНИЙ «Сертифицированные испытания на соответствие квалификационным требованиям по должности «преподаватель». - Бизнес-центр « Regus » «Сертифицированное тестирование «Топ - Менеджер» ( www . on - test . com ) (сертификат, декабрь 2015). Брагина Т.А. - ЧОУ ДПО ЦЕНТР ЗНАНИЙ «Независимое ИКТ тестирование на компютерную грамотность» (сертификат, октябрь 2015). - ЧОУ ДПО ЦЕНТР ЗНАНИЙ «Сертифицированные испытания на соответствие квалификационным требованиям по должности «преподаватель» (сертификат, ноябрь 2015). - Бизнес-центр « Regus » «Сертифицированное тестирование «Бухгалтер общей квалификации» ( www . on - test . com ) (сертификат, декабрь 2015).

Слайд 22

Гаврилюк В.В. - ЧОУ ДПО ЦЕНТР ЗНАНИЙ «Независимое ИКТ тестирование на компьютерную грамотность» (сертификат, октябрь 2015). - ЧОУ ДПО ЦЕНТР ЗНАНИЙ «Сертифицированные испытания на соответствие квалификационным требованиям по должности «преподаватель» (сертификат, ноябрь 2015). - Бизнес-центр « Regus » «Сертифицированное тестирование «Топ - Менеджер» ( www . on - test . com ) (сертификат, декабрь 2015). Нехорошева С.В. -«Способы определения платежеспособности и подлинности банкнот и монеты Банка России, а также подлинности денежных знаков иностранных государств (группы государств), чеков» - учебный центрт « Инвесткредит-Консалтинг », г.Москва. -Тренинг «Эффективные продажи банковских услуг» - банковский институт тренинга

Слайд 23

Саламатова А.В. Стратегическая сессия «Пути стратегического развития Сургутского института экономики, управления и права (филиал) ТюмГУ ». На базе СИЭУиП ТюмГУ . Сургут. Ноябрь 2015г.

Слайд 24

2. Отчет преподавателей ПЦК по индивидуальному плану. 3. Успеваемость по дисциплинам ПЦК – преподаватели ПЦК.

Слайд 25

4. Положение о предметно-цикловых декадах – Ревенко Г.М. 1.1. Настоящее положение разработано на основании Положения о методической службе и Положения о предметно- цикловой (далее ПЦК), устанавливает общие требования к проведению предметных недель (декад) ПЦК и предназначено для непосредственного применения в образовательном процессе. 1.2. Предметная неделя (декада) - это одна из форм работы ПЦК, отражающая целенаправленную, коллективную, индивидуальную, практическую деятельность преподавателей, направленную на повышение качества обучения, формирования общих и профессиональных компетенций обучающихся.

Слайд 26

1.3. Задачами предметной недели (декады) являются: - совершенствование профессионального мастерства преподавателей через подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий; - вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым дисциплинам, профессиональным модулям, профессии; - выявление обучающихся, обладающих творческими способностями, стремящихся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины (далее - Дисциплины), профессионального модуля (далее - Модуля) или образовательной области; - формирование банка педагогических технологий для развития обучающихся в области науки, техники, художественного и технического творчества.

Слайд 27

5. Уровень подготовки к недели ПЦК – Экономика и управление – преподаватели. Индивидуальный план преподавателей на февраль. 6. Самообразование

Слайд 28

«Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни, и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир» А.Дистервег « САМООБРАЗОВАНИЕ, целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п. В основе самообразования - интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала » . (источник: педагогический словарь на сайте dictionary.fio.ru )

Слайд 29

По утверждению Уильяма Глассера МЫ ВОСПРИНИМАЕМ: 10% из того, что мы ЧИТАЕМ 20% из того, что мы СЛЫШИМ 30% из того, что мы ВИДИМ 50% из того, что мы ВИДИМ и СЛЫШИМ 70% из того, что ОБСУЖДАЕМ с другими 80% из того, что мы ИСПЫТЫВАЕМ лично 95% из того, что мы ПРЕПОДАЕМ кому-то еще

Слайд 30

составляющие этой потребности, мотивы, побуждающие педагога к самообразованию и самосовершенствованию: • Ежедневная работа с информацией . • Желание творчества . • Стремительный рост современной науки . • Изменения, происходящие в жизни общества . • Конкуренция . • Общественное мнение . • Материальное стимулирование . • Интерес.

Слайд 31

Направления самообразования и самосовершенствования Профессиональное (предмет преподавания) • психолого-педагогическое (ориентированное на студентов и родителей) • психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.) • методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения) • правовое • эстетическое (гуманитарное) • историческое • иностранные языки • политическое • информационно-компьютерные технологии • охрана здоровья • интересы и хобби

Слайд 32

Формы • индивидуальная - инициатором является сам преподаватель, однако руководители методических и административных структур могут инициировать и стимулировать этот процесс • групповая – в виде деятельности методического объединения, семинаров, практикумов, курсов повышения квалификации обеспечивает обратную связь между результатами индивидуального самообразования и самим преподавателем

Слайд 33

Виды деятельности, составляющие процесс самообразования • Систематический просмотр определенных телепередач • Чтение конкретных педагогических периодических изданий • Чтение методической, педагогической и предметной литературы • Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий • Решение задач, упражнений, тестов, кроссвордов и других заданий по своему предмету повышенной сложности, или нестандартной формы • Посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег • Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами • Изучение современных психологических методик в процессе интерактивных тренингов • Изучение иностранных языков, для чтения информации о достижениях мировой педагогики • Систематическое прохождение курсов повышения квалификации • Проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег • Организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету • Изучение информационно-компьютерных технологий • Посещение предметных выставок и тематические экскурсии по предмету • Общение с коллегами в техникуме, районе, городе и в Интернете. • Ведение здорового образа жизни, занятия спортом, физическими упражнениями. Болезни – большое препятствие для профессионального роста.

Слайд 34

Источники самообразования и самосовершенствования • Телевидение • Газеты, журналы • Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.) • Интернет • Видео, аудио информация на различных носителях • Платные курсы • Семинары и конференции • Мастер-классы • Мероприятия по обмену опытом • Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты • Курсы повышения квалификации • Путешествия

Слайд 35

Предполагаемый результат повышение качества преподавания предмета (указать показатели, по которым будет определяться эффективность и качество) разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебники, программы, сценарии, исследования разработка новых форм, методов и приемов обучения доклады, выступления разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям создание комплектов педагогических разработок проведение тренингов, семинаров, конференций , мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме)

Слайд 37

Участниками процесса самообразования являются: директор, завучи по учебным и воспитательным процессам, руководители структурных подразделений (заведующие отделениями), методисты, председатели методических объединений, педагогический коллектив и конечно, самое главное лицо – сам педагог.

Слайд 38

Карта самооценки работы преподавателя по теме самообразования в 200__ - 200__ учебном году Ключ к оценке: 0 баллов – признак отсутствует (критический уровень); 1 балл – признак присутствует, но уровень проявления до 50 % (допустимый уровень); 2 балла – признак присутствует (уровень оптимальный). Индикаторы качества разработки творческого отчета Количество баллов (1-3) Выводы Примечание, предложения 0 1 2 Осознание места и актуальности собственной научно-методической темы в общем направлении научно-методической работы учреждения Методическая грамотность и логичность изложения материала, чуткость к противоречиям и решаемой проблеме Степень изученности современного состояния вопроса (проблемы) педагогом Опора в работе на современные и актуальные прошлые психолого-педагогические и специальные исследования, материалы ученых и исследователей по проблеме Целесообразность проведенных теоретических исследований ( анализ понятий, пед. теорий, подходов, концепций и др.) Выявление автором научного аппарата и оперирование им в рассматриваемой области. Уровень разработки научного аппарата темы Наличие и результативность диагностических исследований Описание преподавателем результатов собственной профессиональной деятельности по решению проблемы на аналитическом уровне, степень актуальности полученных результатов Целесообразность и продуктивность эмпирических исследований для повышения эффективности образовательной деятельности Четкое структурирование работы Наличие приложения, его целесообразность и полнота Общее количество баллов по каждому индикатору

Слайд 39

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ