Презентация мастер класс "Театр-экспромт"
презентация к уроку по теме
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Основной принцип мастер – класс : «Я знаю, как это сделать, и я научу вас». Мастер-класс – это показательный урок (занятие) специалиста для работающих без отрыва от производства. Участники мастер-класса повышают свою квалификацию, приобретают новые знания и часто открывают что-то новое, неизвестное для себя. Уникальность этой формы общения заключается в том, что приёмы и способы решения педагогических и исполнительских задач, часто невербальные, демонстрируются не на отдельных разрозненных примерах, а в неразрывной связи с конкретной задачей.
высокая эффективность, неоднократно подтверждённая научными исследованиями в области социальной и педагогической психологии, а также разнообразными социологическими мониторингами; приобретение и закрепление практических знаний и навыков; развитие гибкости мышления; возможность (для уже состоявшихся специалистов) познакомиться с новой технологией, современными методиками и авторскими наработками, что, безусловно, способствует продвижению в своём деле. Преимущества такого подхода
изучение разработок по теме мастер – класса; участие в обсуждении полученных результатов; постановка вопросов, получение консультаций; обсуждение собственных проблем, вопросов, разработок; предложение собственных решений по обсуждаемым проблемам. Деятельность участников мастер – класса:
Более всего мастер – класс будет полезен: Для педагогов, которые хотели бы разработать свою концепцию, иметь свою собственную авторскую образовательную программу; Педагогов, которые хотели бы освоить новую оригинальную образовательную технологию, методику, приём и т. п.; Педагогов, которые хотели бы повысить своё профессиональное мастерство в конкретном виде деятельности; специалистов, у которых есть портфолио (список выполненных работ ляжет в копилку собственного опыта, поможет в самопрезентации на любом уровне); методистов образовательных учреждений. Мастер – класс не является ни семинаром, ни тренингом, его время и возможности ограничены. Поэтому при его организации следует чётко продумать, что конкретно вы хотите предложить коллегам, что может заинтересовать их, чему вы их научите.
Мастер – класс предполагает: описание общего алгоритма работы; анализ одной или нескольких конкретных работ с рассказом о том, как можно использовать подобные подходы в своей деятельности; обратную связь для участников: они могут принести на мастер – класс свою работу и получить по ней развёрнутый комментарий; подготовку своего портфолио и раскрытие методов его эффективного использования; ответы педагога – мастера на интересующие слушателей вопросы .
Для проведения мастер – классов необходимо наличие определённого пакета документов: положение о мастер – классе (приложение 1); памятка для педагога – мастера о подготовке и проведении мастер – класса (приложение 2); информационная справка о мастер – классе (приложение 3); план конспект мастер – класса (приложение 4); анкета для участника мастер – класса (приложение 5); справка для участника мастер – класса (приложение 6).
Положение о мастер – классе – это локальный нормативный документ, раскрывающий суть мастер – класса как особой формой обмена педагогическим опытом, а также особенности его организации в данном учреждении. Памятка для педагога – мастера представляет собой развёрнутое описание всех действий, которые должны быть выполнены и учтены в процессе подготовки к мастер – классу. Информационная справка – содержит краткие сведения о предстоящем мастер – классе, о личности ведущего и входит в состав раздаточного материала для участников мастер – класса. План конспект мастер – класса – это краткое систематизированное изложение хода мероприятия в соответствии с поставленными автором целями и задачами.
5. Анкета для участников мастер – класса необходима во – первых, для фиксации мнений, пожеланий, замечаний участников мастер – класса, то есть становится необходимым этапом рефлексии. Во – вторых, анализ и обобщение информации, полученной в результате опроса, даёт возможность отслеживать динамику развития мастер – класса как средства повышения профессионального мастерства, интерактивного обмена опытом. Также опыт проведения мастер – классов показал, что довольно часто участники обращаются к организаторам за оправдательными документами , подтверждающие их присутствие на данном мероприятии. Роль такого документа и выполняет справка. Она же может использоваться как документальное свидетельство повышения профессионального уровня педагога и войти в его портфолио при подготовке к аттестации.
Таким образом, грамотно организованный мастер – класс поможет педагогу – мастеру довести до коллег свой усвоенный педагогический опыт, а им, в свою очередь, повысить профессиональную компетентность.
Теоретическая часть мастер-класса.
Прослушивание
Распределение ролей реквизита.
Реквизит для театра- экспромт.
«У страха глаза велики».
На лесной полянке стоит одинокий Дуб, со сломанным Сучком.
Только изредка послышатся хлопки крыльев пролетающей Птицы.
Тишину нарушил старый ворон .
Вдруг откуда-то прибежало стадо диких Кабанчиков .
Самый большой Кабанчик подошёл к Дубу и потёрся о его ствол.
Участники театра- экспромт.
Анализ и обобщение информации, полученной в ходе мастер-класса.
Спасибо за внимание!